通过一份教案，教师可以合理安排学生的学习任务和作业，教案的设计可以帮助教师更好地培养学生的批判性思维能力，下面是顺风文档网小编为您分享的画熊猫美术教案参考8篇，感谢您的参阅。
画熊猫美术教案篇1
活动目标：
1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。
2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：巩固学习画圆的技能。
活动难点：能应用线条、色彩进行装饰。
活动准备：
吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。
活动过程：
一、游戏：“吹泡泡”（室外）
1、引导幼儿观察泡泡的特征。
师（周）：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦？”[师（白）：扮演熊猫妈妈走进来。]
师：“孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗？”“但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗？”
2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？”
3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮！”
过渡：“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢？我们一起进去看看，好吗？”
二、引导幼儿添画泡泡。（室内）
1、出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？”（引导幼儿添画圆）
“用什么办法使这些泡泡更漂亮？”
（引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。）教师边说边根据幼儿意愿演示。
2、幼儿作画，教师指导。
三、幼儿自主评价：
教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。
活动反思：
陈鹤琴先生说：“我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。”他主张在玩中学，因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。这段时间以来，在美术教学活动中，我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。
本课堂，我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中感知圆的特征，从而由感知————熟悉————记忆————再现，达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。
活动结束时，让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的'主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。
画熊猫美术教案篇2
活动目标
1、能用图形结合的方法画出熊猫的基本部分与主要特征，并注意把颜色涂均匀。
2、知道黑色也是一种漂亮而且有用的颜色，能够用黑色进行创作。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备
⒈玩具大熊猫、范画。
⒉绘画用具幼儿人手一套。
活动过程
⒈欣赏与讨论。
⑴师：你们喜欢黑色蜡笔吗?为什么?其实黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我们画哪些东西的时候需要黑颜色?(黑头发、黑眼珠)
⑵师：今天我请来了大熊猫，它是一位非常喜爱黑色的动物，你们知道为什么吗?(耳朵、眼圈和四条腿都长着黑色的皮毛)大熊猫是中国的珍贵动物，全世界的大人和小朋友都喜爱它。
⒉给大熊猫照相，教师边与幼儿讨论，边示范作画，引导幼儿学习画法。
师：大熊猫要出国演出，它想把自己的画像送给外国朋友，我们一起来帮帮它，好吗?
⑴观察、了解熊猫的.外形特征
师：先仔细看看大熊猫，那它的头是什么形状的?身体呢?耳朵、四肢呢?
⑵边讲解边示范
师边画边小结：我们先画熊猫的头，熊猫的头是圆圆的，耳朵是半圆形的，眼睛是圆形的，眼圈是椭圆形的，接下来画熊猫的身体，熊猫的身体胖胖的，有点像椭圆形，四肢短短的、粗粗的。看，这只熊猫摆了什么造型?像在干什么?
师：这里还有一些熊猫的照片，看他们摆了什么造型?
师：大熊猫身上的皮毛颜色是不是黑黑的，亮亮的?我们可以用什么办法使他的皮毛变得乌黑发亮呢?(把边涂深，在轮廓线里用短线连接起来涂色，要涂满、涂浓)
师：呀，大熊猫的画像上现在只有黑色和白色，好象有点单调，我们可以给它添点什么东西呀?比如说，它喜欢在哪里生活?(在竹林里、花园里、山坡上，提醒幼儿添加合适的背景)
⒊幼儿作画，教师指导。
⑴提醒幼儿先画熊猫再画花草，对熊猫身体各部分大胆组合表现不同的动态。
⑵注意涂黑色的部位，不要涂出轮廓外。
⑶先画完的幼儿尝试装饰用小花纹装饰边框。
⒋讲评幼儿作品。
师：大熊猫要出国演出了，请帮它一起来找一找，哪些画像把它画得胖乎乎、黑亮亮，很可爱的?(请幼儿从形与色两方面去分辨)
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
画熊猫美术教案篇3
【活动目标】
1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感
3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
【活动准备】
课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。
【活动过程】
一、开始部分：
随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。
二、基本部分：
1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的.太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1）大熊猫圆圆的大脑袋。
2）出大熊猫椭圆形的白色身体。
3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5）给大熊猫进行着色。
4、幼儿在绘画纸进行绘画。
1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。
7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴活动延伸随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物--大熊猫。
【活动反思】
第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱
第二各部分:通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么？这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。
第三部分:通过贴画，来鼓励幼儿。
最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。
小百科：大熊猫（学名：ailuropoda melanoleuca）：属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。雄性个体稍大于雌性。
画熊猫美术教案篇4
活动目标：
1、在观察熊猫的基础上，尝试用各种的形式大胆创作，表现出不同动态的熊猫形象。
2、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、大胆说出自己对的理解。
活动准备：
1、熊猫身体各部分的图片、熊猫各种动态的课件。
2、油画棒，水彩笔、彩泥、垫板、卡纸等。
活动过程：
一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：圆圆的脑蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。 2．教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。
二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。
提问
（1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？
（2）熊猫的头是什么样子、什么颜色的？
（3）熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？
（4）熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？
（5）熊猫的身体是什么样子、什么颜色的.？
（6）熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？
教师小结：
1、熊猫的头圆圆的，耳朵半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、引导幼儿细致地欣赏熊猫活动的图片，并大胆联想与表达。画上的熊猫可能会再那里？它们在干什么？这两只熊猫是什么关系呢？它们在一起会是什么样的心情？两只熊猫会说些什么呢？
三、游戏体验感知熊猫的动态。
１、今天请老师也请了一只大熊猫和小朋友一起玩，熊猫的做什么动作，你们就做出这样的动作，看谁做的最像。
２、两人一组，一人当熊猫，做熊猫的各种动作，一人用图片摆动作。两人交换角色继续游戏。
四、幼儿创作表现。
１、提出要求
（１）今天老师给小朋友提供了水彩笔、油画棒、橡皮泥等这些材料，小朋友们可以画出熊猫来，也可以用彩泥捏出熊猫来，再添上美丽的背景。在创作过程你要先想想你表现的熊猫在哪里，和谁在一起，它们发生了什么有趣的事。
（２）老师音乐响起你就开始，音乐结束了你就把工具收拾好，将作品贴到展板上。
2、创作表现，教师巡回指导。重点指导幼儿画出不同动态的熊猫，并添上背景。
五、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的熊猫在干什么？
画熊猫美术教案篇5
活动目标：
1、培养幼儿的美术兴趣。
2、培养幼儿的绘画表现力和想像力。
3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动重难点：
活动重点：引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。
活动难点：培养幼儿的绘画表现力和想像力。
活动准备：
1、画纸、蜡笔。
2、教师范例。
3、熊猫图片。
活动过程：
一、出示熊猫图片，激发幼儿活动的兴趣。
1、教师：小朋友们好，今天我们班来了一位小客人，你们想知道吗?你们看它是谁啊?(教师出示熊猫图片)我们的熊猫客人长什么样子呢?我们一起来看看。
2、教师：我们的熊猫客人身上都长了什么呢?(教师请幼儿说说熊猫的特点)
3、教师小结：教师根据幼儿所说内容进行小结。
二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。
1、教师：熊猫的头长的什么样呢?(圆圆的)熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子)
教师小结：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子)
教师：我们一起来说说：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。
2、教师：熊猫的身子是怎么样的?(胖胖的，圆圆的)身子两边有什么(手)企鹅的身体下面有什么?(一双脚)。
教师小结：熊猫的身子长的胖胖的，圆圆的'，身子两边有手，身子下面有一双脚。
3、教师：熊猫全身都长满了什么呢?(毛)熊猫身上的毛长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的白色，有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引导幼儿说说)
教师小结：熊猫全身长满了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而头、胸、背都是白色的。
4、教师：你们知道熊猫喜欢吃什么吗?(竹子)今天呢?老师就请小朋友来画可爱的熊猫。
三、交代作业要求。
1、老师示范熊猫的画法。
小结：先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体，注意身体画的长一点，最后在画熊猫的耳朵，眼睛、鼻子、手和脚。
2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。
四、引导幼儿添画。
小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝，画好了可以添画太阳，小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。
六、总结评价，结束活动。
展示幼儿作品，教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有进步的幼儿。
活动反思：
在执教的过程中，也奠基了我不少的信心。在后来的课堂反思交流上，采用了自我讲述与他人评价相结合的交流方式，我也从其他听教者的口中，得到了不少的建议以及对我此次课提出的相应不足。最大的不足点，在教师范画时，关于熊猫的耳朵形状，并没有强调是半圆形。幼儿的作品呈现中就直接反应了这个情况，幼儿开始操作就发现了很多孩子画的熊猫耳朵是三角形、尖形，类似猫耳朵的形状。熊猫的动态形象，幼儿画中体现的效果都还可以。对于熊猫的习性、生长地，幼儿也足够掌握了知识点。
画熊猫美术教案篇6
活动目标
1、欣赏作品中熊猫活泼可爱、憨厚传神的形态，感受作品中物和景的和谐关系。
2、感受画面的墨色变化，尝试用浓、淡墨表现熊猫。
3、能大胆表达对作品的感受，体验中国画的独特魅力。
活动准备 1、幼儿已观察过熊猫，了解熊猫的基本特征以及生活习性。
2、课件：吴作人的《熊猫竹石图》，多种动态的熊猫图片。
3、国画工具材料。
活动过程
1、教师播放课件，引导幼儿欣赏熊猫图。
(1)观察熊猫的外形特征。
教师：图上是什么？它们看上去怎么样？熊猫是什么颜色的？哪些地方是黑色的？哪些地方是白色的？它的耳朵是什么形状的？眼睛是什么形状的？像什么？它的四肢是什么样的？它的头和身体又是什么形状的？（幼儿观察、讨论）
教师小结：熊猫的头和身体是圆圆的，耳朵、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圆形，眼睛是椭圆形，眼睛排列起来像个八字。
(2)欣赏熊猫吃竹子、向前爬等不同动态图。
教师：这个熊猫在什么地方？它在干什么？
2、师幼共同讨论创作方法。
(1)教师：先画熊猫的什么地方？怎样才能画出细细的线条？然后再画什么？
(2)教师小结：可用大白云淡墨画熊猫的`头和身体轮廓；用浓墨两笔对按的方法画出耳朵和眼睛；用浓璺按和拖的方法画出四肢。
3、教师交代要求，幼儿创作。
(1)鼓励幼儿大胆画出不同动态的熊猫。
(2)教师：先想一想，你画的熊猫在干什么？在什么地方？
4、集体欣赏、交流，引导幼儿从熊猫外形特征和各种动态来评价作品。
教师：你喜欢哪幅作品？为什么？
参考资料
熊猫竹石图
这幅作品充分体现了吴作人水墨渗化的技法。图中的熊猫憨态可掬，形象生动，较适合大班幼儿欣赏。教学中可以引导幼儿先通过整体欣赏画面来感受熊猫的憨态、可爱，再重点欣赏画家独特的用墨方法。
画熊猫美术教案篇7
设计意图：
幼儿对玩色活动的兴趣日趋增浓，已喜欢用各种颜色在作品上涂抹，在前几次的活动中，幼儿对宣纸的吸水性强和易破的特性也有所了解。通过“帮熊猫伯伯做格子布”的宣纸玩色活动，让幼儿体会不同的工具表现出不同的效果，既可让幼儿学习有目的地控制动作的方向和力度，又可激发幼儿的想象力，使幼儿玩色的兴趣更浓。
观察重点：
1、幼儿调换工具所表现的积极性程度。
2、幼儿选择颜色的情况。
活动流程：
情景导入——示范讨论——创作绘画——活动评价
活动准备：
1、知识准备：故事《熊猫百货店》。
2、材料准备：格子布、底纹笔、棉鉴、各色颜料若干盆、废宣纸。
3、环境布置：四周摆放了许多小动物（河马、长颈鹿、熊、猴子……）
活动过程：
一、引导观察，激发兴趣：
1、以故事的情节引发幼儿的兴趣：
1)谁在森林里开了一个布店？(熊猫伯伯)
2)（出示格子布）昨天熊猫伯伯刚从城里买来一些漂亮的格子布。
2、观察格子布
1)这块格子布是用什么线织成的？（平平线和直直线）
2)你看到了什么颜色的？线是粗粗的还是细细的？
小结：它们有的是红的，有的是黄的；有的是粗粗的，有的是细细的，真漂亮！
二、示范讨论，共同参与：
1、激发幼儿帮助动物的情感： 布卖完了怎么办呢？大家帮它想想办法。（幼儿讨论,激发关爱情感）
2、观察示范格子布的线条，共同参与示范：
1)按意愿选择棉签或底纹笔。（引导语：粗粗线用什么织？细细线用什么织？）
2)示范画横线和竖线
3)请个别幼儿到黑板上尝试画，大家一同提醒起始的位置。
三、创作绘画，培养习惯：
1、引发创作绘画
大家一起来帮帮熊猫伯伯的忙，做许多漂亮的格子布，好吗？
教师观察指导：
1) 鼓励幼儿大胆地调换颜色进行创作。
2) 选用不同的工具材料。
2、绘画习惯的培养：
1)选不同的工具织粗细不同的直线和竖线。
2)笔和棉签宝宝按颜色送回家。
3)轻轻地织，颜料蘸得少一点。
四、活动评价，引发下次活动的兴趣：
1、展示格子布：把幼儿的作品全部展示出来，布置成熊猫伯伯的布店。
请幼儿说说你喜欢那一块格子布？
2、引发下次作画的兴趣
格子布上没有漂亮的花纹，下次我们再来织一些花纹，好吗？
画熊猫美术教案篇8
一、活动目标：
1、理解故事内容，知道基本的做客礼仪。
2、通过学习故事，懂得文明礼貌得重要性。
3、能够从自己做起，在日常生活中也能做个讲文明，懂礼貌好宝宝。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
二、活动准备：
故事ppt，故事视频。
三、活动过程：
1、谈话导入：
⑴师：小朋友，你们知道做客是什么意思吗？
（了解做客的含义：是指访问别人，自己是小客人，比如去别人家里，就是叫做客）
⑵师：你知道做客需要注意些什么呢？你是小客人，你应该要怎么做呢？
⑶引导幼儿回忆自己的生活实际已有经验或者回想娃娃家游戏时的已有经验来说一说）
⑷教师小结：做客，也就是你去当小客人，必须要有礼貌。
2、学习故事：
⑴师：今天，熊猫也邀请了几个小客人去他家里做客，我们一起来看看又会发生什么事情呢？
⑵播放ppt，幼儿欣赏故事，提问：
师：熊猫都请了谁来家里做客？
谁是有礼貌的小客人？它是怎么做的？
小兔是怎样来做客的？
小黑熊又是怎样来做客的？
小兔在哪里是有礼貌的表现？
哪些话是有礼貌的话？
小黑熊受欢迎吗？
如果你是小兔和熊猫，你看见小黑熊这样你该怎么办？你还愿意和他做朋友吗？
如果你是小黑熊，看见好朋友都不喜欢你了，你该怎么办？可以做哪些改变呢？
⑶幼儿根据故事，回答问题。
⑷教师小结：引导幼儿知道没有礼貌是不受欢迎的，好朋友之间要互相谦让互相帮助，而不是蛮横无理。
⑸完整欣赏故事视频师：下面我们就完整的来欣赏一下这个故事吧。
3、谈一谈
⑴师：除了我们故事里说到的做客时要有礼貌，在我们生活中，还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌呢？
⑵引导幼儿联系实际生活，大胆说一说。
（比如生活中，小朋友早上来园和老师阿姨打招呼；小朋友之间互相帮助、乘车时给年老的让座、在家里帮助爸爸妈妈做家务，给妈妈捶捶背等等都是有礼貌的表现）4活动延伸：表演故事师：等一下我们一起来把刚才的故事表演出来，现在请你先想好，你想当熊猫，小白兔还是小黑熊，看看谁表演的最好。
故事《熊猫的客人》
今天，熊猫请朋友来做客。
"笃笃笃"--是谁来了，在轻轻的敲门？熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说："熊猫，你好！"熊猫说："你好！请进来吧！请坐、请坐。"熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说："请喝水吧！"小白兔用两只手接过杯子，说："谢谢！谢谢！""嘭嘭嘭"--是谁来了，把门敲得这么响？熊猫开门一看，原来是小黑熊。熊猫搬过一把椅子，没等他说请坐，小黑熊已经坐在床上了。熊猫端来一杯水，对小黑熊说："请喝水！"小黑熊看也不看，说："我不喝，我要搭积木！"熊猫说："那我们一起搭小桥，好吗？"小白兔说："好。"小黑熊说："不，我要自己搭房子！"他拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。熊猫和小白兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。"哗啦"一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰到了，小黑熊哈哈哈大笑起来。
小黑熊回家了，小白兔也要回家了，她对熊猫说："熊猫，再见！明天请你到我家来玩！"熊猫高兴地说："我一定会去的。"小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，她想："要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢？小朋友，你们说呢？
活动反思：
故事里的熊猫如何接待小客人，小兔子和小黑熊这两位小客人形成鲜明的对比，孩子们从故事中得到结论"小黑熊真是没有礼貌，我们也都不喜欢小黑熊"；孩子们从中学习到好朋友之间要互相谦让互相帮助互相尊重，而不是蛮横无理；从故事延伸到生活中，孩子们自由讨论，说出了生活中还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌，比如乘坐公交车时给有需要的人让座，见到老师阿姨长辈要问好等等，生活中到处都需要讲文明懂礼貌，这样我们的社会也才会更加和谐更加美好。
教学反思：
1，在这个活动中，幼儿是在快乐中度过的，幼儿配合积极，兴趣很浓。
2， 教师在教学活动中应该少用成人化的语言，比如“知不知道”“是不是”应该多问“为什么”。
3， 选材新颖，导入活动很好。
4， 在说出谜语的时候应该把速度放慢一点，让小朋友有时间去想。不应该太快出示挂图。
5， 可以请小朋友来模仿自己所看到的熊猫的姿势，让幼儿说出成句的话。
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