我们在写教案之前一定要先确定好自己的教学目标，在准备一份教案时，教师一定从中吸取了不少教学经验，以下是顺风文档网小编精心为您推荐的幼儿园小班蘑菇钉教案5篇，供大家参考。
幼儿园小班蘑菇钉教案篇1
活动目标
1．练习双脚向前跳跃，发展腿部肌肉。
2．激发幼儿大胆尝试，不怕困难，勇于克服。
3．愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。
4．提高幼儿身体的协调能力，体验采蘑菇的乐趣。
5．锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
教学重点、难点
重点：学习双脚并拢向前行进跳。
难点：培养幼儿的规则意识。
活动准备
１．小白兔头饰、小篮子、蘑菇若干。
２．布置蘑菇地。
活动过程
一、热身运动
幼儿头带“小白兔”头饰，跟随音乐，由教师带领模仿小兔子蹦蹦跳进入场地。
二、示范动作
１．宝宝们，你们长大了，告诉妈妈你们有什么本领呀？（蹦蹦跳）
２．请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！
３．个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的：刚才我看到萱宝宝跳得特别棒，我们请她来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？
４．教师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）
三、游戏：采蘑菇
１．宝宝们，冬天就快到了，我们要准备足够多的食物来过冬，们们愿意跟妈妈到蘑菇地去采蘑菇吗？（愿意）
２．师讲解游戏规则：蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。
３．幼儿游戏：采蘑菇
教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。
数一数，你采了几个蘑菇呀？是什么颜色的？并把蘑菇放进筐中。
４．放松运动
孩子们，我们把蘑菇地里的蘑菇全都收了回来，你们太棒了！我们一起休息一下吧！
四、结束活动
让我们把采到的蘑菇带回家吧。
教学反思
在今天的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“准备过冬食物”这一主线，进行游戏，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。在活动的实施中，关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地发展的状况。在本次活动中，我也看到自己不够的方面：活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探索欲望；在采蘑菇游戏中，要是能把幼儿分组进行采蘑菇比赛也会很好。
小百科：蘑菇是由菌丝体和子实体两部分组成，菌丝体是营养器官，子实体是繁殖器官。蘑菇与植物不同，植物可以进行光合作用，而蘑菇不能。
幼儿园小班蘑菇钉教案篇2
活动目标：
1、教幼儿练习双脚同时跳，尝试并学会屈膝团身行进，钻过障碍物。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、小兔头饰若干，蘑菇卡片，小篮子2只。
2、场地中间摆两排跳圈，左右两边各摆两个钻圈；场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程：
一、开始部分
组织幼儿做“小白兔体操”的模仿操。
二、基本部分
1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。
师：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一条小河挡住了去路，河上面有几块大石头和一颗横在河上面的树洞桥，你们有什么办法可以过去呢？
2、幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论.
师：小朋友们想了许多的办法，有说从石头上跳过去的；有说从树洞桥钻过去的，可是每个石头上只能过一只小兔，树洞桥也只能过一只小兔，我们那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回来放到妈妈准备的篮子里，我们要怎么样才能很快的过河又很快的回来呢？（有顺序的从石头上跳过去，再从树洞桥钻回来。）
师：现在就请小兔试着跳过石头采蘑菇，如果你跳过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么跳过去的，又是从哪里回来的。
3、教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么过去，又是怎么回来的并示范给大家看。
教师小结跳的动作：双脚并拢，向前跳。钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
4、教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。
师：现在小兔们就可以用刚才学过的方法跳过石头采蘑菇了，每只小兔一次只能采一颗蘑菇，采到蘑菇后从树洞桥把蘑菇送回来，小兔们出发！
5、幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三、结束部分
1.坐在地板上跟着老师做放松运动。
师：小兔们今天真棒!采了这么多的蘑菇，大家一定很累了吧，我们一起来放松放松，捏一捏，锤一锤，抖一抖。
2.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
活动反思:
我班幼儿参与活动时的注意力很容易分散，户体活动是幼儿最感兴趣的活动，符合我班幼儿好模仿、好动的特点，我选择这一活动，通过幼儿自身的参与，感受与同伴、老师一起玩的快乐。小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发幼儿的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入活动中去。因此，我选择了小白兔这个角色，采用故事的情景教学法，贯穿活动的整个过程。我以兔妈妈带小白兔们的注意及兴趣，在这一活动中我激发孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离。孩子们在活动中一直都保持着高度的积极性，游戏过程中，他们也非常的有次序，都能按游戏规则进行游戏。此次活动的设计是符合小班幼儿的发展特点，孩子们兴趣浓厚，积极参与，通过游戏幼儿得到了有效的锻炼，活动效果较好。
幼儿园小班蘑菇钉教案篇3
教材分析：
喜欢小动物是孩子的天性，在日常活动中，当谈到他们喜欢什么样的小动物时，我发现大多数幼儿对小兔子情有独钟，他们会情不自禁的学小兔跳，还边说儿歌边做动作。为了满足幼儿对小动物的好奇心，增强对各种小动物的了解，我们通过体育活动，借助情境模拟化的教学模式，发展幼儿双脚并拢向前跳的协调能力，同时学习将相同颜色的两种物体进行匹配，并且让幼儿体验与同伴一起游戏、一起劳动的快乐。
目标预设：
1、练习双脚并拢向前跳。
2、通过送蘑菇的游戏，体验劳动带来的快乐。
准备：
材料：红、黄、绿三种颜色的蘑菇，萝卜、青菜、黄豆等，红、黄、绿小兔房子3间，兔子头饰，事先布置好场地：动物菜园
活动重点：
教师采用自己示范及部分幼儿示范的方式，指导幼儿练习双脚并拢向前跳活动难点：幼儿练习双脚并拢向前跳，将相同颜色的两种物体进行匹配设计理念：
1、根据小班幼儿的年龄特点及兴趣爱好，并综合幼儿喜爱的共同点设计本节活动。
2、运用情境模拟及游戏的'教学模式，活动中多请幼儿示范，体现以幼儿为主体，活动的强密度有层次性，符合小班幼儿的体育活动要求。
3、在体育游戏中渗透数学活动，通过送蘑菇的游戏，巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识，学习将相同颜色的两种物体进行匹配。
4、通过采蘑菇、送蘑菇，让幼儿学习劳动，运用游戏的方式，让幼儿体验劳动获得成功而带来的快乐。
活动过程：
一、室内活动幼儿与教师戴上小兔头饰，分别扮演兔宝宝和兔妈妈。教师创设语言情境：这几天天气越来越冷了，有可能还要下雪，家里吃的东西不多了，我们要多找点吃的东西回来好过冬天，你们和妈妈一起去找吃的好吗？教师带领幼儿到室外活动。
（分析：通过创设语言情境，角色扮演，激发幼儿采蘑菇的欲望以及参加活动的积极性。）
二、热身活动"外面好冷啊，我们先来运动一下，身体暖和了就有力气找到更多的食物了。"引导幼儿做伸手、踢腿、跳等动作，活动身体。
1、场景，自由探索"那边有一大片菜园，里面有许多我们喜欢吃的蘑菇，我们去采蘑菇好吗？""用什么办法采到蘑菇呢？"幼儿自由探索尝试跳着采蘑菇，并跳着回来。
（分析：运用小兔过冬的引，激起幼儿采蘑菇的愿望，并让幼儿自由探索采蘑菇的方法，充分体现以幼儿为主体，为幼儿的探索和发现了机会。）
2、重点指导，练习难点请个别幼儿示范采蘑菇，教师讲解（这个兔宝宝真能干，瞧他双脚并拢，用力向前跳，采到蘑菇又跳回来，我们也来学一学吧！练好了本领就能采到更多的蘑菇了）幼儿再次练习双脚并拢向前跳，鼓励其他幼儿跟学。
（分析：请个别幼儿示范，激发其他幼儿学习小兔正确采蘑菇的方法，通过幼儿与同伴之间的相互学习，体现生生互动。）
三、送蘑菇回家"采了这么多的蘑菇，我们把它送回家好吗？"
1、引导幼儿把蘑菇送到相应颜色的房子里。
2、教师和幼儿一起检查是否送错，并纠正。
（分析：通过送蘑菇游戏，巩固幼儿对红、黄、绿三中颜色的认识，学习将相同颜色的两中物体进行匹配。）
四、再次找食物，强化巩固"那边还有许多我们爱吃的萝卜、青菜、黄豆，我们把它们一起采回家，这样天气再冷，我们也不怕了！"幼儿双脚并拢向前跳，鼓励幼儿跳的快，跳的远。
（分析：引导幼儿再次找食物，让幼儿进一步巩固双脚并拢向前那跳，增强游戏的活动强度和密度。）
五、放松身体，结束游戏"采了这么多的好吃的，兔宝宝们都累坏了，我们相互按摩一下吧！"引导幼儿相互捶捶腿，敲敲背，放松身体。
幼儿园小班蘑菇钉教案篇4
活动目标：
1.学习把彩纸撕小块状纸片和并粘贴蘑菇宝宝上的纹路。
2.锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。
3.体验撕纸活动的乐趣。
4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1.教具：蘑菇宝宝实物图一张，音乐磁带。
2.学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。
活动重难点：
给蘑菇宝宝配上好看的颜色，能用撕贴和添画的方式丰富画面。
撕小块状的纸片。
活动过程：
一．出示蘑菇宝宝，师引导幼儿观察蘑菇宝宝。
1.教师：宝宝们，你们喜欢吃蘑菇吗？（出示蘑菇）蘑菇长什么样子的？
幼儿交流，教师小结。
[通过提问“蘑菇长什么样子？”唤起幼儿的已有经验，充分让幼儿说一说，并通过交流总结出蘑菇的外形特征。]
二、探索断点式撕纸的方法。
1．教师示范撕小块状纸片的方法：
.师：看，这里有一片蘑菇地，蘑菇地里有许多蘑菇，谁来找找看，蘑菇在哪里？
?情节创设，引导幼儿自主探索，进一步激发幼儿的兴趣]
师：我们来看看，这个蘑菇有什么特别的地方？（引导幼儿说说蘑菇的特征）
师：怎样把蘑菇取下来呢？
幼儿交流，尝试取蘑菇。教师总结并示范。
[通过教师的肢体和语言引导幼儿观察，蘑菇藏在纸里，需要撕下来。让幼儿尝试撕纸]
师：（一边撕纸，一边撕念儿歌）“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”
[在幼儿已经经验的基础上，示范总结撕蘑菇的方法]
2.幼儿尝试断点式撕蘑菇。
师：刚才老师是怎样把蘑菇取出来的？我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”（师引导幼儿边念儿歌边做动作）[集体学习断点式撕蘑菇的技能]
师：谁也想在蘑菇地里摘一个蘑菇？（幼儿尝试断点式撕蘑菇）
师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好？“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”[有针对性的个别指导，]
师：又取出一个蘑菇了，我们发现这个蘑菇上面还少了点什么？（花纹）花纹是怎么样的？（圆圆的）那你把花纹填上去吧。[引导幼儿添画蘑菇上的花纹]
师：那你把做好的蘑菇送到蔬菜店去吧。
三、幼儿撕贴：蘑菇宝宝
1.师：后面桌子上还有很多蘑菇，我们把它取下来，放到蔬菜店里去吧。
2.师：想一想蘑菇是怎样取下来的？（复习儿歌）取下来了以后，还要纸片给蘑菇装饰漂亮的花纹。撕下来的废纸扔在垃圾筒里。[教师展示操作材料，提出作画要求；鼓励幼儿运用彩纸把蘑菇的花纹也粘贴出来]
3.幼儿撕贴，教师巡回指导
了解幼儿撕纸的情况，帮助能力弱的幼儿，指导幼儿撕出圆形的蘑菇宝宝。
（1）提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔慢慢撕；
（2）提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾筒；
（3）取完蘑菇后，把蘑菇放到蔬菜店里去。
四、评价活动： 展示幼儿作品，让大家相互欣赏。
请幼儿说说：你最喜欢哪只蘑菇？为什么？
[通过相互评价欣赏，深深的体会到成功的快乐和活动的乐趣。]
幼儿园小班蘑菇钉教案篇5
教学目的：
1．通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
2．锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
3．幼儿感受“帮助”后的愉快心情。
教学准备：教具 墙上、地板各画2间蘑菇房 学具 供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
教学重点：撕贴过程动作较协调
教学难点：逐步掌握撕纸要领
教学过程：
1．启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。
2．装修的内容是：房顶和栏杆
3．教师讲解示范
房顶：
把小肥猪卡片白色的地方撕掉 ，然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴 。
栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴 。
撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
4．要求：粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。
5．幼儿操作：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。
6．讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。
幼儿园小班语言活动教案--房顶上的大蘑菇
一、活动目标
(一)认知目标
1．知道故事内容、人物及发生的事情。
2．发展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。
3．学习新词：漏、湿、撑。
(二)情感目标
萌发幼儿关心他人，爱帮助别人的情感。
二、活动准备
(一)物质准备
1．图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。
2．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。
(二)知识经验准备 观察各种蘑菇。
三、活动过程
(一)出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。
教师：出示小兔木偶(放小兔哭的录音)，问：小兔你为什么哭得这么伤心呀?小兔说(录音)：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜……(出示小兔家漏水的图片)
教师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗?引导幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述自己的意见。
(二)让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。
教师：刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了? 它们是怎样帮助小兔的?(让幼儿听配乐故事)听完提出问题：这个故事的名称是什么?故事里有谁?发生了一件什么事情?
(三)教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容，且提出问题帮助幼儿理解故事内容：小兔家发生了什么事情?(学习词：漏、湿)有谁来帮助小兔?小熊送来了什么?小山羊送来了什么?小猴送来了什么?它们为什么要送这些东西给小兔?小松鼠给小兔送来了什么?它为什么要送蘑菇给小兔?小兔在夜里是怎样过的?怎样做的?(学习词：撑)后来蘑菇长大了变成什么?天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?小兔得到了小动物们的帮助，它会怎样做?
(四)启发幼儿根据故事内容进行表演活动。
教师：我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了，现在大家都来学学小动物帮助小兔吧。(激发幼儿表演的欲望)将幼儿分成四组进行表演，让幼儿自行分配角色戴上头饰，利用道具、场景进行表演。老师提出表演要求：要根据故事内容表演，但是小动物之间的对话可以与别人不同，看看哪一组的小朋友表演得最好，最生动。教师参与表演活动进行指导，引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容，编出与别人不同的对话来。
(五)萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。
教师：小兔有困难，许多小动物都能主动去关心、帮助它，连小朋友也都帮忙了。如果是其他小朋友遇到了困难，那你们会怎样做呢?让幼儿懂得要关心他人、帮助他人。
(六)结束。
教师出示小兔木偶(放录音)：小朋友，你们真是爱帮助别人的好孩子。现在我的家不漏水了，欢迎你们来我家做客，谢谢你们!再见!
四、各领域渗透
社会：开展“谁有困难，我来帮”的主题活动，让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神，引发幼儿关心他人的情感。
艺术：可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环画，并投放到语言角进行讲述活动。
五、生活中渗透 教师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难，需要帮助时，能主动去关心、帮助别人，为他人解决困难。
六、环境中渗透 将故事图片投放到语言角，让幼儿在操作活动中讲述故事，并运用头饰等道具进行表演活动。
七、家庭中渗透 希望家长配合进行“爱心”教育。
八、活动评价
项目
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题
等级
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
超时，幼儿在表演时的表情动作不自然。
评价
√
√
√
√
注：好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。
附童话
房顶上的大蘑菇
小兔家的屋顶漏雨了，淋湿了衣服和被子。小熊送来了干衣服，小山羊送来了棉被，小猴送来了雨伞，小松鼠把采来的蘑菇放在屋顶漏雨的地方。小兔撑开伞坐着，到了夜里也不能躺下睡觉。蘑菇长大了，变成了一把伞。小兔屋里不漏雨了。天晴了，小松鼠采了蘑菇，给小兔吃。小伙伴们帮小兔修好了房子。 (作者：薛烽)
幼儿园小班美术教案：撕纸粘贴
活动目标：
1、学习撕纸技能，巩固认识三角形。
2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。
3、提高幼儿在活动中的创造性。
活动准备：有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔、图片一张。
活动过程：
一、幼儿探索撕纸。
1.请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔）
2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）
3.请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸）
4.请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。）
5.你们互相看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同）
6.这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。
二、幼儿观看图片。
1.你们看到了什么？
2.这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）
3.如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画）
4.请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。
三、幼儿撕纸粘贴，提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。
1.指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。
2.鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。
四、展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。
幼儿园小班撕纸想象画：快乐的螃蟹
一、基本技能准备活动：撕纸
活动目标：
1．学习折纸撕纸的技能，发展手眼协调能力。
2．培养幼儿对折纸、撕纸的兴趣。
活动准备：a4纸每人一张。
活动过程：
1．导入，引起幼儿兴趣。
2．教师教小朋友在纸上撕洞的技能。先将纸任意折一个角，将角撕掉，使纸打开后出现一个洞，然后再将纸任意折一个角，再撕。(这一过程可以反复若干次)
3．交代撕洞要求，幼儿操作。
4．表扬能大胆撕纸的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆撕。
二、借形想象画活动：螃蟹
活动目标：
1．学习画封闭曲线的技能。
2．学习贴纸的技能，发展手部肌肉的灵活性。
3．在做做玩玩中感受到活动的乐趣。
活动准备：
1．已经欣赏过实物螃蟹。
2．已经撕好洞洞的a4正方形纸人手一张，桔黄色、黄色、淡黄色的彩纸若干，报纸。
3．桔黄色、咖啡色、肉色的蜡笔、记号笔。
活动过程：
1．欣赏幼儿的作品，讲述想象。
师：上次，我们学习了撕洞的本领，小朋友们都很棒。老师告诉你们一个秘密，我们的小洞洞里藏着许多的小秘密。看，这个洞洞像什么?
2．引出主题。
师：我觉得小朋友说得都很棒。他们有的像……有的像……不过老师觉得像螃蟹硬硬的壳，白白的肚子。瞧，他们来了。今天我们一起用记号笔、蜡笔来变魔术，将洞洞变成螃蟹。
3．教师示范、重点讲解画封闭曲线的技能。
先沿着撕掉的洞洞用记号笔进行描边。然后根据撕出的洞洞的形状，添画出姿态不一的螃蟹，再后用蜡笔将螃蟹的脚涂上颜色。最后用彩纸蘸胶水在纸的背面把洞洞贴掉。
4．幼儿操作，教师巡回指导。
5．幼儿展示作品，教师进行评价。
幼儿园小班折纸教案：狐狸
【活动名称】狐狸
【课程设计人】林xx
【活动时间】一课时
【活动目标】
1.幼儿了解狐狸的外形与习性。
2.学习狐狸折纸。
【活动准备】
狐狸图片 白纸 笔
【活动过程】
一、 开始部分
幼儿看图片——感知狐狸的外形。
二、 基本部分
1. 幼儿说狐狸的外形，老师总结。
尖嘴大耳，长身短腿，身后拖着一条长长的尾巴。
2. 老师介绍狐狸的吃食。
狐狸主要吃昆虫、野兔和鼠，这些动物都是危害庄稼的坏家伙 ，狐狸吃了它们，等于是帮了农民伯伯的忙。
狐狸的奇怪行为：一只狐狸跳进鸡舍里，把12只小鸡全部咬死，最后仅叼走一只。
3. 幼儿说说狐狸皮毛的用途。
4. 幼儿折纸：狐狸
老师示范折纸方法。
幼儿随老师一起折纸，有困难，老师帮忙。
幼儿把玩自己的折纸作品。
三、结束部分
幼儿把自己的作品送至展览区。
活动反思:活动过程组织松散，幼儿纪律混乱。
幼儿园小班语言教案：优质课《小兔的玩具店》
活动目标：
1、能尝试根据一定的标准对玩具进行分类。
2、知道东西分类摆放整齐，初步接触分类的概念。
活动准备：
1、课件《小兔的玩具店》
2、玩具若干。
活动过程：
一、说一说，引起兴趣
请幼儿说说自己喜欢的玩具，并让小朋友们选择自己喜欢的玩具。
二、听一听，欣赏故事
1、我们小朋友也都非常喜欢玩具，小兔刚开了一个玩具店，里面有很多不一样好玩的玩具，教师点击ppt故事欣赏，播放故事《小兔的玩具店》
2、幼儿讨论：有什么好办法可以帮助小兔？
3、教师小结：我们把这些玩具都分开来，这样找起来就会方便很多了。
三、想一想、尝试分类
1、教师：我们再想一想，要把小兔的玩具店里的东西按照不同的类型分开，我们可以怎么分。
2、幼儿自由发言、讨论。
3、教师：老师这儿也有很多玩具，我请小朋友们来分一分。
四、做一做，复习巩固
1、教师点击课件中的游戏，请幼儿将不同种类的玩具按颜色、形状、材料的不同进行分类。
2、教师：现在，小兔的玩具店里可整齐了，不同的玩具都在不同的货架上，一找就能找到。小朋友们，我们也回家去试试看，把玩具分分类。
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