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爱吃水果的牛教案8篇

优秀的教案可以为学生提供系统的学习路径,每次写教案都是提高教学效果的机会,我们应该充分利用,顺风文档网小编今天就为您带来了爱吃水果的牛教案8篇,相信一定会对你有所帮助。

爱吃水果的牛教案8篇

爱吃水果的牛教案篇1

设计意图:

?爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事,通过阅读故事,了解故事内容,知道水果牛奶营养好,多吃果奶身体好的道理。吃下各种水果,会变出各种不同颜色的牛奶,中班这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的想法的这个阶段,在老师的引导下参与仿编活动。感受吃水果和挤奶给别人喝的快乐,产生喜欢吃果奶的意愿。希望孩子们能做一个真正爱吃水果的人,爱上他们的颜色、形状、味道。

活动目标:

1、理解故事内容,懂得水果有营养和吃水果的好处。

2、了解几种常见水果的基本特征,体验与同伴分享和游戏的快乐。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备:

肚子里装满水果的牛的图片;ppt

活动过程:

(一)开始部分,谈话引导幼儿进入活动主题1、出示肚子里装满水果的牛的图片:引导幼儿观察,牛的肚子里怎么会有这么多的水果?还挤出了很多的水果牛奶?(让幼儿自由猜想)2、在这头牛的身上发生了一个有趣的故事,现在我们一起来欣赏一下吧!

(二)自主欣赏,通过投影仪讲述故事,帮助幼儿理解故事内容

1、在一个长满各种果树的树林里,住着一头爱吃水果的牛,它住在哪里呢?(请幼儿用手指一指)

2、主人为了它好多好吃的,引导幼儿观察都有什么?苹果、草莓、香蕉等,请幼儿自由讲述水果的外形特征。

3、一天晚上,突然刮风了,它的`主人怎么了?(动作表示)主人着凉了,(生病了,感冒了······)你能看出来吗?从哪里看出来的?(直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了)

4、邻居们也怎么了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了,心里会怎么样?(很难过,很着急······动作表示)

5、爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)只有爱吃水果的牛没有生病?为什么爱吃水果的牛没有生病?(因为它吃了很多有营养的水果,它的身体很强壮,所以他就抵抗病菌入侵,身体健康,不生病)

6、主人生病了,爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?它给主人喝了什么?请幼儿学说"请喝杯草莓牛奶吧!"······

7、喝了水果牛奶,大家的病怎么样了?(感冒好了)生病的邻居们也学着吃水果了,大家都变得怎么样了?(都成了爱吃水果的人)

(三)讨论故事,让幼儿了解水果、牛奶营养奶,要多吃

1、爱吃水果的牛为什么不会生病?为什么爱吃水果的人不容易生病?(因为水果里有很多的营养,富含维生素,牛奶含钙量丰富,能够增强骨骼发育,预防感冒)

2、你们喜欢爱吃水果的牛马?为什么?

小结:这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果,也愿意去照顾别人,当别人需要它的时候,还挤出好喝的水果牛奶给大家,喜欢帮助大家。

3、当我们家里人或好朋友生病了,我们应该怎么做?你平时喜欢吃什么水果?味道怎么样?引导幼儿自由回答。

教学反思:

教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

爱吃水果的牛教案篇2

活动目标

1.理解故事内容,懂得水果有营养和吃水果的好处。

2.了解几种常见水果的基本特征,体验与同伴分享和游戏的快乐。

活动准备

幼儿每人各带一种水果,教师提前洗净、切开,投影仪,肚子里装满水果的牛的图片

活动过程

一.开始部分,谈话引导幼儿进入活动主题

1.出示肚子里装满水果的牛的图片:引导幼儿观察,牛的.肚子里怎么会有这么多的水果?还挤出了很多的水果牛奶?(让幼儿自由猜想)

2.在这头牛的身上发生了一个有趣的故事,现在我们一起来欣赏一下吧!

二.自主欣赏,通过投影仪讲述故事,帮助幼儿理解故事内容

1.在一个长满各种果树的树林里,住着一头爱吃水果的牛,它住在哪里呢?(请幼儿用手指一指)

2.主人为了它好多好吃的,引导幼儿观察都有什么?苹果、草莓、香蕉等,请幼儿自由讲述水果的外形特征。

3.一天晚上,突然刮风了,它的主人怎么了?(动作表示)主人着凉了,(生病了,感冒了······)你能看出来吗?从哪里看出来的?(直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了)

4.邻居们也怎么了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了,心里会怎么样?(很难过,很着急······动作表示)

5.爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)只有爱吃水果的牛没有生病?为什么爱吃水果的牛没有生病?(因为它吃了很多有营养的水果,它的身体很强壮,所以他就抵抗病菌入侵,身体健康,不生病)

6.主人生病了,爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?它给主人喝了什么?请幼儿学说“请喝杯草莓牛奶吧!”······

7.喝了水果牛奶,大家的病怎么样了?(感冒好了)生病的邻居们也学着吃水果了,大家都变得怎么样了?(都成了爱吃水果的人)

四.讨论故事,让幼儿了解水果、牛奶营养奶,要多吃

1.爱吃水果的牛为什么不会生病?为什么爱吃水果的人不容易生病?(因为水果里有很多的营养,富含维生素,牛奶含钙量丰富,能够增强骨骼发育,预防感冒)

2.你们喜欢爱吃水果的牛马?为什么?

小结:这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果,也愿意去照顾别人,当别人需要它的时候,还挤出好喝的水果牛奶给大家,喜欢帮助大家。

3.当我们家里人或好朋友生病了,我们应该怎么做?你平时喜欢吃什么水果?味道怎么样?引导幼儿自由回答。

4.品尝自带水果,或者大家一起来分享水果。

五.活动延伸:

我们大家一起到区域活动里制作自己最喜欢的水果。

爱吃水果的牛教案篇3

活动目标:

1.通过阅读,知道水果、牛奶营养好,爱吃水果和牛奶。

2.愿意跟随老师一起猜猜、看看、讲讲。

3.体验阅读活动的快乐。

活动准备:

大书一本;小书人手一册;大小图片若干。

活动过程:

(一)导入活动,引起兴趣。

1.律动摘苹果。

教师:小朋友,你喜欢吃水果吗?你喜欢吃什么水果?我们一起去摘一摘。

2.猜水果。

教师:天黑了,果园里有好多水果的影子,猜猜是什么水果?有只牛也爱吃水果,我们一起到书里看一看。

(二)小书阅读,理解故事。

1.幼儿小书阅读。交待阅读要求:阅读p1-9页。

2.结合大书启发思考。

教师:爱吃水果的牛在哪里?主人给他吃什么水果?

3.和幼儿一起听风声。

教师:这是什么声音?(展示ppt即书第11页),接下来发生了什么事?

4.幼儿继续阅读。

教师:主人感冒了,所有的邻居也感冒了,爱吃水果的牛有没有生病?

教师:为什么爱吃水果的牛没有生病?主人生病了,牛会想什么办法?除了红红的草莓牛奶,还喝了什么牛奶?

(三)阅读大书,集体讲述。

(四)故事表演,体验快乐。

1.教师扮牛,请幼儿送水果。

2.牛送一盆礼物给幼儿——水果牛奶。

活动延伸:

日常活动:提醒幼儿多吃水果,多喝牛奶,知道不浪费。

爱吃水果的牛教案篇4

活动目标:

1、通过阅读故事,了解故事中有趣的情节,体会到关心帮助他人的快乐。

2、理解故事内容,知道水果、牛奶营养好。

3、会说出水果及水果的颜色,知道不同水果的口感。

活动准备:

1、《爱吃水果的牛》ppt。

2、画好的大牛背景,各种水果及水果的图片。

活动过程:

一、播放音效、出示ppt,激发幼儿的兴趣:播放牛叫音效,提问

师:“今天林老师给大家带来了一个朋友?小朋友我们来听听它的声音猜一猜它是谁。(播放hht音效牛叫,激起幼儿兴趣。)

师:“小朋友听了它的叫声,知道它是谁呀?哦,原来是牛啊,那小朋友知道牛爱吃什么吗?”

幼:“爱吃草”

师:“今天林老师要给大家介绍一头神奇的牛,它可不吃草,我们来看看它肚子里吃了些什么好吃的。”

师:“这头牛为什么会有一肚子的水果呢?我们来听个故事,听完故事我们就会知道了。”

二、结合ppt,讲故事,帮助幼儿理解故事内容。

故事的名称是什么?故事里有谁?发生了什么?

三、观看视频《爱吃水果的牛》,再次完整理解故事内容。

1、主人生病了,爱吃水果的牛是怎么帮助主人的?

2、喝了水果牛奶,主人的病怎么样了?

3、主人和邻居们都生病了,为什么只有爱吃水果的牛没有生病呢?

4、小朋友你们生病了爸爸妈妈是怎么照顾你的?如果爸爸妈妈生病了你们要怎么办?

5、小朋友你们喜不喜欢吃水果?都喜欢吃哪些水果呢?(提问个别幼儿,引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的样子及颜色和口感、)

四、请幼儿品尝水果,说出自己吃到的水果的名称,并描述出水果的形状和颜色。

师:小朋友们,今天老师准备了一些好吃的水果邀请你们品尝,请你们品尝过后告诉老师你吃到的水果是什么?它是什么颜色的?长得怎么样?(个别品尝回答)

五、游戏

师:“小朋友们跟爱吃水果的牛一样都喜欢吃水果,这样身体才不会生病。爱吃水果的牛,又到了吃水果的时间了,老师这有很多的水果,请小朋友找一个自己喜欢吃的水果喂给小牛吃!”(将水果图片贴进牛的肚子里,并说说喂的是什么水果?它是怎么样的?)

六、结束活动

?牛仔很忙》律动,自然地结束活动。

七、活动延伸:

1、美工区:投放绘画材料,让幼儿给爱吃水果的牛,画更多的水果。

2、语言区:讲故事《爱吃水果的牛》。林赛儿:设计意图与个人反思设计意图:《爱吃水果的牛》这个故事讲的是:一头牛吃了许多水果,身体好,不感冒,还能挤出各种水果牛奶,从而引出希望小朋友们也能做个真正爱吃水果的人。吃水果,喝牛奶身体好这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的,实在有趣,正是这篇童话故事的魅力所在。这个活动我设计了涉及了健康、社会、语言三大领域。通过这次教学活动,希望小朋友都能爱吃水果的人,而且会大胆地说出水果的颜色,形状,以及口感!并且学会帮助他人。本次活动过程中我根据幼儿已有的生活经验和认知经验,在给牛送水果的游戏情境中,使幼儿的多种感官交替处于积极状态,同时也体验到活动带来的乐趣。本次教学活动,我觉得还存在许多不足的地方。希望各位老师多多提出宝贵意见。

爱吃水果的牛教案篇5

活动目标:

1、听故事,在画面中发现故事线索,体验帮助别人的快乐。

2、在制作和赠送水果牛奶的情境中,知道水果营养好,爱吃水果。

活动准备:

图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。

活动过程:

一、引出主题

1、图画书里躲着许多水果,找一找,你能看见它们吗?

2、交流各自的家中谁爱吃水果,爱吃什么水果。

3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中寻找答案:牛。

4、了解图画书的名称“爱吃水果的牛”。

二、理解故事

1、牛吃了什么水果?这些水果长在哪里,什么样?

2、主人每天怎样带牛去吃水果?(发现主人一会儿趴在地上摘西瓜,一会儿爬上树摘梨、找木瓜,一会儿又带牛上山,到果园吃水果。体会主人对牛的关心和爱护。)

3、一天晚上,天气突然变了,主人和邻居们都怎么了?

4、牛呢,它怎么没有感冒?

5、牛想什么办法救大家?

6、主人和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了?

三、制作香蕉奶昔

1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。

2、将切碎的香蕉放人搅拌器。

3、教师在搅拌器内加入牛奶,搅拌成香蕉奶昔。

四、完整欣赏故事

1、边看图画书边和老师一起讲故事。

2、结尾部分扮作生病的主人和邻居,品尝自制的香蕉奶昔,表示喝了果奶,感冒都好了,大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。

附故事 爱吃水果的牛

在村子里住着一头爱吃水果的牛,每天主人都要喂它吃很多水果。有红红的`西瓜,长得高高的木瓜,还有像星星一样的杨桃……

一天晚上,突然刮起了一阵冷风,主人着凉病倒了,村子里其他的邻居们也生病了,只有爱吃水果的牛没有生病,它还在津津有味地吃着各种水果。

牛看见自己的主人病了,心里又着急又难过。它连忙挤出草莓牛奶,给主人喝。主人每天喝着牛挤出的各种水果牛奶,身体渐渐恢复了健康。牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝,他们的病也好了。

最后,大家都变成爱吃水果的人了。

爱吃水果的牛教案篇6

活动目标:

1、通过收集各类水果,运用各种感官,感知水果,了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。

2、发展幼儿创造力、想像力。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备:

收集各类水果。

活动过程:

(一)引发活动主题。

1、分散活动。

幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)教师根据幼儿的活动情况,个别提问。

你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?

2、集体活动。

启发提问:这些水果都有哪些营养成份?对我们人体健康有什么作用?,你们想知道吗?怎样才能知道?

3、小组活动。

请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份?教师介绍营养成份和对身体的好处。

幼儿分小组进入区域,自由选择水果,通过摸、闻、尝了解水果的特征。

(二)分享快乐。

1、现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。

2、幼儿自由结伴交流,互相讲述自己在水果区域的发现。

3、教师关注能力弱的幼儿,主动听他们的介绍,并及时鼓励。

4、教师小结:小朋友通过自己的努力,了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用,懂得科学饮食的重要性。

5、幼儿扮演水果娃娃表演节目,感受成功的喜悦。

活动延伸:区域活动:

收集来的图片资料布置教室,宣传水果的营养作用。增加水果各类,扩充水果食品区域。

教学反思:

幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的'活动,对身边的事物进行操作和感知,不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知,在不断尝试中取得成功,最终获得知识。

爱吃水果的牛教案篇7

设计思路:

在日常生活中我们发现孩子们,有的不爱吃苹果,有的不爱吃橘子。如何能让幼儿主动接受各种水果,了解水果的营养价值高呢?结合我们开展的“可爱的奶牛”的主题活动,我们利用《爱吃水果的牛》这个童话让幼儿获得“吃水果,身体好,不易感冒”这个信息。

?爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事,吃下各种水果,会挤出各种不同颜色的牛奶,尽管故事的内容与现实不符,大家可能会有疑问或感到好笑,但正是这个童话的魅力所在。希望通过这次活动,小朋友都能爱上水果的颜色,水果的形状,水果的味道,大家都能像“爱吃水果的牛”一样幸福、甜蜜地享受各种水果。

活动目标:

1、感知故事内容并学说“有……还有……”的句型。

2、知道水果营养丰富,多吃水果身体好。

3、体验游戏所带来的快乐。

活动准备:

大奶牛头饰;杨桃;切成片的杨桃装盆;水果图片若干,水果牛奶;课件;水果刀一把;背景音乐等。

活动过程:

一、听音乐入场。

二、游戏:猜猜我是谁。

1、谈话:宝宝,你喜欢吃什么水果?我有一个朋友也爱吃水果,它是谁呢?宝宝们赶快把它请出来。

2、这头奶牛吃了哪些水果?启发幼儿根据奶牛身上的水果影子图猜出各种水果来。

(重点认识杨桃)(学说“有……还有……”的句式)

三、师幼共同阅读,理解故事内容。

1、师幼共同阅读。

2、提问:

这头牛爱吃什么?

为什么主人生病了,邻居生病了,只有牛没有生病?(因为牛爱吃水果,水果里面有很多的营养,它能预防感冒,使我们不容易生病。)

3、你喜欢爱吃水果的牛吗?为什么?(这头牛不仅爱吃各种水果,也愿意去照顾它的主人。)

4、小结:水果营养丰富,而且每样水果都有不同的营养。我们小朋友以后也要像小牛那样爱吃各种各样的水果,使我们的身体健康,不容易生病,而且还要像小牛那样去关心别人。

四、游戏:挤牛奶。

1、师:这头牛怎么会挤出草莓牛奶来呢?吃了红草莓就会挤出红红的草莓牛奶来,那吃了黄香蕉会挤出什么牛奶来呢?

2、提供各类水果图片,喂奶牛吃水果。

3、幼儿逐一挤出各种颜色的水果牛奶。

五、品尝水果牛奶,结束活动。

爱吃水果的牛教案篇8

活动目标:

1.喜欢并认真听讲故事。

2.在理解故事内容时知道吃水果的益处。

活动准备:

1.故事【爱吃水果的牛】

2.香蕉、苹果、猕猴桃、西瓜等水果实物。

3.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、分苹果器、塑料果盘或小碗等。

4.榨汁机、一次性纸杯。

活动过程:

一、教师给幼儿讲故事【爱吃水果的牛】

1.爱吃水果的牛,吃了哪些水果?

2.为什么其他人都生病了,爱吃水果的牛没有生病?

3.主人的感冒是怎么好起来的?

4.爱吃水果的牛有哪些果汁牛奶?

5.邻居们是怎么好起来的.?

6.我们要不要做个爱吃水果的人?

7.你喜欢喝果汁吗?我们一起榨果汁喝吧。

二、请幼儿协助教师榨果汁。

1.给幼儿分发水果,请幼儿帮助洗水果或剥水果皮。

2.教师向幼儿示范用球形勺挖西瓜、挖火龙果,用塑料水果刀切香蕉。再请幼儿操作,并把水果放进果盘里。教师用苹果器分苹果,也放入果盘。

3.请幼儿把切好的水果端给老师,帮助教师把同一种水果倒进榨汁机里面,教师用榨汁机来榨果汁。

三、教师将榨好的果汁倒入一次性纸杯,请幼儿每人端起一杯品尝。

1.你想和果汁?

2.你喝的是什么果汁?它的颜色是什么?有什么味道?

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