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毛毛虫幼儿园教案推荐5篇

教案的完善能够帮助教师有效地评估学生的学习成果和反馈,制定细致的教案能够帮助教师更好地引导学生的学习思路和方法,下面是顺风文档网小编为您分享的毛毛虫幼儿园教案推荐5篇,感谢您的参阅。

毛毛虫幼儿园教案推荐5篇

毛毛虫幼儿园教案篇1

设计意图:

由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。

活动目标:

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

活动准备:

教具:范例一幅(毛毛虫)

学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。

活动过程:

1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

出示”毛毛虫”。提问:

这是什么?(毛毛虫)

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

你们想做吗?(想)

2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作,教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的`乐趣,从而增强自信心。

本文扩展阅读:毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。色彩美丽,成虫体肢和翅满被鳞片和毛,故2对翅为鳞翅,且前翅大于后翅;虹吸式口器(原始的小翅蛾类上颚发达,为咀嚼式);触角丝状、双栉状、栉状、棍棒状等多型;复眼发达,单眼2个或无单眼。

毛毛虫幼儿园教案篇2

一、活动目标。

1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。

2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的'效果。

3、提高幼儿的绘画兴趣。

二、活动准备。

图片、范例。

三、活动过程。

(一)欣赏范例。

秋天到了树叶都飘落下来,地上全是树叶,许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶,真舒服呀!

(二)欣赏毛毛虫。

提问:

1、地上全是树叶它们是怎样排列的。(叠在一起、交叉重叠)。

2、如何来表现呢?(前面的先画,后面的跳线画)。

3、先画毛毛虫还是先画树叶?为什么?(毛毛虫先画,因为它在树叶上)。

(三)讲解。

1、先画毛毛虫。

一只毛毛虫从下面往上爬,一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴,一只毛毛虫从上面往下爬。(帮助幼儿安排画面上、下、左、右)。

2、树叶在毛毛虫身下一片竖着,一片横着(帮助幼儿理解画交叉、重叠)。

(四)幼儿自己画。

在表现叶子时有可能产生问题,教师巡回指导,用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色,相同颜色不碰头。(涂色以前有基础)

(五)作品展示并讲评。

毛毛虫幼儿园教案篇3

活动目标

1、听故事,并能够简单复述故事。

2、懂得团结的力量大。

3、能够准确认识“毛毛虫”和“蚂蚁”。

4、愿意分角色表演简单的'故事情节。

5、萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

使幼儿能够简单复述故事内容,并且能够准确认识“毛毛虫”和“蚂蚁”

活动准备

1、音乐律动《蚂蚁搬豆》。

2、毛毛虫和蚂蚁的图卡与字卡。

活动过程

1、教师讲故事《毛毛虫与蚂蚁》,请幼儿认真倾听。并在讲故事过程中出示教具。

2、故事结束,请幼儿回答教师提出的问题,简单回忆一下故事。

3、请幼儿在教师引导下,简单复述故事内容。

4、游戏《小毛毛虫和小蚂蚁》,请幼儿分角色扮演毛毛虫和蚂蚁,一起按照故事情节来进行表演。

5、教师进一步引导幼儿,一只蚂蚁搬不动毛毛虫,许多只蚂蚁一起,就可以搬动毛毛虫,这就是团结的力量。并教导幼儿要团结。

6、播放音乐《蚂蚁搬家》,请小朋友们即兴表演,活动结束。

教学反思

通过本次活动,基本达到教学目标,就是故事稍微有点长,幼儿不易复述,如果将故事内容简化会达到事半功倍的效果,在活动中,幼儿都能积极参与其中,能够达到寓教于乐,并在游戏中轻松掌握识字内容。在今后的教学活动中我会取他人之长,补己之短;虚心接受好的建议,提升自身教育教学水平。

毛毛虫幼儿园教案篇4

设计意图:

在日常的生活中,当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动,语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时学习正确地使用量词,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。

活动目标:

1、通过生动有趣的游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。

2、引导幼儿学说量词:个、支、片;学说短句:第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。

3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣,乐于参加文学活动,并体验成功的快乐。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

活动准备:

1、幼儿操作材料人手一份:苹果一个、香蕉二支、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景),纱巾一条。

2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片,了解一些简单的知识。

3、录音机、音乐磁带。

4、自制故事图书。

活动过程:

一、律动“毛毛虫热身操”,激发兴趣。

师:“毛毛虫们,跟着姐姐到草地上去玩好吗?”,“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。(师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。)

二、游戏“毛毛虫的故事”,帮助理解。

师:“毛毛虫的肚子饿了,让我们一起去找吃的东西吧。”(教师引导幼儿根据情境进行游戏,边活动边讲述,提示幼儿正确使用量词:个、支、片)。

1、第一天,毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里,每条毛毛虫吃一个苹果。(幼儿随老师一起爬到“苹果园”,将一个苹果摘下贴在自己的肚子上,一边做一边说:“我找到了一个红苹果,啊唔啊唔吃掉了。”)

2、第二天,毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里,每条毛毛虫吃两支香蕉。(幼儿随老师一起爬到“香蕉园”,将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上,一边做一边说:“我找到了二支黄香蕉,啊唔啊唔吃掉了。”)

3、第三天,毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里,每条毛毛吃三片小树叶。(幼儿随老师一起爬到“小树林”,将三片摘下贴在自己的肚子上,一边做一边说:“我找到了三片绿树叶,啊唔啊唔吃掉了。”)

三、结合游戏经验,大胆讲述故事。

1、师:“毛毛虫们你们吃饱了吗?能告诉大家这三天你吃了些什么吗?”(引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。)

2、(出示自制的图书)师:“姐姐编了一个故事,名字就叫《毛毛虫的故事》,宝宝们想不想听呀?”(引导幼儿边看图书画面边完整地听故事,在故事的结尾部分之前插进提问:毛毛虫们你们吃饱了会怎么样呢?将来会变成什么呀?)

3、师、幼一起完整地讲述故事。

四、模仿毛毛虫变蝴蝶,增添情趣。

1、师:“毛毛虫们,你们累吗?让我们休息吧!”(幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹,然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。)

2、师:“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧!”(师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。)

教学反思:

在日常的生活中,当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。我们试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时让幼儿会比较连贯地学说短句,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。

小班孩子年龄小,具体形象更能充分激发孩子的`兴趣,为了让孩子能够融入到整节课堂当中,我精心准备了教具:为每位幼儿准备了毛毛虫头饰,布置场景(三棵果树),果树上的果子要能够方便摘取并能粘在自己的肚子上,还能确保不会容易掉落等等。

在做好教具后,开始找适合活动所需的音乐。在三段适合不同场景的音乐,如:爬行时活泼、有趣的音乐,睡觉时舒缓的音乐,讲故事时舒缓的音乐,还把奥尔夫音乐《毛毛虫和蝴蝶》融入贯穿到游戏当中,使幼儿能根据听到不同的音乐做相应的动作。在找音乐时,首先考虑节奏是否适合,还要听旋律是否适合每一个活动过程。一节活动的效果怎么样,配乐和活动准备都很重要。根据故事,我还制作了幻灯片,边讲故事,还能边给孩子看,符合幼儿的具体形象思维。我觉得这节活动的课前准备比较充分了。

活动开始以毛毛虫妈妈带着宝宝出去游玩的时候进入小树林里,发现了红苹果、黄梨子、绿树叶开始了活动。开始部分,宝宝都能跟着老师的思路,宝宝的兴趣一直很浓厚,当我说我们吃饱了的时候,突然有位孩子说,那我们就睡觉吧,对于孩子突然的发言,我觉得有点意外(这可能和孩子的生活经验有关系),而我在课中也没能接过孩子的话。活动中总是会出现一些突发状况,教师要考虑得更广泛,不仅要备教案更要备孩子,关注到孩子的言行并能及时地引导。活动过程中我尽量启发、引导幼儿说完整的话:“我吃了一个xxx”,大部分孩子都能用完整的话说出来,有个别孩子也能够在老师的引导下说完整的话。

后面蝴蝶姐姐出来时,小朋友注意力一下子集中起来了,活动进入一个小高潮。在后面听故事时,因为有多媒体的介入,加上故事讲述,有的虫宝宝还能看图跟着讲!故事结束后提问:“猜猜我变成什么啦?”虫宝宝都知道是蝴蝶了。通过后面的提问情况,反映出宝宝对故事内容已经理解,能回答老师提出的问题。

整节活动我觉得和宝宝都比较融洽,玩得很开心,在玩的过程中学习知识。但是,同时也出现、存在一些问题和不足,比如没有接应孩子的提问,忽略了孩子,在今后的教学上,我要尽量避免,争取做到最好!

毛毛虫幼儿园教案篇5

活动目标:

1.引导幼儿主动地发现问题,培养幼儿发散性思维。

2.师生共同合作,学习覆盖涂色法。

3.使幼儿认识到帮助苹果树是一种非常快乐的事情,培养幼儿乐于助人的良好行为习惯。

活动准备:

布置大果园,水彩笔、录有大树哭的声音,ppt。

活动过程:

一、设计果园情境,激发幼儿的学习兴趣。

1.小朋友们,今天老师带你们一起开火车到果园里去玩好吗?果园里有许多苹果,我们一起摘苹果。

2.师生一起表演摘苹果。

3.你们听到了什么声音?(哭的声音)

是谁在哭(大树哭)

大树为什么会哭?(树上有许多毛毛虫)

噢,因为苹果树上有许多苹果咬了,所以大树哭了。

4.苹果树哭了,我们怎样来帮助它?

5.幼儿议论,教师小结。

(把虫子打掉,打死它)

二、引导幼儿学习覆盖涂色法

1.教师示范讲解

刚才小朋友说了很多帮助苹果树消灭毛毛虫的方法,周老师这儿有一种好方法:你们看老师这儿有一支神奇的药膏,把它涂到毛毛虫身上,涂的时候要仔细,要把毛毛虫身上的每个地方涂到,毛毛虫就会死掉,看周老师现在就在毛毛虫身上来回涂,注意涂的时候用力一定要均匀。

2.交待要求、幼儿操作

刚才老师消灭毛毛虫的`方法好不好?你们想不想帮助宗老师一起消灭毛毛虫。

现在每人拿一支自己喜欢的药膏在毛毛虫身上来来回回地涂,记住毛毛虫身上的每个地方都要涂到,毛毛虫才会死掉。

3.幼儿涂色,教师巡回指导

鼓励幼儿大胆涂色,尽量不涂到毛毛虫子的身体外面。

三、总结评价

毛毛虫消灭光了,你们高兴吗?苹果树也很高兴。它说小二班的小朋友真能干,真棒。它呀,准备了许多的水果,请我们小朋友吃,小朋友们想不想吃?好,我们一起吃水果去。

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