袋鼠教案7篇

教案的准备可以帮助我们更好地引导学生思考和参与互动，教案编写过程中，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，合理安排教学步骤和时间分配，顺风文档网小编今天就为您带来了袋鼠教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

袋鼠教案7篇

袋鼠教案篇1

设计意图

球是幼儿最喜爱的活动器械之一。球具有会滚动、能弹跳的特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作和能力，而且幼儿积累的运动经验，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。为了满足中班幼儿喜欢玩球的特点，我设计了本活动，主要以双脚夹球跳为主要技能，在活动中体验玩球运动的快乐。

活动目标

1、练习双脚夹球跳，掌握动作要领，锻炼腿部力量，提高跳跃能力和夹球爬行的能力。

2、通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动重点难点

活动重点：练习双脚夹球跳，掌握动作要领，提高跳跃力和夹球爬行能力。

活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

活动准备

1、大灰狼头饰一个，垫子，足球，呼啦圈，大筐两个。

2、场地中间布置草丛，小河。

活动过程

一、情景导入，引趣

1、师：孩子们，今天天气真好，我们去做游戏吧！

2、师幼随音乐做袋鼠跳动作。

二、电话求助，激趣

1、师：刚刚我们接到一个任务，有一群小袋鼠迷路了，要我们去护送他们回家，你们有愿意吗？

2、教师介绍运送小袋鼠的`要求：不能用手拿小袋鼠，也不能让小袋鼠掉到地上，你们想想该怎么办呢？

3、幼儿自由讨论并探索，教师肯定好的方法，请个别幼儿示范。

4、集体尝试双脚夹住“小袋鼠”跳。

三、护送袋鼠，促趣

1、设置障碍，讲解游戏规则

出示障碍物：大灰狼得知我们在护送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗器，我们可怎么过去啊？

2、先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。

3、教师总结：我们双腿用力夹球跳过草地，到暗器那里双手着地慢慢爬过去，但要保护好小袋鼠，千万别被大灰狼发现。

4、幼儿集体练习，教师帮助指导幼儿的动作。

四、延伸活动

孩子们真能干，今天我们做了好事，心里怎么样？我们去看看还有其他人需要帮助吗？

以接电话求助的方式带幼儿进入角色产生帮助他人的想法，激发幼儿参与活动的兴趣。

通过如何护送小袋鼠引发幼儿思考，进而探索出双脚夹球跳的方法。活动中尊重的幼儿游戏的自主性，让幼儿在自由探索的过程中体验游戏的乐趣。

增加难度，幼儿尝试带球爬的动作要领。

教师小结，让幼儿更好的掌握要领继续游戏。

袋鼠教案篇2

活动目标：

1、认真观察、大胆表达对图画和故事的理解，能连贯说出连续图画的内容。

2、运用想象、预测等方法理解故事的发展过程和结局，体会其中的乐趣。活动准备：

经验准备：

了解生活中的一些标志，知道基本的阅读方法。

物质准备：

故事ppt、背景音乐、大小图书、笔、故事图卡等活动过程：

一、出示《小袋鼠旅行记》图书，激发幼儿阅读的兴趣。

1、观察书本封面及封底，说说你看见了什么？

2、引导幼儿预测故事的内容。

3、教师揭题，理解词语“旅行”

二、分享阅读，随故事情节的发展，组织讨论故事前半部分。

1、阅读第1页，用自己的方式解读：小袋鼠看起来怎么样？你是怎么知道的？

2、阅读2-6页，理解小袋鼠的心理变化过程。

（1）观察小袋鼠的表情，想象它的心理活动。

（2）猜想，小袋鼠这时候会怎么办？（引导根据画面判断小袋鼠的想法）

（3）运用预测、推理等方法，想象故事后续内容。

三、完整阅读，进一步感受图画书所传递的信息与情感。

1、提出阅读要求

（1）认真观察图画，根据图画书页码，按顺序完整阅读（重点是后部分）。

（2）在阅读的过程中寻找图画书中隐藏的各种标志，并圈出来。

（3）阅读完后，找一个自己喜欢的画面或小动物，和同伴小声交流，说说为什么喜欢？

2、播放轻音乐，幼儿阅读，教师指导幼儿正确的阅读方法，和幼儿小声交流。

3、阅读结束，教师提问：你在书中找到了哪些标志，这些标志是用来做什么的？

四、师幼分享故事快乐结局，进行梳理并记录。

（一）点击ppt7-13页，师幼共同了解故事转折与结局。

1、阅读7-12页，提问：小袋鼠返回原路寻找东西，当它回到公交站时，发生了什么？小袋鼠分别见到了哪些动物，小袋鼠是怎么和它们交流的？

2、引导幼儿表演故事的情节，使用礼貌用语交流。

3、阅读13页，理解“今天过得可真不一般呀！”知道帮助别人，认识新朋友是多么快乐的一件事情！

（二）表格记录，梳理故事逐层发生的主要情节。

五、体验情感，迁移经验。

1、师幼共同探讨：

你们去了哪些地方旅游，都带了什么东西，有没有像小袋鼠这样把东西弄丢了？你们的东西要是丢了，你们会怎么做呢?

2、小游戏：自由扮演各种小动物，乘坐公交车去郊游。

活动延伸：

1、将小书、记录卡、表演头饰投放至语言区，供幼儿继续操作。

2、收集标志图放置科学区，提升幼儿认知经验。

袋鼠教案篇3

活动目标：

1、能创编动作大胆表现歌曲内容。

2、体验表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。

活动准备：

物质准备：袋鼠妈妈头饰、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐《袋鼠妈妈上学去》、播放器。

活动指导：

1、以神秘的口吻导入，激发幼儿的活动兴趣。

引导语：小朋友，你们知道今天谁来了吗？你们知道袋鼠妈妈要去哪儿吗？袋鼠妈妈是怎么样上学的呢？我们听听袋鼠妈妈怎么说的。

2、引导幼儿完整欣赏歌曲，理解歌曲内容，熟悉旋律。

（1）出示布绒袋鼠玩具，清唱歌曲，引导幼儿认真欣赏。

提问：袋鼠妈妈是怎么上学的？她的书包是什么样的？藏在哪儿？书包里有什么？

（2）让幼儿知道"哎嗨"是表示惊讶的语气。

3、引导幼儿根据歌词的.内容，创编、表现动作，教师根据幼儿的表现情况进行指导。

（1）鼓励幼儿根据歌词的内容，创编袋鼠妈妈跳跃上学，打开书包以及发现是个小宝宝时惊讶的样子。

（2）播放音乐，引导幼儿随音乐表现动作。

4、表演结束后，让幼儿接受"小袋鼠"的亲吻，体验活动的乐趣，感受获得鼓励的满足。

活动反思：

幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。

袋鼠教案篇4

设计思想：音乐课是实践性很强的教学活动。音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践性，重视学生感受、体验和表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。二年级的学生还停留在感受和表现音乐的阶段，所以本课以感受为主、表现为辅，让学生在聆听音乐的同时感受音乐，在感受基础上表现音乐的意境。

一、教学内容：歌曲《小袋鼠》聆听《袋鼠》

二、教学目标：

1、让学生学会用轻快的声音演唱歌曲《小袋鼠》，感受音乐所表现生动鲜明的形象。

2、教育学生热爱大自然，培养学生保护动物的意识。

三、教学重、难点：让学生用轻快的声音形象的表现歌曲《小袋鼠》。

四、教学方法：感受法、听唱法、模仿法、合作法、游戏法

五、教具准备：电子琴、多媒体、挂图、袋鼠玩具

六、教学过程：听音乐《小袋鼠》，模仿动物动作进入教室。

（一）趣味发声 2/4 1 2 3 4 ┃ 5 ― ┃ 5 5 5 ┃ 5 5 5 ┃ 5 4 3 2 ┃ 1 ―┃

小猫怎样叫喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵

（小狗、小鸡、小鸭、青蛙、喜鹊等）

（二）游戏创编

复习歌曲《我的小绵羊》，让同学改编歌词，帮助同学寻找丢失的小动物，如小黄狗、小花猫、小白兔、小乌龟等。

师：老师有动物不见了，你们能帮老师找吗？

生：能，老师，什么动物不见了？

师：我的小袋鼠不见了。唱《我的小袋鼠》。

（三）袋鼠游戏

你们找到小袋鼠，老师真高兴。（出示玩具袋鼠多媒体）

袋：你们找到我真高兴，我来奖励大家每个人一个苹果吧。

老师出示挂图：苹果树苹果

讲要求：

学生分成三组，每组各代表中一个节奏。学生要拿和自己节奏相同音符的苹果才可以。用接力的方法边听《小袋鼠》伴奏边模仿袋鼠跳。

袋：同学们都找到了给自己的苹果，我真高兴。同学们很聪明，我来唱首自己的歌考考大家吧！（播放歌曲《小袋鼠》）

（四）歌曲教学

袋：我的歌好听吗？

生：好听。

袋：你们知道我在干什么吗？

生：摘果子。

袋：你们仔细听我是怎么摘果子的。（出示歌词）

1、学生一起读歌词。

2、学生模仿小袋鼠摘果子的动作。听音乐模仿。

师：你们模仿得真好，但有一个地方小袋鼠想问“果、子、放、进”和“挺、着、一、个”这两句话是怎样演唱的呢？（生答：“果、子、放、进”和“挺、着、一、个”每一个字中间都空了一会）

师：那每个字的后面都有个什么符号。（生答：休止符）

师：回答得非常好，所以在演唱的时候每个字要断开。

3、教师范唱难点。

4、学生学唱难点。

师：现在同学们能跟老师一起来唱这首歌吗？（生答：能）

5．学生和老师一起演唱《小袋鼠》

6．学生跟着音乐边模仿边唱歌曲。

（五）聆听乐曲

师：同学们都学会了这首歌曲老师真高兴，小袋鼠也很高兴，它决定让我们再欣赏一首法国著名作曲家圣桑作曲的管弦乐曲《袋鼠》。我们来听一听这首乐曲和歌曲有什么相似之处。聆听管弦乐曲《袋鼠》并介绍袋鼠，让学生开拓视野，增长见识。

（六）课堂小结

我们的朋友小袋鼠来课堂做客，我们都非常高兴。同学们要和动物交朋友，要学会保护小动物，不要去伤害它们，因为它们是我们的朋友。现在我们随着《小袋鼠》一起走出教室吧。

[课后反思]

这节课是一堂新歌教学课，课堂的内容是学会歌曲《小袋鼠》。教学目标是让学生学会用轻快的声音演唱歌曲，并用歌声表现音乐所表现的鲜明形象，教育学生热爱动物，培养学生保护动物的意识。

一、巩固知识导入新课。歌曲的导入用复习以前学过的.歌《我的小绵羊》，通过改编这首歌曲来导入新歌中的动物“小袋鼠”。小动物对二年级学生来说很具有吸引力，情绪马上被调动起来。接着老师再用游戏“摘果子”调动学生积极性，这样不仅学会了歌曲还复习了节奏。

二、新课讲授开拓视野。通过多媒体上的小袋鼠让学生眼前一亮，学生立刻被它所吸引，积极去完成“小袋鼠”布置的任务。学生积极完成任务并学会歌曲老师及时给予奖励。同时欣赏相关管弦乐曲《袋鼠》，介绍袋鼠，让学生开拓视野增长见识。

三、课堂小结教育学生。学习歌曲仙、袋鼠》并用多媒体和玩具让学生认识了袋鼠，并用轻快的声音表现小袋鼠。通过学习教育学生要热爱大自然保护小动物，让学生知道动物是我们的朋友。

一堂生动的音乐课结束了，通过游戏方法导入、讲授和复习歌曲，学生学习的积极性高，参与性主动。

袋鼠教案篇5

活动目标：

1、在了解袋鼠的基础上学习舞蹈《袋鼠妈妈》；

2、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感。

活动准备：

多媒体课件、大灰狼头饰、沙包若干

活动过程：

一、视频导入

今天老师把袋鼠妈妈和它的宝宝都请来了，我们来看一看。

二、了解袋鼠的特征，学习袋鼠跳

1、出示小袋鼠图片，引导幼儿观察：

小袋鼠的前腿和后腿有什么不一样的？（前腿短，后腿长）

小朋友学一学袋鼠站着的样子。

小袋鼠是怎么走路的？（学一学）

2、出示袋鼠妈妈图片，引导幼儿观察：

袋鼠妈妈的样子好奇怪，肚子上有个什么？

大口袋是干什么用的？

小结：袋鼠妈妈的肚子上有个口袋，小袋鼠小的.时候就生活在里面。

三、用袋鼠跳的动作学习舞蹈《袋鼠妈妈》

1、欣赏歌曲《袋鼠妈妈》

2、理解歌曲内容，学跳《袋鼠妈妈》

跟着音乐随老师用袋鼠跳的动作完整表演《袋鼠妈妈》

四、游戏巩固“袋鼠妈妈”

袋鼠妈妈要带小袋鼠到森林里去玩，可是森林里有凶恶的大灰狼，小袋鼠千万不能乱跑，要跟妈妈在一起。袋鼠们要跳着舞去森林。大灰狼来了，袋鼠妈妈勇敢地用“沙包”赶走了大灰狼。天黑了，小袋鼠们跳着舞回家了。

五、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感

观看鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、猫妈妈和小猫相亲相爱的场景，联系自己和妈妈相亲相爱的场景，激发幼儿更加爱妈妈的情感。

六、活动结束

小朋友都爱自己的妈妈，回家把《袋鼠妈妈》的舞蹈跳给妈妈看！

袋鼠教案篇6

一、活动目标：

1、理解《小袋鼠帮助妈妈》的画面内容，体验长大的快乐。

2、幼儿乐意用各种方式表达故事内容。

3、幼儿积极的参与活动。

二、活动重点：

理解故事内容

三、活动难点：

愿意用自己的方式表演故事内容

四、活动准备：

教学挂图《小袋鼠帮妈妈》、幼儿用书b《小袋鼠帮妈妈》

五、活动过程：

1、谈话激趣：我们一起来听一个故事。《小袋鼠帮妈妈》

出示挂图：

提问：这是谁？发生了什么事？

2、引导幼儿阅读理解：”

请幼儿自主阅读：

—“我们边看边想，故事里说了什么事情？”

请幼儿交流阅读感受：

—“这个故事说了什么？小松鼠是怎么帮妈妈的`？”

利用教学挂图，帮助幼儿理解重点情节：

—“小袋鼠为什么要跳出妈妈口袋？你从哪里看出来妈妈很累？小袋鼠是怎么做的？

请幼儿表演故事情节：

—“我们一起来表演《小袋鼠帮妈妈》的故事内容好吗？”

引导幼儿体验小袋鼠帮妈妈的内心感受：

—“小袋鼠帮妈妈做了那么多事，它是怎么想的？”

请幼儿完整讲述故事。

3、展开故事，讨论思考：

—“看完故事你有什么问题吗？”

（教师扮演袋鼠妈妈，我也在菜场里买了很多蔬菜，蔬菜种类很多，我想请我的孩子们帮我搬运到一定地方，并各种蔬菜放整齐，一样的蔬菜放一起，这样，我们拣菜洗菜时就方便多了。）

六、活动延伸：

师生共同交流分享。幼儿搬运蔬菜，并归类蔬菜，还可说说蔬菜的食用方法及形状特点。）

袋鼠教案篇7

活动目标：

1、乐于参与美术活动，体验美术活动的快乐。

2、养成良好的操作习惯，能保持作品的整洁和美观。

3、学习用绘画、拓印等方式表现袜子上不同的颜色和花纹。

活动准备：

1、教师准备：水粉颜料、水粉笔、橡皮印章、抹布、袜子、《小脚》的律动音乐等。

2、幼儿经验准备：有过装饰物品的经验。

活动过程：

1、创设情境，谈话引出活动。

指导语：秋天来了，天气变凉了，小朋友的脚上都穿上了袜子……

2、幼儿欣赏袜子。

（1）引导幼儿观察并谈论自己和同伴的袜子（幼儿所穿袜子为黑白两种颜色）。

（2）引导幼儿观察教师带来的.花袜子，说说自己喜欢哪双袜子？为什么？

（3）教师用儿歌进行小结。

3、引导幼儿观察活动的材料，介绍材料的操作方式。

4、幼儿自由分组，装饰袜子，教师进行个别指导，鼓励幼儿大胆装饰。

5、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。

活动说课：

一、选材。

该活动选自团结版教材小班下学期的美术欣赏活动。因为袜子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。但考虑到现在是小班新生入园刚一个多月的时间，孩子们才刚刚适应幼儿园的集体生活，稳定了情绪，所以根据孩子的这一情况又进行了一些必要的调整。将活动设计成游戏性、趣味性、操作性较强的绘画（玩色）活动，调动孩子参与活动的兴趣，让孩子在愉快的氛围中感受袜子色彩和花纹的美，通过大胆的尝试初步学习表现美的方法和技能，例如拓印、绘画的方法。体验到成功的快乐。这也正好符合了《幼儿园指导纲要》中艺术领域的目标要求。

二、重点和难点

分析教材后，我将本次活动的重点定在情感目标上，就是要通过幼儿动手操作的过程，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。难点是在欣赏的基础上发现花袜子的色彩和花纹的美，尝试使用工具进行装饰。

三、活动的准备。

活动中的材料是生活中简单易见、便于使用的。考虑到孩子的年龄特点和参与活动的难度，我选择的是孩子喜爱和熟悉的红、黄、蓝、绿四种颜色。

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