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幼儿园手工鱼的制作教案7篇

教案可以帮助教师合理安排课堂时间,充分利用每一分钟,让课堂更加有秩序,优秀的教案能够激发学生的学习兴趣和求知欲,下面是顺风文档网小编为您分享的幼儿园手工鱼的制作教案7篇,感谢您的参阅。

幼儿园手工鱼的制作教案7篇

幼儿园手工鱼的制作教案篇1

一、活动目标

1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环,项链等等。

2、愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。

二、活动准备

1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

2、范例若干

三、活动过程

1、模特秀《the wagic key》,激发幼儿的兴趣。

师:小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊,请小朋友来说说哪里漂亮好不好?

幼:头上/手上/腰。

2、出示拉花,幼儿观察

(1)一种颜色制成的拉花

(2)两种颜色制成的拉花

(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列

师:这三种哪一种最好看呀,为什么呀?

幼:它有好多颜色,而且排列得很漂亮。

3、教师讲解示范拉花

师:这节课,老师就教小朋友怎么做拉花,我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形,我要把它变成圆形,把它的头和后面围成圆,重合一起,(做个错误示范:

1、能不能合得很大的地方啊,这样圆就变得很小了,不好看;

2、能不能把头和后面直接贴起,凸出来,就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去,也一样粘起来。再套一个,要注意套第四个环时,可不可以套到中间去呀,小朋友看看,这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。

4、提出要求和规则

(1)用剪刀时,不要对着小朋友,不要伤到自己,剪完后,要放回篮子里。

(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。

5、幼儿制作,教师巡回指导,重点指导幼儿有规律地排列颜色。

6、作品欣赏。

7、家长与幼儿进行模特秀。

幼儿园手工鱼的制作教案篇2

活动目标:

1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。

2、启发幼儿大胆想象、创造,运用多种材料装饰风筝面。

3、使幼儿体验到成功的喜悦。

活动准备:

1、教室里布置“风筝展”,课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝,了解风筝的基本特征。

2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。

3、《对称的蝴蝶》作业单人手一份。

4、每组放有各种彩纸(皱纹纸、蜡光纸、卡纸、自粘纸等);剪刀;胶水;水彩笔。

活动重点:引导幼儿初步感受风筝的对称美。

活动难点:运用多种材料装饰风筝面。

活动过程:

一、带幼儿进教室,自由欣赏各种风筝。(3分钟)

1、幼儿自由欣赏各种风筝。

师:哇!这么多的风筝,我们一起来看看吧!”

2、幼儿自由欣赏各种风筝,并和同伴交流自己的发现。

师:小朋友刚刚在参观时都有什么发现?

(幼儿可以从风筝的形状、颜色、图案的对称等方面回答)

师:这些风筝都有什么共同的`地方呢?

幼:他们都是对称的,而且都有尾巴。

二、引导幼儿感受风筝的对称美。(5分钟)

师:小朋友刚才观察的真仔细,老师这边也有一个风筝。

(出示《对称的蝴蝶》作业单)

1、师:你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)

幼1:是一只蝴蝶,但它只有一半。

幼2:颜色不漂亮。

2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

师:既然只有一半,还有一半应该怎样做出来呢?幼:可以用剪刀剪出来。还可以用笔画一样的。

(引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的)

师总结:噢!小朋友都知道两边的图案应该是对称的呀!

三、幼儿讨论如何装饰风筝面。(15-20分钟)

师:教室里的风筝真漂亮,我们一起来把这只蝴蝶风筝变漂亮吧!

(幼儿进行操作。)

活动延伸:

1、幼儿制作风筝面。

师:你喜欢教室里的哪一只风筝啊?可以根据它的图案自己制作一只风筝。

2、带幼儿去放风筝。

师:小朋友可以一起去操场上放风筝,比一比谁的风筝最漂亮。(世纪伟才幼儿园刁佩佩)

幼儿园手工鱼的制作教案篇3

教材分析

?纸风筝》是一首短小精悍,便于记忆的诗歌,诗歌内容通俗易懂,节奏朗朗上口,表现了一只骄傲自大的纸风筝,富有童趣。本活动通过欣赏、朗诵、表演等形式引导幼儿理解诗歌内容,有感情地表现诗歌,懂得要虚心学习,不能骄傲自满。

活动目标

1、学会朗诵诗歌,理解诗歌的内容和所表达的意思。

2、能有感情地朗诵儿歌,表现出纸风筝的特征和诗歌的趣味性。

3、懂得要虚心学习,不能骄傲自满。

活动准备

ppt、纸偶等

活动建议

一、出示纸风筝导入活动,激发幼儿活动兴趣。提问:这是谁?纸风筝有什么本领?

二、帮助幼儿理解儿歌内容,体验儿歌前后情绪的变化。

1、教师有感情的朗诵儿歌。提问:纸风筝是怎样飘在天空中的?它做了什么?

请幼儿模仿纸风筝在天空飘的'动作,重点模仿“脑袋摇,尾巴翘”。

2、引导幼儿体验小风筝骄傲自满的心理,模仿小风筝说的话。

请幼儿讨论:纸风筝在天空中飘的时候说了什么?它的心里是怎么想的?它为什么看不起风儿和燕子?那它会用什么语气、什么表情说?

3、谈话体验儿歌前后情绪的变化。

最后纸风筝发生了什么事情?为什么它会落到树梢上?没有风纸风筝还能飞得起来吗?现在的纸风筝心情是怎样的?你能用后悔难过的语气来朗诵这句儿歌吗?

三、出示ppt,引导幼儿有感情地朗诵诗歌。

1、边念儿歌边做动作体验儿歌的情绪。

2、运用纸偶边操作表演边有感情地朗诵儿歌。

3、讨论:纸风筝刚开始的时候很骄傲,看不起风儿和燕子,最后变得怎样了,你觉得纸风筝以后会有什么改变?

小结:这个儿歌也告诉了我们在平时的日常生活,学习游戏中,当自己取得了一些成绩或是有所进步时,可千万不能像纸风筝一样骄傲得意,否则离失败就不远了。

活动延伸

将纸偶放置在语言区,供幼儿继续表演、朗诵。

幼儿园手工鱼的制作教案篇4

活动目标:

1、学习按照步骤图尝试用对称的方法制作塑料袋风筝。

2、能够剪出其他图案来装饰风筝,愿意积极动手制作玩具风筝,体验成功的快乐。

活动重点:

学习按照步骤图尝试用对称的方法制作塑料袋风筝。

活动难点:

能够剪出其他图案来装饰风筝,愿意积极动手制作玩具风筝,体验成功的快乐。

活动准备:

塑料袋、细绳、勾线笔、皱纹纸、双面胶等。

活动过程:

一、教师拿着风筝在教室里一边玩,一边引起幼儿的学习兴趣。

教师:我手里玩的是什么东西?谁知道这个风筝是用什么做的?

二、出示幼儿用书,引导幼儿观察步骤图学习用对称的方法制作塑料袋风筝。

1、教师:这个风筝是怎么做的呢?谁能看懂图上的意思?先怎么做?用了什么材料?然后怎么做?要用到什么材料?

2、教师出示各种操作材料,引导幼儿学习用对称的方法制作风筝上的'装饰物。

教师:你想在风筝上装饰什么样的图案呢?用什么材料做呢?图画案的时候要注意什么?怎么剪可以剪出两个一样的图案?怎样贴图案才对称呢?

三、引导幼儿相互讨论步骤图

教师:图上还有什么你看不懂的地方?我们一起你。

四、鼓励幼儿大胆使用操作材料制作塑料袋风筝。

1、教师:先想一想在塑料袋上装饰什么样的图案,然后再用蜡光纸和皱纹纸进行装饰。

2、教师:在贴飘带的时候试一试多长比较合适?

3、教师:在系绳子的时候遇到困难怎么办?

五、带领幼儿到户外玩一玩风筝,体验成功的快乐

教师:你是怎么装饰自己的风筝的?你在做风筝的时候遇到了什么问题?是怎么解决的?

五、请幼儿分组收拾各自的操作材料。

幼儿园手工鱼的制作教案篇5

设计意图:

为了增强幼儿的绘画自信心,使他们获得成功的体验,我们在活动“认识各种帆船”之后设计了这一活动,引导幼儿制作各种各样的船帆。在活动中,我们引导幼儿将各种形状的白纸有意识地折叠数次,使之产生各种折痕,自然形成各种奇妙的块状图案。在此基础上,我们引导幼儿勾线、涂色,激发了幼儿的绘画兴趣。

考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的,所以我们还为幼儿提供了其他的作画材料,启发幼儿在做完一面船帆后,再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆,这一做法可以扩大部分能力较强幼儿的创作空间。

活动目的:

1、 运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2、 发展想象力、创造力。

活动准备:

1、 认识各种帆船,观看有关帆船比赛的录像。

2、 师生共同收集帆船模型,布置帆船比赛的场景,其中个别帆船无帆(如图一)。

3、 用来制作船帆的形状各异的白纸、记号笔、油画笔。

活动过程:

一、 激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

1、 启发幼儿观察四周的帆船,说说帆船上少了什么。(部分船没有帆。)

2、 帆船没有帆能航行吗?为什么?怎么办?

二、 引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

1、 鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

2、 引导幼儿观察活动室周围陈列的自制帆船(如图一),讨论船帆是怎样做成的。

3、 引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕通过反复折叠而产生的。

4、 给每个幼儿一张白纸,请幼儿折叠并观察折痕。在此基础上,教师示范讲解:将纸随意折叠数次(如图二),注意尽量用力折叠,使折痕明显,然后打开,用记号笔描出折痕,最后上色,尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。

三、 指导幼儿制作

1、 指导幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

2、 启发幼儿将纸沿各种角度折叠,建议折的次数不宜过多,一般以3~5次为宜,鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

3、 鼓励已经做完一面船帆的幼儿利用剪贴、绘画等组合方式制作其他式样、图案的船帆。

四、 组织幼儿共同欣赏

带领幼儿将制作的船帆粘贴在帆船上互相欣赏,感受帆的造型美和色彩美,体验成功的乐趣。

幼儿园手工鱼的制作教案篇6

活动目标:

1、学会制作方法,发展幼儿的动手操作能力。

2、对纸工制作产生一定的兴趣。

活动准备:

剪刀、纸工第16页《小挂饰》

活动过程:

一、引题

1、小朋友,请你们抬头看看,我们班教室里有很多挂饰 漂亮吗?

没有这些挂饰教师好看不?为什么(幼儿回答)这是老师制作的挂饰,我们小朋友会制作吗?今天,老师为你们带来了一些没做好的挂饰请你们动手试试(幼儿仔细观察,激发幼儿制作的欲望)

二、小挂饰

1、出示作品,引导幼儿观察外形及结构特征。

提问:一会在做手工的时候我们应该先做什么。怎样才能使线穿进去?

幼儿回答后并小结。

2、教师讲解并示范

将图形剪下,延边沿处剪开。(黑线处不易剪得太开,因提醒幼儿小心)

将大图捏折弧线,两端粘合成锥体圆盘,中间穿上一根挂线。

小图对折后并粘合,粘合四周夹入一根线,线的另一端用小圆纸片固定在圆盘四周。

轻轻地拉住挂线,等孩子全部完成后,将吊饰挂在窗口,十分好看。

3、提出手工的作业要求及使用剪刀的安全要求。

三、幼儿操作

1、幼儿操作教师巡回指导。

2、鼓励个别能力弱的幼儿继续制作,完成作品。给完成好的幼儿予以表扬。

小朋友,你们都非常棒,现在让我们一起制作小挂饰吧!

四、活动结束教师与幼儿共同用制作好的小挂饰装饰自己的教室,收获成功喜悦。

幼儿园手工鱼的制作教案篇7

活动目标:

1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰风筝。

2、通过观察美丽的风筝以及教师的范画,明确自己的装饰想法,敢于用简单的图案装饰画面。

3、在绘画过程中能和父母相配合也能自己的事情自己干。

活动准备:

1、风筝范画两张(燕子风筝、蝴蝶风筝),白色风筝面一张。

2、家长和幼儿准备卡纸、剪刀、记号笔等工具。

3、彩色蜡笔人手一盒。

4、悬挂网一张,并装饰有太阳云朵等。

活动过程:

一、欣赏各种各样的风筝,说说:风筝上有什么图案,你喜欢哪个风筝,为什么?

二、和家长讨论制作什么样式的风筝,并合作剪出风筝的'轮廓。

三、观察风筝,回忆学过的装饰方法。

1、教师出示风筝范画,引导幼儿欣赏并说说风筝上有什么?它是怎样装饰的?(对称的方法进行装饰的)

2、教师出示白色风筝面请个别幼儿说一说:可以用什么方法装饰风筝呢?你想怎样装饰。

四、师幼共同讨论,探讨多种装饰方法,。

五、家长与幼儿合作设计用对称的方法装饰风筝。

六、评价展示作品。

将制作好的风筝悬挂在网上,让风筝像在天空中飞一样。

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