幼儿园中班伞教案通用6篇

教案写好了帮助教师更好地进行课堂互动，促进学生参与，写一份教案有助于提高学生的学习成绩，顺风文档网小编今天就为您带来了幼儿园中班伞教案通用6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园中班伞教案通用6篇

幼儿园中班伞教案篇1

一、活动目标：

1、在观察了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行创造性作画，并用语言表述自己的想法。

2、发展幼儿观察、求异和创造性思维，提高审美能力。

3、锻炼强化意识，一眼无拘无束创造作画的快乐。

二、活动准备：

多媒体课件、投影仪。

三、活动背景说明：

1、幼儿已有经验（去动物园玩，看到过孔雀）

2、创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。

3、上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。

四、活动过程：

（一）欣赏孔雀舞

1、今天，老师带来了一段非常好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来欣赏吧！

2、谁知道这是什么舞？（孔雀舞）

（二）看ppt，观察孔??

1、整体观察

师：孔雀长什么样？

2、局部观察

师：孔雀的头、脖子、身体是怎样的？

3、细节观察：孔雀的尾巴最特别。

师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？

（三）启发想象

局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？

（四）创造作画

引导幼儿创造作画：小朋友，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很神奇的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！

（五）利用投影仪进行讲述、评价

1、自我讲述画面内容。

2、同伴互评。

3、教师评价。

五、活动反思：

在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的注意力。孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示ppt图来观察孔雀的外形特征，通过观察发现孔雀羽毛的美感。并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀漂亮的尾巴。在幼儿操作的时候，我发现小朋友们掌握的'较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

不足之处：

开头欣赏舞蹈时间稍长，短一点效果更好。画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调————头大身体小）以后还要多思考把握好每个细节。画孔雀变尾巴时个别幼儿模仿别人，没有按照自己的想象去绘画，下次绘画时需要提醒幼儿按照自己的想法、想象去绘画。

幼儿园中班伞教案篇2

情境目标：

1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的乐器进行伴奏。

2、感受节日的欢乐、友好气氛;

情境创设：

乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。

活动实施：

1、老师向小朋友拜年：

1)先向全体小朋友拜年。

“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你拜个年，小朋友，新年好!祝你们天天身体好，祝们天天哈哈笑，哈哈笑。”

2)老师分别向个别小朋友拜年，逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。(根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。)

2、小朋友向老师拜年()

1)启发幼儿改编儿歌内容：向老师拜年应该说什么?(如天天工作好等)

2)每个幼儿自选一种乐器，为朗诵的拜年儿歌伴奏。

3、向爸爸、妈妈等家人拜年

1)启发幼儿改编祝词词。

2)布置任务：回家向家人拜年。

幼儿园中班伞教案篇3

活动目标：

1、通过观察，幼儿讲出小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化。

2、学习词：挡、融化、发抖。

3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

4、能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：

1、图片：小兔家的窗户。

2、幼儿用书。

活动过程：

一、观察图片，理解图片内容，发现小兔家的窗发生的变化。

1、教师同时出示一、二、三幅图，引导幼儿有序观察图片。

教师：图片上有谁？是什么季节，你是从哪里看出来的？

2、引导幼儿逐一观察三幅图，了解故事内容。

图一：

（1）小兔用什么盖了一间房子？什么季节到了？天气怎么样了？

（2）小兔住在屋里觉得怎么样，为什么？他怎么想的？

图二：

（1）小兔走到哪里，搬来了什么？做什么用？

图三：

（1）窗子装好了，现在小兔住在屋里感到怎么样？（引导幼儿观察小兔的神态、感受。）

3、出示第四幅图，引导幼儿感知故事的结尾。

（1）春天来了，小兔发现了什么？它怎么样了？

（2）这时谁来了？它告诉小兔什么道理？想一想，小兔该用什么装在窗户上？

二、运用已有经验，幼儿尝试讲述故事。

1、鼓励幼儿按图片顺序尝试独立讲述故事，教师适当提醒。

2、引导个别幼儿讲述，提醒幼儿安静的倾听。

三、学习故事，引导幼儿能够运用适当的词汇有序地讲述故事。

1、教师完整讲述故事，引导幼儿理解词汇的运用。

学习词：挡、融化、发抖。

2、教师利用留白、等待等方法帮助幼儿一起讲述故事。

3、幼儿与同伴互相讲述故事。

活动延伸：

在区域活动中为幼儿提供图片，鼓励幼儿与同伴一起讲述故事。

看图讲述：小兔家的窗小兔用大萝卜盖了一间房，窗户还没有装好，它就住在里面了。冬天到了，天气真冷！大雪飘呀飘，大风吹呀吹，吹进了小兔的.屋子里。小兔冷得发抖，他看看窗户说："我得找样东西来挡挡风。"它走到小河边，看到小河结冰了，就搬了一块冰，挡在窗框上。冰挡住了风雪，小兔真高兴。

春天来了，天气暖和了，小兔从外面回来，看见窗户山的冰不见了，地上有一滩水，小兔急得哭了。

小熊猫走来，指着地上的水，告诉小兔："春天，天气暖和，冰就融化成水了，你去找块玻璃装在窗框上吧！"

小百科：“窗”本作“囱”（“囱”为俗字），即在墙上留个洞，框内的是窗棂，可以透光，也可以出烟，后加“穴”字头构成形声字。《说文》说：“在墙曰牅，在屋曰囱。窗，或从穴。”窗框负责支撑窗体的主结构，可以是木材、金属、陶瓷或塑料材料，透明部分依附在窗框上，可以是纸、布、丝绸或玻璃材料。

幼儿园中班伞教案篇4

活动目标：

1.通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。

2.让幼儿了解一些必要的生活常识，增强自我保护意识和能力。

活动准备：

1.提前观察夏天雷雨闪电现象（可根据天气情况随机进行）。

2.打雷下雨的录音。

3.人们避雷的课件。

活动过程：

1.听录音，组织幼儿讨论：

⑴你听到的是什么声音？

⑵电闪雷鸣下大雨时天空是什么样子的？

⑶电闪雷鸣时你先看到闪电还是先听到雷声？

2.学唱歌曲《夏天的雷雨》

⑴用诗歌的形式介绍歌词。

⑵让幼儿初步懂得用一问一答的方式来表现歌曲的内容

⑶让幼儿初步了解和学唱切分音，增强节奏感。

3.出示人们避雷的图片，对幼儿进行安全教育。

4.引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”并分析它与春天小雨的不同。

5.组织幼儿讨论下雨时人们的防雨工具，绘画“雨伞”。

活动反思：

“闪电雷鸣”对小班的孩子来说是陌生的，初次放录音时，孩子们都做出了很夸张的表情，并用手掩住了耳朵，结合录象加上老师的讲解，孩子们对电闪雷鸣不再害怕，并明白了他们的简单原理。活动中，孩子们对切分音的掌握不错，对一问一答的形式很感兴趣。延伸活动中，孩子们对避雷很感兴趣，教师抓住这一时机，把知识传授给孩子。

幼儿园中班伞教案篇5

一、教材分析

新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

在教玩具的选择上，大绳——首先给孩子一种新奇的感觉，很多孩子可能是第一次看到这么长，这么粗的绳子，能够去摸一摸，玩一玩，对于他们来说是一种很刺激的事情，很容易吸引孩子的兴趣和注意点。同时，通过绳子的变化，可以满足不同层次幼儿的需要和发展。而且，收放简单，容易操作有利于教师的活动实施。

活动重点：幼儿领会助跑跨跳动作方法。

活动难点：

1、助跑跨跳的动作方法和自我保护意识；

2、幼儿自我跳跃能力的认识和判断。

二、幼儿年龄特点分析

1、心理特点：中班孩子活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力。但注意力不太稳定。

2、运动能力基础：中班孩子基本运动能力，在小班阶段已初步得到锻炼和发展，但多是模仿或自发形成的，对于动作还没有形成比较正确的理解。

三、教学目标

1、认知目标：通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌握助跑跨跳的动作方法。

2、技能目标：通过活动，使90%的孩子敢于尝试用不同的`方式跳过一定距离，10%的孩子能够在教师的指导下完成基本动作，从而发展跳跃能力。

3、情感目标：通过活动，使孩子们形成勇敢、坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。

四、教法与学法

1、开始阶段：教师主要采用：讲解示范法；幼儿采用：观察法、模仿练习法。

2、基本阶段：教师主要采用：讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法、分层递进法；幼儿采用：观察法、集体练习法、探究法、自我评价法。

3、结束阶段：教师主要采用：讲解示范法、积极评价法。幼儿采用：观察法、模仿练习法。

五、教学过程

（一）、开始部分：收心热身阶段5—6分钟。

目的：通过游戏的方式，使幼儿身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。

活动步骤：幼儿跟随教师进入场地，做热身运动

游戏“小蝌蚪变变变”。

游戏方式：幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动（慢跑）——蝌蚪长出两条后腿（伏地后蹬）——蝌蚪长出两条前腿（伏地做蛙泳动作）——变成青蛙（起立自由的模仿青蛙跳跃动作）——一串青蛙跳跳跳（集体排队练习）。

（二）、基本部分：增智促技-育心强体阶段15-20分钟

本阶段分为两个环节：

活动一、跳田埂

活动过程：教师用障碍物做田埂，并通过调整田埂的高度和宽度增加活动练习的难度，幼儿在教师设置好的场地上，根据自己的活动能力和挑战目标选择不同的难度场地进行尝试练习，教师巡回观察，并适时的调整场地，提高幼儿参与活动的积极性。

场地设置为回环形，主要目的是为了让幼儿统一活动能够方向进行动作练习，避免幼儿活动中的碰撞，从而减少伤害的发生，同时也避免了讲解规则的烦琐。

本环节的目的主要是使幼儿巩固立定跳远的动作技能，学习助跑跨跳的动作方法，通过难度的增加，使幼儿由立定跳远自然过渡到助跑跨跳的动作练习。

本环节为活动的教学重点，通过本环节使幼儿形成正确的助跑跨跳的动作概念，并敢于尝试用该方法去挑战自己的运动极限。

活动二：“跳过小河”

本环节通过游戏活动的三个难度层次的递进，使幼儿在参与游戏的过程中不断巩固正确的助跑跨跳的动作概念，并不断尝试用该方法去挑战自己的运动极限。

本环节教法主要有：讲解示范、积极评价、纠正错误、分层递进法。

幼儿的主要学法有：观察法、模仿练习法、自我评价法。

活动过程：首先教师用绳子对折放在地上作小河，小河的形状为由窄逐渐变宽，目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性，

幼儿进行第一次尝试：自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：注意安全，避免冲撞。

在幼儿自由活动的过程中，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试，邀请个别幼儿展示动作，幼儿集体跟随练习。

第二次尝试：增加难度，通过下雨了，河水变宽的情景，提高跳过小河的难度，幼儿自主活动，尝试用不同的方法跳过小河。教师在幼儿分散尝试的过程中，根据幼儿的活动量表现，适时集中幼儿观看个别能力较强的幼儿展示动作，一可以加强动作概念，二是调节活动密度，避免过度疲劳。

目的：培养幼儿自主学习能力和敢于挑战自我的意识。

第三次游戏：增加游戏色彩：河里游来了鳄鱼、对面田里出现害虫，小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农民伯伯捉害虫，幼儿依次进行游戏。

目的：巩固幼儿学习的成果，提高锻炼效果。幼儿的活动情绪会因为鳄鱼的出现达到高潮，兴奋点比较高，因此在这一环节组织过程中，游戏开始阶段教师必须讲清楚来去活动路线，避免出现面对面的碰撞事故。

（三）、结束部分：放松整理阶段：3—5分钟

目的：使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，并慢慢恢复平静。

步骤：

1、放松游戏：青蛙戏水。请孩子们在小河里游一游、用绳子做波浪动作等等。

2、帮助教师收拾场地，将长绳当作“大虫”，全体幼儿一起抬“大虫”高高兴兴回去，结束活动。

六、活动结果预测：

预计活动的目标基本实现，活动中孩子的平均心率约在130—140次/分，练习密度在40——45%。基本达到预计的认知目标和动作技能目标。活动中，孩子是精神是放松的，情绪是愉悦的，参与活动的意识是主动的，参与活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有能力上得到发展，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动，为“终身体育”打下扎实的基础。

幼儿园中班伞教案篇6

活动目标：

1、让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险。

2、教育幼儿远离危险的地方。

3、培养幼儿的安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

绘画纸和笔;搜集一些安全教育事例。

活动过程：

1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的关心。

2、组织幼儿互相交流，共同讨论，总结出哪些地方容易发生危险。