先进的事迹让我们意识到创新的必要性,推动我们不断探索新的解决方案,那些融入了跨学科知识的教学方案,会让教案的内容更加丰富多元,,顺风文档网小编今天就为您带来了蔬菜节活动方案6篇,相信一定会对你有所帮助。
蔬菜节活动方案篇1
活动由来:
小朋友每天午餐时,我们都要向他们介绍当天的菜谱。然而我们发现小朋友吃过多次的菜都不认识,每天问他们这是什么菜,他们都瞪大眼睛看看摇摇头。我们是农村的孩子,然而农村的孩子连最常见的蔬菜也不认识,很是悲哀。这当然不能怪孩子也是当前的环境所致。因此我们决定带孩子到种植蔬菜的大蓬去参观、认识一些常见的蔬菜,通过实地观察,了解一些常见蔬菜,知道其名称、外形特征。
活动一:参观蔬菜园地
活动目的:
1、认识常见的蔬菜:青菜、莴苣、金花菜、菠菜。知道其名称,了解外形特征。
2、萌发爱吃蔬菜的良好习惯。
活动过程:
一、老师讲解外出参观要求。
师:美丽的春天到了,田野里好多花都开了,还有许多蔬菜宝宝也高兴地在春风里跳舞。今天,我们一起去看望蔬菜宝宝,好吗?
(1)提醒幼儿要遵守交通规则:靠马路的右边走,两个两个手拉手不掉队。
(2)到达目的地以后提出注意事项:
①注意不推不挤,不踩到菜上。
②仔细地观察菜的外形特征。
二、幼儿在老师的引导下认识常见的青菜、莴苣、金花菜、菠菜。
①提问:这个菜你认识吗?叫什么菜?它是什么样子的?菜的叶子是什么样的?什么颜色?你吃过这个菜吗?妈妈(奶奶)是怎样做这个菜的?
②分辨各种蔬菜
老师指认,幼儿分辨,说出其名称。
三、整队回幼儿园
活动二:我给蔬菜宝宝穿新衣
活动目的:
1、能自愿选择自己喜欢的蔬菜进行涂色游戏。
2、学习在轮廓线内顺着一个方向涂色。
3、喜欢涂色活动。
活动准备:常见蔬菜的轮廓图若干,音乐。
活动过程:
一、巩固认识青菜、莴苣、金花菜、菠菜。
师(出示其轮廓图):小朋友,你们还认识它们吗?它们叫什么名字?(幼儿回忆后回答)
师:可是今天这些蔬菜宝宝有点不高兴。你们猜猜看。它们为什么会不开心呀?(幼儿自由猜测)
老师小结:哦,原来它们没有穿上漂亮的衣服。小朋友,你们有什么好办法让这些蔬菜宝宝开心起来呢?
二、老师提出涂色要求:
①在轮廓线内涂色。
②顺着一个方向均匀地涂色。
三、幼儿涂色活动
老师巡回指导,提醒幼儿顺同一个方向涂色。
四、蔬菜大联欢
幼儿每人手持自己的作品,听着欢快的音乐快乐地跳起舞来。
活动反思:
?纲要》中指出:幼儿园应与家庭、社区密切合作,利用各种资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。作为乡村幼儿园,我们给幼儿提供许多现代教学和尽可能地向城市幼儿靠拢的同时往往会忽视我们最宝贵、根本的幼儿园特色——走“乡村路线”,抱着这一目的,本班自行设置生成了这一园本课程活动《蔬菜宝宝大联欢》。本次活动设为综合活动。以幼儿为主体,自主地去观察发现和认识事物。活动一:参观蔬菜园地,依靠已有的乡村环境,组织幼儿一次外游的认识活动,正符合本月《找春天》。我们组织幼儿排队步行至目的地,培养了幼儿的'耐力和体验集体出游的愉快心情。把课堂搬出教室,把知识融入自然,把问题丢给幼儿。不仅自主认识常见的蔬菜如:青菜、莴苣、金花菜、菠菜的名称、外形特征而且萌发幼儿爱吃蔬菜的良好愿望。活动二:为了巩固幼儿对各种蔬菜的认识,我们继续开展美术活动《我给蔬菜宝宝穿新衣》,要求幼儿能自愿选择喜欢的蔬菜进行涂色游戏并能学习在轮廓线内顺着一个方向涂色,且培养幼儿喜欢涂色活动。幼儿在选择好蔬菜后能很快说出它的名字及颜色,之后给它穿上新衣。在找、说、涂的过程中,为幼儿建构一个识记过程,更深更有意义地巩固对蔬菜的认识。最后《蔬菜大联欢》。每位幼儿代表各蔬菜宝宝听着音乐愉快的跳起来,享受整个活动带来的快感。
蔬菜节活动方案篇2
菜贵伤民、菜贱伤农,20斤芹菜换一个烧饼钱。白菜2分一斤无人买、芹菜每斤1毛、卷心菜每斤0。15元,菜农蹲在地里苦不堪言。
山东河南等地部分蔬菜滞销白菜2分一斤无人买,山东章丘,已是大葱最后的收获时节,而大部分葱农却守着地里的大葱卖不出去,一毛多钱一斤还没人要,眼看就要烂在地里了;河南中牟的芹菜品相好的芹菜收购价每斤1毛,品相差的每斤只有5分钱,今年每亩芹菜要赔1000多元;沃尔玛和晨农蔬菜直销点卷心菜都只卖0。15元/斤;华润万家采购的包心菜成本价在0.26元/斤,售价从0.28元/斤降至0.25元/斤。
一、鼓励农产品批发市场、大型连锁超市到山东、河南等主产地采购滞销蔬菜;鼓励基地主动到批发市场销售,免除在勾庄蔬菜批发市场的交易手续费;鼓励加工企业储备卷心菜,加工成脱水蔬菜。
二、组织农产品批发市场经销大户对接商务预报网、新农村商网;组织滞销农产品直接进社区微利销售,市民多吃一点就可以多帮菜农一点。
三、加强蔬菜品种价格、销量监测,利用市场led大屏幕及时发布购销、价格信息,拓宽销售渠道,掌握需求变化情况。
四、重点推进“农超对接”,扶持沃尔玛、华润万家等建立“超市+基地”的直采、直供、直销渠道。同时在超市设立“卖难”蔬菜销售专柜。
五、对规模蔬菜种植基地按照滞销程度进行补助,给予运输蔬菜优惠政策、蔬菜税费优惠政策。
六、建设蔬菜保鲜区,保障蔬菜质量,确保人民群众吃到新鲜的蔬菜。
蔬菜节活动方案篇3
一、活动目标:
1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高,但有特殊味道的蔬菜。
2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
二、活动准备:
1、五种蔬菜胡萝卜,香菇,西红柿,芹菜,大蒜的实物。
2、ppt课件。
3、白糖,盘子,勺子若干。
三、活动过程:
1、引发兴趣,观看ppt课件猜猜各种蔬菜的名称。
2、引出今天主要介绍的几种蔬菜。
(1)今天,老师请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?
(2)观看ppt依次出现:胡萝卜,香菇,西红柿,芹菜,香菜和蒜头,让幼儿更进一步的认识它们。
(3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:“你闻到了什么味道?”)
小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?3、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
(1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们想给小朋友说些什么?
(2)观看ppt,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。”
香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康”。
西红柿宝宝说:“我是西红柿宝宝,小朋友吃了我以后,皮肤会变得特别的好”。
芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以舒服的大便了”。
蒜头宝宝说:“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。”教师边讲ppt边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了西红柿宝宝,会怎么样?吃了芹菜宝宝,会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?
小结:我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。观看看看ppt最后蔬菜宝宝们要和小朋友们说什么?(小朋友愿意和蔬菜宝宝做好朋友吗?)所以以后不能挑食喽!
四、延伸活动:
幼儿自制凉拌西红柿。
教师:你们看,今天老师找来了很多西红柿,还有白糖,我们来做一道凉拌西红柿,我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿自己动手。
蔬菜节活动方案篇4
一、说明:
我们生活的周围有许多剩余的农田,我们每天吃的蔬菜都是自己家里种植的,现摘现烧,特别新鲜、可口。每天一大早,很多城里的爷爷奶奶都会挤公交车来我们镇上的菜场买菜,直夸我们这边种的蔬菜好吃,是绿色食品……
小班幼儿由于受到各种零食的诱惑和影响,平时吃饭容易挑食。我们通过活动《新鲜的蔬菜》,不仅让小朋友通过观察实物认识身边各种各样的蔬菜名称,比较它们的特征,更可以引导他们意识到蔬菜的营养价值,它对于我们人体的作用。从而了解我们家乡的资源优势,从小养成良好的饮食习惯。
二、目标:
认识一些常见蔬菜的名称,比较它们的外形特征,愿意尝试观察几种蔬菜的生长变化,小组进行记录。观察爷爷奶奶中种植蔬菜的过程,了解大人是如何劳作的,并简单参与,激发幼儿劳动的愿望,养成不挑食,爱吃蔬菜的好习惯。
三、网络图:
四、活动设计组织思路:
名称
活动名称
活动目标
重点领域
教学资源
新
鲜
的
蔬
菜
1、小兔买菜
通过指认、匹配等活动发展认知、记忆、对应能力,并认识几种常见的蔬菜。
语??
2、买菜
1、学习歌曲〈〈买菜〉〉,初步感受湖北民歌的特点。2、在游戏的过程中感受买菜的乐趣。
艺术
3、蔬菜一家子
1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。
2、感受蔬菜的多种多样。
语??
4、蔬菜娃娃
通过有关蔬菜娃娃的欣赏及装扮,使幼儿初步了解“蔬菜娃娃”的特征。并运用已掌握的电脑操作技能引导幼儿发挥想象,创作出自己的“蔬菜娃娃”。
艺术
5、蔬菜的衣服
1、进一步体验蔬菜表面的光滑与粗糙。
2、认识蔬菜的红、紫、橙、绿等颜色。
科学
6篮子里的蔬菜
1、知道几种常见蔬菜的名称,了解它们的外形及内部特征。
2、感受蔬菜的多种多样。
社会
7、种菜
1、了解种菜的过程。
2、体验劳动带来的快乐。
社会
8、小菜农
1、熟悉小菜农的劳动情况。
2、能大胆的表演儿歌内容。
语??
9、送菜忙
1、在情境化的游戏中,体会蔬菜与人们生活的关系。
2、培养幼儿动作 的敏捷性,以及手脚协调一致的能力。
健康
10、蔬菜拼盘
1、培养幼儿喜欢各种蔬菜的情感,克服挑食偏食的毛病。2、引导幼儿大胆利用蔬菜进行绘画装饰活动。喜欢参加美工活动。
艺术
11、好吃的红色蔬菜
1、培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起游戏的快乐。
2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。
3、引导幼儿认识红色食物。
健康
12、我和蔬菜做朋友
1、几种常见蔬菜,能说出它们的名称。
2、表述蔬菜的主要外形特征。
3、要多吃蔬菜,逐步养成不挑食的好习惯。
社会
五、活动区域布置
区域
情景布置
展示区
布置“新鲜的蔬菜”墙,分为三个板块:1、蔬菜一家子;2、运菜忙;3、蔬菜拼盘。
美工区
1、开心拓印:将蔬菜、水果切开,利用它们的横切面进行拓印画,印出相应的图案。
语言区
1、摆放“新鲜的蔬菜”各类图书。
益智区
1、蔬菜拼图:将几幅画好的蔬菜图片剪成几何图形,根据图片拼成一幅完整的画。
科学发现区
1、种子发芽:将黄豆、红豆、蚕豆的种子铺在放有湿棉花的上面,等待种子的发芽。
自然观察区
1、摆放胡萝卜;2、蚕豆苗;3、土豆;4、葱;5、大蒜。
蔬菜节活动方案篇5
案例背景:在《香香的蔬菜》活动中有一个预设活动“彩色牛奶”,在小班的时候我们阅读过一本《吃水果的奶牛》的绘本版图书,意思差不多,怎样让幼儿感受到新奇?怎样让他们把蔬菜的特征编进故事,是本次活动的关键。
案例呈现:
一、教师在黑板上画一头奶牛,让幼儿猜测,这是一头什么牛?为什么?还有这样的特征的动物有谁?
(我只画了牛的轮廓,幼儿猜出了是牛以后,我在牛的身上添画花纹。幼儿很快猜出了是奶牛,而且是黑白花纹的。我顺势问了还有什么动物的身上也只有黑和白两种颜色。幼儿的陷入了沉思,促使他们的思维发散开来:我奶奶家的小猫、斑点狗、斑马、熊猫等等,我让孩子回家和爸爸、妈妈讨论还有什么动物也是这样的。)
二、欣赏故事
提问:奶牛有什么神奇的地方?小动物喝了有颜色的牛奶发生了什么奇怪的现象?小动物能变回原来的颜色吗?怎么变?小动物有了这头奶牛心里感到怎么样?为什么?
三、游戏:我喂奶牛吃蔬菜
幼儿自由扮演一种小动物,选择一种蔬菜喂奶牛并讲讲奶牛吃什么颜色的蔬菜挤出什么颜色的牛奶,自己变成了什么颜色。
四、拓展活动,根据故事内容进行创编
神奇的奶牛,我给你吃××颜色的××,就挤出××颜色的牛奶,我喝了就变成了××颜色的××。
反思:神奇二个字激发幼儿的兴趣,奶牛的神奇功能使幼儿的注意力全集中到活动中。在变色的环节中,我提供了相应颜色的衣服,幼儿“喝”完牛奶后,我把衣服披在他的身上,形象又新奇,幼儿的积极性进一步提高,而且为后面开展表演游戏做了示范。在以往的语言活动中我都显得着急,等不得幼儿慢慢地讲述,幼儿个别练习的机会很少,这不利于我对幼儿实际水平的了解。在这个活动中,我提醒自己放慢速度、耐心等待再等待.
创编活动的环节让能力强的幼儿知识得到了充分的挖掘,使他们充满了成功感。
蔬菜节活动方案篇6
在这个温暖的三月,大地回春,一派欣欣向荣,但明媚的春光并不能使心系贫困生的学校各级领导们沉醉。在校团委老师的提议和支持下,校青年志愿者协会承办许昌学院爱心超市。
爱心超市旨在全校范围内发动师生们为贫困学生献爱心,让关爱贫困生的行动在全校范围内得以全面倡导,并形成帮贫助困的新风尚,这是一项一举多得的有益开拓,是我校在扶助贫困生方面的又一创新亮点。爱心超市能够有效地整合学校慈善资源,把原来学校的、社会的、个人的一些慈善资源,各界的爱心善举,整合到爱心超市这个平台上来,让有困难,需要帮助的同学能够有尊严地到爱心超市来选择、领取自己生活需要的物品,是新时期慈善事业的新发展,是构建和谐校园的一大创举。
一、 创立目的
首先,爱心超市创办的直接目的是帮助困难同学,帮助来自贫困地区、困难家庭的同学摆脱心理上和生活上的阴影,让他们树立起自信心,在充满书香与活力的校园度过美好的大学生活,寻求自强之路,刻苦勤奋,以优异的成绩回报社会;同时借此机会对大四毕业生进行毕业前再,让他们以实际行动回报母校,以杰出的贡献回馈社会。
其次,爱心超市的建立旨在鼓励全校师生加入到奉献爱心的行列中来,做一名充满爱心、乐于关心和帮助别人的师大人,并形成一股良好的风尚。为我们的校园营造一个充满温情的氛围,进一步建立校园良好的人文环境。
第三,爱心超市主要由校团委主办 ,青年志愿者协会将承担爱心超市运作的主要工作,在此基础上,联系我校各院青年志愿者协会一起参加到这项活动中来,逐步发展为全校性的青年志愿者活动,使青年志愿者活动在我校进一步深入开展。
二、运作设想
爱心超市是一个较大而且繁琐的项目,从爱心捐赠物的征集到爱心物品发放到位,中间包含许多环节,经协会主席团、秘书处策划,总体运作设想如下:
(一)部门设置
为了做到分工明确,提高办事效率,设立相关的专管部门是十分必要的,既各司其职又通力协作,部门设置及职能如下:
1、秘书处:负责接受学校广大师生及社会各界的捐助信息,在第一时间安排相关部门负责各自工作,并对爱心基金的帐务收支情况进行详细记录,统计爱心超市实时财产;
2、物资部:负责接收捐赠的物资,并对物资进行分类(如:文具,书籍,衣物)、编号(详见物品接收表)、整理(如:清洗、消毒、修整等)工作;
3、外联部:负责物资赞助联系工作,对市内有意于从事爱心事业的企事业单位进行联络统计,接受物资的捐助;
4、宣传部:全面跟进报道爱心超市的运作情况及典型事件,并进行大力的宣传;
5、网络部:负责将所有整理并编号的物资信息进行网上信息公布工作,及其他网络宣传工作。
(二)具体运作
做好一个流动性强,辐射规模大的社会企业式的团体,具体运作方式的优劣,效率的高低无疑是起着决定的作用。为了让各部门的工作程序衔接流畅,既明确分工又紧密配合,具体运作参考如下:
1、前期宣传:
做好前期宣传是打响爱心超市良好品牌效应的重要举措,只有做到全方位的宣传才能让全校甚至社会各界来共同关注爱心超市,为使爱心超市所能起到征集社会爱心的作用发挥到最大,拟定的宣传方案有:由宣传部负责校内形式宣传(主要以海报、横幅、电台等形式),同时联系各大新闻媒体,为爱心超市在社会上做宣传;另一方面,运用各分会的力量在各院系进行广泛而深入的宣传,为下一步工作奠定良好基础。
在近期,会联合联通公司举办第一届“联通杯”爱心形象大使暨爱心互助计划、爱心超市宣传活动,作为爱心超市的前期宣传,并在爱心形象大使选拔过程中,与外界商家联系,争取对在校贫困生的援助。
2、物资捐赠阶段:
由青协总会干部在办公室值班,接受捐赠人的爱心捐赠,在此值班,同时接听来自我校师生的捐赠电话15038908382(青协秘书处部长),并依捐赠人请求到捐赠人处运回捐赠物,并对捐赠者信息进行详细统计,以便日后捐赠物品信息及时反馈给捐赠者。介于平时课程之故,安排4人分两批轮流执行值班,时间定为周一至周五晚上(19:00-21:00),周六、周日两天,按上午(8:30—12:00),下午(12:00—5:30),晚上(5:30—9:00)值班,对回收的捐赠品做好记录。同时,各分会也接受本院捐赠,定期汇集到总会。
3、物资整理编号阶段:
方案一:对回收的物品进行分类整理,编号记录,对有二次使用价值的物品(如:好的书刊、旧台灯、旧桌椅等)进行清洁、修补、消毒,以便于有需要的学生自发来爱心超市挑选;
方案二:将所有捐赠品回收分类清楚后,根据一定的程序和规章制度,以“爱心卡”等形式发放给贫困生,贫困生凭卡到超市领取捐赠物品;
方案三:据其他高校开办爱心超市的经验,如出现接受的捐赠物品在学校发放剩余较多。而各分会有各自服务区,爱心超市可将剩余物资由分会发放到其服务基地,对校外需要帮助的人也进行无偿援助;
4、发放过程:
无偿物品:贫困生可根据需要挑选所需物品,并留下姓名,时间,物品名称,在爱心超市备案。考虑到大学生的自尊心问题,我们会尽心象征性收费,此项收入会注入爱心基金,作为爱心超市的运转资金来帮助更多的贫困学生;
有偿物品:财务部要详细记录接收者的个人资料(院系,班级,姓名,电话)并将收到的款额记录,及时存入爱心基金。
(三)调控监督机制
办公室(由总会主席团、理事会及部分分会会长组成)做为整体调控部门,负责各部门记录的保管,并做好清晰明确的记录,并将材料归档保存。并定期将爱心超市运转情况提供给给校团委指导老师。办公室成员不定时下各部门监督工作情况,及时收集并返馈信息,促进爱心超市的顺利发展。
爱心超市是校各级领导的智慧的结晶,是团委老师们对关注贫困生的集中体现。在承担爱心超市主要工作的过程中,青年志愿者协会全体成员会带头做好各项工作,为帮助贫困生工作再添活力。当然由于经验的相对不足,工作中必然有诸多不够成熟之处,还请领导老师们指导。
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