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幼儿园大班教案优秀6篇

写教案对于教师们而言已经不是一件陌生的事情了,教案是老师为了保证上课进度提前完成的教学文书,下面是顺风文档网小编为您分享的幼儿园大班教案优秀6篇,感谢您的参阅。

幼儿园大班教案优秀6篇

幼儿园大班教案篇1

活动目标:

1、认识1元和10元的币值与数字对应;

2、币值的换算;

3、书记符号与钱币的对应;

4、常规培养:养成不乱花钱,懂得储蓄的好习惯

5、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

活动准备:

10纸币、1元硬币(打印多份硬币)、存钱罐、蜡笔、操作册。

活动过程:

(一)引起动机

1、认识1元硬币币值和外观图案今天啊,许老师带来了个神奇的'百宝盒,它里面装着个神秘的东西--出示盒子(用口令变出来)我们一起来喊口令:咕噜咕噜,变变变。(是一个漂亮的存钱罐)那我们一起来听一听(存钱罐)里面装着什么!(硬币或纸币)老师要把它给变出来(摇出1元硬币)看看这是什么呢?(1元硬币);老师现在要把1元硬币给变大"变、变、变"(出示硬币正反面的打印图)幼儿认知1元的币值和外观。

小结:1元币的币面上有个元字,而且上面有朵菊花。

2、认识10元纸币币值和外观图案(出示10元纸币)小朋友观察这是几元钱?(10元)、老师再把纸张纸币变大给大家看清楚"变、变、变";你是怎么看出它是10元的?(幼儿讨论回答)小结:10元纸币的纸面上有个数字10和元字、背面图案是长江三峡图。

(二)情境海报讨论

1、一张10元纸币,可以换多少个1元硬币?(10个)(幼儿说对后,教师在黑板上做好币值的记录,10元=10个1元)

2、小动物们也存了很多很多的钱,观察并说一说,穿橙色衣服的青蛙面前放着多少钱?(10元)你能拿出和他一样多的钱吗?

3、那穿蓝色衣服的松鼠有多少钱?(两张10合起来就是20元)

4、穿绿色衣服的松鼠面前放着多少钱?(1元硬币)

5、在牛老师旁边的小猴有多少钱?(6元)

6、穿粉红色衣服的小老虎桌子上放着多少元?(11元)你能拿出和他一样多的钱吗?

7、邀请一位小朋友上来从老师的篮子里取出和它一样多的钱。

(10元纸币和一元硬币合起来是11元,1元硬币和10元纸币合起来也是11元)

小结:我们做个不乱花钱的好孩子小朋友们,爸爸妈妈给你们的零花钱有没有存起来呢!我们要把零花钱存起来,等到需要用的时候经过家长的同意才取出来,要养成不乱花钱的好习惯。

(三)师幼互动、幼儿操作认识关于钱币符号。

1、(出示1元钱币符号)小朋友见过这个符号?这个符号叫钱币符号。

2、两个钱币符号表示多少元呢?(两元)。三元钱要用几个钱币符号表示……

3、购买此物品需要多少钱?(幼儿逐一观察)然后在左边方框里数一数有几个钱币符号,再在右边方框中找到相应币值的钱币连线。(以下题目同样方法操作)

小结:操作中幼儿的情况。

(四)延伸活动:

?购物》游戏请小朋友轻轻地坐在绿色线上。老师将已经准备好的物品卡片贴在两个大黑板上。幼儿每人一张卡片,卡上有硬币的数量,幼儿根据自己手上的币值购买写着相应价格的物品。

注:不多不少,每人的币值只能用一次,只能买相应价格的物品,看谁又快又准确完成任务。

活动反思:

本节课学习内容:认识小面值人民币,使学生认识人民币的单位有元、角、分,了解各面值人民币之间的关系,并会进行简单的计算。通过教材主题图,使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用,感受“元”是人民币单位中最常用的主要单位,初步了解简单的货币文化,并知道爱护人民币。

本节课的亮点:

1、呈现主题图,让学生感受人民币在生活中的作用,要爱护人民币。

2、通过儿歌《一分钱》让学生加深对一分钱的认识,活跃课堂气氛。

3、课堂纪律较好,学生积极发言,注意力集中。

本节课的不足:

1、学生回答问题时,留给学生充分的思考时间。

2、让更多的学生讨论、发言,真正参与数学课堂。

3、让学生知道要爱护人民币,渗透爱国主义教育。

本节课的教育机智:根据一年级学生的思维特点,通过让学生观察1元、5角、1角的人民币,直观性强。通过儿歌,调动学习积极性。

本节课的改进之处:上课学生回答问题时,给学生留充分的思考时间,让更多的学生说一说,调动学生思维的积极性。练习题的设计层次性要强,紧扣教学重难点。

在今后的教学中,亮点继续保持,改进不足,让孩子们感受数学学习的乐趣,激发学习兴趣。

幼儿园大班教案篇2

活动目标

1、通过圈画,数数活动方法,引导幼儿区分单双数。

2、发展幼儿的观察里,思维力和动手操作的能力。

3、在游戏中体验快乐。

活动准备:

ppt、作业纸、彩笔

活动过程:

一、谈话引入,认识单双数

师:你有自己的好朋友吗?今天老师给你们带来了许多小星星,它们也要找朋友,请大家帮帮它们吧!

(出示ppt)

1、说出相应的数字。

师:在找朋友前,想请小朋友先分别说出它们没队前相应的数字。

2、圈星星找朋友,认识单双数。

师:非常棒!下面就请你们给它们在队伍里面两个两个的

圈上找好朋友,好吗?第一队只有一个,它有好朋友吗?(没有)

师:对,那第二队谁来帮帮忙?

(总共请两位幼儿起来说说怎么找朋友)

师:咦?你们发现了什么?

(ppt演示)

小结:两个两个数,最后有个找不到朋友的数就叫做单数。

两个两个数,都找到了朋友的数就叫做双数。

师:那10以内有哪几个单数呢?

幼:1、3、5、7、9

师:有哪几个双数呢?

幼:2、4、6、8、10

师:非常棒!你们再告诉我一边好吗?

二、闯关游戏巩固对单双数的认识

1、第一关:找身体上的单双数

师:嗯,你们真厉害!那王老师要考考你们,看你们是不是真的认识单双数了,你们敢接受我的挑战吗?

师:好,现在请你们找找我们的身体上有哪些是单数,哪些是双数?

师:那我们一起来看一看ppt你们说的对不对呢?

(观看ppt)

2、第二关:双数抱朋友,单数抱自己。

师:哇!你们太厉害,我要换一个难一点的游戏。这一关

叫做单数抱自己,双数抱朋友。

(先找个幼儿上来和老师师范,在将全班幼儿分为三组上来,根据ppt出现的数字玩游戏)

3、第二关:找一找,涂一涂

师:哇,都对了哦!这么难的挑战你们都成功了,你们这么棒,我也送给你们一个礼物,想知道是什么吗?

师:礼物就藏在这张魔术纸,小朋友把所有的双数图上颜色,礼物就会出现了,行动吧!

师:小朋友们都做对了吗?我们一起来看看答案吧。

三、活动延伸:

小朋友,单数、双数在我们生活中也经常出现,你们知道有什么吗?我们来看看。

幼儿园大班教案篇3

活动目标

1、感受儿童诗的意境和韵律,尝试仿编儿童诗。

2、用绘画的形式表现诗歌的内容。

活动准备

1、幼儿用书中各种树的贴纸。

2、挂图《假如我是一棵树》。

3、音乐磁带或cd(见小班上册)。

活动过程

一、表演朗诵诗歌,感受诗的意境。

1、教师:我们学过一首诗歌,叫《假如我是一棵树》,你们还记得吗?我们一起再来朗诵这首诗歌吧。

2、播放背景音乐,幼儿有感情地朗诵诗歌。

二、尝试仿编诗歌。

1、引发思考。

教师:假如你是一棵树,你愿意做诗歌里的哪棵树?你会做些什么事情?(引导幼儿替换原有诗歌中的句子。)

2、幼儿互相讨论,用替换原有诗歌里的树、树的特点的形式尝试仿编诗歌。(教师巡回指导,倾听了解幼儿的仿编情况。)

3、分享交流。

教师:谁愿意来朗诵自己创编的诗歌?

四位扮演不同树种的幼儿,按照诗歌里的顺序分别朗诵自己创编的诗歌。(教师协助幼儿完整朗诵,可分别为幼儿贴上树的贴纸以示区别。)教师:你喜欢他们编的哪一句?我们一起来学一学。

另请四位幼儿朗诵他们创编的诗歌,其它幼儿学说创编的好的诗句。

三、给儿童诗配画。

1、尝试将自己的想法画出来。

教师:假如你是一棵树,你愿意做一棵什么树?你会做些什么事情?请你把它画下来。

幼儿根据自己的想象,把想要创编的诗歌内容用绘画的形式记录下来。

2、分享交流。

教师:请你给好朋友看看你的画,让他猜一猜你仿编的诗歌。然后把仿编的诗歌朗诵给好朋友听。

幼儿园大班教案篇4

设计意图:

在数学活动《按群测数》中,小朋友学习先看多的一部分,然后再接着往下数少的一部分的方法来数实物卡片上的小动物,有一个小朋友用了和别人不一样的方法来数这张卡片上的小动物,她是用两个两个数的方法来数的,也很快地数出来了。在我们的生活中我们来数比较多的物品时也都会采用按两个两个、三个三个或五个五个的方法来数。让幼儿运用这种数数的方法不仅能提高幼儿按群数数的能力,也能为幼儿在生活中需要数比较多的物品时带来方便。活动中主要是通过幼儿自己的探索、发现、讨论来比较哪种数数的办法比较快,在进行多次按数群数数的实践中获得数数经验。

活动目标:

1. 尝试按数群整2、整3、整5数数,并说出总数。

2.能大胆交流自己的操作过程。

3. 乐意参加数学活动,体验用不同方法数数的快乐。

活动准备:

1.知识经验准备:会按群测数,会单个数数。

2.物质材料准备:教具:ppt、记录纸。学具:记录纸、铅笔、橡皮、剪刀、修正液、回形针。

活动过程:

一.点数统计物品

1.认识文具用品小熊新开了一个文具超市,超市里经营着许多文具用品,有剪刀、橡皮……

2.点数文具用品并统计由于超市刚刚开张,摆在货架上的商品还没有来得及统计,请小朋友统计一下每种文具用品分别有多少,然后把数字记录在统计表上。

3.交流统计结果谁来说说你统计的结果是多少?你是用什么方法来数的?

小结:刚才小朋友都用自己的方法数出了每种文具用品的数量。

二.按数群数数,统计物品

1.共同探讨“快数”的方法有许多小朋友是用一个一个数的方法来数文具用品的,有谁能用比较快的方法来数它们呢?大家去试试看。

谁愿意来说说你是用什么比较快的方法来数的?(幼儿介绍)

2.学习按数群数数你们看老师这里有一堆摆得很不整齐的橡皮,我们按两个两个来数这些橡皮。教师带领幼儿用整2的方法数。(整3、整5的方法类同)重点:如不能用整3或整5来数完的话,最后一组就用接着往下数的方法来数。

3.幼儿用整2、整3、整5的方法来数文具用品。

4.再次统计文具用品数量。

5.相互交流数数的方法。

小结:原来我们来数摆得不整齐的物品可以用整2、整3、整5的方法来数。

三.线上游戏,巩固按数群数数的方法线上游戏:幼儿停在线上走,音乐停时幼儿按教师所说的数字找伙伴,幼儿集体按数群数数。

幼儿园大班教案篇5

活动目标

1、能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。

2、大胆想象进入小学后的情境,进一步增强进入小学的光荣感。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备

已经多次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。

活动过程

1、谈谈对小学生活的印象。

提问:你在参观小学时,看到小学生都在干什么呀?

2、想象自己做小学生的摸样。

教师:我们长大了,做小学生了,想象下自己的样子,你的小伙伴在做什么?根据幼儿的回答绘画范例。

3、大胆展开想象,通过绘画表达自己的理想。

提醒幼儿自己的模样特征要画明显,人物形象稍微画大一些,简单画出人物走、坐、跑的基本动态,并注意要将画面安排的合理、丰富。

4、举办"我是小学生"的展览会。

鼓励幼儿努力学习,做一名优秀的小学生。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

幼儿园大班教案篇6

活动目标:

1.结合毕业的主题,进行构思、策划制作毕业卡片。

2.想象用自己喜欢的方式,大胆地装饰毕业卡。

3.乐意大胆表述自己设计的毕业卡和自己心中的语言。

活动准备:

1.雪糕棒、牙刷、各色水粉颜料、剪刀、卡片大小的铅画纸,可做剪纸的材料,花边剪刀。

2.剪好的多种图形:苹果形、心形、镂空的圆形等。

3.收集各种各样的卡片。

活动过程:

1.欣赏各种各样的贺卡,引出主题毕业卡。

(1)你知道这里有哪些表达情意的卡片:生日卡、贺年卡、圣诞卡、问候卡等。

教师:这些卡片表达什么意思?

(2)观察出示圆形、星形、心形、方形、菱形等形状的卡片,教师:贺卡有哪些形状?

(3)告诉幼儿今天,我们也要来制作一张“毕业卡”,你想在毕业卡上设计些什么图案?你想做一个什么形状的卡片送给你的好朋友?

(4)引导幼儿观察桌面材料,在桌子上分别放了不同的操作材料,让幼儿进行自己选择材料进行装饰毕业卡活动。

了解刷画的制作方法,尝试用刷画的方法制作卡片:

“这些画的颜色和我们画的有什么不一样?”“猜猜是怎样制作出来的?”

2.教师示范、讲解,让幼儿了解基本制作方法:

(1)首先确定自己制作的卡片是什么形状的,在铅画纸上画出来,并用花边剪刀沿轮廓剪下。

(2)剪一些自己喜欢的小图形,贴在已经剪好的卡片上装饰花边。

(3)拿牙刷蘸上颜料在雪糕棒上摩擦,颜料就喷洒在卡纸上了。

(4)卡片装饰制作完成后,再写上小朋友的姓名。

3 . 关注每一位幼儿,鼓励他们分别到自己喜欢的小组进行设计工作:

(1)喷刷画。

(2)剪贴画。

(3)纸做印画。

(4)绘画等形式,设计出来的卡片更特色。

4 . 幼儿按步骤操作,教师重点知道幼儿喷刷的过程。

在贺卡上记录幼儿想表达的语言。

5 . 展览幼儿制作的毕业卡片。

请幼儿大胆介绍自己设计的卡片。

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