顺风文档网 >方案大全

森林音乐会小班音乐教案6篇

对于写教案这件事,想必很多教育工作者都有了自己的见解吧,教案是教师为了掌握课堂节奏预先拟订的应用文种,顺风文档网小编今天就为您带来了森林音乐会小班音乐教案6篇,相信一定会对你有所帮助。

森林音乐会小班音乐教案6篇

森林音乐会小班音乐教案篇1

一、目标

1、模仿动物走路,做弯腰走,跳跃走,碎步走,大步走等走路姿势。

2、遵守游戏规则,按要求玩游戏。

3、体验游戏的快乐。

4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

二、准备

准备音乐《动物起床歌》、游戏音乐《欢快歌曲》、放松音乐《彩虹的约定》。

三、开始部分

1、情景引入

老师:小朋友们,你们喜不喜欢小动物啊?那今天我们就扮演小动物,一起来开音乐会好不好?

老师:可是呀,有的小动物小眼睛都睁都没有睁开,还没有睡醒的样子,我们先来做做运动,清醒一下好不好啊?

2、准备运动

播放《动物起床歌》,根据歌词做小动物起床的动作。

歌词:牛宝宝起床甩甩头,鸭宝宝起床动一动,狗宝宝起床转个圈,熊宝宝起床伸懒腰,兔宝宝起床跳一跳

四、基本部分

1、模仿动物走路

老师:小动物们都起床了,来看看有哪些小动物呢?

说出动物名字,先让幼儿尝试模仿,教师再正确指导。

大象(弯腰走)小兔子(跳跃走)小鸟(碎布走)老虎(大步走)

2、森林音乐会1

老师:好啦,我们的小动物都已经准备好了,音乐会就要开始了,(根据课室场地布置)男孩子站在内圈,女孩子站在外圈,模仿动物走路的次序是:大象,小兔子,小鸟,老虎。

播放音乐《欢快歌曲》,教师带着幼儿依次模仿动物走路。

3、森林音乐会2

老师:我们来改变一下玩法,森林里有这么多小动物,谁要做大象呢?(幼儿举手),大象怎么走路的呢?谁要做小兔子呢?怎么走的呢……好,这次我们全部都站在大圈内,当音乐一响起来,扮演什么动物就要学它走路,音乐会开始咯。

五、结束部分

放松音乐《彩虹的约定》

六、教学反思

这是一个很能激发孩子们说话交流的活动,故很能够吸引孩子的注意力,孩子们在活动中积极大胆的举手发言,并根据图片来说出自己的想法,与其它同学一起学习相互交流。

森林音乐会小班音乐教案篇2

活动目标:

1、通过多种形式感受并掌握x x |x x x 的节奏。

2、尝试运用身体动作和语言创编x x |x x x 的节奏型动作。

3、乐意和同伴、老师一起游戏,提高对音乐活动的乐趣。

活动准备:

ppt、多媒体

活动过程:

一、师生谈话,激发幼儿参与活动的兴趣。

师:“今天森林里将举行“森林音乐会”,你们知道音乐会上会有哪些节目吗?(幼儿自由回答) 那我们一起出发吧!或许路上还能遇到小动物呢!”(幼儿跟随音乐开始出发)

二、师生赶赴森林音乐会,边看ppt,边进行角色表演。

(1)、出示ppt小蛇

师:“看!谁来了?(小蛇)小蛇也去参加森林音乐会呢!小蛇是怎么走路的?(扭)”我们一起跟着小蛇扭扭吧!

(2)、出示ppt小猴

师:“这只小猴在干嘛呢?(打鼓)为了参加音乐会它正在努力练习打鼓呢!”小朋友跟着音乐做打鼓的动作。

(3)、出示ppt狮子

师:“狮子在跟我们打招呼呢!我们也拍拍手跟它打招呼吧!”小朋友跟着音乐做拍手的动作跟狮子打招呼!

(4)、出示ppt斑马

师:“还遇到了谁呢?(斑马)斑马好开心啊!我们一起来。”

(5)、回忆路上遇到的动物朋友。

师:“我有点累了,你们呢?那我们坐下休息一会吧!刚刚一路走都看见哪些动物朋友了呢?”(幼儿根据记忆回答)

三、听音辨路,出示ppt。

师:“现在我们走到哪里呢?噢!我们来到了岔路口。前面有三条路,到底哪条路才是通往森林音乐会的路呢?我们一起来想想有什么办法?”(幼儿自由回答)

总结:在找不到的路的时候,遇到认识的人问问路也是一种好方法。

“看看上面我们可以问问谁?”(小鸟)“小鸟小鸟,去森林音乐会的路该怎么走啊?”(小鸟回答)

幼儿分别听三条路的声音

小结:第三条路才是通往“森林音乐会”的路,因为刚刚听到了x x |x x x 的音乐。幼儿跟着音乐继续向前走。

四、修理小火车,出示ppt。

师:“这辆火车的轮子坏了,我们帮忙修理一下吧!记得在钉的时候要发出‘叮叮叮叮叮’的声音。”师生共同将轮子装好。(可以将钉的声音变大或变小)

五、参加音乐会表演,幼儿根据已掌握的节奏型进行动作创编。

(1)、“今天小动物们可开心了,你们开心地时候会干什么?”(幼儿自由回答,并做相应的动作)

(2)、出示动物表演ppt

分别出示狮子、小猴、小蛇和斑马的ppt,幼儿先复习前面的动作,然后根据要求创编不同的动作。

六、经验迁移,将学到的节奏型运用到现实生活中。

(1)、用学习到的节奏型分别跟四位小动物再见。

(2)、鼓励幼儿用同样的形式跟老师再见。

森林音乐会小班音乐教案篇3

小班主题森林音乐会教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,学习句型:“有……还有…..,”举一反三地运用句型,发展讲述的连续性,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,快来看看森林音乐会教案吧。

活动设计背景

结合小班幼儿的儿童的心理特点。通过各种活动激发儿童自己尝试的愿望。在迁移新的讲述经验的活动中充分调动了儿童参与的积极性,同时丰富了儿童的经验。

活动目标

1、学习句型:“有……还有…..,”举一反三地运用句型。

2、发展讲述的连续性。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

重点:充分的调动儿童参与的积极性,同时丰富儿童的经验。

难点:幼儿在活动中采用自由交谈的方式。

活动准备

在课件中展示不同的动物组合,儿童能力强的一组有多个动物组合;能力弱的一组有两个动物。

活动过程:

一、引起幼儿的学习兴趣,感知讲述对象。

教师演示课件:(背景森林,主人公动物:熊、象、猫、青蛙)

问:你们看见有什么动物?

二、幼儿围绕讲述内容自由交谈,教师逐个进行指导。

三、引进新的讲述经验,学习句型:“有……还有……”

教师演示课件:森林里的动物在开音乐会:有小熊在敲鼓,有大象在吹喇叭,有小猫在弹琴,还有青蛙在唱歌。

问:说说有谁在干什么?还有谁在干什么?(利用课件)

四、迁移新的讲述经验。

教师:我们也来开个音乐会好吗?

(发给幼儿每人一件乐器,幼儿带不同的.动物头饰)

1、教师当指挥说:“有……在……,有……在……,还有……在……”

2、幼儿当指挥边说边指挥一种动物。

教学反思

1、小班幼儿是幼儿身心发展的关键时期。有他特有年龄特点,在感知理解讲述对象时,教师通过生动的动画片的展示和对幼儿的启发性提问,激发了幼儿自己尝试的愿望。

2、对活动过程的反思:

(1)对幼儿发展的反思,幼儿在活动中多数都能参与到活动中,个别幼儿在活动中能协助教师完成活动, 有的幼儿能自主的参与到活动中,使得整个活动很好的开展,以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中。

(2)对教师专业发展的反思,由于我是班主任,所以对幼儿的情况比较了解,对幼儿的心理、年龄及个性差异都比较掌握,因此能把握教育核心及发展线索。

(3)对师幼互动的反思,由于小班幼儿小,在活动中个别幼儿不能理解教师的语言,我就亲自示范和讲述,对个别幼儿降低标准,大部分幼儿都能配合教师完成活动。

3、对活动效果的评析,整个活动幼儿参与面较高,但是对幼儿发展快的就比较简单,出现个别幼儿参与情绪较低,在今后活动中我要考虑这一点,以便在今后让所有幼儿都参与进来。

4、如果让我从新上这节课,我会更加周密的完成活动,让幼儿参与到活动中。

森林音乐会小班音乐教案篇4

活动名称:森林音乐会

活动目标:

1、会模仿各种动物做弯腰走、蹲走、跳跃走、碎步走等各种走路的姿势。

2、知道遵守游戏规则,按要求玩游戏。

活动准备:

1、热闹欢快的音乐。

2、摇篮曲音乐。

3、各种动物卡片、背景图。

3、场地布置。

活动过程:

1、准备活动:起床操。

教师:我是森林之王,你们都是我的孩子。看,新的一天来到了,让我们起床锻炼身体吧!

早上太阳微微笑(上肢运动);

小动物们起得早(蹲起运动);

听见命令快起来(四肢运动);

草地中间来报到(踏步运动);

一二三四五六七(转圈);

狮子狐狸全来到(四肢运动);

让我仔细数一数(腰部运动);

一二三四五六七(转圈);

一个动物也不少(拍手跳跃);

2、基本活动。

(1)启发幼儿想象各种动物走路的姿势,并学习。

a、教师:动物们起得真早,大家来到我们来这里参加森林音乐会。听,谁来了?呱!呱!呱!

b、教师:对,是小青蛙,小青蛙是怎样走路的?(幼儿纷纷模仿。)

c、教师:小青蛙是这样走路的。(示范:两腿叉开半蹲,双手五指分开在耳侧,一步一跳。)

d教师:我们来学学青蛙走路吧。(幼儿在场地上四散学习小青蛙走路。)

e、用上述步骤学习大象(甩鼻子走)老虎(大步走)乌龟(蹲着走)小鸟(碎步走)小马(跨跳走)等各种动物走路的姿势。

(2)模仿各种动物走路

a、教师:音乐会正式开始,下面我们请到哪种小动物上台(指引幼儿看舞台),你们就模仿这种小动物的走路姿势走到舞台。

b、在音乐中,“森林之王”依次请狮子、乌龟、小鸟、小马等动物上台,幼儿下场后根据教师指令交换另一种动物再次上台。

(3)选择自己喜欢的动物模仿走路。

a、教师:动物们都到齐了,现在请每位小朋友扮演一种自己喜欢的动物,一起上台演出吧!

b、在音乐伴奏中,幼儿有的模仿大象走,有的模仿青蛙走,有的模仿小鸟走……在舞台上各自表演。

3、放松活动。

在摇篮曲音乐中,幼儿舒展身体,放松各部位。

森林音乐会小班音乐教案篇5

活动目标:

1.在情境教学中感知:“有的、有的、还有的”句型。

2.在多次感知中初步学习运用“有的、有的、还有的”句型。

3.体验情境游戏带来的快乐。

活动准备:

1.图片两张。

2.动物头饰幼儿人手一个。

3、演出道具若干。

活动过程:

1.引入课题:

设置情境引入课题:小朋友今天森林里真热闹,是小动物在开音乐会呢,跟老师一起去好吗?(随音乐进入教室入座)。

看图引导幼儿说出“有的---、有的---、还有的---”句型。

森林音乐会现在开始,第一个节目是歌伴舞,看小动物们有的在做什么?有的在做什么?还有的在做什么?(启发小朋友说出图意),老师小结:他们有的在拉琴、有的在唱歌、还有的在跳舞。

提问:刚才老师在说他们在干什么的时候,每名话前面都有两个同样的字,是什么字呢?(启发幼儿说出“有的”)

今天我们就要在看森林音乐会的同时,一起来学着用“有的、有的、还有的”句型来说话。(出示句型卡,小朋友跟读两遍)。

2.在情境表演中让幼儿感知句型的运用:

(1)老师:小朋友森林音乐会开始了,我们不能只当观众,我们也来当小动物参加表演好不好。(好),老师给小朋友准备了三套头饰,有的是猴子、有的是小兔、还有的是小熊,你们喜欢当哪种小动物,可以自己挑选,选好了自己戴在头上。

下个节目是小猴表演武术,请小猴上台表演,表演者后请幼儿用“有的---、有的---、还有的---”句型说出小猴表演的兵器。

(2)下个节目小兔表演童话剧。

小兔子表演后,启发幼儿用“有的---、有的---、还有的”句型说出小兔采蘑菇用的篮子的颜色。

(3)下个节目小熊表演打击乐。

小熊表演后,启发幼儿用“有的---、有的---、还有的”句型说出打小熊使用的打击乐名称。(注意:多种事物物出现,句型的用法注意什么)

(4)最后一个节目交响乐。

图上有很多小动物在演奏。你们用有的、有的、还有的句型说出来。(巩固三种以上的用法)

(5)演出到此结束,跟小动物们说“再见”。

3.启发幼儿发现身边的事,学着用“有的、有的、还有的”句型表达出来。

小朋友会用“有的、有的、还有的”句型来说话了,那我们想想看,班级里、身边有哪些东西和事也可以用“有的、有的、还有的”来表达呢?(请几位小朋友说说:如小朋友穿的衣服,有的是红色的、有的是兰色的、还有的是黄色的。可以发现二至三个并说出来)。

4.结束语:

今天我们玩得真开心,不仅举办了音乐会,还学会了用“有的、有的、还有的”句型说话,真棒,小朋友今后在生活中可以常用这个句型,上小学后写作文时也可以用这个句型。音乐会结束了,我们要收拾一下场地,小朋友有的帮老师收兵器、有的收篮子、有的收打击乐,还有的搬椅子。

森林音乐会小班音乐教案篇6

活动目标

1)引导孩子认真看图,学会表达自己看到什么。

2)勇敢的说出自己看到的图片自己想到问题,激发孩子不懂就要问。

3)激发孩子踊跃参加,鼓励他们大胆说出来。

4)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5)在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

重点难点

1)让孩子们安静的认真看图。

2)维持课程中的秩序。

3)引导孩子说出自己的想法。

活动准备

课程所需挂图、欢乐的音乐

活动过程

1)在把图片挂出来之前,提出让孩子们认真观察图片,然后告诉老师看到了什么

2)向孩子们提问看到了什么,他们在做什么啊?

3)请个别孩子讲出他们的想法

4)指导并修改他们的论述

5)引导未发言的孩子大胆讲出来,教师在旁点评并给予他们赞扬

6)让孩子们相互交流自己所思所想

7)教师与孩子一起探讨直到下课时间到,活动结束。

教学反思

这是一个很能激发孩子们说话交流的活动,故事本身里面就有很多孩子们感兴的图片跟情节,很能够吸引孩子的注意力,孩子们在活动中积极大胆的举手发言,并根据图片来说出自己的想法,与其它同学一起学习相互交流,课堂气氛也比较活跃,激发孩子在生活中懂得表达自己的想法跟疑问,学会不懂就要问的心里,这样可以激发他们的求知求学的态度。

会计实习心得体会最新模板相关文章:

中学音乐说课心得体会6篇

音乐教师培训心得体会6篇

小学音乐教学心得体会6篇

2023新课改培训心得体会教师音乐6篇

幼儿园音乐培训心得体会5篇

初中音乐教学教学总结报告5篇

初中音乐教学心得体会5篇

省培音乐教师心得体会5篇

优质课音乐心得体会5篇

幼儿园教师音乐培训心得体会8篇

    相关推荐

    热门推荐

    点击加载更多
    32
    c
    21313

    联系客服

    微信号:fanwen9944
    点击此处复制微信号

    客服在线时间:
    星期一至星期五 8:30~12:30 14:00~18:00

    如有疑问,扫码添加客服微信,
    问题+截图进行提问,客服会第一时间答复。