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中班美术海底的鱼教案8篇

一份出色的教案是帮助我们提高课堂效率的文本形式,教案是教师为了掌握课堂节奏预先撰写的文字载体,以下是顺风文档网小编精心为您推荐的中班美术海底的鱼教案8篇,供大家参考。

中班美术海底的鱼教案8篇

中班美术海底的鱼教案篇1

活动目标:

1、了解几种常见的海洋生物,通过剪、贴、添画等技巧,表现海底生物的各种姿态。

2、愿意与同伴合作完成作品,分工明确,培养合作精神。

3、能在活动中大胆地进行想象、创作,体验成功的喜悦。

活动准备:

物质准备:课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。

知识准备:幼儿会画基本的图形。

活动重难点:

通过剪、贴、添画等技巧,表现海底生物的各种姿态。

活动过程:

一、视频导入。

1、师:小朋友们,今天谈老师请来了一些好朋友来我们中二班做客,我们一起来看看它们是谁?

2、播放视频

3、师:你看到了什么?小鱼儿都有哪些颜色?它们是什么形状的?海底世界可真美丽。

二、教师示范操作。

1、咚咚咚~谁来了

原来是美人鱼来了,她怎么了呀?她为什么哭呢?原来她是想念海底的好朋友鱼儿宝宝了,她想念与它们一起玩耍的快乐时光呢!那我们一起帮她把小鱼们找回来,好吗?

2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。

师:现在我们有这么多图形宝宝,怎么样让它们变成小鱼呢?

3、出示各种形状不一样的小鱼宝宝

师:这是什么形状的小鱼呢?这些小鱼都是怎么样变出来的呢?

4、教师示范添画(投影仪)

a、在彩纸画好要画的图形,将画好的图形剪下来,贴在底板上。

b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身体上的花纹。

c、最后画一些海草、贝壳装饰海底。

重点指导幼儿要注意给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美丽的花纹。

师:各种形状的小鱼在海底世界里玩耍得真开心,海底世界里还有什么呢?

引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。

5、教师布置活动要求。

(1)小组合作进行,不争抢工具,学习分工合作。

(2)能利用多种图形做小鱼的身体。

三、幼儿操作(播放音乐)

师:让我们一起来合作吧,现在开始制作海底小动物喽。相信你们一定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。

幼儿结伴,分组合作进行创作活动,教师观察指导。

四、展示作品

将幼儿的作品展示在展板上,集体欣赏奇妙的海底世界。

请个别幼儿介绍他们小组的作品。

五、环保教育

师:蓝蓝的大海是那么的宽广美丽,美人鱼姐姐和伙伴们喜欢生活在怎样的海水中?(干净的)希望小朋友回去告诉自己周围的人,让大家一起来保护环境,让海洋动物有一个清洁又快乐的家。好吗?

活动反思:

在本节活动引入部分,我播放介绍海洋生物的多媒体课件,让小朋友欣赏。并提出了一些问题:

(1)鱼都有什么形状呢?鱼儿都有哪些颜色?

(2)海水是什么颜色的?海底都有哪些生物?通过课件幼儿都能回答出来,我还给幼儿了解了更多的海洋生物的形状、颜色以及海洋的景色,为下面环节的创作作铺垫。对于本班的幼儿来说,他们已经知道海里的多种生物,海底世界是一个既熟悉又陌生的地方,奇妙的海底给小朋友带来无限遐想、无限的神秘感,幼儿可以根据自己的认知经验来选择作画具体内容,让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会,所以容易引起幼儿的兴趣。孩子们在活动中与教师有着很好的互动,最后的作品都完成的很好,孩子们互相配合进行,增进团队精神。在最后的环节中渗透环保小知识,告诉孩子如今美丽的大海正在受到环境污染的威胁,需要我们共同来保护,一同交流一些保护海洋环境的方法。

中班美术海底的鱼教案篇2

教学目标:

1、通过观看各种各样的鱼儿,知道鱼儿可以用各种形状去画。

2、各种形状的鱼儿,并使用基本工具对鱼儿进行花纹装饰。

3、能为鱼儿身上的花纹涂上漂亮的颜色,颜色搭配协调。提高学生审美情趣。

教学重点:

能画出各种形状的鱼儿,并会对鱼儿进行花纹装饰。

教学过程:

一)导入:9:10,教播放ppt《美丽的鱼》,引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。

老师:指着示范作品—《鱼》,今天我们的主题是什么?

孩子:鱼

老师:那鱼是生长在哪里呢?

孩子:大海、河流、长江、池塘、鱼缸里

老师:肯定孩子的答案。引入视频《海底世界》(10分钟)

孩子:有好多好的鱼啊。

二)示范画和照片欣赏:

颜色:有黄色的、蓝色的、紫色的、红色的、白色的、灰色的等等

形状:圆形的、三角形的、椭圆形的、半圆形的等等

三)进入作画阶段

①孩子跟着老师一笔一笔讲鱼画出来。

先引导孩子。按照鱼的形状来画。

鱼为什么会游动啊?因为有尾巴。还有呢?有鱼鳍。

身体、鱼鳍、鱼尾等。画着画着,孩子会提示,还有鱼的眼睛和嘴巴。

注意:这个片段一定要注意启发学生,开阔学生思路。

四)游戏阶段:

海里的鱼儿形状各异,有三角的,有正圆的,有方的,有椭圆的,颜色也非常非常鲜艳,身上还有各种各样美丽的花纹,它们游来游去的,非常愉快。下面我们小朋友能不能来模拟一下小鱼游玩的动作呢?看谁模拟的最像?

五)上颜色阶段:-----给鱼穿上漂亮的衣服。

刚刚小朋友看到了各种各样的漂亮小鱼,也模拟了小鱼游动的动作,每个小朋友表现的鱼都不一样,身上的颜色也非常鲜艳。现在我们能不能给我们画的小鱼也穿上漂亮的衣服呀?现在请小朋友发挥想象,将我们画的愉快的鱼加上---漂亮的衣服。

六)互相欣赏和交流

老师总结课程重点。分别带领孩子和家长一起欣赏孩子的画,教家长读懂孩子的画,以及阐述这堂课程的重点和主题。

教材和整个课堂心得:

1)孩子对于鱼是非常感兴趣,对动感的东西都充满好奇。

2)对于鱼的结构,体型、色彩,孩子有了一个全面的了解。

教材:①教材非常灵活和灵动,上完课之后,我发现,其实,这个课程更好的互动,可以让孩子启发到更多的东西,鱼鳍和鱼尾巴,还可以更形象更生动,比如像花一样的鱼尾巴,即使形象和色彩都自然植入到孩子脑袋中了。

②对于5-6岁的孩子,我们还可以启动好更多的兴趣和乐趣,教师先准备点纸张,让孩子先自然的画一条鱼,涂上颜色,然后交给老师,老师讲每个同学的鱼穿起来,挂在教室里,看谁的最漂亮。因为发现教材的鱼都是以单个的鱼呈现的。可以让绘画的形式和特色展开来。

③当孩子的高兴度到一定程度,再进入观察、作画阶段,效果会更好一些。课程会更丰富和精彩。

中班美术海底的鱼教案篇3

活动名称:

海底。

活动准备:

1、海底世界视频,图片。

2、绘画用纸每人一张,水彩笔,画好简笔画的黑板。

活动过程:

(一)观看海底世界的视频以吸引幼儿兴趣。

1、教师提问:“小朋友们在日常生活中,都有看到过很多很多的鱼,现在,小朋友要和老师一起来回忆一下,你都知道哪些鱼?”

2、引导幼儿知道哪些鱼是生活在海里面的。

3、通过观看视频让幼儿了解生活在海底里面的鱼都有哪些特点。

(二)引导幼儿观察美丽的海底世界里面除了有鱼还是否有其它生物。

在幼儿了解鱼的一些特征后,引导幼儿知道在美丽的海底,在鱼类生活的周围还有许多其他生物(如珊瑚,海藻……)

(三)通过海底世界的近景图片使幼儿明确海底生物的结构。

1、教师出示图片的同时,向幼儿讲述一些空间概念,教会幼儿物体要尽量画的大些,引导幼儿合理的安排纸张。

2、培养幼儿均匀涂色,用自己喜欢的方式完美自己的作品。

(四)教师出示事先画好的“海底世界”指导幼儿作画。

教师将事先画好的“海底世界”出示在孩子面前,待幼儿参考,引导幼儿大胆作画。

活动延伸:

鼓励幼儿在众多小朋友面前讲述自己所画的内容。

这是那天活动的教案,其实,老师并没有给我规定园长来听课我要讲什么课,只是带班老师说,本班孩子太活跃了,一定要上一节比较安静的课,而且一定要能吸引到他们,告诉我最好上美术课,因为他们比较喜欢画画,所以,我就准备了这节美术课……

活动开始前,本班孩子依然很活跃,就算园长在他们也是一样,我又不能对他们大喊,所以就想了一个可以让他们快速安静的办法,我发现平时只要老师一拍手,孩子就会跟着拍,开始只是一两个,后来几乎大家都会跟着,所以今天我就利用这个,做了一个很简单的拍节奏,首先,我边拍手边说“请你跟我这样做…”,这对比较混乱的他们还算有效,没过多会他们都跟着我一起拍手了,拍手过程中我会有变化,这样他们就不会突然不跟着我做,而且对于后来那几个还没有跟着我做小朋友,我会有意在他面前拍,这样他们就都跟着我拍了,这个小环节大概只有一分多钟,就顺利的让他们都安静了,这就是活动的开始,接着我便按教案上所写,提问他们问题,孩子的回答大多数都是小金鱼,后来一个小朋友回答还有鲨鱼,这就引出了下面的问题,我便问小朋友,鲨鱼和小金鱼是一种鱼吗?它们生活的地方一样吗?这时候,小朋友的回答差不多都说鲨鱼生活在海里面,于是,我又顺利往下进行,问小朋友们,知道海底除了有鱼还有其它的生物吗?小朋友说有海藻,这样为了验证他说的话,我便打开了视频……

一边观看视频,我一边询问幼儿一些生物的名字,有的小朋友能说出来,有的就说不出来,不知道的生物,我会告诉他们,同时,在观察其他生物的时候,我又引导幼儿仔细观察海底的`鱼都是什么样子的,还有颜色,大小等,确实还得画面很能吸引孩子们……

视频结束后,我便问幼儿海底都有什么,他们大多都能说出来,然后,我便放了一些近景图片,让幼儿清楚的看到一些生物的结构,同样这个也很吸引他们,接下来就是作画,因为老师和我说,本班的幼儿对事物的结构还不是很清晰,所以老师必须要画出一些来做示范,这样他们才会画,不然就会画不出来,我当时听到这个,坚决不给幼儿做示范,就像上学时老师讲的,老师是不能画出来的,这样就剥夺了幼儿的想象和创造力,但是后来老师说,一定要给他们画,不然他们真的不会画,而且还给我看了一些以前的画,的确是这样,于是我便在小黑板上画了两幅海底世界的图片,并在幼儿画画前,给他们讲解,一定要会用纸张,要画的大些,告诉了他们一些安排画面的知识,下面就是他们作画的时间,很多孩子都能理解我所讲的安排画面,这些孩子都是先画了大大的鱼,然后在我的指导中又添加了一些水草,海星…等生物(都是我示范的画中有的生物),最后,我让先画完的小朋友讲了一下自己画的内容,活动就这样结束了,总体来说,孩子们听得很认真,画的也很认真……

事后在反思,我自己感觉之前给他们讲解的时间有点长,这样他们最后时间到了,还有很多小朋友没有图完颜色,只有少数的小朋友画完了,而且,我发现,给他们看的视频和图片并没有为他们起到很大的帮助,而最后画画的时候,还是要看着老师的范画画,但是,有的小朋友就是按照自己的想法画的,等我周二上班的时候我会拍一些孩子的画,这样就可以比较清楚了!

恩,这就是那天的活动,希望是老师想知道的,同时我也很想请老师帮忙,我想知道,小朋友怎样才能不用我做示范通过那些视频和照片就能画出来,是不是中班孩子还没有这个能力呢,还是中班孩子已经有这个能力了,要看老师的引导呢?还有,在做这种美术活动时,老师该不该给幼儿画出来呢?

中班美术海底的鱼教案篇4

教材分析

海底是一个绚丽多彩的世界,是幼儿喜爱的场景,生活着许多奇妙的动物:鱼、扇贝、螃蟹等。我们生活在海边,幼儿常常去到海底世界,也会被奇妙的动物吸引,对海底世界充满了好奇和向往。本活动借助幼儿已有经验、同伴学习、视频学习等,引导幼儿了解海底世界,认识几种海洋动物的形状、颜色等典型特征;中班幼儿表现欲望和表现能力进一步增强,指导幼儿通过绘画、剪贴等形式表现海底世界。

活动目标

1、知道海洋动物的外形特征。

2、初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作海底动物。

3、喜欢与同伴分享自己的海底世界。

活动准备

1、《海洋动物》视频。

2、幼儿学习资源⑤第11页。

活动建议

1、观看视频《海洋动物》,幼儿与同伴交流自己认识的水生动物及他们的特征。(也可请到过“海底世界”游玩的幼儿讲一讲自己的见闻。)

2、幼儿自选操作材料,构思如何表现海底世界。

(1)观察幼儿学习资源⑤第11页,互相交流:自已想制作什么?选择哪些材料来制作?

(2)提供幼儿学习资源⑤中的《海底世界》,幼儿根据自己的意愿选择喜欢的制作材料。

(3)教师鼓励幼儿大胆尝试运用不同表现方法,选择多种材料进行制作。螃蟹的表现方法:用纸盒或泡沫饭盒及辅助材料进行制作;用橡皮泥及辅助

材料进行泥塑;用绘画的方式表现。

各种鱼的表现方法:用彩色塑料瓶盖制作美丽的小鱼;用一次性纸杯制作章鱼等;用绘画的方式表现热带鱼、鲨鱼、鲸鱼等。

3、幼儿分工进行泥工、剪贴等制作活动,教师可适时地帮助个别幼儿。提醒幼儿将完成的作品布置在背景图的合适位置。

4、共同欣赏作品,教师引导幼儿可从色彩和创意等方面大胆进行评价。

中班美术海底的鱼教案篇5

活动目标:

1、喜欢参加美术活动,感受绘画的乐趣。

2、知道鲨鱼、章鱼、小丑鱼的结构特点,并用绘画表现出来。

3、运用不同的方式创作美术作品。

活动准备:

海底世界的照片、vcd、油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水、剪刀。

活动过程:

一、开始部分:

教师:“小朋友,你们去过海底世界吗?上个星期老师也去了海底世界,看到海洋里的鱼漂亮极了,我把它们的照片拍了下来,你们想看吗?”

教师带着孩子一起参观已经布置好的墙面。

教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

二、基本部分:

1、播放《海底总动员》的光盘

教师:老师一放这个光盘小朋友们就都笑了,你们知道这是什么动画片吗?

幼儿:海底总动员

教师:谁知道《海底总动员》里,有什么鱼?

幼儿:有小丑鱼、鲨鱼、章鱼、还有海龟……

2、它们长的什么样?

教师分析鱼的结构,介绍鱼的画法。

①小丑鱼。先画一个不封口的椭圆,画出鱼头,再画鱼的眼睛,开口处画鱼的嘴巴,然后画鱼鳍,有背鳍、胸鳍、腹鳍,最后给小丑鱼画上美丽的花纹,可以是长条、三角,也可以是圆圈。

②章鱼。先画一个不封口的圆,在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴,最后画章鱼的触手,是长长的椭圆,弯弯曲曲的,可以多画几个。

③鲨鱼。先画一个长长的椭圆,后面不封口,再画鱼鳍、鱼尾,最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

3、交待作业要求,幼儿作画,教师指导。

老师给小朋友提供了很多材料有油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水和剪刀,小朋友可以根据自己的需要去拿。鱼的颜色可以涂得鲜艳些,还可以画些水草、珊瑚、贝壳,这样画面就丰富了。

幼儿作画,教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼,并安排好画面;鼓励其他幼儿均匀涂色,大胆的想象。

三、结束部分:

将幼儿作品和海底世界的照片贴在一起,形成一幅大的“海底世界”墙饰,引导

幼儿欣赏,并说说哪些鱼画得好,为什么。

中班美术海底的鱼教案篇6

活动设计背景

在一次户外游戏时,我发现孩子在做游戏《小鱼游》时,他们很兴奋而且说到哪种鱼时,他们很感兴趣,于是我设计这节美术课。

活动目标

1、通过绘画让孩子更多的了解海底动物。

2、培养孩子想象绘画。

3、感受色彩的美,并大胆展示自己的画。

4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

画出自己心中不同各类的鱼

活动准备

纸张、蜡笔、《海底世界》画一张

活动过程

一、 出示画《海底世界》让幼儿观察并提问:

1、你在这幅图上能认识几种鱼,分别是什么名字?

2、除了上面几种,你还能说出几种呢?

二、 组织幼儿说一说这些鱼的外形特征

三、 开始画

1、讲规则

2、发纸张

3、巡回指导

4、个别指导

四、 作品展示

五、 活动延伸

六、 在上科学课时,让幼儿对海底世界展开说一说。

教学反思

通过画《海底世界》让我从中发现了以下几点

1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺

2、 涂色均匀和颜色搭配不够完善

3、 孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信,而且本节课我也做到了尊重幼儿的表现及表达

4、 在下次绘画中我会注意以上失误,多方面培养幼儿绘画的能力。

中班美术海底的鱼教案篇7

活动目标

1、画出形状、大小不同种类的鱼,尝试用线条变化来装饰小鱼。

2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。

3、通过对海底世界动物———鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。

4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

水粉颜料、水粉纸、蜡笔 、多媒体课件《海底世界》

活动过程:

一、导入教师:小朋友们,早上好!今天呀,何老师带来了一段视频,请你们来欣赏一下,看看视频里面有什么,待会来告诉何老师,小眼睛要仔细看喔!(教师播放"海底总动员"视频)(2分钟)

二、认识鱼的形状

感受鱼的色彩(2分钟)教师:刚刚小朋友们在视频里看到了什么?(提问小朋友)你们想到一次海底旅游吗?(想)今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧!来,准备好了吗?(准备好了)我们出发吧!(教师出示ppt)教师:海底世界里生长着各种各样的鱼类, 种类非常多,每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的,有的鱼身体形状和花纹是不对称。(教师带领幼儿进行观察每一条鱼的不同特征)

三、小朋友看海底世界鱼的图片(10分钟)教师:我们看到了各式各样的鱼,它们身上有的有彩色的条纹;有的长着五颜六色的斑点;有的嘴长得像把剑;有的鱼长着翅膀,还有的鱼还床上漂亮的裙子呢。那么你喜欢的鱼是什么样子的?

提问幼儿教师:让我们继续欣赏其他小朋友的画吧!小朋友们画了一条大鱼,还有它的小伙伴,大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹,还有鱼的周围有些海草石头等等来陪着小鱼们。

四、幼儿创意绘画(20分钟)教师:刚刚小朋友们都欣赏过漂亮的海底世界,现在,就让小朋友们把你们心目中的海底世界画出来吧!在绘画的之前,老师有2个小要求:

1、老师为小朋友们准备了一首音乐,这首音乐完了,你就要停下。

2、我们不要把底色图上,待会老师请小朋友们用水粉颜料涂,我们只画海底里面的小生物,除了小生物,我们还可以画海草,石头装饰。

现在,老师来示范一下如何刷底色,首先,我们用刷子沾一下颜料,在盘子里扫一扫,不然会太多颜料的,再用刷子在纸上从左往右刷,这里刷完了,就在下面跟着刷,刷了一次还要不要刷呀?(不要)不然纸就会烂喔!知道了吗?请小朋友轻轻的下火车,安静的绘画。

(1)幼儿进行绘画

(2)教师巡回指导,鼓励能力弱的幼儿大胆想象。

五、活动结束教师:小朋友们,音乐停下来了,请小朋友你们画完了吗?

活动的延伸:

教师:今天,我们当了一名小画家,把漂亮的海底世界画了出来,现在呢,我们进行绘画大赛,我们邀请老师们来当评判员,看看哪位小朋友能得到评判员的奖品,好吗?现在,请小朋友拿起你们的画过来老师这里排队,一个跟着一个喔!(请小朋友排队,教师带领幼儿进行欣赏)

活动反思:

利用观看美丽的“海底世界”图片导入,不仅引起幼儿兴趣,还为幼儿积累了绘画经验。课堂组织井然有序,内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨,气氛良好。

中班美术海底的鱼教案篇8

教材分析:

海底世界对幼儿来说是神秘的、具有吸引力的,形态各异、五颜六色的海底生物更是他们经常讨论的话题。中班幼儿大都去海底世界游览过,对海底生物的种类特征较熟悉,用图形拼贴的方式表现海底世界易于幼儿接受。本次活动中,通过视频引导幼儿感受海底世界的美及海洋动物种类的丰富,激发幼儿的创作欲望;选取外形特点较明显的水母、小鱼、海龟等动物,将海洋动物与图形联系起来,便于幼儿理解,创作;鼓励幼儿从形状联想、画面布局、添画背景等角度介绍、分享作品,体验创作的成功和喜说。

活动目标:

1、学习用圆形、三角形、半圆形等几何图形进行拼贴,表现小鱼、螃蟹等海洋动物及海底世界的景色。

2、能用不同的图形拼贴多种多样的海洋动物,能在画面的空白处进行添画。

3、喜欢拼贴画创作,感受海底世界的美。

活动准备:

1、幼儿参观过海底世界,认识一些海洋动物。

2、色彩、大小不同的圆形、三角形、半圆形等图形若干,胶水、彩笔、桌面垃圾筒等,“幼儿学习材料”-(我爱家乡》,“幼儿学习材料”一一美术用纸第 5 页。

活动建议:

1、请幼儿观看“海底世界”视频或阅读《我爱家乡》第 12 页,激发幼儿创作的愿望。

(1)请幼儿欣赏“海底世界”视频,了解海底景色。提问:海底有什么?它们分别是什么样子的?

(2)出示水母、小鱼、海龟的图片,引导幼儿观察它们的外形特点。提问:这些动物长什么样子?它们的形状、颜色有什么特点?

2、介绍作画材料,请幼儿自主选择美术形式创作海洋动物。

(1)引导幼儿讨论:老师准备了不同形状的图形,可以用这些图形表现哪些海洋动物? 还可以怎样装饰?

(2)引导幼儿用剪、折、画、贴等方法在美术用纸第 5 页上创作海洋动物。

指导要点:鼓励幼儿大胆用圆形、三角形、半圆形等不同图形进行组合,拼贴出多种多样的海洋动物。提醒幼儿给海洋动物拼贴、添画五官等,大胆添画水草、水波纹等背景。

3、鼓励幼儿交流、分享作品,提升有益经验

师幼共同布置“海底世界”,引导幼儿从形状联想、画面布局、添画背景等方面进行交流,提升幼儿有益经验。鼓励幼儿将作品编成好听的故事讲一讲。

提问:你觉得自已的作品哪里最值得大家学习?你认为哪一幅作品最特别? 你能把这幅作品编成一个好听的故事吗?

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