优秀的工作计划可以帮助我们更快的成长,为了工作计划能够顺利实施,我们一定要认真对待,下面是顺风文档网小编为您分享的校本教研语文工作计划5篇,感谢您的参阅。
校本教研语文工作计划篇1
一、指导思想
新的学期,我们五年级语文组坚持以“提高教育教学质量”为中心任务,以落实学校工作计划为重点,扎实地搞好教与学的实践活动,通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研工作落到实处,努力提高语文学科教育教学质量,积极配合学校完成各项教育教学工作。
二、教研主题
基于核心素养的有效课堂之阅读教学
三、学情分析
经过四年的学习,五年级学生已经基本养成了较好的学习习惯。识字方面,大部分孩子识字能力强,识字范围广,并且能在语言环境中运用,有强烈的识字愿望,同时重视积累。在阅读方面,孩子们能试着通过自己的朗读来表达文本所蕴涵的情感,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段;初步学会了默读;喜爱阅读课外读物;阅读品质体现出深入阅读、静心思考的习惯还没有培养起来,往往停留在对文章情节的关注,而不能联系上下文有意识地紧扣文章主旨进行思考。“从文中找答案”的习惯还不够。大部分孩子能够抓住几个要素来简要地概括文章的主要内容,取主舍次的出发点还不能很好把握。回答问题时表达的规范和完整还需要继续练习。在习作方面,大部分孩子们能把看到的、想到的写下来,并能表达自己的感受,但个别学生的语句不够连贯、通顺。口语交际方面,孩子们的表达能力不够强,本学期要鼓励更多的孩子乐于开口表述自己。
本学期我们将继续抓好学生良好的学习态度,培养良好的学习习惯,以增强阅读量及作文面批为重点,重视表扬鼓励。
四、主要工作目标
1、加强课堂研究,推进课改进程,关注学生学习状况,注重学生学业评价,提高课堂教学质量,全面提高教师的教研能力和教学技艺。
2、加强教研组研修,研究高效课堂教学策略,研究学生学习方法,确实有效地提高课堂教学效率,使有效教学得以真正落实。
3、加强教研组管理,使管理走向规范化、科学化,努力提高教研组研修实效,争取教研组教研成效名列校前列。
4、加强教研组交流,通过课堂教学交流,为教师提供展示平台,取长补短,资源共享,和谐提高,营造良好的团队氛围。
五、具体措施
年级教研是校本教研的核心,本学期,我们五年级语文教研组将围绕学校教研工作计划,加强教研的力度,扎实有效的开展教研活动。
(一)加强自理,提高教学实效。
以“教学环节四要素”为抓手,以教研组教学研修为主阵地,学习其他先进教研组的经验和好的做法,结合实际,寻找差距,找出方法,制定措施,解决问题。严格落实两项具体要求:上课不拖堂、作业不加重。
措施一:强化和完善备课检查、作业检查机制;加强自我完善。
措施二:以组为单位,集体精选习题,统一作业和练习。
措施三:发扬团队协作精神,互帮互督,共同成长。
(二)加强研修,提升教研质量
加强教研组建设,强化教研组功能。不断提高教研活动的针对性和有效性
使教研活动真正“动”起来。要求做到“三定”:定时间、定地点、定内容。同时注重教研组的互动与共享,致力于均衡与优质,使教研活动成为“有效”教学研究、教师实践成长的平台。
(三)、加强协作,形成团队合作
1、抓备课关:备课讲求实效性,要体现不断优化的过程,精心设计好能
体现新课标理念的教学言行、训练点、板书设计和练习设计,并进行及时的反思。
2、抓上课关:每位教师在上课环节,要认真处理好“学”、“教”、“练”
三者的关系。针对本年级学生的特点,精心设计问题,在课堂教学中,应采用启发式教学法,依据新课标大胆进行教学改革,提高课堂40分钟的质量。
3、抓作业关:落实“轻负担,高质量”,坚决不买教辅材料;合理使用
练习本;精选作业和练习:各类试卷本着规范、科学、精选的原则精心编制,要求电子稿,为学校逐步形成学科资源库以及资源共享做好准备。
4、抓辅导关:关注全体学生,重视加强学优生和学困生的差异性辅导。
制定“培优辅差”具体措施,关注实际效果,力求这些学生的学业水平在原有基础上不断提高,为学生均衡和谐的发展奠定基础。
(四)加强意识,开展课题研究
以科研促进教研,以学校校本研修主题研究实践,加强讨论,及时发现,
研究教学中的问题,共同寻找解决对策,从而提高教学质量。本学期教研组以《基于核心素养的有效课堂》,有机融合实践研究为主题,以备课、研课、说课、上课、评课等形式,增强教研组的合作意识,共同提高教师研学水平。
(五)加强学生习惯培养,为学生自主发展服务。
加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。
1、良好的课堂习惯。包括独立思考的习惯,积极发言的习惯、倾听的习惯、讨论与合作的习惯。此习惯的反馈主要通过课堂所有学科教学检查。
2、良好的作业习惯。包括独立完成的习惯、认真审题的习惯、良好的书写习惯、本组今年改用方格纸对着字帖练字同时加强写字指导和比赛,仔细的习惯、预习复习的习惯、自学的习惯。此习惯的`反馈主要通过单元测试、作业展览的办法检查。
3、良好的读书习惯。包括边读边想的习惯、自觉读课外书的习惯、养成摘记的习惯、掌握几种读书的方法(浏览、扫读、精读、研读、感情朗读等)。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。
校本教研语文工作计划篇2
一、辅导目的
为提高班级整体素质,做好工作,向上一级学校输送一批比较好的人才,特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生,进行重点培养。
二、学生名单:
陈丽、温红城、周富琴、帅钰婷、江莉
三、制定内容:
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高学习能力。同时,注重品德培养。
四、主要措施:
l、课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。
2、采用一个优生帮一个优生一帮一行动。
3、请优生介绍他们学习经验,互相取长补短,加以学习。
4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响其他同学。
5、对优生实施提高训练措施。优生适当增加题目难度,并安排课 外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
6、采用激励机制,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解优生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,提高学习成绩。
8、必要时与家长联系,协助解决学习问题。
9.严格要求。对于优生,要把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。
10、及时总结在各学科取得的成绩和解决在优生中存在的困难,做到及时鼓励、及时辅导,及时反馈。
校本教研语文工作计划篇3
一、指导思想
认真贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的精神和学校领导的指示,在上学期教研工作的基础上,进一步完善“以学生发展为本”的教育环境,以教科研为抓手,努力提高教师的语文专业知识和教学技能;进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识,围绕课堂开展好教学研究活动和教研常规管理工作;重视和充分发挥三个年级备课组及骨干教师的作用,抓好青年教师的培养;把握素质教育的内涵、本质,积极稳妥地实施及推进高中语文新课程改革,坚持以提高“课堂教学效率”为中心的教学改革和教学研究,积极推进校本作业的教学研究;进一步深入开展语文新课程改革试题命题研究和制度完善,并根据命题研究来完善语文教学方式和评价方式;以高考的改革为重点,做好“研究、指导、服务”工作的质量,为全面提升我校语文教学质量,提高全体学生的语文科学素养而努力工作。
为了扎实有效推进教师专业化成长工作,全面提高全体学生语文学科成绩,全面贯彻学校各主管部门各项工作措施,特制订本学期计划。
二、具体措施(见附件一、附件二)
附件一:
三月份
1. 制订本学期工作计划。
2. 确定高二选修科目及教学重点、教学方法。
3. 选修教法专题指导。
4. 做好教学开放周准备工作。
5. 收齐教师成长档案袋。
6. 成立校刊编辑部。
7. 明确并稳定命题队伍。
8. 校本作业编写指导。
9. 教师专业化成长培训。
10. 督促指导有效开展集体备课活动。
11. 组织2~3次公开课活动。
四月份
1. 落实课题立项、申报工作。本组拟申报1市级课题,1省级课题。
2. 落实期中命题工作。
3. 4月15号前语文组每位教师须交一篇论文,4月下旬校内评比,5月上旬报送市教研室。
4. 组织高三二模阅卷及调研工作。
5. 组织教学开放周工作。
6. 组织2~3次公开课活动。
7. 期中教学检查。
8. 其他。
五月份
1. 期中考试反馈及小结。
2. 到市教研室报送论文。
3. 组织高二语文学业水平测试模拟工作。
4. 组织高三语文后期冲刺及讲座工作。
5. 组织2~3次公开课活动。共2页,当前第1页12高中语文学科组教研工作计划 class="">
6. 其他。
六月份
1. 高三语文应试指导。
2. 高二学业水平测试复习指导。
3. 落实期末命题培训指导工作。
4. 市骨干教师教学观摩。
5. 安排暑假校本作业编写工作。
6. 组织教师分析__年安徽省高考语文试卷工作。
7. 组织2~3次公开课活动。
8. 期终教学检查。
七月份
1. 期末考试反馈小结。
2. 落实课题研究实施工作。
3. 整理教师成长档案袋。
4. 配合学校选聘语文教师。
附件二:
语文学科教学进度表
期中考试前
期中考试后
高??
必修3
必修4
高二
?语言文字应用》
?先秦诸子散文》、学业水平测试复习
高三
二轮复习
三轮复习
校本教研语文工作计划篇4
一、班级概况
本班级除个别学生比较特殊外,其他学生成绩比较平均。语文课外知识懂得较少,古诗背诵积累有待加强。口语交际、写作水平参差不齐。大部分学生有课外阅读的兴趣,阅读量要增加,阅读书目需要必要的指导。
二、教材分析
本册教材以语文知识和能力训练为序编排。从纵向来看,教材按由易到难,由浅入深的原则,把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索;从横向看,按横向联系,协调发展的原则,把这些训练点组成单元。
本册教材共八个单元,1、3、5、7各有选学课文一篇,听说训练一次。
三、教学目标
1、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话;识字201个,能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字;掌握部首查字的几种特殊情况,能在字典中选择恰当地意思,会独立识字。
2、会读写260个词语,懂得意思,一部分能口头或书面运用。
3、初步学会写钢笔字,写得正确、端正、整洁;初步学会用毛笔字,继续练习基本笔画的运笔方法,注意字的间架结构,初步养成认真临摹的习惯。
4、初步养成有礼貌的认真听人讲话的习惯,能正确转述别人的话;初步学会完整地讲述一件事,条理比较清楚,语句比较连贯;能听写一段话。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文;能借助重点词句,背诵指定的课文;能带着问题默读课文,边读边思考;能抓住重点词句,理解一段话的内容;读课文时能注意到文章的题目;初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段;能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章,了解课文主要内容。
6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物,能条理比较清楚地记叙一件事,语句通顺连贯;初步学会写留言条,学会写信,掌握普通书信和信封的书写格式。
7、使学生了解祖国山河壮丽,历史悠久,有优秀的民族文化传统,初步培养民族自豪感;初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拚搏的精神;初步培养热爱科学的思想感情。
四、教学措施
1、准确把握教学目标;
2、扎实进行语言训练;
3、落实各单元训练重点;
4、注意听说读写能力的协调发展。
五、作文计划
本学期进行8次习作训练,每周一篇随笔。
六、实践活动安排
本学期进行多种多样的语文综合实践活动:诵古代诗词吸多样文化;新闻大看点;成语大擂台;走进歇后语王国;标点符号联欢会;前进中的家乡等等。
校本教研语文工作计划篇5
为了"构建高效课堂提升教学质量、落实专业标准提升学科素养、改进研修实践提升研修能力"等,使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,积极进取,努力工作,特制定教师个人校本研修工作计划。
一、指导思想
以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展教育教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标
以"求真、求实、求效"的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。
1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕"有效性课堂教学"开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。
2、积极探索,参与课题研究,积极响应学校参加每次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、研修内容
1、研读课标
研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段阅读目标要求。
2、钻研教材
钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段阅读内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。
3、课堂教学
结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4、案例分析
对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对课堂的驾驭能力。
5、撰写经验
撰写关于课堂教学的经验论文,提高自己的反思总结能力和写作能力.
6、研修总结
在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、具体措施
1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划,平时要做到:用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动,配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
5、积极主动地上好研讨课,认真开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。
6、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足,本学期听课绝不少于20节。
7、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。
五、时间安排
一月:新课标解读
二月:新课标解读
三月:名师学习
四月:教学理论的研修
五月:课堂教学的有效性阅读教学的有效性
六月:心理健康教育
七月:教育理论学习
八月:学习与反思
九月:师德学习
十月:教师的智慧、口语交际研讨
十一月:教师的智慧
十二月:科研能力的研修
面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。
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