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小学书法活动方案通用7篇

只有认真思考,才能制定一份全面有效的方案,要是没有合适的方案做辅助,活动就很难顺利进行下去,下面是顺风文档网小编为您分享的小学书法活动方案通用7篇,感谢您的参阅。

小学书法活动方案通用7篇

小学书法活动方案篇1

一、指导思想

随着国际交往的日益频繁和全球一体化的推进,作为国际语言的英语越发突显出其重要地位;为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神,进一步配合《英语课程标准》的实施;进一步推进我校小学英语教学工作,强化英语教学,突出听、说能力训练,提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力,培养学生良好的听说习惯,特组织本次竞赛活动。

二、活动目的:

为提高同学们对英语书法的兴趣,规范同学们的英语书写,培养良好的英语书写习惯,在听、说、读的.基础上,全面提高写的技能,丰富同学们的校园文化生活,营造学校的英语学习氛围,促进学生的全面发展,为同学们提供一个展示自我的舞台,学校英语组特组织“笔下生辉”小学英语书法比赛活动,并通过此次活动互相交流,取长补短。

三、活动时间:

20xx年10月

四、活动对象:

四、五、六年级全体学生。

五、活动要求:

1、选一节课,全班学生参加比赛,学校统一发书写内容,学生按要求抄写。之后再由班主任选出10名学生的作品参加决赛。

2、四年级书写单词和句子;五、六年级书写短文。

3、要求参赛选手使用钢笔书写,统一用纸。

六、评分细则:

★评分细则如下:(满分为10分)

1、卷面整洁,书写工整,无涂改痕迹;(占25%)

2、字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求(占25%);

3、字体美观、大方,标点正确,间距适中,无错别字(占25%);

4、倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强(占25%)

为求公平、公正,任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。

七、奖励制度:

比赛评出各年级一等奖10名、二等奖15名和三等奖20名。

小学书法活动方案篇2

一、活动目的

为了进一步规范学生英语书写,激发学生练字的兴趣,培养学生良好的书写习惯,让学生感受英语书写美,特举办此次小学生英语书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台,营造互相交流,取长补短的学习氛围。

二、参赛对象

三至九年级全体学生。

三、活动时间

a组(小学三至六年级):xx月xx日(2:00—2:30)

b组(中学七至九年级):xx月xx日(2:00—2:30)

四、竞赛方式

由各校教务处、英语教研组长、各年级英语任课教师统一出题;按照中心校统一安排的时间,以年级为单位在各年级教室进行竞赛。

五、监考人员

原则上由各班英语科任教师监考,具体人员由各校教务处协调安排。

六、奖项设置

各校各年级按照成绩由高到低评出一等奖每班2人,二等奖每班3人。

七、活动内容

比赛分年级段进行,以课本知识为主要内容:

三年级:书写26个字母;

四、五年级:书写四会单词、四会句子;

六年级:书写单词,句子及小短文;

八、活动要求

1、要求参赛选手使用比赛统一用纸,三年级使用铅笔书写,五、六年级使用圆珠笔书写。

2、卷面整洁、美观,字母、单词、句子、标点符号、字间距离等要规范书写。

3、参赛选手使用比赛统一用纸,使用钢笔或水笔书写。

4、比赛要求即席书写,30分钟完成。

5、年级不同,比赛内容各不同,参赛选手要根据要求进行正确书写。

6、评卷:竞赛当日下午,采用交叉评卷的形式进行,评卷教师为三至九年级英语学科教师。

7、成绩汇总:竞赛活动后,任课教师统计学生的成绩,并进行成绩分析,再上报学校存档。

8、各校要做好对学生的告知和宣传工作,竞赛时各校要做好教室黑板得布置工作,营造出公平竞赛的良好氛围。

九、评分细则(满分为10分)

1、卷面整洁,书写工整;1分

2、字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求;2分

3、标点正确,无错别字,无涂改痕迹,无缺词,重词;2分

4、字体美观、大方,间距适中;2分

5、倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强,有艺术感;3分

注:错别字母或漏字母,每字母扣0.1分,错别单词或漏单词,每单词扣0.2分,未及时完成者视不完整程度酌情扣0.5——3分。

小学书法活动方案篇3

一、指导思想

书法是中华民族的艺术瑰宝,承载了光辉灿烂的中华文化,维系了中华民族的五千年延绵不断文明。写字教学既增强学生对祖国语言文字的热爱,又有利于提高学生的书写水平、优化学生的学习能力,更有利于陶冶情操,提高学生的艺术素养和创造能力,培养学生健康向上的审美情趣和积极向上的竞争意识,促进德、智、体、美、劳等全面发展。

二、目的和意义

此次创建书法特色学校启动仪式活动,是以从江县教育和科技局下发的《从江县少数民族书法特色示范县创建工作提示单》的精神为指引,结合本校“立德树人,孝行天下”的办学理念为指导,通过本次活动,进一步让学生和教师认识书法、热爱书法,有效地推进创建书法特色学校的开展。

三、主办单位

主办:从江县城关第四小学

协办:黔东南州文联书法家协会、从江县书法协会

四、领导小组

组长:陆敏(从江县城关第四小学校长)

副组长:梁才智(从江县城关第四小学副校长)

王光林(从江县城关第四小学副校长)

成员:学生发展中心人员及各班主任

五、特邀

中共从江县委宣传部、从江县关工委、从江县文联、从江县教育和科技局、从江县融媒体中心、黔东南州文联书法家协会、从江县书法协会领导。

六、活动时间及地点

时间:20xx年5月13日下午14:30分

地点:从江县城关第四小学综合楼四楼会议室

七、参加人员:

一至六年级每班教师一名,三至六年级每班学生8人参加。

八、活动流程

(1)从江县委宣传部、县关工委、县文联、县教育和科技局等领导讲话。

(2)县书协领导讲话。

(3)从江县城关第四小学校长讲话。

(4)书法培训讲座。

(5)州、县书法家协会书法家现场挥毫,并合影留念。

九、活动安排

(1)会场设计:王丙忠、王绍锋。

(2)会场布置:吴文辉、吴达亮、李昌权、吴仁英。

(3)摄影报道:梁仕礼。

(4)现场司仪:梁龙美、杨菊。

(5)班级维序:各班主任。

十、具体措施

1、利用周一至周五每天中午13:00-13:30进行师生常规书写练习。

2、“六·一”国际儿童节前开展形式多样的师生书法比赛,激发师生书法兴趣。

3、一至二年级实施硬笔书法学习,三至六年级实施软笔(毛笔)书法学习。教师实施三笔字学习,即硬笔、粉笔、毛笔。

4、定期邀请县级以上书法家进校园开展书法培训讲座。

5、订阅《少儿书法》报刊,每班订阅2份,并踊跃投稿。

6、定期在传统节日中举行师生书法作品展示,营造我校良好的书法氛围。

7、利用节假日组织学生深入街道、社区开展“啄木鸟”行动,纠正不正确、不规范的书写现象。

8、学生的笔墨纸张等除大型的书法比赛外,学生自行购买。

小学书法活动方案篇4

一、比赛目的:

书写是学生语文学习中必不可少的一项练习,为了丰富我校学生的文化生活,激发学生练字兴趣,进一步普及规范汉字的书写,培养学生良好的书写习惯,提升学生、家长和老师对汉字规范使用及美观书写的重视,特举行 “亲子书法大赛”活动。

二、比赛时间:

xx年5月 14日

三、比赛地点:

食堂大厅

四、比赛对象:

一年级全体学生和家长

五、比赛要求:

1.学生用铅笔书写楷体字。

3. 家长用钢笔书或毛笔书写,字体内容不限。

4. 学校统一发比赛用纸,家长可自备纸。

六、比赛内容:

语文教研组统一制定积极向上的内容。

七、评比等级:

教务处组织评委老师评出学生一等奖24名,

二等奖36名,三等奖50名;家长一等奖12名,二等奖18名,三等奖30名。

八、评委:外请

九、注意事项

1、各班主任认真做好相关的宣传组织工作,使本次活动顺利进行,达到预期效果。

2、作品在下方注明学生班级、姓名;家长的作品“班级、××学生的家长××”。

3、获奖的优秀作品将进行展示。

小学书法活动方案篇5

一、比赛目的:

为检验开学以来写字课的效果,进一步引起学生对书写的高度重视,培养正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,让学生从小就练就一手好字,受益终生。特举办本届书法比赛。

二、组织领导:

组长:赵海东

组员:秦怀胜玄立国孙英环三、比赛要求:、参赛对象:一至六年级全体学生。

2、参赛字体:硬笔楷体。、参赛要求:一至二年级用铅笔书写,三至六年级学生用钢笔。书写内容:古诗两首(格式自定),在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。每班交作品5件(三、四、五年级每班交作品6件),须在指定时间上交到组长。

三、比赛方式:

1、全员参与。、比赛时间:11月29日下午第二节课。

3、比赛地点:各班教室。

四、奖项设立:一至三年级。

一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名四至六年级:

一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名

五、评委:

组长:赵海东

副组长:秦怀胜玄立国

成员:孙英环于金华马丽娜

在20xx年11月29日下午我校举行了全校的硬笔书法比赛。在比赛过程中,我们发现,孩子们对这次比赛表现出很积极的态度,乐于参加,孩子们的书写较前一段时间有了较大进步,但在这次比赛中也反映出来一些问题。有的孩子写出字笔画不够到位,比如:撇的收笔时的笔锋许多孩子没有写出来,悬针竖也写的不够好;对于字的间架结构,孩子学会了如何运用田字格去观察,可是在写的时候却写得不够到位。我们也发现一个普遍的问题,那就是有的孩子的书写姿势不规范。坐时身子不直,有的孩子甚至趴在桌子上。

针对这些情况,我们及时做了总结,并要求自己在平时课堂上继续加强写字指导,有针对性地对个别学生进行写字姿势的纠正,促使改正不规范的姿势,养成良好的写字习惯。对书写基础较好的学生,提高写字要求,使他们更加规范地进行硬笔书写,把字写得更漂亮。

获奖学生名单:

一至三年级:一等奖:周永强二等奖:藏冰倩尚玉含三等级:葛书贤肖迪王雪非四至六年级:一等奖:夏乐新

二等奖:彭晓雨刘晨阳于卓三等奖:金柳池宋岩刘金影张琦刘晓龙

小学书法活动方案篇6

为进一步推进“全国农村艺术教育实验县”实验工作,为更多学生提供锻炼和展示的平台,提高学生艺术素养,根据实验计划,现举行全市中小学生艺术素养大赛——独唱和书法专项比赛。现将有关事项通知如下:

一、“校园好声音”独唱比赛

1.参赛对象:在校幼儿园(中、大班)、小学、初中、高中学生。

2.比赛形式:独唱(唱法不限),不需任何形式伴舞或伴唱。

3.曲目要求:以“阳光下成长”为主题选择曲目,适合学生年龄和身心特点,内容健康向上。

4.报名要求:学生人数在1000人以上的每校不少于20名,500人以上的不少于10人,500人以下的不少于5人(尽量兼顾不同学段),多者不限。

5.比赛地点:中扬市青少年校外活动中心

6.活动安排:

第一阶段:校级发动,报名阶段(三月份)

结合20xx年度中小学生艺术展演活动要求,各校可在校内广泛开展不同学段系列比赛,本着自愿原则,择优推荐参加全市比赛。各校于20xx年3月26日前将报名表、报名统计表及伴奏音乐报送青少年校外活动中心。联系人:朱菊香联系电话:69916。相关表格附后。

第二阶段:初赛阶段(四月份)

参赛要求:选手独立演唱一首歌曲片段,时间控制在3分钟以内,在初赛现场,评委老师可以根据时间需要在乐段结束处叫停。按参加初赛人数的30%进入复赛。具体时间另行通知。

第三阶段:复赛阶段(五月上中旬)

参赛要求:选手独立演唱一首完整歌曲,时间控制在5分钟以内。总分前20名选手进入决赛。决赛时复赛成绩占最后总得分的20%。具体时间另行通知。

第四阶段:决赛阶段(五月中下旬)

参赛要求:选手独立演唱一首完整歌曲,时间控制在5分钟以内(可以和复赛相同,也可以重新换歌),另外增加音乐素养答题环节,选手根据抽签序号,现场回答一道音乐素养题(听音乐片段,不同年龄段选手选择不同难度系数问题作答)。具体时间另行通知。

分值计算:决赛环节演唱得分占90%,音乐素养得分占10%。选手最终实际得分=决赛两项总分相加*80%+复赛成绩*20%

7.奖项设置:

根据复赛选手综合表现设最佳风采奖、最佳音色奖、最佳人气奖、最佳表演奖、最佳潜力奖等单项奖若干名。

总分前20名获奖选手分别授予“中扬市校园好声音”十佳歌手、“中扬市校园好声音”十优歌手荣誉称号。

二、“校园好书法”比赛

1.参赛对象:在校中小学生。

2.比赛形式:现场书写(书体不限),硬笔、软笔皆可,纸张统一提供。

3.比赛内容及尺寸:现场公布书写内容,硬笔作品尺寸为a4,毛笔作品尺寸为4尺对开。

4.报名要求:学生人数在1000人以上的每校不少于20名,500人以上的不少于10人,500人以下的不少于5人(尽量兼顾不同学段),多者不限。

5.比赛地点:中扬市青少年校外活动中心

6.活动安排:

第一阶段:校级报名阶段(三月份)

本着学生自愿原则,择优推荐参加全市比赛。各校于20xx年3月26日前将报名表报送青少年校外活动中心。联系人:z联系电话:z。报名表附后。

第二阶段:初赛阶段(四月份)

参赛及评选要求:选手在规定时间内完成一幅书法创作内容。评选活动分小学硬笔一组(1、2、3年级);小学软笔一组(1、2、3年级);小学硬笔二组(4、5、6年级);小学软笔二组(4、5、6年级);中学硬笔组、中学软笔组。按参加初赛人数的15%进入决赛。

第三阶段:决赛阶段(五月份)

参赛及评选要求:选手在规定时间内完成2幅作品:临摹(占分40%)和创作(占分40%)各一幅。另外增加书法理论答题环节(占分20%),选手根据抽签序号,现场回答2道书法理论题(4月底公布理论题大纲供选手参考)

7.奖项设置:

根据决赛选手的综合表现设最佳创作奖、最佳临摹奖、最佳潜力奖等单项奖和“中扬市校园十佳书法能手”荣誉称号。

特此通知。

附件:

1.“校园好声音”独唱参赛选手报名表

2.“校园好书法”参赛选手报名表

3.“校园好声音”独唱参赛报名汇总表

4.“校园好书法”参赛报名汇总表

中扬市教育局办公室

附件1:“校园好声音”独唱参赛选手报名表

小学书法活动方案篇7

一、比赛目的:

通过开展毛笔书法比赛活动,激发同学们对书法的兴趣,丰富同学们的课余生活,给同学们一个展示自我的舞台,并通过此活动促进互相交流,营造良好的校园文化环境,传承我国优良的文化艺术,培养学生高雅的审美情趣及高尚的道德情操。

二、比赛时间:

第12周的星期三至星期五的课余时间。

三、比赛范围:五六年级全体学生。

四、比赛要求:用学校统一印制的书写纸用毛笔书写。

五、评比原则:

1、以班级为单位进行评比。

2、评比等级:一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。

六、评委:由五六年级语文科任负责。

七、奖励方法:

1、五六年级语文科任把本班获奖的作品于11月26日前交教导处审核,获奖的学生由学校负责奖励。

2、获奖的优秀作品将进行展示供大家欣赏。

八、注意事项:

1、本次比赛以班为单位,不得弄虚作假。

2、各班的语文科任老师认真做好相关的工作,使本次活动能顺利进行。

九、评分标准:结构(30分)、笔画(30分)、章法(30分)、卷面(10分)。

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