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幼儿雷雨教案8篇

作为教育工作者,制定教案是大家必须掌握的技能,一份出色的教案,可以使我们的教学工作顺利进行,以下是顺风文档网小编精心为您推荐的幼儿雷雨教案8篇,供大家参考。

幼儿雷雨教案8篇

幼儿雷雨教案篇1

一、活动目标

(一)理解歌曲内容,对夏天的雷雨感兴趣。

(二)感受问答式歌曲的特点,并尝试用跳跃音、响亮有力的音表现雷雨的特点。

二、活动重难点

(一)重点:理解歌曲内容,感受问答式歌曲的特点。

(二)难点:尝试用跳跃音或响亮有力的音表现歌词。

三、活动准备

音乐cd(一段雷声,歌曲《夏天的雷雨》)。

四、活动过程

(一)雷雨知识大考验。

1.教师播放雷声录音,引导幼儿推测。

——这是什么声音?下雷雨时,还会看到什么?听到什么?(突出“轰隆隆、哗啦啦”等象声词。)

2.问答游戏。

——天空中一闪闪,什么光发亮?(幼儿回答时,要鼓励幼儿量用完整句回答,如天空中一闪闪,闪电光发亮。)

——天空中轰隆隆,什么声音响?

——天空中哗啦啦,什么落下来?

(二)下大雷雨啦。

1.听赏歌曲第一遍

——有位音乐家,把刚才我们的一问一答编成了好听的歌曲,我们一起来听一听。(教师播放歌曲。)

2.听赏歌曲第二遍

——请你仔细听一听,歌曲里在唱“一闪闪、轰隆隆、哗啦啦”时的声音和我们平时唱歌有什么不一样?为什么要这样唱?(鼓励幼儿交流自己的感受。)

3.师幼一起学唱:用跳跃的音唱“一闪闪”,用响亮的声音唱“轰隆隆、哗啦啦”。

(三)你问我答真有趣。

1.第一遍学唱,教师唱问句,幼儿唱答句。(重点引导幼儿用跳跃声音演唱“一闪闪”,用响亮、有力的声音唱“轰隆隆”“哗啦啦”

2.第二遍学唱,将幼儿分成两大组,一组唱问句,另一组唱答句。(重点练唱幼儿有困难的乐句。)

3.第三遍学唱,男孩唱问句,女孩唱答句。(重点引导幼儿用自然音唱。)

4.第四遍学唱,教师唱问句,幼儿唱答句。(重点引导幼儿结合歌曲做简单的身体动作。)

幼儿雷雨教案篇2

活动目标:

1、在表演唱的基础上,引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。

2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。

活动准备:

雷声录音,鼓,沙球,空饼干盒,银色装饰带,分别装有米粒、豆子的瓶子等。

活动重点:

探索使用各种材料来表现雷雨。

活动难点:

选用的材料与表现的内容是否匹配。

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣

1、听,这是什么声音?(雷声)天气马上就要怎么样了?

2、小结:雷雨是夏天才有的现象。

二、分析讨论,演唱歌曲

1、分析闪电、雷声、雨声的特点,通过不同的演唱方式加以表现。

2、分组演唱,一问一答,表现歌曲特点。

三、探索实践,经验交流

1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。

2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适?为什么?

四、合作表演,体验愉快

1、能边唱边用各种材料进行表现。2、通过表演体验成功的愉快。

幼儿雷雨教案篇3

活动目标

1、知道切分音,学习切分音的唱法,并掌握节奏;

2、能记忆歌词内容,基本歌曲;

3、喜欢歌唱活动,能用动作大胆表现歌曲内容。

活动准备

1、已录好的音乐《夏天的雷雨》

2、歌曲内容图谱一份(每句一张,共8张),问答标志两个

3、雷雨示意图一份,切分音节奏型图谱一张。

活动过程:

1、播放ppt,导入活动

师:“小朋友们看,这是什么呀?”(引导幼儿观看闪电、下雨、乌云等等)“我们一起来听一首歌曲,看看能不能从歌曲里找到答案。”“认真听,等等请你们告诉我都听到了什么?”(导入下一个环节)

2、师示范唱,引导幼儿忆歌词

师有感情地唱一遍歌曲,并提问。

师:“你们刚才听到了什么?”(引导幼儿回答)

3、出示图谱,帮助理解记忆歌词内容

(1)根据幼儿的回答,出示此句歌词的图谱,并解释图标代表含义师:“你们还听到了什么?”

(2)播放音乐,再次记忆歌词师:“小朋友,你们有没有什么新发现?听到不一样的歌词了吗?”

(3)幼儿再次听音乐,重组图谱顺序,帮助记忆歌词顺序师:“你们有没有发现一个秘密?”(引导幼儿发现歌曲特点:问答式,第一段是提问,第二段是回答) 我们用‘?’来表示提问‘小嘴巴’表示回答,一起听听,提了几个问题,先问什么?后问什么?最后问什么?都是怎么回答的?(边引导幼儿回答边重组图谱顺序)“最后回答是什么?我们刚才看到的是什么?”(点题“夏天的雷雨”)

(4)看图谱演唱歌曲,巩固记忆歌词顺序师:“我们一起看图谱唱一遍!再认知听听,还有什么秘密时我们没有发现的?”(引导幼儿发现切分音节奏型)“你们有没有每次提问和回答的开头,节奏都是一样的,我们以前很少遇到的。”(导入下一个环节)

4、分析讨论,演唱歌曲

(1)出示节奏型图谱,认识切分音师:“是什么样的节奏?”(师范唱,引导幼儿发现节奏规律)“什么样的节奏呀?我们一起边唱边用手拍出来。”(引导幼儿学习切分音的唱法,掌握正确的节奏)

(2)分组演唱,一问一答,表现歌曲特点。

师:“我们请男生来问,女生来答。”

5、创编动作,表演歌曲

(1)、分析闪电、打雷、落雨的特点,通过不同的动作加以表现师:“闪电要一闪闪,可以怎么做?打雷轰隆隆地响呢?大雨落下来可以怎么表示落呢?”(引导幼儿创编,发现好的请其上前示范,不会的时候教师示范动作,并引导幼儿跟着练习)“老师发现某某小朋友做得很棒,我们跟他一起来一遍。”

“你们看,老师的这个动作怎么样?像不像闪电在发光?”

(2)、幼儿表演,体验愉快师:“我们一起跟着音乐动起来!”

总结:今天我们学习了一首歌曲,歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常见,可是不一定夏天才有。雷雨的时间虽然短,面积也不大,可是雨量很大。庄稼最喜欢它。在咱们闷热得喘不过气来的时候,田里的庄稼它们又热又渴,都垂下了脑袋,希望痛痛快快冲一回凉,喝一个够。但雷雨的雨量过于集中,在山区和河谷地带,雷雨会造成山洪暴发,冲毁公路铁路、桥梁、农田、村庄,甚至淹死人畜。闪电有时会击毙人畜,引起火灾。下雷雨时,小朋友们要特别注意安全,不能躲到大树底下。

活动延伸:

1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。

2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适?为什么?

幼儿雷雨教案篇4

活动目标

能唱好歌曲中的象声词。体验表演唱的乐趣。

活动准备

经验准备:经历过雷雨天气。

课件准备:《夏天来到了》歌曲音频及伴奏;“夏天来到了”图片;打雷gif动图;下雨gif动图。

活动过程

谈话激趣,鼓励幼儿分享自己对于雷雨的认知。

——你见过雷雨吗?

——打雷的声音是什么样的?你能模仿一下吗?

——雷雨天还会有什么?(闪电)

——在什么季节能够经常遇到雷雨天?(夏天)

小结:雷雨,是夏天常见的自然现象。大多数情况下,雷雨是因为夏季气温太高,空气中的水蒸气太多而后猛烈上升形成的。

播放歌曲音频及图片《夏天来到了》,引导幼儿欣赏并学唱歌曲。

1.出示图片“夏天来到了”,鼓励幼儿看图说话。

——图中是什么天气?(雷雨天)

——你是怎么看出来的?(下雨、打雷)

——打雷了,下雨了,小青蛙在做什么呢?(蹦跳、呱呱叫)

2.播放歌曲音频及图片《夏天来到了》,引导幼儿感知歌曲内容,并学唱其中的象声词。

——刚才图片上的内容唱成歌会是什么样的呢?一起来听听吧。

——雷响了,是什么声音?怎么唱?(轰隆隆)

——大雨飘,是什么声音?怎么唱?(哗啦啦)

——小青蛙怎么叫?(呱呱呱呱呱呱)

3.播放歌曲伴奏《夏天来到了》,带领幼儿学唱歌曲。

播放歌曲伴奏《夏天来到了》,鼓励幼儿边唱歌边做动作,表演歌曲内容。

1.启发幼儿用动作表现歌曲内容。

——打雷了,你会做什么动作?(用手捂住耳朵)

——下大雨了,你会做什么动作?(把双手放在头上)

——你会学着小青蛙做呱呱叫的动作吗?试一试。(跳起来呱呱叫)

——你喜欢夏天吗?怎么表现夏天来到了的心情?(开心摆动双手)

2.播放歌曲伴奏《夏天来到了》,组织幼儿表演唱。

幼儿雷雨教案篇5

活动目标:

1、继续学习与同伴一问一答接唱歌曲,体验合作演唱歌曲的乐趣。

2、启发幼儿用身体动作有节奏表达出歌曲中雷雨的各种声音。

3、通过歌曲来发展幼儿丰富的表现力和想象力。

活动准备:钢琴一架

活动过程:

一、开始部分

1、发声练习:小鸟醒来了、种瓜、小动物叫

2、韵律活动:鞋匠舞、摘果子、快乐舞

二、基本部分

1、弹奏歌曲旋律,引起幼儿回忆歌曲的名称和内容。请小朋友听听老师弹的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?

2、老师示范演唱歌曲,引起幼儿对歌曲的回忆。

3、老师和幼儿一起复习歌曲两遍。

4、引导幼儿唱好切分音和跳音。

5、教师指导幼儿学习与同伴一问一答接唱歌曲,体验合作演唱歌曲的`乐趣

6、引导幼儿尝试两两合作一问一答对唱歌曲。

7、引导幼儿探索有感情地演唱歌曲。唱歌时用什么样的声音来演唱?回答时用什么样的声音来演唱。

8、师生接唱歌曲——男女接唱歌曲——个别幼儿问,集体回答唱。

9、鼓励幼儿用身体动作来表现歌曲。三结束部分复习歌曲《萤火虫》要求幼儿能有感情地演唱歌曲。

幼儿雷雨教案篇6

教学目标:

在欣赏歌曲的基础上,初步了解夏天打雷、下雨、闪电的不同声音,引导幼儿学着用乐器表现雷雨时的各种声音。

活动准备:

材料准备:音乐录有闪电、雷、雨声的音带鼓、沙球、三角铃等打击乐器若干

认知准备:幼儿生活中曾感知过下雨、打雷。

活动重点:

安静听赏,了解打雷时的自然现象。

活动难点:

愿意用小乐器表现不同的声音。

活动过程:

一、激发兴趣

播放录有雷、闪电、雨声的音带,让幼儿说说都听到了哪些声音。

这些声音你们听到过吗?什么时候听到的?

小结:夏天来打了,常常会打雷、下雨、还会闪电,它们发出不同的声音,小朋友不要害怕,这是一种自然现象。

二、歌曲——夏天的雷雨

1、完整欣赏一遍

歌曲好听吗?你听到里面都唱了什么?一闪闪是什么声音?轰隆隆是什么声音?哗啦啦又是什么声音呢?

2、再次欣赏

说说歌曲里下雨打雷、闪电是什么声音?

3、乐器模仿

出示各种鼓、沙球、三角铃不同的乐器,让幼儿来选择乐器,并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声

个别幼儿上来敲打

说说声音像什么?

播放音乐。请幼儿用小乐器模仿不同的声音

三、活动延伸:

找找夏天到了,大自然还有哪些声音?

幼儿雷雨教案篇7

活动目标:

1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征,激发幼儿对自然现象的兴趣。

2、让幼儿了解一些必要的生活常识,增强自我保护意识和能力。

3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1、提前观察夏天雷雨闪电现象(可根据天气情况随机进行)。

2、打雷下雨的录音。

3、人们避雷的课件。

活动过程:

1、听录音,组织幼儿讨论:

⑴你听到的是什么声音?

⑵电闪雷鸣下大雨时天空是什么样子的?

⑶电闪雷鸣时你先看到闪电还是先听到雷声?

2、学唱歌曲《夏天的雷雨》

⑴用诗歌的形式介绍歌词。

⑵让幼儿初步懂得用一问一答的方式来表现歌曲的内容

⑶让幼儿初步了解和学唱切分音,增强节奏感。

3、出示人们避雷的图片,对幼儿进行安全教育。

4、引导幼儿在美工区进行美工活动,添画“夏天的雷雨”并分析它与春天小雨的不同。

5、组织幼儿讨论下雨时人们的防雨工具,绘画“雨伞”。

活动反思:

“闪电雷鸣”对小班的孩子来说是陌生的,初次放录音时,孩子们都做出了很夸张的表情,并用手掩住了耳朵,结合录象加上老师的讲解,孩子们对电闪雷鸣不再害怕,并明白了他们的简单原理。活动中,孩子们对切分音的掌握不错,对一问一答的形式很感兴趣。延伸活动中,孩子们对避雷很感兴趣,教师抓住这一时机,把知识传授给孩子。

幼儿雷雨教案篇8

摘要:

一、创设情境导入活动;

二、欣赏,熟悉歌曲,理解歌词;

三、分析讨论,学习切分音,练习歌曲节奏型;

四、演唱歌曲。

关键词:

夏天;雷雨;切分音;歌曲图谱。

作者简介:

姓名:关玉婷 单位:关山幼儿园 出生年月:1992年8月4日

邮政编码:430074 性别:女 民族:汉

详细通讯地址:武汉市东湖高新区新竹路关山幼儿园

正文:

目标:1、通过歌曲感受夏天雷雨的自然现象。

2、知道切分音,学习并掌握切分音的节奏和唱法。

3、能记忆歌词内容,用不同的力度来演唱歌曲。

准备:1、幼儿有雷雨自然现象的相关知识。

2、歌曲ppt,闪电、打雷、雷雨的音效,歌曲内容图谱一份,问答标志两个。

3、歌曲节奏型一张,切分音节奏型一张。

过程:一、创设情境导入活动。

1、设置情境幼儿进入场地。

2、复习歌曲《大雨和小雨》。

3、播放闪电、打雷、雷雨音效,吸引注意力,提问引导幼儿说一说听到了什么。

二、欣赏,熟悉歌曲,理解歌词。

1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt,幼儿欣赏歌曲。

师:我们一起来听一首好听的歌曲,看看能不能从歌曲里找到答案。

2、师示范唱,引导幼儿记忆歌词。

师有感情的演唱一遍歌曲,并提问:"你们刚才听到了什么?"(请幼儿自由回答)

3、出示图谱,帮助幼儿理解记忆歌词内容。(用一个图谱代表一句歌词)

(1)根据幼儿回答出示歌词图谱,并解释图标代表含义。

(2)幼儿再次听音乐,重组图谱顺序,帮助幼儿记忆歌词顺序。

三、分析讨论,学习切分音,练习歌曲节奏型。

1、出示节奏型图谱,练习熟悉节奏型。

2、引导幼儿认识切分音,学习切分音的节奏型。

(1)知道切分音的节奏特点,出示苹果图卡帮助幼儿理解并练习切分音节奏。

(2)用拍手的形式练习切分音。

(3)用歌词内容带入节奏练习切分音。

3、根据图片节奏型练习歌词。(引导幼儿发现歌曲特点:问答式,第一段提问,第二段是回答。)

四、演唱歌曲。

1、分段学唱歌曲,强调唱"一闪闪""哗啦啦"时用响亮的跳音。唱"轰隆隆"时声音大而有力。

2、教师弹琴带幼儿整首学唱歌曲,进一步感受歌曲的旋律和歌词。

3、教师与幼儿用一问一答形式演唱歌曲。

4、幼儿分组用一问一答形式演唱歌曲。

5、尝试自由结伴用问答形式演唱歌曲。

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