2023年新学期教学计划推荐5篇

新的教学任务已经下达，你的教学计划准备好了吗，为了保证教学能有序推进，需要提前制定好教学计划，下面是顺风文档网小编为您分享的2023年新学期教学计划推荐5篇，感谢您的参阅。

2023年新学期教学计划推荐5篇

2023年新学期教学计划篇1

教师应做彩霞，在辉映大地的同时，也要美丽自己；在照亮学生的同时，也要亮丽自己；在幸福学生的同时，也要幸福自己。

——题记

参加工作至今29年，我一直在努力寻找职业幸福。有时候因为班级工作焦头烂额，有时候因为调皮学生火冒三丈，有时候为了工作放弃了自己的健康管理。那么，我们教师的幸福从哪里来？我从教育局长汤勇的《做一个卓越而幸福的教育者》一书中，找到了答案。汤局长说：教师的幸福来源于自己每一天平常、平静、平凡的教育生活，来源于自己持续不断的专业成长，来源于自己与孩子们自然平等地交流所获得的快乐与满足，来源于自己所教学生的成长与进步。因此，每时每刻提醒自己用爱心赏识学生，用平常心对待工作和生活，有诚心与孩子们交流沟通。努力获得幸福感，让每一个平凡的日子荡漾起幸福的涟漪。

新学期，从追逐那些够得着的梦想开始：做一个让学生喜欢的老师，认真上好每一堂课，让每个孩子喜欢上语文课，把语文课上得更加有意思。培养孩子的阅读兴趣，让每个孩子爱上阅读，学会读进去，又跳得出来。学会思考。给自己一点温柔，慢慢走，别着急，别慌张······

春暖花开，又要踏上新的征程，如何跟孩子们一同幸福成长，特制定计划如下：

暑假里，参加了为期三天半的教师培训，可以说是直抵心灵，一场专业成长的洗礼，让我有一种拨云见日之感，让迷茫困惑的心灵不断敞亮明朗起来。新学期开始了，我要带着思考，带着爱，带着心底滋生的力量，以新的姿态躬耕在属于我的地盘——五（2）班教育教学中。相信在我的陪伴与影响下，孩子们将度过一个愉快的学期，定会遇到最美的那个自己！做到让每个孩子都有尊严地活着，快乐学习，幸福成长!

新学期，计划做好下面几件事：

首先要培养孩子们用“阳光思维”模式来指导生活与学习。这就是：会欣赏，爱赞美。喜微笑，乐帮助。先自省，善理解。不指责，勿抱怨。拒焦虑，永乐观。这是特级教师王君老师的带班法宝。从山城到京城，她一路走来一路歌，每天的日子过得鲜花般朵朵绽放。王君老师创造了一个又一个优秀的班级神话。“阳光思维”模式深深影响了我也改变了我，现在我也想把“阳光思维”种植在每个孩子的心田，让它生根发芽，开花结果。

新学期，我还要学会做一个智慧型教师。正如中原名师姚俊松说的，多一份期待，少一份抱怨；多一份尊重，少一份功利。尤其是对班内那几个“后进生”，像吉奥硕，刘子豪，武凯旋，杨奥康，张家凡。除了吉奥硕，其他几个孩子性格有些木讷，整天不声不响，像个木偶似的，总是启而不发，成绩老是不及格。为此，我真是伤透了脑筋。有时生气到“视而不见”，如何让这几个“木头疙瘩”开窍，让他们思维活跃起来，是我这一学期攻克的难题。策略如下：一，采取一帮一结对子的方法，在班里找几个成绩好又热心的小伙伴帮助他。二、跟这几个孩子家长多沟通，让家长对孩子充满信心，多鼓励孩子。三、课堂上多提问，把那些简单的问题留给他们四个回答，如果回答正确多激励，给他自信。四、制定竞争机制。成立他们五个为一个小组，吉奥硕为组长，通过课堂举手回答问题次数，受表扬次数，作业完成情况，读书情况等作个统计，然后评比。排在五人小组第一名的奖励当语文老师的一天小助手。总之为了增加其自信心，调动孩子学习积极性。再说吉奥硕这个孩子，简直像个“活猴”，一会儿也坐不住，当时怕他影响其他孩子学习，班主任排座位时把他拍在了教室的最后一桌。上课老看不着他，一问吧，原来在桌子底下呢。这孩子，让我伤透了脑筋。上学期期末考试前，我把他调到了第一排，挨着班长坐，说实话，目的是让班长监督，这小孩也算知趣，犯错次数越来越少，受表扬次数越来越多，期末考试考了语文知识84分，卷面分8分，加起来92分，当我放假前在班里发进步奖的时候，孩子脸上洋溢出从未见过的自豪和兴奋。一句话，换个角度，换种眼光，换个方法，也许会让我们找到“柳暗花明又一村”的感觉。

新学期，做一名轻松、自由、敢于放手的老师。利用班级小组的学习形式，充分调动学习小组小组长的工作积极性，从作业的布置、检查到指导和评比，小组活动搞得轰轰烈烈，孩子们都不甘示弱。一个月的假期，小组活动没有停止，每天早上七点小组长在本组微信群发布当天作业，抄写背诵哪首古诗，几点到几点上传视频，预习语文第几课，上传预习过程还有练字、读课外书等等，小组长很负责任，并及时评价字体，纠正错音，我每天抽时间进入各小组抽查，也进行评价激励。孩子乐此不疲，坚持得非常好。学会大胆放手，习作学生互评，推荐出好作文班内朗读，并获得“习作小能手”称号一次，学期末根据获得次数多少评出班级习作小能手并颁发奖状。

新学期，继续带领班级孩子读书，师生共读。本学期计划阅读《呼兰河传》和《青铜葵花》两本书。创新阅读形式，让读书变得有意思。我刚读完一本书，名字叫《瞧，这样的语文有意思》。作者特级教师蒋军晶老师说：“设计得好的阅读单，就像是思维导图一样，能把本来不可视的思维表现出来。可视化的“阅读”，思考的过程“更有利于理解、记忆和迁移。”。为此，我也学着设计创意阅读单，给书的作者写信，与故事人物通信，改编结局，设计人物新形象等形式，激发孩子阅读兴趣，让读书变得趣味盎然。另外计划每周背会一篇《论语》，日积月累，学有所获。

新学期，进行阅读写作，快乐行走在教师专业成长的路上。纵观名师专家的专业成长之路，都离不开读书和写作。本学期，计划参加教师读书社团，把阅读当成一种习惯，像生命一样自由呼吸。研读《听王崧舟老师评课》和刘娟娟老师的《教你发现语言密码》。每周一篇博客，写下读书后的思考和心得，促进自己的专业化成长。

新学期，计划改变教学策略。少讲多练。学习管仲杰主任的做法，把有些课堂作业转移到课堂上来，面批面改，加强当堂练习和检测，增强针对性，减少随意性，关注不同层次的学生，掌握典型错误，摸准学习障碍点，有的放矢。防止不讲效率的放羊式练习。课堂上努力让学生站在教室中央，改变以往的老师讲学生听的被动局面，有些课文让学生讲，充分做好提前预习的准备。做一个适时的引导者，参与者。确保课堂质量，提高学习效率。知识与素养同兼顾，成绩与能力两手抓。顾之川教授提出语文教育的任务就是引领学生：“说铿锵有力的中国话，书端方平正的`中国字，读文采飞扬的中国书，写挥洒自如的中国文，做顶天立地的中国人！”

本学期，我将发挥自己的长处，带领学生在阅读与写作中走出一条扎实有效的语文学习之路，曲径通幽，踏雪寻梅，引领学生发现语文之趣，领悟语文之美。

本学期，阅读教学中，坚持读写结合，创新读写教学形式，提升语言表达的思维力。假期参加培训近距离聆听了刘娟娟老师的习作专题报告《关于语言密码》，我对习作教学有了更加深刻认识。语文教学一定要指向写作，了解了“四线面面”路径的创新作文研究模式，努力发现语言密码，找到了语言的精彩点。寒假里学习武凤霞老师的观点报告《从经典课例看读写结合》。在日常教学中，我也经常会从教材中找寻读写结合的训练点，以此训练学生的写作技巧。可是武凤霞老师的讲座让我重新审视了自己的教学，自己找寻的读写结合点有多少是适宜的？有多少训练是有效的？想到这儿，我不禁头涔涔而心慌慌。对文本没有细致的解读就找不到合适的训练点，更无法设计出有效的读写训练活动。因此，对于每一篇文本，我们唯有带着敬畏之心多角度多层次地研读，才能真正体现文本的使用价值。武老师提出了“思维力，让语文看得见生长”的观点。在语文低段的教学中，我们常常会困惑于学生的语言质量缺乏阶梯式的提升，语言表达缺乏了一份灵性。究其原因，是因为我们的读写教学中，常常忽略了语言的思辨过程。我们常常过多关注的是语言的表达规范，而忽略了个性化表达能力的培养。例如我们的阅读教学，很少会咬文嚼字地去“纠结”一个词或者一个字在表情达意上的作用，很少会在细节中关注作者行文中蕴含的审美取向，忽视了与作者、编者的对话，也就让文字材料失去了鲜活的生命。在今后的语文教学中主要引领学生用个性化的视角去阅读语言材料，用丰富的学习形式去发现言语的精妙，用思辨的头脑去表达多彩的生活！

新学期，做好自我反思。《现代教育报》主编雷玲在《教师的幸福资本》一书中谈到，一名教师在教育教学生涯中，每天坚持问自己十个问题，形成反思习惯，对解决教学问题、提升专业水平、优化自身素养有很大帮助。所问的这十个问题是：一问：马上要上课了，我还有哪些方面没准备好？

二问：今天的课堂上，我的教学组织情况怎么样？

三问：课堂上，学生的主动参与性被我调动起来了吗？

四问：课堂上，我尊重、激发、引导学生了吗？

五问：今天这节课，学生在知识、能力、方法、情感等方面有什么收获？

六问：今天我上课时有激情吗？

七问：我的教学设计今天落实的怎样？

八问：这节课的教学得失在哪里？

九问：我明天的工作和任务有哪些？

十问：今天我快乐吗？

每天坚持从这十个方面，去逐一反思，不断反思，认真反思。

特级教师华应龙曾指出：“向农民种地那样教书”，他说农民种的庄稼长得不好，从来不责怪庄稼，而是反思自己：土是不是松的适宜？肥是不是施得及时？有没有及时浇水和除虫？因为他知道庄稼始终是无辜的。那么，每天面对的可爱的孩子，我们可否向农民那样，经常问自己：我的学生上课为什么走神？为何感到学习索然无味？作业为何频频出错？脸上为何没有笑容？有了这些追问，我们对学生就有了关爱，就有了理解，尊重，就没有了怨恨，责怪，就更没有了侮辱和体罚。在今后的教育教学中，认真做好自我反思，每日三省吾身，从而实现自己的专业成长。

我班师生的字体都有待提高，本学期，继续加强写字训练。

本学期，坚持锻炼身体，向美而生，跟孩子一同成长，提升幸福指数，努力活成自己喜欢的模样。

新的学期马上开始，我将带着一份思考，一股力量，一份勇气，一种尝试，引领七十四个孩子踏上新的征程。梦已远航，终将抵达，我相信。

2023年新学期教学计划篇2

悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

一、班况分析

本学期我班插了5名新生，现在共有幼儿52名，其中有男孩28名、女孩24名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。

二、教学目标

本学期有七个主题内容，教学活动根据幼儿的年龄特点采用集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习兴趣，面向全体，针对个别差异采用多种灵活的方法，挖掘幼儿的潜能。

九月份：

1、创设班级环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环境。

2、制定各类教学计划，按计划进行各科教学活动。

3、认识教师节、国庆节、中秋节。初步培养对教师、对祖国的美好情感!

十月份：

1、初步规范幼儿的各项生活常规，主动表达对他人的爱，学会分享。

2、认识秋天，了解秋天的天气特征，及时加减衣服。

十一月份：

1、抓好幼儿的安全卫生等常规工作。

2、结合季节特点，开展“好吃的水果”、“落叶飘飘”的主题活动，培养幼儿获得个方面的知识及动手操作能力。

3、班内穿衣服比赛，进行生活技能大比拼。

十二月份：

1、积极参加体育锻炼，及时增添衣服。

2、认识冬天，感知和了解冬天的天气特征。培养幼儿不怕冷的勇敢精神!

3、开展庆元旦活动。

一月份：

1、开展主题活动“冬天来了”，认识一些常见的冬眠动物及过冬方法。

2、写好幼儿发展报告单，做好结束评定工作。

3、班级财产清点，做好期末卫生消毒工作。

幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。

2023年新学期教学计划篇3

1．完善管理机制。

（1）创新园务管理，以人为本，科学管理，硬性规章制度管理与人性、柔性管理相辅相承，进一步完善监督、考核、执行机制，加强对各类制度的执行力度，做到每项活动有计划、有安排、有措施，确保工作落到实处。遵循各项制度，且人性化管理。

（2）转变管理人员意识，不守旧，不盲从，树立现代管理理念，在加强常规管理的同时，不断探索管理体制的创新，以制度管人管事，反思并规避学校管理中的形式主义和无用功，勇于实践，走科学化的管理道路。要认真落实责任书提出的工作要求，提升管理实效性，做改革的排头兵。不做只是“指挥棒”、“传话筒”的管理人员，而是以自身言行为表率，时刻走在前方，切实带动广大教职工积极为幼儿园尽心尽力工作。

（3）不断完善竞争激励机制，促进教职工提高工作能力、业务水平，提高教职工工作的积极性，吸纳更多的教职工来园、全力为幼儿园服务，促进幼儿发展。如：绩效考评，搭建锻炼、展示平台，各类优秀、先进评选等等。

（4）要建立充满自信、公平竞争、帮人所需、大度为怀的校园人际关系，积极构建平安和谐校园。

（5）加强教师队伍管理，坚持人文关怀与严格管理并举，教育广大教师适应在约束下工作，习惯在监督下干事，珍惜一份难得的工作岗位，进一步强化政治意识、政治纪律，确保政令畅通，对自由散漫的.、不守纪律的、师德败坏的、不认真履行职责的，要进行依法依规严肃处理。

（6）构建平台。定期研讨管理工作举措，做到工作同部署、同落实、同反馈。

2．严格执行党风廉政和行风建设。坚持“纠建并举、标本兼治”的方针和“谁主管谁负责”，“管行业必须管行风”的原则，积极开展民主评议行风活动；畅通举报投诉渠道，接受幼儿、家长和社会的监督和评议，突出行风建设,提升幼儿园形象。

3．园务公开工作。认真贯彻落实《德化县教育局推行网上办事公开工作方案》文件精神，做到内容全面、准确、真实、具体，公开更加多样、方便、实用，公开时间更加及时，功能更加齐全，确保教师的知情权、参与权和监督权，接受群众监督，达到“公开促廉政”和“公开促和谐”的工作目标。

4.关工委、退教协、工会、团小组工作。坚持以“服务、关爱”为宗旨，以“快乐学校”、“温馨学校”为主线，全面贯彻落实省、市、县退教协和关工委工作要求，围绕我县教育工作任务，积极争取社会各方力量的支持，充分发挥退教协和关工委在构建和谐校园、和谐社会中的职能作用。组织教师参加健康体检，组织职工开展小型比赛活动，组织慰问病困教职工等等。

5．收费工作。严格收费标准；经费专款专用。固定资产及时登记，损坏及时办理报损手续；校产及时登记；不违规征订、推荐、代办教辅资料。不发生乱收费现象。

2023年新学期教学计划篇4

一、指导思想

依据课程标准、考试大纲和考试说明，准确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争让我校历史学科在20xx年高考中取得优异成绩。

二、具体实施方法

1、把“三纲二题”作为复习的基本依据。

第一、“三纲”即课程标准、20xx年考试大纲和20xx年考试说明。

第二、“二题”即20xx年全国高考历史卷试题和20xx年全国各套高考历史卷。

2、加强集体备课，提高备考效益。

第一、加强集体备课的组织管理。集体备课要定时间、定地点，要有计划性(周四、周六上午)。

第二，优化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。

第三、优化备课内容。要认真关注三情(考情、学情、材情)、三态(原生态知识、衍生态知识、动态知识)、三生(尖子生、边缘生、学困生)等问题。

3、依循“五步式学案导学模式”进行课时复习，提高课堂效益。

第一步为“复习旧课”。主要通过检查提问进行。

第二步为“依案掌握要点”。首先，解读课标，明确要点。其次，结合教材理解记忆学案“知识概括梳理”部分的内容。再次，通过教师提问、学生板演、默写、互查互评等活动进行展示交流。

第三步为“问题质疑讨论”。学生提出学习中的疑问，通过合作学习或者由老师帮助解决疑难。

第四步为 “知能拓展提高”。通过优化处理学案的“知新整合”完成。

第五步为 “巩固反思感悟”。通过优化处理学案中的“达标测评”，在精练中巩固成果，升华认识。依循此模式进行复习时，要分块落实“知识概括梳理”部分的内容。

4、优化训练过程及讲评课模式，提高学生解题能力。

第一、精心选题。选题的基本依据是“三纲二题”;选题应以“三新”(新材料、新情景、新视角)题型为主。

第二、仿真训练。训练要采用限时、闭卷的形式;要使用答题卡(选择题)和答题纸(非选择题)。

第三、精心批改。限时训练应做到逢练必批，逢批必记。

第四、上好讲评课。讲评课的一般模式为“自我矫正——精评新练——自我完善——典题记录”。

5、加强规范化训练，保证不因规范化问题而无谓失分。

第一，注意审题的规范。选择题要审清主题、题干和选项;非选择题要审清限制语、求答项和相关背景材料。

第二，注意答题程序的规范。应在做完Ⅰ卷后及时涂卡，不能全部试题做完后再涂;在做非选择题时，不宜跨题或跨问答题等。

第三，注意答题纸使用的规范。书写时不要超出答题区域;要将答案与题号和各小问的序号对应好，以防错位;选做题应先写题号等。

第四，要注意书写的要点化、段落化、序号化、整洁化以及语言的术语化等。针对实高高三学生的现有知识水平和能力素质，特制定以下计划：附一轮复习计划：

复习进度：(基本按照浠水历史教研室意见，可以根据学生的学习状况进行微调，备课组保持统一。)

复习方法：

1.充分发掘利用一轮复习资料《创新方案》，完成相关填空和练习，掌握基本知识;

2.备课组组织编写知识点复习讲义，帮助学生梳理基础、夯实基础;

3.每周利用自习课进行一次限时训练，及时反馈，提高能力;

4.课前检查，进一步夯实基础。

2023年新学期教学计划篇5

一、班级情况分析：

本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应园的学习生活，还喜欢上了园!本班17名，其中，男孩10名，女孩7名。从一个月来与的接触，基本上了解本班的习惯，孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏，且玩得非常投入。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差，何灏洋、谭声炜、熊广钦等三位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，对老师提出的常规要求漠不关心。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和认识。并制定出班级服务承诺“平等对待每一个孩子，用心关爱每一颗心灵。”

二、存在一些问题：

1、存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。有的幼儿非常好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强，如：薛晨，张新渝等。

2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养

3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。

4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。

6、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。

7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系。

三、本学期教育目标：

(一)生活

1、进一步养成洗手的习惯，洗手时能按顺序认真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。

2、安静愉快的进餐，继续学习文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简单整理桌面，掌握餐后理洗顺序，并养成及时喝水的习惯。