一份出色的事迹材料能够起到弘扬正气,评选先进的功用,要知道写事迹材料是可以作为宣传典型,下面是顺风文档网小编为您分享的j教师优秀事迹材料精选7篇,感谢您的参阅。
j教师优秀事迹材料篇1
常把教师比做园丁,而她却更愿意把自己比作泥土。因为泥土不仅把全部的爱给了花,也同样给了草。在二十几年的教师生涯中,在和孩子们度过的每一个日子里,她是那么地充实,那么地快乐,也许她是属于孩子们的,显然她已经找到了自身的价值。
一位著名的优秀教师曾说过:“无爱不成教”。作为一名党员教师,为做好党员模范作用,她认真参加各种组织生活,积极带头发言;为加强自身的党性修养,她认真学习党员理论知识,对共产党的先进性有了比较深刻的认识与理解。工作上,她勤勤恳恳、任劳任怨。作风上,她求真实务,尽心尽力。她时常说:找准自己的人生坐标至关重要,那就是教书育人。她明白教育不是功利性的事业,于是以平和的心态去看待孩子发展中的种种问题。时时处处为同伴、为幼儿做榜样,严于律已,以身作则,以高尚的师德和人格魅力去开展工作。为了达到与幼儿间的和谐,她不断改善自己直率的个性品质,信任、理解、客观、公正地评价每一位幼儿,把爱洒向每个幼儿,培养孩子的能力,促进孩子的身心健康。如她曾带过一个女孩叫小凡,父母虽然尚未离异,但大吵369,小吵天天有。这样的家庭环境,对个性胆小的小凡来说,真是雪上加霜。在幼儿园里,小凡虽然愿意与同伴玩,但从不开口,对于老师的问话,她也总是腼腆地低着头,一言不发,很少展现孩子特有的天真笑容。更糟糕的是,每遇绘画,她甚为痛苦,神情紧张,不动手,不动笔。针对此状,赵老师制定严格的个案辅导计划,首先取得了家长的信任,尽可能地给予孩子正常的家庭教育。其次,不厌其烦地每天至少个别交流15分钟,持之以恒地做到用热情的笑脸,有趣的话题与其沟通。同时耐心地指导班中幼儿,与小凡交朋友。甚至还在班里订下一个规则:一天中谁和小凡说上十句话,就能得到关爱同伴的奖励。2个月后,小凡逐渐开朗,冰山化解,开口说话了。20几年的班主任工作,她用自己的耐心,加倍地关爱着特殊孩子,她坚信自己能读懂每个孩子。她常说:没有特殊的孩子。即使有问题儿童,肯定也是不利的环境所造成的,因此教育者有义务发现问题,有义务进行不厌其烦的个别化教育,这是教育者的职责。她这样说,也这样做,积累了丰富的对待特殊幼儿的经验,因此,今年她多次参与上海市特殊幼儿个案收集研讨活动。
从一期课改的实践者,到上海市二期课改示范幼儿园中的一员,从普通的教师走到示范幼儿园的教研组长,教改7年来,她积极创造了好几个第一:二期课改初始阶段,她第一个在市示范园课改活动中展示观摩课《一元钱买菜》,得到市幼教领导王琼老师的肯定;随之而来的每一次市、区课改展示,她都积极参与,《有关植物的问题》、《水真有用》、《有用的中草药》等活动,给幼教同伴留下了深刻的印象;最早尝试运用小组式学习的组织方式;连续2年,在上海市首届幼教教育年会发言;自幼儿园建立教师评聘制度以来,年年被评为园骨干教师,园教育明星。
作为园教研组长,带领组员,开创了“一课三研”的教研方式,让不同层次的教师在专业能力上得到提升;03年荣获杨浦区二期课改优秀教研组室;注重课程开发,积极参与校本课程的研发,负责中班“我爱我家”主题,大班“我自己”主题的编写。作为杨浦区首届学前骨干教师,在区园际教研中,带头做好教研组辐射工作。在市帮带活动中,到宝山幼儿园传授经验。
此外,她还积极参与教科研工作,撰写的“小组学习的再认识与实践”等论文,曾分别被评为杨浦区第八届、第九届教育科学研究成果叁
j教师优秀事迹材料篇2
王丽娟,女,1979年2月出生,2005年8月参加工作。先后担任语文、数学等学科教学工作任务,2011年晋升小学一级教师。
王丽娟坚持博爱奉献初心,担负传道授业使命,恪尽职守、勤奋敬业。从教16年,她担任过任课教师、班主任、教务处主任,2018年11月任第一小学鑫瑞校区副校长,分管学校教学工作。她爱岗敬业,勇于担当,坚持从大局出发,任劳任怨,从不计较个人得失。在担任学校教导主任、业务副校长期间她仍坚持在教学的一线,既担任着班主任工作,又连续几年兼任毕业班语数学科教学任务。她对学生十分负责,为了保证教学质量,从不占用正常教学时间处理自己的其他业务,几乎每天都是在其他教师下班后,独自一个人在办公室整理第二天要处理的业务、批改学生的学科作业。每天回到家都是浑身酸痛,满身疲惫。可是无论怎样辛苦,无论在哪个岗位,她始终坚守初心,以严谨的工作态度,全身心地投入到教育工作中。
作为一名人民教师,王丽娟始终把教书育人当作自己的第一要务,智慧教书,真情育人。担任班主任工作的十几年来,她把一个老师的爱、一个母亲的爱融合在一起,总是用真心去对待每一个学生。十几年来,凡是她任教的班级学风浓、班气正,多次被评为“优秀班级”,每次考试成绩均在年组前列。在教学中她注重学生的创新意识和实践能力的培养。在课堂上,善于运用先进的教学方法、教学手段,激发学生的学习兴趣,教学风格生动活泼,深受学生们的喜爱。
在分管学校教育教学工作期间,王丽娟同志积极探索,勇于创新,以求真务实的工作作风,带领学校教师深化课堂教学改革,走内涵式发展道路。深入实施读书启智工程、素养提升工程和实效教研工程,实现了学校教育教学质量的稳步提升。她能顾全大局与教师形成合力,抓实常规教学的同时,鼓励教师进行教育科学研究,注重教师专业化能力的发展,重视学生实践能力与创新思维能力的培养,实施素质教育。实现学生综合素养的提升,为学生未来成长奠定了坚实基础。学校教育教学质量也在稳步上升,得到社会与家长的肯定。她本人也获得了“优秀班主任”、“优秀教师”、“省级语文学科教学能手”、“教育科研骨干”、“教学研究先进个人”、“五大连池市优秀教育工作者”等荣誉称号。
寒来暑往,她在自己的工作岗位上鞠躬尽瘁,多年的教育教学工作也让她体验到了身为一名教师的光荣与责任,她深知在自己的身上还存有许多不足,将继续以百倍的热情投入到教育教学工作中去,初心不改,不负韶华!
以上就是一秘为大家带来的5篇《优秀教师先进的事迹材料》,能够给予您一定的参考与启发,是一秘的价值所在。
j教师优秀事迹材料篇3
xx,外语学院东方语言系副主任。自20xx年春季起,他开始学习日语专业的主干课程——基础日语课程。同时,先后担任三年级日语商务函授课程、四年级日语商务礼仪、日本旅游服务礼仪、实用日语及其应用课程,并担任研究生第一外语日语。截至20xx年春季学期,本科生共授课1612学时,研究生共授课144学时。孟凌秀严谨的教学和严谨的学术态度得到了师生的高度评价。
在这三年中,系内本科教学能按计划有序开展,教师能认真备课,无教学事故发生。系教研室的活动每周一进行一次,主题每周都可以实现。除了课堂上的教师外,他们都可以参与,可以进行富有进取心的讨论,提出不同的意见,这对提高青年教师的教学科研水平有很大的帮助。同时,定期邀请外籍教师回答教师遇到的教学难题。
在教学工作中,我们要开拓进取,学习教学理论和方法,努力提高专业素质和教学方法。在高年级,他们用日语授课,这不仅增加了学生的基础知识,而且提高了学生的听说能力。不仅如此,在传授专业知识的同时,还要注重多方面能力的培养,教书育人,使受教育的学生不仅在专业上成为优秀人才,而且成为社会和国家的有用人才,,使他们能充分发挥潜力,取长补短。同时,还介绍了一些优秀毕业生在课堂上的就业经历,为学生今后的就业提供有效帮助。灵活的教学方法不仅受到学生们的欢迎,而且在系里的教学检查和专家组的讲座中也受到了高度赞扬。由于不断的努力,她树立了认真负责的良好形象。
作为东方语言系副系主任之一,主要协助系主任完成本科教学、本科及二级学位相关毕业论文、高知大学、樱花美林大学国际学生选拔等各项工作,日本富山大学和九州外国语学院。她认真协助系主任完成上述工作。
除了完成系内的工作和教学任务外,他还积极撰写论文、专著、编写教材、主持教学研究和参与科研项目。自20xx年以来,他撰写了一本专著,并作为第一副主编参与了“十一五”计划教科书的编写。该教材荣获20xx-2012年度辽宁省优秀教材一等奖。在国内期刊上发表论文5篇,主持完成校级教研项目1项,参与校级科研项目1项,成功申请国家专利2项。
j教师优秀事迹材料篇4
垦利县西宋乡是全市重点扶持的贫困乡镇之一,在这里有一位扎根农村教育一线的普通教师。自__年参加工作以来,她积极应对工作中的各种挑战,勤奋工作,成绩卓着,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉,她就是垦利县西宋中学的王艳芳。
挑战跨学科教学
计算机专业毕业的她,在工作的第一年就改行教初三物理,当年取得优异成绩。次年,校领导根据需要安排她教英语学科,她努力改进教学方法,在西宋中学第一个尝试分组教学,学生的学习兴趣得到了培养,自主学习和创新能力得到了提高:2000-2004年连续5年全县第一名,02年在全国英语能力竞赛中指导学生获得全国二等奖,实现了西宋中学初三学生获国家奖为零的突破,03年在此类比赛中她成为全市唯一拥有两个全国一等奖的指导教师,同时指导学生获得全国二等奖及多个市级一等奖,被授予“辅导教师”称号。
挑战落后班级
2004年9月,在学生家长的强烈要求下,她担任了全县倒数第一的毕业班教学。为了重树学生的信心,她毅然用半年的时间以新的方式上完了初中三年的全部教材,中考时由全县倒数赶到了中游水平。学生李新敏在全县组织的创新竞赛中成为本校初四唯一进入全县前200名的学生。06年初,为了扭转05级学生英语倒数第一的局面,学校又安排刚休完产假的她担负起这一教学任务。面对困难和压力她没有低头,而是深入分析学生现状,端正他们的学习态度,鼓舞他们学习的热情。接手一年后,这两个班的成绩一跃成为全县第一名。在4月的创新能力竞赛、7月的期末质量调研中平均分、优秀率、及格率再次稳居全县第一名,实现了三连冠。她说,“教学不是为了拿几个名次,关键是自己能否感受到劳动付出所带来的快乐。”
挑战班主任工作
当任课教师时,她从没有间断过的就是做学生思想工作。但她还是坚信当班主任才是对一个教师最好的锻炼,所以,做一名合格的班主任成为她的最大目标。07年她迎来了一次的全新的班主任工作挑战,但接手不久,班里就出现了混乱苗头。
面对这种现象,她开始认真反思自己的工作,通过网络和书籍查阅资料,她意识到教师应该做到最起码的尊重,尊重每一个孩子的成长。抱着服务于学生,帮助学生的态度,抽出时间单独和每个学生面对面地坐着谈心,听他们的感受,而且写了一封长达6千字的书信和全班学生沟通,实行了班级精细化管理。渐渐地,学生体会到了老师对他们的尊重和关爱,调皮的孩子慢慢喜欢上了学习,懒散的学生学会了自我严格要求,学生的主人翁意识和管理能力得到了增强,整个班集体渐渐变成了一个和谐温馨的大家庭。
挑战教育科研
在消息闭塞的农村中学,教育科研似乎是一块无人问津的禁地,但这没有阻止她前进的脚步。她抓住机遇,加强读书学习的同时,学会了反思积累。2002年她在垦利县精品课评选中以一等奖脱颖而出。2004年在东营市优质课评选中又夺得一等奖,打破了西宋中学在市优质课中落后的历史。几年来她的教案、讲学稿、课件、教学反思、读书随笔、课外活动论文等均获县一等奖,多次在全县巡回展示公开课。2007年被评为垦利县“首届中学英语学科带头人”,08年她成立了西宋中学第一个课题组,申报了“十一五”规划课题“农村初中生良好学习习惯养成教育的理论与实践研究”。09年在东营市青年教师基本功大赛中获一等奖,被确定为“东营市英语青年教师重点培养对象”。
十几年农村生活的磨砺使她更加坚强,经历多次挑战,让她成就了农村孩子也能成才的梦想,认识到了教师与学生应该共同体验成长。2008年她入选为“东营市师德巡回报告团成员”,先后获得“垦利县优秀教育工作者”、“垦利县十佳青年教师”、“东营市师德先进个人” 、“山东省优秀教师”等荣誉称号。
j教师优秀事迹材料篇5
我叫王作艳,女,45岁,汉语言本科专业,1997年参加工作。在22年的从教生涯中,我坚决拥护党的领导,忠诚党的教育事业,具有强烈的事业心和责任感。我时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志,为人师表,甘于奉献,做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任,在平凡的岗位上尽自己的一份力。在学生、教师家长的心目中,具有较好的评价。
一、教书育人积极进取
作为一名人民教师,我始终把教书育人当作自己的第一要务,积极推进素质教育。多年来,能坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法,积极学习现代教育技术,积极参加校本培训学习,认真踏实地完成自己的本职工作。上课充满激情,充分体现了新的课程理念。全面关注学生的状态,为了上好每节课,总是提前认真备课,写教案,精心准备。力求课堂的扎实高效。在课堂上,注重培养学生的听、说、读、写能力的全面发展。大力激发孩子的课外阅读的兴趣,经常在班上开展好书推荐、共读一本书、读书交流会等活动,让孩子由内而外散发出不一样的气质。注重学法指导,作业批改认真、及时。课下经常上网学习,认真做好业务笔记,还经常与同志们交流教学经验,我深信,只有教到老,学到老,才会永远站在教育领域的最前端。平日凭着扎实过硬的基本功,所教的学科成绩多年来始终名列前茅。
二、爱生如子严中有爱
教师对学生的爱源于母爱,却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。作为教师,我关爱每一个学生,对学生爱中有严,严中有爱,不偏爱一位好学生,更不放弃一位学困生。我每天都利用课间和放学前的时间给孩子们补课,班上有几名学困生,经过我的努力,都有了明显进步,我总认为,当老师是吃良心饭的,要对得起孩子和家长,要对得起自己的良心。用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是对待特殊家庭的孩子,我更是付出了比其他孩子更多更真挚的爱。班里有个叫马万忠的孩子。从小就是奶奶抚养长大的,父母因为特殊原因常年不在家,孩子从小就得不到父爱,母爱,孩子的养成习惯比较差。在班里,孩子好动、调皮,不爱学习,有攻击性。作为他的老师,他的班主任,我是看在眼里,急在心里。学习没人管,每天放学我就把他留在办公室,陪他写,作业写完再让他回家。(家里学校比较近)。孩子有攻击性行为,在进一步了解他的家庭情况之后,我对孩子付出更多的爱。是不是给孩子送上一些文具,带一些零食。课堂上给孩子更多的鼓励和微笑,在外玩耍不回家我焦急的寻找,多次看望他生病的奶奶——这些都是我发自内心的对这个孩子的关心和记挂。孩子的奶奶多次说我比亲妈妈都好。终于在我的坚持不懈地努力下,野马般的孩子现在能安安静静地坐在那写作业了,还会面带羞涩地给我送一份小礼物,走在哪孩子对我的依恋。此时此刻,我也真正感受的当老师的幸福感。
从教22年来,我年年担任班主任,作为一名班主任,我激发孩子每天保持昂扬积极向上的状态。身体力行,我亲自给孩子们做出榜样。每天用真诚的微笑面对孩子,充满激情的给孩子们上课。在教书的同时,不忘育人。始终把德育工作摆在首位。从学生一进校门我就开始培养他们的良好习惯---生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的`习惯和健体的习惯。在教育孩子的同时先严格要求自己,做好学生的表率。要孩子读一本好书的同时,我也和孩子们一起读,打扫卫生和孩子们一起干,清洁区孩子们不会扫,我就天天早来手把手教,直到每一组扫的又快又干净为止。
课外,我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作,同时对学困生都进行了细心的引导,发现问题及时解决。并且每学期按计划开展各种具科学性、知识性、趣味性的班级活动,经常开展一些如:“我是文明小队员”、“我是小小安全员”、“我是爱心小天使”等有意义的活动,不仅丰富了学生的课余生活,还让学生在活动中自觉遵守学校的纪律和改掉一些不良的行为习惯。生活中,关爱学生、尊重学生、做学生的良师益友。还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系,和他们共同教育好孩子。我所做的一切赢得了大部分家长的好评和认同。我所担任的班级有良好的班风和学风,经常获得“流动红旗班”,毕业抽考试成绩不仅我个人的所教科目年级第一,其他科目更是遥遥领先。
三、不断更新完善自我
作为一名教师,我深知欲给学生一滴水,自己要有的不仅仅是一桶水,而是一潭不断更新的泉水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。为了进一步提高自己的教学水平,我积极参加各级的继续教育学习培训,参加每年的教材教法培训,不断追踪教育科研信息,了解本学科的教育教学动态,现代教育理论和方法。平时挤出时间努力学习新的教学理念,认真研读《教师的五重境界》、《给教师的100条建议》、《静待花开》等专业教育书籍,浏览《教师博览》微信平台、关注《小学语文教学》等微信平台,从中汲取养料,提高自己的教学理论水平及实践能力。
一份耕耘,一份收获。这一年来,我通过自己的努力取得了一点成绩:20xx年至20xx年写的论文《 群文阅读》和录像课《雷雨》获国家级一等奖和二等奖。20xx年市级综合性学习视频课获一等奖。
我在平凡的岗位上做着一名教师应该做的,没有什么特别的,我所取得的点滴成绩,源自于对党的教育事业的热爱,即使没有荣誉,我的收获也是沉甸甸的,我的付出换来了每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的回报,有了荣誉,我仍旧是最普通的一名人民教师。在今后的工作中,我将继续努力丰富自己,提高自己,做一名无愧于人民的优秀教师。
j教师优秀事迹材料篇6
我叫xxx,男,现年xx岁,在xx中学任教音乐学科。在刚过去的一年工作中,我经历了很多难忘的事情,取得了喜人的成绩。同时,我收获很多,也为自己的人生积累了大量宝贵的财富。现对自己工作中的事迹总结如下几个方面:
一、在艺术活动中,克服重重困难,取得了丰硕的成果
春学段一开学,就要着手筹备一年一度的艺术节活动了。针对我校资金困难的情况,我排节目首先要考虑排一些投资少,但又受广大师生喜闻乐见的节目。于是我结合本校的实际情况,以及神头村独特的文化背景,创编了大杂烩《欢乐的元宵节》。该节目以xx村元宵节时各村民组欢渡佳节为素材,融小品、戏曲、三句半、说唱、快板、时装模特、耍狮、舞龙、武术、跑驴、扭秧歌、器乐等多种文艺形式,来突出体现新农村新农民的新的精神风貌。
剧本写成了,首先遇到的困难就是道具问题,因为所需物品学校一样也没有,这就需要到xx村各村民组去借。于是我就抱着试试看的心态到各组干部家中去求人情,说好话。道具终于得到了解决,又忙着从各班挑选演员。因为本节目算下来大约共需五十多人,人员挑好后,又把学生器乐组、舞龙组、耍狮组、武术组、合唱组等若干不同组别,然后每天利用课余时间分组指导。因为节目形式多样,我一个人又不可能样样都会,于是我在晚上还要到村里一些有经验的农民家里去请教。经过一个多月的辅导,节目终于逐渐成形了。最后经过评选,终于取得了县里的一等奖和创作奖,受到了广大师生的好评。
二、加强理论学习,转变教学观念,努力提高学生的美育修养,培养学生音乐审美鉴赏力
在过去,一些人认为,音乐课就是一堂活动课,教学生唱几首歌,活跃一下课堂气氛就可以了。其实音乐课并不是那么简单,它有很大的重要性。
音乐作为美育修养的重要一方面,它不只是一般地提高审美能力和陶冶情操,而且还对人的智力开发,特别是提高人的想象力和创意动力,锻炼表达和解决问题的能力等方面都有帮助。音乐对社会的文明进步有着深远的影响。鉴于此,我在上每一节音乐课之前都要认真的备课,收集大量相关的音乐素材,争取把每一节课都上得生动活泼,以调动起每位学生的学习兴趣。
在音乐欣赏课中,我收集大量学生较熟悉和喜欢的中外名曲、优秀作品及有地方特色的歌曲,使学生从中领悟善与恶、美与丑,充分发挥学生想象力,提高学生的音乐鉴赏能力;在器乐教学中,鼓励学生用口风琴、竖笛、横笛等较为简单的乐器来演奏乐曲,尽量把其中的感情、主题、内涵较准确的表达出来,以提高学生的音乐表现力;在整个教学过程中,鼓励学生有独到的见解,敢于大胆地去想象发挥,并对作品进行再创造,或创造新的作品,以提高学生的音乐创造力。
三、在课余时间,组织丰富多彩的课外活动
在课余时间,我经常加班加点,辅导学生,并定期开展课外活动,使爱好音乐的学生有更多的机会去提高自身的音乐技能。组织的器乐、舞蹈、歌唱、创作、表演等兴趣小组,深受广大师生的欢迎。在校领导的'支持帮助下,我今年在校负责组织了歌咏比赛、艺术节汇演、诗歌朗诵、安全知识竞赛、才艺大比拼、元旦联欢会等多项大型活动,并且都取得了圆满成功,大大的丰富了我校的校园文化生活。教师的骄傲与幸福,我欣慰我自豪,因为我是一名光荣的人民教师。
二、奉献在岗位,无怨无悔:
作为教师,这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲,奉献的越多,付出的也就越多。这一工作跨越了时空的界限,无法用时间和金钱来衡量教师的价值,教师以其博大的心胸接纳、热爱每一位学生,直到她退休离开这一岗位。从教十年的艰辛奋斗,使我深深地领悟理解到教师的一生是奉献博爱一生的真正意义。
学生王力明,父母离异后失去母爱,得不到家庭的温暖,在班上抬不起头来,曾一度想不上学了,我多次找他谈心,告诉他老师同学都是他的亲人,鼓励他抬起头来做人,坚持读书,做生活的强者。为了让这位失去母爱的孩子得到正常孩子应得到的温暖,我便给他以偏爱。我经常给他买来笔、本,使他不
在工作之余,我还注重自身专业素质的提高。“三人行,必有我师焉”,所以我经常找一些有教学经验的教师请教,与其他学校的一些音乐教师交流切磋,努力吸取他们的长处,弥补自已的不足;在活动中,我非常注重经验的积累,及时总结得失,以争取学校每次交给的活动任务都能圆满完成;在假期,我还积极进修学习,现已自学完成了音乐专科,本科也即将学完。
在刚刚过去的一年中,我虽圆满完成了学校交给的各项任务,受到了校领导的好评,但我将不骄不躁,继续努力,争取明年再为教育事业做出更大的贡献。
j教师优秀事迹材料篇7
孔祥琨老师现任教于龙江县广厚乡中心学校,十七年的从教生涯历练了孔老师的沉稳和执着。寒来暑往一如既往兢兢业业的孔老师形成了他自己的工作风格――用心教学推陈出新技高一筹,用心教育谆谆教诲诲人不倦。孩子的健康成长不仅仅是孔老师孜孜以求的无悔事业,为了每位孩子都能拥有一个属于自己的大好未来,孔老师将一生的热情和进取精神,润物无声般地融化在走进班级的脚步里,熔铸在一笔一字的讲台上,成就在宽严相济的师生情谊中。孔老师的师德作风,诠释了一名普通的人民教师,目光炯远,语重心长,无私奉献,脚踏实地的崇高师魂。
有人说,老师应如星辰,远观一盏引路的灯,近看一团燃烧的火;老师应如百合,绽放一朵飘香的花,凝聚一枚含笑的果。是啊,老师既要用心教育孩子,又要让他感到温暖与亲和。
又一次——他遇见了一群可爱的孩子们
那是六年级他刚刚当班主任的日子。毕思宇同学是天生的大象腿,医生诊断不能正常行走。面对他身体残疾的压力、家庭生活的平困、学习的压力,三者的压力全部堆压在他的身上。他不像正常的孩子一样开心快乐的学习。此情此景,孔老师对他深感同情。毕思宇同学中午在学校就餐,但是因为他身体残疾不能来去食堂就餐,期初几天家长来回食堂打饭,毕思宇是生活在一个普通的农民家庭,家里并不富裕,家住的地方离学校又远,父母不能及时的来学校为他打饭。看到这种情况,孔老师与家长沟通后,决定由他天天负责毕思宇的午饭问题。孔老师自己出钱为毕思宇同学买了个新饭盒,每天中午就餐时间,毕思宇同学就在班级等着,孔老师先把班级的同学送到食堂,然后用饭盒盛满饭菜立即给毕思宇同学送回班级。每次孔老师返回食堂时,食堂的饭菜都已经凉了,甚至有时都没有菜了,但是一想到毕思宇同学能吃上热乎乎的饭菜孔老师就很高兴。这样寒来暑往已经有一年的时间了,孔老师始终坚持着,并且快乐的做着这件的事情。其实,孔老师都忘了怎么照顾他的了,可是孩子是细心的,老师的行动,他看在眼里,记在心上。期末考试的时候,他的成绩在班级前列。那一刻孔老师与他不约而同的相视而笑,转瞬他们眼中含满了泪水,那是幸福的泪,快乐的泪。
孔老师希望自己班的孩子们读书的同时又能在快乐中成长。他班的班训就是——书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
他很支持孩子们多参加音体美各项活动,孩子们不仅喜欢更能增强班级的凝聚力。课前和上课劳累时他会鼓励题目唱一遍班歌,每当孩子们唱到“为梦想而飞翔!”的时候,他的心里既为他们的上进而高兴,又为他们的劳苦而心疼。好在孩子们积极快乐而又知感恩。他们用无声的书写温暖并感动着每一位教师,作为班主任感动之余更多了份欣慰。
他的班级有四名同学情况很特殊,徐莹、陈宇涵、刘瑞涵、刘煜喆,在他们身上都存在各种问题,他们要么单亲要么顽劣,而且情绪波动非常不平稳,如果一不小心,他们就会在班级惹事情来,孔老师时时处处照顾他们,对班级其他同学有好处,对这四名同学也是好处。在闲暇时间,孔老师就找他们谈心,20xx年冬,带着这些孩子去富区大家庭玩耍,请他们吃饭,还带他们看电影,他们喜欢看动画片,孔老师就早早的去电影院排队买票给他们买动画片的票,有时一排队就排到半夜一两点钟,但是能买到票他就忘记了所有的辛苦。虽然,这些都是孔老师自己掏腰包花了一千多元钱,只要孩子们开心快乐,他也觉得值了。这些工作孔老师并没有白做,孩子们比以前好多了,从阴影中走出来了,能融入班集体,和其他同学一样开心的`学习了,成绩也从班级的最后几名变成了班级的中等生,看到这些变化,一切都值得。
又一年——孔老师与孩子们一同成长
七年级的学习也是紧张忙碌的,同时他们又是快乐阳光的,孔老师和孩子总会在晴好的日子里,一起在清新的校园中放松身体、放松心情。他班组建了自己的足球队,孩子们的球技增长得很快。就连青年教师也喜欢和孔老师班级的足球队踢足球。有时来一场小小的比赛,总是我们班级获胜。每每谈及此事,孩子们总是抑制不住内心的兴奋。
在教学中,孔老师十分注意学生的家访工作。他班的44个孩子,不论寒假还是暑假或者是周末,他都去家访,做到不落下每一个学生,每一个家庭。孩子和家长们见到他都非常高兴,有时他还带一些自己制作的小礼物带给孩子们。在家访过程中他得知了杨梓晗同学单亲且由爷爷抚养的情况,对于物质和情感都需要关注的孩子来说,他真后悔没有及时深入了解到她的情况。20xx年深秋,学校学生定学生服,他帮助杨梓晗定了冬季学生服,次年夏季,他又为另一名学生毕思宇购买了夏季学生服,看到孩子们穿上新衣服,与其他孩子一样露出了开心的笑容,他也倍感欣慰,作为老师他能做点什么,那么他就是幸福的。
再回首——重拾珍贵的遇见
对于现在他正在教的孩子他尽可能的帮助关注他们,对于他所知道的学习或者生活有困难的孩子,他也牵挂着他们。工作刚刚调转到广厚时接触到一位初二学生张野同学,张野同学自身身体不好,母亲与正常人有点区别,父亲为了抚养他和年幼的妹妹常年在外打工养家糊口。由于张野家在广厚乡奇克奈村,离学校比较远,偶然的机遇他找到了孔老师,表达了想在广厚乡里住宿。于是孔老师主动和他说到他家住吧,于是张野在孔老师家住宿两年,一直到孩子毕业,孔老师没有收取任何费用。每当他生病时,半夜也要出去给他买药买水果。后来张野可以自食其力了,偶尔联系不太频繁。20xx年毕业生中的张红霞同学是张野的小妹妹,得知这个情况后,孔老师在20xx年6月5日,也就是去年的端午节之前,买上鸡蛋、水果、烧鸡和一些青菜等去了奇克奈张野和张红霞家里,邻居领孔老师到他们的家里,当时只有他们的妈妈在家,听邻居说房子是政府给盖得,家里比以前稍好了一些。
孩子的成长是一本书,也许没有惊心动魄的情节,却让人牵肠挂肚。和孩子们一起走进岁月的风风雨雨,手牵着手;一起经历难忘的日日夜夜,心贴着心。他们在一起拼搏的时光,青春向上,阳光正好!
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