教案是教育领域中的重要文档,它是教师为了有效教授课程而制定的详细计划和指导材料,教案需要与学生的实际情况相匹配,以确保教学的有效性,顺风文档网小编今天就为您带来了2023年二年级语文教案精选5篇,相信一定会对你有所帮助。
2023年二年级语文教案篇1
教学目标:
1、学会本课生字、新词。
2、在理解古诗词句的基础上,体会“只有站得高,才能看得远”的道理。学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。
3、有感情地朗读和背诵这首诗。
教学重点、难点:
理解诗句含义,想象诗句描写的景象,体会诗人的思想感情。
教学准备:
课前查资料、多媒体课件、鼓励学生背诵古诗词
教学过程:
一、揭示课题
1、同学们喜欢学习古诗吗?你们积累了哪些古诗,谁来背一首听听?
2、感谢你们的分享,今天我们再来学习一首古诗《登鹳雀楼》。师板书课题,学习“楼”字。
3、请学生齐读课题,质疑。
4、简介鹳雀楼:鹳雀楼坐落在山西省永济市的黄河边上,因为楼上经常停歇着一种叫鹳雀的水鸟,所以就有了这个好听的名字——鹳雀楼。请你们再来读读它的名字吧!唐朝的'时候有位大诗人,名叫王之涣。他来到这儿,把自己看到的和想到的,写成了这首题为《登鹳雀楼》的诗。
二、初读古诗
这是一首很有名的诗,你们能读好它吗?
1、自己读两遍,再读给同桌听一遍。
2、指名读,正音。
3、试着读出古诗的节奏。
一般我们在读五言诗的时候,可以在每句第二个字的后面停顿一下。师范读,生练读。
二、品读古诗写景的诗是一幅画,这画面就藏在诗句里,还藏在我们每个人的想象里。让我们穿越时空,一起登上这美丽的鹳雀楼。想想你看到了什么?
1、学习第一句诗。
⑴学生汇报,师相机引导“依”就是挨着,靠着的意思。
⑵指导学生想象画面,练读诗句。
⑶出示课件,师配乐深情叙说再次引导学生入情入境地朗读。
2、学习第二句诗。登上鹳雀楼向下望,你还看到了什么?
⑴学生汇报,师指导学生想象画面读。
⑵出示黄河的图片,让学生谈感受,再出示相关的词语帮助学生理解诗句。⑶指导朗读。让我们再来欣赏这滚滚的黄河水,想像它奔腾入海的壮观景象。老师相信,你们能把这句诗读得更好!出示课件,指名读,齐读。
3、请大家想象画面,再来读读这两句诗。
过渡:看到如此壮观、美丽的景象,诗人不禁心潮澎湃,他在想些什么呢?读出下面的诗句。
4、学习第三、四句诗。
⑴理解“欲穷”的意思。
“欲”字右边的“欠”是一个人唉声叹气的样子,因为在他的心里有一个像山谷那样巨大的空缺。他总是感觉不满足,你知道诗人不满足的是什么吗?是的,他想要看得更高更远,看到尽头看到极点就是欲穷的意思。理解了诗意,请同学们再来读读第三句诗。
⑵要想看得更高更远怎么做呢?
再登上一层楼。真的只登上一层就够了吗?为什么呢?因为站得高才能望得远。齐读第四句诗。
⑶试着背诵古诗。指名背,集体背。
5、小结。
同学们,今天我们学习了《登鹳雀楼》这首诗。用一边读诗,一边想象的方法,读懂了诗句,读出了画面,还明白了古诗背后的含义。并且很多同学在这么短的时间里背会了古诗,你们真是学诗的高手。
三、指导写字
1、学写“依”、“尽”两个生字。
写好生字有两个诀窍,一是认结构,二是找主笔。观察它们是什么结构,找出主笔“捺”,比较有什么不同。
2、教师范写,学生书空。提醒学生注意:“依”字左右结构,左窄右宽,捺笔不能写落地。“尽”字上下结构,上大下小,捺笔要写的稳稳当当。
3、学生练写,师矫正坐姿。
4.师生、生生互相评价交流。
5、写好这两个生字,可以用认结构,找主笔的方法自己学写第二组生字。
五、课外作业
1、把《登鹳雀楼》背给爸爸妈妈听。
2、用上读诗句,想画面的方法,再来积累诗人王之涣的另外一首古诗《凉州词》。
2023年二年级语文教案篇2
?活化石》
教学目标
1.认知11个生字。会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步了解一些古生物知识,有维护珍稀生物的意识。
教学重难点
识字、写字,有感情地朗读课文,初步了解一些古生物知识,有维护珍稀动物意识。
课时布置两课时
设计思路
同学对化石的知识了解不多,但是对大熊猫比较熟悉。这篇公开课教案,从同学已有的知识经验动身,让同学在进一步了解一些古生物知识的同时,呼唤同学热爱大自然,维护生物的意识。让同学动口、动手、动脑,走出教室,走出学校,查阅有关古生物资料,扩展自身的视野,培养搜集处置信息的能力。同时,引导同学自主学习,自主识字、阅读,让同学合作学习、互相交流、探究发现,引发他们探索大自然奥妙的欲望。
课前准备
1.做课件和头饰。
2.制作各种生物形状的生字卡片。
3.师生一起搜集有关古生物的资料。
第一课时
一、播放课件,激趣导入。
1.出示课件,向同学介绍一点古代生物的知识,然后让同学说说:你看到了什么?想到了什么?
2.板书:化石。你见过化石吗?在哪里见过?它是什么样子的?(师简述“化石”)
3.板书:活。化石怎么是活的呢?同学们读了课文就知道了。
二、朗读课文,初步感知。
1.边读边圈画出自身不认知的字,自身想方法认读,如借助拼音认读,向老师和同学请教等。
2.指名读课文。读后师生一起评议。
3.教师有重点地领读重点句子,相机给予指导。
4.轮读,让五位同学每人读一个自然段。
5.选读,喜欢读哪段就读哪段。
6.组内分工读,互听互评。读后说说:课文介绍了哪几种活化石?
三、识记生字。
1.课件出示生字词,请小老师领读。
bózhēnxīsūnjué ròuxúnshǐlín
博物馆珍稀公孙树灭绝食肉中华鲟历史硬鳞
héquēfá
核桃缺乏
2.出示生物形状的生字卡片。
3.游戏:识字擂台赛。
引导同学认读生字,并交流记字方法。
出示11个生字,举行识字擂台赛,选出擂主。
四、指导写字。
1.课件出示要写的字,同学认读,交流记字方法。
2.观察规律,指导书写。
(1)四个左右结构的字“化”“代”“孙”“植”应该怎样写?
(2)写“灭”“克”应该注意什么?
(3)指导书写“历”和“史”中的竖撇。
4.组内推选出好的作品在全班展示,师生一起评议。
五、安排作业。
把课外找到的文字资料或图片资料做成卡片,写上说明,准备在下节课向大家介绍。
第二课时
一、复习巩固。
1.抽读生字卡片。
2.游戏:识字采果。
出示一棵银杏树,树上结满了果子,果子上写了生字。认对一个字,采下一个果子。
二、质疑解疑。
1.自由朗读课文,读后想一想:你有哪些地方不懂?提出来在小组内讨论。
2.集体反馈,师生一起讨论。
三、整体感知
1.播放课件,在优美、活泼的音乐声中,一棵枝叶茂密的银杏树出现在屏幕上,随之出示第二自然段的内容
(1)同学自由读。再指名读,师生一起评议。
(2)说说你知道了什么?(集体交流:介绍银杏树的奇特、可爱和生存年代的久远。)
(3)假如这棵银杏树出现在你的面前,你想对它说什么?
2.同学任选第三或第四自然段分组自学(步骤同上)
3.每一组推选一名代表上台交流。
(1)播放课件:在愉快的音乐声中,一只大熊猫正在竹林里香甜地吃着竹子。出示第三自然段的内容。同学边看课件边介绍大熊猫。
(2)播放课件:在欢快的乐曲声中,一尾中华鲟惬意地在江河里游动。出示第四自然段的内容。同学边看边介绍中华鲟
四、情境说话
假如你是“活化石”银杏树或大熊猫、中华鲟,请你向大家介绍一下自身,好吗?(先组内练习自俺介绍,再戴头饰到台上作自俺介绍。介绍完毕,师生一起评议)
五、教师小结:
这篇课文介绍了银杏树、大熊猫、中华鲟,知道了这三种古生物的样子的奇特、可爱和生存年代的久远,并知道了他们都是“活化石”。如今,这些古生物已经越来越少,让俺们撅起手来维护它们吧!
六、课后练习
1出示课后“读读写写”习题,全班练读练写。
2扩展练习
一本本——一座座——一朵朵——一双双——一位位——
七作业展示
拿出上节课的作业向大家展示,介绍自身的作品。(内容不限制,可以是本课介绍的三种古生物,也可以是其他的古生物,甚至是同学喜欢的其他动植物。)
2023年二年级语文教案篇3
教学目标:
知识目标
会认12个生字,会写12个生字,要求正确规范。
能力目标
通过讲解、指导掌握生字的不同写法,使学生写得更加匀称美观。培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
情感目标
通过对生字的书写,引发学生对汉字的兴趣,从而更加热爱祖国的语言 文字。
教学重点:
正确规范的进行书写。
教学难点:
在实际生活中能正确运用。
教学准备:
电脑课件。
教学流程:
一、认读生字
1、课件出示本课要求会认和会写的字,自由认读。
会认的字:创 革 县 邻 笛 奏 调 阶 托 午 神 贯
会写的字:军 代 喜 欢 总 短 求 教 午 哥 阴 许
2、指名认读、组词。
3、变序认读。
二、学写生字
1、出示要求会写的字,由学生说说用什么方法记忆字形。
2、左右结构:代 欢 短 教 许
3、上下结构:军
三、指导写字
重点指导:“喜”“短”“教”字
教师巡视学生的写字情况,对出现的共性问题及时指出,进行指导。
四、欣赏评议 共创共享
1、教师组织学生对展示的学生作品进行现场评述。教师展示学生作品,作为其中的一员参与交流。教师除对交流起组织作用外,还对交流作点评、导拨,引导学生协作探究。
2、教师将有代表性的学生学习结果转换到大屏幕上供全体学生交流。
五、总结升华 拓展延伸
交流收获
师:今天,同学们写的很认真,把字写的很到位。希望你们在平时的作业中也能把字写漂亮!
师:学有所获,你们今天这节课有何收获?
生谈。
2023年二年级语文教案篇4
教学目标:
1、认识8个汉字,培养在日常生活中识字的意识。
2、巩固部首查字法,了解关于天气的词语,感受天气的变幻莫测。
3、了解拟人句的特点,并能试着说一说拟人句。
4、识记容易写错的生字,培养学生归纳、整理易错字的习惯。
5、背诵《数九歌》,了解数九节气。阅读《分不清是鸭还是霞》,培养爱阅读的好习惯。
教学重点:
1、认识8个汉字,培养在日常生活中识字的意识。
2、了解拟人句的特点,并能试着说一说拟人句。
3、识记容易写错的生字,培养学生归纳、整理易错字的习惯。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、导入新课
歌曲欣赏:大中国
你知道咱们祖国有哪些美丽的景色吗?
导入新课:今天老师就和同学们一起领略一下祖国不同地方的风景。
二、识字加油站
1、出示风景图片,欣赏风景认识字。
依次出示:
海滩椰树贝壳
沙漠胡杨骆驼
高原雪莲骏马
悬崖青松雄鹰
领读、自读、小老师领读、齐读。
2、我会认。
出示8个生字,要求学生认读。
给生字口头组词。
3、内容归类。
预设:
不同地形及特色
海边:海滩椰树贝壳
沙漠:沙漠胡杨骆驼
高原:高原雪莲骏马
悬崖:悬崖青松雄鹰
三、字词句运用
1、我来查字典。
预设:
还记得部首查字法吗?
2、用部首查字法查出下面的.字,再填一填。
要查的字部首部首页码除去部首有几画字的页码读音组词
亏
申
丹
3、出示不同天气图片,观察天气变幻,积累词语。
依次出示:
云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加
云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣
4、你见过这些词语描写的景象吗?选一两个,跟同学说一说当时的情景。
云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加
云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣
5、学习拟人句。
(1)读读下面的句子,说说有趣在哪里。
①“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。
预设:
把“雾”当作人来写,写出了雾的淘气和顽皮。
②调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地上;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。
预设:
把“风”当作人来写,让我们体会到风的顽皮和可爱。
(2)介绍拟人。
预设:
拟人是一种修辞方法,把事物像人一样来写,生动、形象、具体。
四、展示台
1、出示第一组词语:
棉被泼水
带领展现
散步南瓜
预设:
“被”的部首是“衤”,不要写成“礻”;“泼”的右边是“发”;“领”左边是“令”,不要写成“今”;“展”的下面不要多写一撇;“步”的下面不是“少”;“瓜”一定不要写成“爪”。
2、出示第二组词语:
纸巾低头
战士土地
今天口令
预设:
“纸”的右边没有点;“低”的右边下面有点;“士”的第二横短;“土”的第二横长;“今”的下面没有点;“令”的下面有点。
3、出示第三组词语:
带领穿戴
以后已经
再见正在
预设:
“带”、“戴”、“以”、“已”“再”、“在”分别是三组同音字,我们可以用组词、写句子的方法来记住它们。
4、出示第四组词语:
果园圆心
汽水气体
心情晴天
预设:
“园”、“圆”、“汽”、“气”“情”、“晴”这三组不仅读音相同,字形也差不多,但是它们的意思不同。
五、日积月累
1、出示《数九歌》。
数九歌
一九二九不出手,
三九四九冰上走,
五九六九,沿河看柳,
七九河开,八九雁来,
九九加一九,耕牛遍地走。
领读、自读、小老师领读、齐读。
2、数九简介。
预设:
从冬至之日起,中国即进入了数九寒天。“九九”是我国北方,特别是黄河中下游地区更为适用的一种节气。它从冬至那一天开始算起,进入“数九”,俗称“交九”,以后每九天为一个单位,这就是所谓的“九”,过了九个“九”,即为“出九”,那时就春暖花开了。
六、我爱阅读
1、出示《分不清是鸭还是霞》
领读、自读、小老师领读、齐读。
2、合作交流。
(1)绕口令的主要内容是什么?
(2)用自己的语言描述绕口令中的情景。
2023年二年级语文教案篇5
教学目标:
1.通过学习本文,了解课文内容。并通过体会“我不要你送我这只小狗一样值钱……”“因为这只小狗最需要关怀。”两句话使学生明白要学会珍爱身边的每个生命,要学会关注、同情弱者。
2.会认11个字,会写7个字,能正确、有感情地朗读课文。
3.通过读了解文中内容,体会文中的思想感情,并能结合相关提示讲述这个故事。
教学重点:
通过体会“我不要你送我这只小狗一样值钱……”“因为这只小狗最需要关怀。”两句话使学生明白要学会珍爱身边的每个生命,要学会关注、同情弱者。
教学难点:
能结合相关提示讲述这个故事。
教学准备:
18个生字卡片,课后第一题出现的词语卡片。
课时分配:
2课时
教学流程
第一课时
一、导入:
同学们你有宠物吗?它是什么,能讲一个有关它的故事吗?下面老师讲一个宠物店里的故事。(老师范读课文)
二、初读课文学习生字。
1.认读11个生字(出示卡片)。
2.请学生出声读文,并在书中画出要求会写的7个生字。
3.学习生字。
店形声字,从广占声,从广表示房屋,占声由占据的意思。店本是放物、卖货的地方。
钱形声字,从金声,是偏旁与声符简化的合体。从金表示金属所制,从二戈,戈是武器,声含有铲伤之意。钱的本意是铲,即挖土的农具。古代以农具钱为交易媒介,后来制货币也模仿钱的形制,现在的货币多为纸币。
哨形声字,从口肖声,从口表示口形物,肖声含有小意。哨的`本意是细狭的口。引申为驻兵防盗之口。后来把细口能发出尖声的东西叫哨子。
刻形声字,从刀亥声。刻的本意是用刀削木,故从刀。引申为刻薄、苛刻。
若会意字,甲骨文像人坐着双手上举理顺头发的样子,以此表示顺意。小纂讹变,把头发和双手形变成草字头。并因为若有顺意,人在表示顺意时答应的声音也用“若”表示,故加口形。若的本意是顺从。
最形声字,金文从月取声。月是帽的象形字,表示冒险的意思;取声含有夺取之意。最的本义是冒险夺取。冒险夺取往往功绩卓著,故把功绩居首位叫最。
正音字
宠疾掏释残滚询
近义词
关切:关心关怀:关注(关爱)直视:注视坚定:坚决
4、通过字卡游戏复习这7个字。
三、再读文了解文中主要内容。
1.请同座一起读文,要求读准字音。
2.请同学默读课文,了解文中主要内容。
四、指导写字。
五、作业
1.写7个生字。
2.读课文。
练习题
给下列字标音。
宠()疾()掏()释()残()滚()询()
2.给下列字组词。
钱()前()哨()悄()若()苦()
3.读一读,会写的写下来。
宠物书店付钱电视吹哨长辈若无其事
第二课时
一、导入:
同学们在我们身边经常会发生令自己感动的事。那么这篇文章中那些内容让你感动呢?下面先让我们读读它。
二、初读文了解文中主要内容
1.请学生自由读文,要求读准字音。
2.默读课文,能用简洁的语言说出文中主要内容。
3.分角色读文,从文中找出描写小男孩。语言的内容。
三、再读文体会小男孩的心情
请学生读描写小男孩语言的内容。
从这五句话中体会小男孩的心情。
四、结合句子复述故事
请学生结合这五句话复述故事。
五、作业:结合这五句话复述故事。
练习题:
1.加标点:
(1)我只有两元三毛七我能看看小狗吗
(2)这只小狗怎么啦
(3)这只小狗真可爱啊
比一比,再组词。可以查字典。
哨掏若
稍淘苦
梢陶苔
你喜欢文中的哪些词语?把它抄下来。
读一读,再写几个这样的词语。
毛茸茸胖乎乎亮晶晶
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