教案有助于教师在课堂中引入多媒体资源和技术工具，教案的编写可以促进教师的创造性思维和创新教学方法的发展，以下是顺风文档网小编精心为您推荐的罐与壶美术教案通用8篇，供大家参考。
罐与壶美术教案篇1
设计背景
为了让幼儿认识到自己是一个快乐的。让幼儿知道人会出现的不同表情。学会保持快乐的情绪。
活动目标
1、学习用弧线、直线画出人的不同表情。
2、通过绘画活动，明发内心愉快的体验，培养快乐的情绪。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点
教学重点:指导幼儿用向上翘的弧线表现嘴巴和眼睛。
教学难点：指导幼儿画好头部、身体、四肢和完整的身体。
活动准备
1、图画纸、水彩笔、镜子。（没人1分）
2、事先请幼儿认识弧线，并引导幼儿画出不同朝向的弧线。
活动过程
（1）开始环节。
通过谈话引入活动，并引导幼儿观察笑时的面部表情。
（2）基本环节。
1、引导幼儿先画出圆圆的头部，然后在头部添画五官。指导幼儿用向上翘的弧线表现嘴巴和眼睛。
2、幼儿画好五官后，可以引导其继续天花头发等。
（3）结束环节。
展示、分享作品，请幼儿讲一讲自己遇到的高兴的事。
（4）延伸环节。
1、指导幼儿画好头部、身体、四肢和完整的人。如果幼儿喜欢，还可以鼓励其添画背景，表现自己经历的高兴的事。
2、可以引导幼儿继续画出不同的笑脸。
教学反思
教师和幼儿配合的还不错。幼儿对不同的表情很感兴趣，喜欢画笑脸等。
罐与壶美术教案篇2
活动目的:
1、尝试用不同的方法来装饰扇子。
2、知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、布置环境“扇子王国”
2、用各种废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶
3、轻松的背景音乐
活动过程：
一、参观“扇子王国”。
1、“今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗?”幼儿有序地参观“扇子王国”，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。
2、“我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢?”幼儿就座
3、师幼讨论：
(1)请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?上面有什么?
(2)“宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢?”教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。
4、小结：“扇子王国”的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢!哦，我们真喜欢啊!今天，我们也来做把漂亮的扇子吧!
二、做扇子。
1、教师介绍材料和制作方法。
(1)师介绍扇面、扇柄。
“宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?”请1―2名幼儿到前面来演示。
(2)师演示制作扇子的过程：
小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦!
2、装饰扇面。
(1)“看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟“扇子王国”的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢?”幼儿讨论。
(2)介绍装饰扇面的材料。
“我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。”
师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。
3、幼儿分组操作，师巡视，个别指导。
4、评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定和表扬。
三、扇子摇摇。
1、制作完扇子，请幼儿扇一扇，说说有什么感觉(凉快)。
2、游戏“扇子摇摇”：小扇子，手中拿。扇一扇，大风吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真凉快!夏天夏天真快乐!
活动反思：
通过讨论、欣赏、操作、交流等活动，让幼儿走进了扇子的世界，认识了扇子、了解了扇子、感受了扇子带来的习习凉风，从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿通过欣赏不同的扇子和图片，充满动手制作的欲望，在活动中幼儿体会到自己操作的乐趣，活动中训练了幼儿的观察力，提高了幼儿的动手操作能力，同伴间的相互交流能力也有所提高。
罐与壶美术教案篇3
?活动目标】
1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
?活动准备】课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸,小椅子、呼啦圈。
?活动过程】
一、开始部分:
随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。
二、基本部分:
1、出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……)教师总结:刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2、朋友们看磁性黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1)大熊猫圆圆的大脑袋。
2)出大熊猫椭圆形的'白色身体。
3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5)给大熊猫进行着色。
4、幼儿在绘画纸进行绘画。
1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。
2)画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫 。
3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。
7、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8、小朋友,今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮,它们可高兴了。让我们一起祝贺一下,来做一个《大熊猫钻圈》的游戏,好不好?(好!)老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。
玩法:幼儿排成两队,第一个幼儿学习大熊猫的模样,手脚着地,钻过呼啦圈后,返回拍第二个小朋友的手,依次类推,看哪一队的小朋友先钻完,哪队便为胜方。
规则:必须手脚着地钻过呼啦圈。
注意事项:不能碰倒呼啦圈。
三、活动延伸:
刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。
听着音乐,组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。
四、结束部分:
教学反思
第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱
第二各部分:通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么?这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。
第三部分:通过贴画，来鼓励幼儿。
最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。
罐与壶美术教案篇4
第1课 神奇的小画册
教学目标：
1、巧妙构思折剪画册
2、大胆地添画绘制画册
3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐
教学过程：
一、对比激趣，了解特点
1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。
二、读短文，提高兴趣
自由读短文，理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。
你也做个小画册，画一画，翻一翻。
三、自学并操作
1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。
3、学生尝试添画。教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。
4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
四、学生相互欣赏翻阅作品
1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。
2、自评、互评。
3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。
第2课三个小伙伴
第一课时
教学目标：通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。培养学生自主探求知识的过程与习惯。
教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤
教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然
教具准备：彩色墨水、白纸、课件
教学过程
一、故事导入
1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。
2、吹画作品欣赏
二、上新课
1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上
2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。
3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？对了，橙绿紫。
4、简单的概念：红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色，他们可以调出许多许多的橙绿紫，三原色是调不出来的。
5、如果红黄蓝同时在一起，那么会出现什么颜色呢？——黑色
三、根据不同的纸张进行作业
1、在普通白纸上进行吹画练习，注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果
2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽
四、作业展示
1、互相观赏互相评价
2、三原色带给我们的视觉感受
第二课时
教学目标：复习三原色的组成，能用三原色画一幅想象画。感受三原色带给自己的冲击力。
教学重点：三原色的巩固和使用
教学难点：三原色的交替使用和色块比例
教具准备：学生范画、自制幻灯片
教学过程：
一、提问导入
1、提问：小朋友上节课用哪三种颜色吹画和浸染？效果好吗？三原色互相调和能变成什么颜色呢？你们玩得有趣吗？
2、小结：三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝，它们互相调和以后就变成了橙绿紫，画面效果很鲜艳，很好看。
二、欣赏范画
1、出示范画提问：你看到了什么？（从形到颜色的使用或者构图与感受这方面来谈谈）2、这些颜色和生活中的颜色一致吗？为什么还是这么漂亮呢？因为我们使用了三原色，三原色会让画面亮丽起来
三、学生作业
1、大胆的运用红黄蓝三色，自由的画一幅想象画
2、请小朋友将三原色拿出来，放在桌子上
3、可以使用黑色勾线，也可以不勾线
四、老师巡回指导
五、给自己的画取一个美丽有趣的名字
六、总结欣赏下课
第3课 五彩树
一、教学目标
1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。
2、大胆涂色，培养学生作画的兴趣。
二、教学准备
作品范例教师示范材料白纸水彩笔蜡笔
三、教学过程
（一）以手指游戏引出课题。
1、教师带领学生做手指游戏。（手指谣）
“让我们能干的小手来变个魔术吧！？?小手小手变变，变棵树来种种。
2、出示范例欣赏。
（二）教师引导创作。
1、欣赏五彩树，教师引导说出小手与树的关系。
手掌是树干，手指是树枝。
2、教师与学生共同演示。
步骤：（描画小手）将小手放在纸上（强调不能移动）——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色
（三）学生创作。
1、提醒学生仔细小心地描画小手，注意画笔不要太靠近小手。
2、鼓励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色鲜艳，将树打扮得更茂盛、更漂亮。
3、要求将画面保持干净。
（四）欣赏作品。
让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。
第4课顶天立地
教学目标：
1、尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。
2、探究造型变化与画纸中折线的关系。
3、感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。
教学准备：快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。
教学过程：
一、观察快乐小人，尝试画出“小人”。
1．谈话导入，激发兴趣。
师：今天，老师请你们画人，而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗？
2．出示范例“快乐小人”并观察。
师：就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到地上，画到纸的最下边，这样就叫顶天立地。
师：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？引导观察小人的表情和动作。
3．第一次作画。
4．交流，对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地，提醒后面画时可要注意。
二、探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。
1．师：这次我们用黄颜色的纸来画，有两个要求：第一小人要画得顶天立地，第二画时不要打开这张纸。
2．第二次作画，教师观察。
3．展开画纸，通过比较不同作品断的点，发现折线与断点的关系。
罐与壶美术教案篇5
设计意图：房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培养幼儿丰富的想象力和思维能力，体现幼儿丰富的内心世界。 活动目标：
1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。
2、感受创意绘画的乐趣。
录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。
一、身边的房子
价值分析：通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风格。
1、出示“房子”两个字，这是什么字？你看见过怎样的房子？
小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是??有的是??还有的是??真漂亮！
二、ppt：奇特的房子
1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？
2、观看《奇特的房子》课件。
3、欣赏时，师问：你最喜欢里面的哪座房子？为什么？
小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。[page]
三、设计奇特的房子
价值分析：在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。
1、师：今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？（教师播放录音）
2、过度：你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗？
3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇特的地方？
小结：小朋友设计的房子这么神奇，有??，有??还有??，真特别！它们都有门、窗、墙和房顶。
四、幼儿创作绘画
1、出示老师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为什么我要设计这么一座房子？
2、这里有两座房子，你喜欢哪座？为什么？
要求：请小朋友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦！
3、幼儿想象设计未来的房子。
五、作品展示
价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。
评奖：环保之星、美丽之星、创意之星，比比谁的设计最漂亮、最独特。
罐与壶美术教案篇6
活动目标
1、学习用立体制作的方法制作圣诞树，并用各种材料进行装饰
2、在原有经验和各种图片的帮助下，寻找各种装饰圣诞树的方法
3、感受圣诞节的欢乐气氛
4、发展幼儿的动手能力，做个美丽的圣诞树
活动准备
1、收集圣诞节的相关图片和照片，了解圣诞节的故事
2、范例一个：立体圣诞树
3、绿色印有圣诞树轮廓的卡片纸（画出两个相同树形，以及在1棵树上画上切口，另一棵树上画有下切口）卷帙芯各种彩色纸毛线金属色纸脱脂棉花和彩色吸管等材料1组1份；剪刀胶棒和双面胶等工具人手一份
4、幼儿用书
活动内容：
1、引导幼儿观察探索将平面的树制作成立体树的方法。
小朋友你们看这是平面圣诞树，那这图上的又是什么样的圣诞树呢？我们怎样才能让圣诞树站起来啊？
2、教师示范讲解，引导幼儿了解制作的方法。
1）教师演示制作立体圣诞树的方法。
2）提问：你们准备用什么好看的东西装饰圣诞树呢？
3、幼儿自由制作圣诞树，教师指导幼儿完成作品。
1）教师交代制作的内容
2）幼儿制作，教师进行个别指导。
罐与壶美术教案篇7
一、意图
设计此活动方案是让幼儿在活动中，拼原图，是为了激发孩子的想象力。为原图画上颜色，锻炼孩子手、眼、脑的协调性；把小朋友们分组，是为了增强小组的凝聚力，增强合作意识。选出小组长，培养小朋友们的责任感。小组比赛，锻炼孩子的竞争意识。
二、活动目标：
1、知道要把散乱的图片拼回去，让想象力得到更充足的发挥；
2、学会运用画笔为原图上色，促进小肌肉群的发展，达到手、眼、脑的协调性；
3、进行小组比赛，培养竞争意识和合作意识；
4、学会正确使用双面胶纸。
三、活动准备：
小熊玩偶，剪好的碎图6张，a3纸6张，彩色笔，双面胶，爱心帖子
四、活动过程：
1、活动导入。创设活动场景，引起幼儿活动的兴趣。
老师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们看看是谁呀？（出示小熊玩偶）
幼儿：小熊
老师：对了，是小熊。可是，小熊今天好伤心呀，因为他早上在收拾房屋的时候不小心把自己的6张自画像给撕碎了。小朋友们，你们有什么办法帮小熊解决这个问题呀？
幼儿：把它拼起来，然后贴好（小朋友们各种回答）
老师：小朋友们真聪明，居然帮小熊想到了把它拼接起来的好办法。好，那我们现在就来帮帮小熊吧。
2、分组比赛拼图
老师把幼儿分成6个小组，每个小组5个人，每组选出一个小组长。
老师：好了，小朋友们，现在应经分好了小组，选出了小组长。我们现在来进行一个比赛，看谁拼的快。比赛规则：每个小组需要正确的把小熊的自画像拼好，然后用双面胶贴在a3纸上。最快贴好的那个小组就获胜。（老师把小熊撕碎了的自画像发到每个小组，每组一张a3纸，一圈双面胶）
把拼得最快且正确的'小组的小组长请上来，分享他们小组拼得又快又正确的方法。
老师：你的名字是什么呀？请大声告诉班里的小朋友。（鼓励孩子大声向别人介绍自己）
幼儿：小丫
老师：小丫，你们组是拼得又快又正确，能跟我们说说你们的办法吗？
幼儿：……（引导幼儿说出自己的想法）
3、为小熊自画像上色
老师：小熊非常感谢小朋友们为把他的自画像拼好了，可是，现在小熊还有一个烦恼，就是他的自画像都没有颜色，可是他又想他的自画像是彩色的。小朋友们，那我们现在就来帮小朋友的自画像上颜色吧。
每个小组长上来领之前已经拼好的自画像和彩色笔。小朋友们可根据自己的喜好为小熊自画像涂上颜色。
老师：小朋友们，现在你们都为小熊的自画像画上了漂亮的颜色。我们把每个小组画好的小熊自画像放贴在小黑板上，每个人发一个小爱心，在觉得最漂亮的那张图下面贴上小爱心。获得最多小爱心的那张自画像的那个小组每个人就能获得老师给的一个小奖励。
把获得最多小爱心的小组的小组长请上来。
老师：你的名字是什么呀？请大声告诉班里的小朋友。（鼓励孩子大声向别人介绍自己）
幼儿：小米
老师：小丫，你们组是画的最漂亮的，能跟我们说说你们的办法吗？
幼儿：……（引导幼儿说出自己的想法）
4、活动结束：
小朋友们，你们今天都很棒，不仅帮小熊解决了问题，而且还学会了拼图，而且还帮小熊的自画像画上了漂亮的颜色。没有被选出最漂亮的自画像也没关系，因为每个小朋友画的都很漂亮，下次继续你努力，画的更好。
五、活动延伸
1、在平常生活中，如果不小心把图片给撕碎了，小朋友可以运用这次活动中所学的拼原图的办法，把图片给拼起来。
2、在区角活动中，提供一些拼图的玩具。
六、活动反思
在本次活动中，活动从导入、过程到结束，层层递减，环环相扣。导入也运用了创设情境的方法，吸引孩子的注意力，激发孩子的兴趣。拼图也让孩子充分发挥的想象力，分小组比赛即培养了幼儿合作的精神又培养了幼儿的合作精神。让幼儿自己选出最漂亮的自画像，孩子很感兴趣，活动始终以幼儿为主体，老师为指导。留给幼儿更加广阔的想象空间。
罐与壶美术教案篇8
活动设计背景
秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。
活动目标
1.通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。
2.了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点
使幼儿学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣
活动准备
幼儿：各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。
教师：事先做好的挂图
活动过程
1.幼儿自由介绍各种奇妙的树叶
教师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。
幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家欣赏交流树叶的特点。
2.欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。
教师：请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶(引导幼儿自由想象)。老师考考小
朋友，看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。
“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么?好像什么?与平时我们见到
的树叶一样吗?有什么不一样呢?”
“这些树叶是什么形状的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么，谁
能告诉我”?
小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了?树
妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找
妈妈么?什么时候还会去找妈妈呢?(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了)
3.出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。
教师：这里有一副奇怪的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢?画里
面又藏??
些什么呢?谁能看出来?
4引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。
教师：画里面的树叶是怎么样画进去的?可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对
拓印画的兴趣
阅你读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和注意事项。
1> 先选好树叶，可以用一种或者两种.
2> 然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。
3> 再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸，进行拓印。
5 幼儿动手尝试拓印画。
教师：大家想用什么样的树叶拓印呢?想怎么样拓印呢?
1>幼儿分小组进行版画游戏
2>在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净，鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。
3>把印好的画用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶拓印画。
6.互相交流各自拓印的过程，并讨论，分析成功与否的原因。
教师：请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗?为什么?
小结：引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的，树叶可以拓印
出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。
7.幼儿根据刚才的发现，再次进行拓印画的尝试。
8.展览、欣赏各自拓印画的作品，分享、尝试探索拓印画带来的快乐。
延伸活动
下节课也可以提供不同的拓印工具(颜料、油画棒、铅笔、水笔等)和不同纸质的纸张。引导幼儿探索什么材料拓印的清楚，也可以选择树皮、轮胎、布条、不同粗糙程度的墙面等一些其他有纹路便于拓印的东西。由拓印引发幼儿对不同物质的表面机理的关注兴趣。
教学反思
整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。
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