为了确保写出的事迹能给更多人带来影响，我们需要在写作的时候保持客观理性，写事迹材料是能够考验我们语言组织能力的，下面是顺风文档网小编为您分享的优秀申报事迹材料5篇，感谢您的参阅。
优秀申报事迹材料篇1
林贤鑫，男，汉族，中共预备党员，天津外国语大学亚非语学院阿拉伯语系20xx级170603班心理委员。
从入学以来，该学生一直从各个方面严格要求自己，积极向党组织靠拢，勤奋学习，刻苦钻研，工作认真，努力使自己成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生。
大一入学，他坚定地上交入党申请书，志愿加入中国共产党。大二下学期，入党材料的准备、出国手续、专业等级考试一并出现，他奉行艰苦奋斗，砥砺前行的精神，平衡好自己的工作、学习和生活的各项事宜，为自己成为一名合格的党员做好必要的精神准备。
学习上，他从不懈怠。连续两年专业成绩均位列专业第1，获得国家留学基金委-埃及互换奖学金、天津市人民政府奖学金、校长一等奖学金、“科斐凯博”企业奖学金等多项奖学金；在 20xx年5月的全国阿拉伯语专业四级考试中取得108.375分的成绩，等级优秀，创校阿语系成绩新高；20xx年7月，参加“永旺杯”第十二届全国多语种口译大赛，代表学校在20xx年9月的网络初赛中，和全国其他高校的优秀阿语学子竞争，后作为前十名选手参加复赛和决赛，最终获得决赛优秀奖。在他看来，外语学习从来不是一蹴而就的，必须要付出实打实的汗水和精力，才能品尝到这严谨而又美丽的语言背后的甘甜。
课外，他也积极主动地丰富自己的课下时光：在20xx年11月举办的第七届天津市模拟联合国区域培训会中表现突出，被授予荣誉提名；每天定时的有氧运动是保持活力和效率的关键，他也积极响应校排球赛的号召。在20xx年天津外国语大学秋季排球联赛中，和队友一起获得团队第1名的成绩；20xx年12月，在津英英语达人秀大赛（天津外国语大学、天津大学、南开大学共同举办的比赛）决赛中取得优秀奖。
“今天不想跑，所以才去跑，这才是长距离跑者的思维方式”。对于他来说，大学生活的每一分、每一秒都需要注入无限的创造力和热情。“志之难也，不在胜人，在胜己”，因为年轻，所以他有无限的可能；因为前路漫漫，因此每一刻都是征程。拼尽全力，不负韶光，不负鲜衣怒马！
优秀申报事迹材料篇2
王xx同学是我校一名优秀团干部。在过去的两年里，王xx同学作为团支部书记，认真做好团组织分配的工作，并积极配合学校各项工作的展开。
在学习生活中，该生热爱团队工作，作风端正，注重自身思想建设和素质提高，在日常学习生活中处处以一个优秀团干的标准严格要求自我，在各项重大考试中取得了优异的学习成绩。该生具有优秀的综合素质，在多项全国作文比赛、英语竞赛中取得省级奖项，在2017年书香校园征文活动中取得一等奖。
在集体活动中，该生积极带领团员践行社会主义核心价值观，注重丰富团员的课余生活。该生组织动员同学加入中国志愿者团队，并积极带领同学参加志愿服务和社会活动，去敬老院、商丘爱心早餐等地点志愿服务，争取和同学在实践活动中提升自我奉献自我，成为社会主义的优秀接班人。在担任团干部的同时，该生还积极负责日常班级管理工作，担任值日班长，维持班级纪律，成为团队的组织者、领导者，以高度的热情致力于集体建设，在创建优良班风中起到了不可忽视的作用。
在具体事务中，该生具有过硬的组织能力。在高二下学期的“拉练”活动中，该生认真整顿班级队伍、严格执行行途安排，积极为集体服务，为团队作出贡献，帮助同学在活动中保证个人安全、获得积极向上的活动体验。在置办班级版报、手抄报的工作中，该生充分发挥团员特长，分配任务合理务实，最终带领团队取得优异成绩。该生维护班级团结，具有较强的团队意识，在学习生活中重视同学之间相互合作，并耐心帮助同学克服遇到的问题。
王xx同学严于律己，处处以身作则，在团员青少年中起到表率作用。
优秀申报事迹材料篇3
小文同志是一名优秀共青团员。20__年初，由于工作的需要，顶班的岗位人员进行了重新整合，组成了由小文同志带领的一个全新的班组。
班组成立初期，就面临着任务重、班组人员不足等问题，使得班组开年的工作就面临着前所未有的巨大压力。该同志针对这一情况，及时召开了一个安全生产班组讨论会。在会上大家广开言路，充分发扬民主，对班组将在工作中面临的方方面面的问题展开了一系列的讨论，并取得了一致的共识，为一年的工作奠定了基础。该同志认识到：劳动纪律是一个班组能否维持班组正常生产工作的基石，没有严明的劳动纪律的约束，班组工作将是一盘散沙。不服从和遵守劳动纪律是一种没有基本职业道德的行为。是班组自主管理的一大隐患。安全生产可以说是班组工作中的重中之重，一个无视安全生产的班组他的工作情况是不可想象的。漠视安全生产是对自己和他人生命一种极不负责任的做法。在目前这种安全生产形势的情况下，该同志敢于加大安全生产经济责任制考核的力度，从一定程度上扭转了过去班组抓生产流于形式，走走过场，考核起来无关痛痒的被动局面，真正把安全生产落实到了每一个人。岗位责任经济考核的修改，可以说是给班组每一位成员对其含义的一次重新注释。过去大家对岗位责任制没有足够的认识，认为只要不出“大师”责任更我没什么关系，长此以往各个岗位的工作质量就不能得到保证，整个班组的工作绩效就会下降，通过落实岗位责任制经济考核制已达到强化岗位人员责任意识，杜绝工作中的玩忽职守，提升办组成员职业素质，全面带动班组各项工作的目的。
为了能尽快适应国有企业体制改革，引领班组成员树立创新意识，引入竞争机制也是该同志对班组管理工作尝试的一个方向。针对这一目标，班组开展了轮岗技术能手竞赛活动，活动贯穿全年度，通过每一位班组成员在机组不同岗位上的工作，让大家自己对自己的工作能力有一个全面地了解，相互之间有个比较。此次活动的开展，一改过去，一个班组一人一岗的工作形势，大家在轮岗技术能手竞赛中等到了锻炼，充分起到岗位练兵的作用，使得每一个人能担负多个岗位，朝着工作多面手的方向发展。结合到班组目前定员的实际情况，大家最终都深刻体会到只有每个岗位上班组每个人都能胜任才能做好岗位与市场之间的配合，工作中大家才能行事默契，并有效的提高工作效率。本次活动，还有一个可喜的收获就是通过竞赛，大家发现了自己的差距，为了弥补不足，班组形成了互帮互助，相互学习岗位技能的新气象。在着良好风气的推动下，班组凝聚力也是空前高涨，精神面貌焕然一新。
经过一年来的工作实践，在该同志的带领下，经过大家的不懈努力、辛勤挥洒汗水，班组自主管理上取得了较好的成绩，全面完成本年度班组的各项工作任务。同时，也得到了大家和领导的肯定，被评为年度股份公司先进班组。
面对新的一年，班组将迎接新的挑战。坚信只有勇于挑战，致力创新，肩负责任才是新世纪、新一代青年贡献青春，走向成功的唯一目标。
优秀申报事迹材料篇4
许同志从教二十一年来，一直用先进的思想和先进的理念来武装自己，始终能和她的学生和睦相处，以她的人格魅力去影响他们，用她的爱心和责任心去关心他们，培养他们，做到既教书又育人。无论在何种工作岗位上，都甘为人梯，努力做有底蕴的老师，做有智慧有魅力的老师，做家长信任学生爱戴的老师，做上级肯定和社会赞扬的老师。
一、为人师表
“学高为师，身正为范。”教师只有具备高尚的师德，才能成为学生的典范。老师是学生的榜样，她坚信有什么样的老师就可能有什么样的学生，特别是小学生，把老师的一举一动当成标准和样板去模仿。因此她深知自己言行的影响力，在工作中严格遵守教师职业道德规范，敬业爱岗。在学校里她始终注重自己的一言一行，为学生树立榜样。
每天她都是第一个到教室，开窗通风，打扫卫生，用整洁、清新的教室迎接学生。课间她总是在教室里巡视，看见纸屑就捡，看见桌椅歪斜就会把它摆正。每节课结束，她都将自己的讲台整理得干干净净。在她潜移默化的影响下，过去一进教室就只顾玩耍的学生们现在已会主动去开窗通风了，过去有的学生纸屑随手扔，看见纸屑视而不见或将垃圾趁人不备挪到别人桌下的孩子也开始争着清扫教室了。
二、倾真情，献爱心
师爱是以教师无私地奉献自己的爱心为基础的，能根据学生的个别差异，因时、因地、因人制宜地洒向学生，像春风化雨，不知不觉，沁人心脾。她班的学生赵思婕，患先天性哮喘，在一次春游活动中，思婕小朋友突然哮喘发作，呼吸困难。这时离旅游车还有很长一段路，也有哮喘病史的许老师深知行走对哮喘病人将会带来更大的痛苦，于是她毫不犹豫地背起思婕小朋友，吃力地向班车走去。在许老师的背上，思婕小朋友的急喘渐渐缓和了许多。接到电话匆匆赶来的家长见到因背自己孩子已累得脸色发紫气喘吁吁的许老师时深受感动。她班上还有一位学生，自从她妈妈由于医治无效离开人间后，孩子思想波动很大，天天不做作业，每周一都不来上课，学习散漫心不在焉，许老师到她家家访，发现她早饭、中饭都没有吃，爸爸整个不管她，而且她的表情也很悲伤，整天想念自己的妈妈。身为人母的许老师，能体会出孩子对母亲的依赖。
回家后，许老师找了很多女儿穿小的衣服，整理送给她穿，每天早上都过问她有没有吃早饭，如果没有，许老师就请她到办公室吃早餐派和牛奶。从此以后她不再伤心，能和同学们打成一片了，学习上也有了很大的进步。
三、热爱每一个学生，做到心中零差生。
做什么事都不是一帆风顺的，做老师、做班主任最难的就是如何引导和转化问题学生。每个班都有学习差、纪律差的学生，然而对于他们，许老师从不把他们另眼看待，相反，她是和他们谈心，对症下药，给予的是鼓励、期待和温暖。
班上有个学生叫小赵，他贪玩，经常不做作业。上课了，还会趁老师转身到黑板写字时，不是躲到桌子底下玩他的“坦克大战”，就是擅自下位和同学嬉闹。下课了，他不是在校园里乱窜，就是在同学间捣乱。由于他经常违反纪律，老师、同学都不喜欢他。
经过一段时间的观察，许老师发现要找他缺点来批评他，毫不费力就能找到许多条，但这样做，只能打击他的自信心，增加他的自卑感。这个孩子在他自己不长的人生道路上，经受的批评够多了，他不缺少批评，缺少的是鼓励、肯定，特别是需要别人帮他找到“闪光点”，使他的自信心有个落脚的地方。
许老师召集他们小组的成员和班干部，开了个小会，同学们都表示愿意帮助他，并找出了小赵身上的许多优点。比如小赵爱劳动，爱帮助同学，非常大方，还有朗读课文有表情等。许老师将同学们找出的这些优点告诉了小赵，他十分高兴。许老师又及时与家长联系，多次与他父母谈心，希望他们能积极与学校配合，共同教育和督促孩子的学习和行为。
从那以后，他更加热心帮助别人，愿意为班级做事情。他对学习也逐渐认真起来，家庭作业每次都能按时完成，而且字迹也较端正，上课能开动脑筋，积极举手发言。他的自信心，植根于“优点”的土壤，一点点地成长了起来。
许老师深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性。小骊是一位特殊的学生，他智商不高，成绩差，常看到他呆呆地坐着，看着同学们玩耍，眼神迷茫，不知从何处与同学交流，与同学分享快乐，与同学共同进步……看到他这样，许老师心里非常着急，希望他能与同学们一起快乐地玩耍。于是，许老师找来班级的中队干部，与他们一起想办法来帮助小骊。小干部会议开得非常热烈，大家各抒己见，群策群力，想出各种办法来帮助他，让他能尽快融入我们这个集体中。下课了，干部们带领同学与小骊一块儿玩耍；上课了，坐在旁边的同学，提醒他抄写黑板上的内容，指点他完成练习……课堂上，许老师总是有意识地将简单的问题留给他，给他温和的眼神，给他信心。经过一段时间，他已能主动与同学们交谈了，也能看到他灿烂的笑脸了。
优秀申报事迹材料篇5
xx中心校八（2）班在学校领导的关心及全班师生的共同努力下，各方面都取得了优秀的成绩，受到社会、家长和学校的好评。目前，班内已经形成了班风纯、学风浓、纪律好的良好局面。下面我就本班主要情况做一介绍。
一、优良的班风
班风是班级的灵魂，是班级建设的核心，也是引领班级前进的旗帜。班风正才能学风正，我班将打造优良班风放在班级建设的首位。通过开展各种有益于学生身心健康的集体活动，来增强班级的凝聚力和向心力；通过主题班会的形式讨论解决班内典型的问题，及时表扬和批评某些典型现象，在班内树立正气，集聚正能量；通过撰写“班级日志”的形式，记录班级和学生的成长足迹，既增强了班主任的专业化成长，也增强了学生的集体荣誉感。目前，全班同学树立了踏实认真的学习态度和生活态度；以学会学习、学会做人为目的，共同营造了纯正的.班风和良好的班级氛围，形成了拼搏进取的团队精神和强大的班级凝聚力。
二、浓厚的学风
“学风浓”是我班的形象和特色。课堂上，同学们认真听讲积极发言，抓住课堂时间，提高学习效率；课后，他们充分合理地利用时间来复习巩固；学习上，人人争优秀，个个想进步。围绕学风建设，班内业已形成“勤学、好问、进取、争先”的优良学风，得到本班所有科任老师的赞许。
三、生源稳定，“一个都不少”
本班现有30名同学，其中寄宿生27人，走读生3人。在农村中学生源大量外流的背景下，本班扎实做好“控辍保学”工作，做到了无一人辍学或转学，班级工作得到了家长们的坚定拥护和支持。
四、多彩的班级活动
在夯实学生文化课成绩的同时，提高他们的综合素质、开拓视野、陶冶高尚情操也是本班的特色之一。通过定期开展丰富多彩的文体活动，开发学生的多元智能，让不同层次的同学都有展示自我的平台，让每一个同学都能发现自己的闪光点，收获到满满的自信。
五、显著的成绩
在优良班风和学风的影响下，班中涌现了一批成绩优异、品行优秀的学生代表：李世君同学凭借自己的突出表现获得“六安市模范留守儿童”称号；张健同学热心助人，荣获“校园小雷锋”称号；张明珠同学面对苦难不低头、坚强好学的精神感动全班；班级学科成绩在平行班中遥遥领先，数名同学总分位列全镇前十名，其中花肇明同学曾获全镇总分第一名。在学校举行的运动会、读书演讲比赛、广播操比赛、校园文化艺术节等各项活动中，本班同学团结拼搏，均获佳绩。
八（2）班是一个朝气蓬勃团结向上的集体，也是一个充满激情奋力争先的集体。“学无止境”，我们仍需进取，相信在全体师生的共同努力下，我们必将迎来美好的明天。
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