名师学员工作计划7篇

对过去工作计划的回顾有助于从经验中汲取教训，改进未来计划，我们要确保工作计划中的每个环节都能够顺利衔接，以下是顺风文档网小编精心为您推荐的名师学员工作计划7篇，供大家参考。

名师学员工作计划7篇

名师学员工作计划篇1

为推动我校名师工程建设再上新台阶，为造就出更多素质好、水平高、科研能力强、育人效果佳的师资队伍，本学期我校将继续深入地开展“教学名师工程”。

一、稳定并充实名师队伍

1、充分发挥校内名师的榜样示范作用，让这些名师有进一步施展才华的机会，让他们在活动中提升自我。

2、采用多种措施鼓励支持“名师”撰写论文，并发表论文。

3、加强课题研究的指导工作，扩大名师的影响力。

4、本着发现名师、培养名师、推出名师的原则，从青年教师中选出具有丰富专业知识、较高水平、并具有一定教学研究能力的优秀教师进行培养，然后择优选择。

二、名师管理机制

每2年进行一次考核，对存在以下情况之一者，撤销命名。

1、教师本人犯有严重错误。

2、不接受学校安排的任务，工作马虎、纪律散漫、不认真执行教学常规。

3、不学习教育教学理论，对教学缺乏热情、墨守成规、学生成绩下降快。

4、对青年教师不能给予积极指导和帮助。

三、名师活动

1、每年承担校内外公开课一次。

2、撰写教育论文能获奖或者发表。

3、积极参加评优课等校本教研活动。

4、确定本学期课题组要研究的内容，按计划开展课题研究并做好记录。

5、继续深入开展名师结对子活动，发挥名师的传、帮、带作用，每位名师要对青年教师的备课、教学、管理以及如何做好家长工作等给予全方位的指导，我们会借助学校的教研活动对这一工作进行成果验收。

四、学校提供必要的支持

1、为名师创造机会外出学习。

2、对突出的名师予以奖励。

3、保证每月中旬周三下午3：30——4：30的活动时间。

五、学校拟定名师重点培养名单

语文学科：邵翠华，马丽

数学学科：王琳李，桂芹

教坛新秀：李树青

名师学员工作计划篇2

一、指导思想

严格执行项城市文化路小学“新青年名师工作室”章程，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。

二、目标和要求

1、工作室成员发展目标

使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。

2、工作要求

(1)学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学，使自己的教学在新的教育理念的指

导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。形成自己独特的教学风格，

(2)开展教育、教学研究。为全校教师提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。

(3)开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是小学语文学科研究动态，善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展科学研究，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。

(4)学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。

三、学习研究内容

1、认真学习古今中外优秀的教育理论以及“人民教育”等教育教学刊物，正确把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式等，为打造我校名牌教师提供精神食粮，加速名师的成长。

2、通研当前使用的全套教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高工作室成员的课改水平。

3、调查研究当前我市教育现状，找出小学教育教学中的经验和不足，写出调查报告，提出合理建议，有针对性的提供高质量、高效率的研究课和实施策略。为本校教育、教学的发展、改进出谋划策。

4、了解小学教学的新成果与新视点，明确课程改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。

5、进行课题研究，以课题带培训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育、教学规律;善于将理论和实践相结合;善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。

6、学习、撰写案例(教案、课堂实录)、论文、课题研究计划，调查报告等文章，以提高研究能力和写作水平。

四、本学年工作安排

1、常规活动

(1)建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度;

(2)进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革与发展的动态和趋向，提高团队成员实施新课程的能力;举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨等活动。

(3)活动由工作室成员轮流主持;

2、工作方法

(1)采取集中与分散相结合，以分散为主;

(2)采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主;

(3)采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主;

(4)采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展各项工作。

3、时间内容安排备注

20xx年3月筹备阶段。

20xx年4月

1、学习《中小学名师工作室章程》，讨论工作室活动计划，制定工作室管理制度;

2、建立青年名师工作室帮扶小组;

3、召开首次工作室全体学员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标;

4、组织工作室成员互相听课、说课、评课，并写出反思感想;

5、初步尝试在进行教学设计改革，写出改革方案修改稿;

1、在学校举行一次教育教学专题讲座;

2、邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导;

3、提供让工作室成员开阔视野的“充电”机会;

4、深入学校和成员一道共同实践新的教育思想和理念，找出优点和不足，再学习、再实践;

20xx年6月

1、检查科研课题研究的落实情况;

2、召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟;

3、收集学员读书笔记，开展理论研究;

4、召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务。

名师学员工作计划篇3

一年时间过去很快，回顾加入名师工作室那么久收获很多，不仅上区级公开课还参加市优质课的比赛，这都是在大家的帮助下完成的，接下的一年我给自己定下这些要求和目标。

切实执行新课程标准对教学常规的要求，依据课改要求，认真完成所任教音乐模块各单元、各章节的内容。在教学中依据我校“全面育人，彰显个性，为学生终生发展奠基”的办学理念，落实新课标提出的以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践，鼓励音乐创作，提倡学科综合，弘扬民族文化。启发引导学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。加强学生学习能力的培养，加强学法知道，课堂教学体现合作互动，自主探究、自主学习，通过教学提高学生音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。在课堂教学和综合实践活动中培养学生丰富的生活情趣和乐观的态度，增进集体意识、团队合作与协调能力。

教学理念：

一、以音乐审美为核心，培养兴趣爱好

以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中

二、面向全体学生，注重个性发展

提高每个学生的音乐素养，使学生各方面的潜能得到开发，并使他们从中受益。普通高中音乐课的教学活动应面向全体学生，以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。

三、重视音乐实践，增强创造意识

在所有音乐活动中，激发学生参与的积极性和创造意识，重视艺术实践，将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐知识与技能的基本途径。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的团队意识与合作精神

四、提高教学质量措施

1、以培养学生的特长为主，提高学生基本素质，提高学生的音乐审美能力。

2、进一步改进课堂教学方法和手段，优化课堂教学，提高课堂效益。

3、认清形势，更新观念，搞好本学科的教研教改工作。

4、完成教学任务，搞好常规教学

5、通过聆听与鉴赏培养学生对音乐的兴趣与鉴赏能力，提高音乐素养。启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。

6、在参加工作室活动中要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。

7、思考与探究：培养学生探究学习的能力，自己解决问题的能力。重视发展学生创造性思维的探究过程。

8、收集与整理：在这个教学环节中，主要通过收集整理，逐步培养学生对音乐的兴趣和爱好，养成收集信息的习惯，学会处理信息和整理资料的能力。同时，学会对当地的民间音乐文化遗产资料进行收集与整理，保护的方法。

名师学员工作计划篇4

一、工作目标

坚持“提升自我、引领同伴”的目标定位，把名师工作室打造成培养我市化学教师的高端平台，引领教师专业队伍建设。

二、工作内容

1.每个成员认真制订个人专业发展计划。具体包括：教育教学能力、教育科研成果、教学实绩、示范影响等，努力通过名师工作室平台得到培养、锻炼、提升。

2.教育教学精益求精。名师工作室成员要有过硬的教学能力，在学科教学中取得显着业绩；积极参加各级各类教育教学竞赛活动，并能取得一定成绩；要在教育教学上出经验、出成果，以带动周围同行发展。

3.积极开展教育科研。注重以课程建设、身边的教育教学问题为课题，开展协作研究。每个成员必须参与课题研究。各成员每年在省级以上刊物发表论文1篇以上，或获得省级论文奖。

4.积极展示自我，引领教学改革。主动承担各名师工作室集中送教下乡任务。

5．建设与维护工作室网站。及时报道工作室运行情况，及时发表各成员教学心得、感悟，不断更新教育教学资源，服务于教育教学。

6.编写好教学资料，及时上传到名师工作室的网页上，供同行下载使用。

三、主要工作安排

1.召开名师工作室成员会议，商讨一年工作，制定一年个人发展目标。每人订阅一份专业发展的杂志。（3月份）

2.继续研究课题――初高中化学的衔接，着手结题工作。（3月份）

3.学业水平测试复习研讨及总结。（4月份）

4.名师工作室同课异教活动（5月份）

5.个人读书交流。（5月份）

6.在我校开展以“化学与生活”为主题的小论文比赛（6月）

7.组织参加暑期化学骨干教师培训、学习。（8月份）

8.课题研究交流。（9月份）

9.到门石县第六中学进行送课下乡活动。（10月份）

10.组织参加门石县化学教育学术年会。（12月份）

11.工作室成员年度工作考核。（12月份）

名师学员工作计划篇5

我于20xx年12月有幸被评为淮北市首届名师“邱广东初中数学”名师工作室的一名名师，我深感荣幸。在这样良好的学习的平台中，我希望通过名师的引领并结合个人实际，开展教育教学和实践研究。在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，把握课堂教学的技能技巧，形成自己的教学风格和特色，让自己在名师工作室里快速成长起来，鉴于自身情况，特制定个人计划。

一、加强理论学习

认真研读《数学课程标准》和订阅一些教育书刊，如《中国教师报》、《中学数学教与学》、《安徽教育》等，与工作室同伴交流学习体会，并认真参加继续教育学习和“国培计划”的远程教育学习，让书本理论知识成为自己的知识，并将其实践于课堂，促进学科学习，提高课堂有效性。

二、积极参加各级各类教研活动

认真完成名师工作室布置得各项教研活动，钻研教材、立足课堂上好每一节课，主动承担公开课的教学任务，每年承担县级公开课3次以上，市级攻克开1次，每学期听课议课评课不少于15次以上，在学校教改中，充分发挥名师的引领、示范和辐射作用，积极参加各类比赛活动。在实践中不断提高自己的教学管理能力。

三、不断提升自己实现个人规划

在这一年里，力争使自己的理论水平得到提高，争取在省级论文比赛中获奖，同时在首届名师和领到的支持下，力争被评为“淮北市学科带头人”使自己的能力得到进一步提升。同时不断引领青年教师快速成长。在这一年里与青年教师李丽娜、刘伟正、任淑芳共同研讨力争时他们成为站稳讲台的名师，在教学大赛论文评选中都有大幅提升。

四，勤于反思潜心钻研

本人计划在这一年里，努力通过教学反思等方式重新审视自己，发现教学中的优缺点，使自己的课堂效果得以提升，改正缺点，养成良好的反思习惯，通过实践与理论的对话，超越自己的思维，虚心向他人学习。在教学模式和教学方法上有所突破，形成自己的教学风格。同时加强课题研究，挖掘教材资源，以课题戴培训，以课题促学习，提升科研意义和研究能力。

当前，无论学识见解、理论水平还是理念、专业技能都有待提高，我相信，在大家的帮助下，在自己的努力下，不停奋斗发展自我，一定会成为真正意义上的名师!

名师学员工作计划篇6

一、指导思想

依据富顺县教育局名师工作室建设、管理与实施的相关文件精神，依托名师工作室平台、以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教育教学研究活动。通过课题研究、优质课、示范课、公开课、专题讲座、送教下乡、微型课题、论文撰写等一系列的活动形式，使得工作室成为优秀教师汇聚之地、精英教师的发源地、未来名师的孵化地，人才成长的前沿阵地。不断促进工作室成员的专业发展，履行县政治学科教学工作的引领示范作用，特制定20xx年工作计划如下。

二、重点工作

（一）组建中学政治名师工作室

领衔名师：xx

指导教师：xxx

学科导师：xxx_

成员：xx、xxx、xxx

（二）工作室人员主要分工。

日常管理：xx

考核评定：xxx、xxx、xxx

教育科研：xx

课堂教学研究：xxx

资源开发：xxx

教师培训：xxx

档案管理：xxx

宣传报道：xxx

管理：xxx

（三）教育科研

本工作室以领衔名师的特色专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，针对中学政治教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，积极撰写有关的专业论文、经验总结、科研报告。工作周期内至少完成一个县级以上的研究课题并取得相应成果、并将成果以论文，专著、讲座、公开课、报告会、名师论坛、现场指导、观摩考察等形式在全县推广，以提高我县中学政治教学水平为根本目标。

（四）课堂教学研究

按照课堂教学改革的要求上好每一节课，认真做好教学后记和反思，写好教学随笔。熟练掌握现代信息技术，并有效地运用到教育教学中去，不断丰富教学手段和教学方式，总结课堂教学改革成果，形成一定先进教学模式并积极推广。

（五）资源开发

建立教育教学资源库，分年级整合中学政治教案、课件、导学案、限时训练、试题、课后作业、试题，通过工作室qq群、微信群、博客等供全县教师分享。

（六）教师培训

本工作室将努力研究与探讨骨干教师成长规律，带领青年优秀教师积极参加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。通过制订规划、读书自学、专题研究、参加培训、外出交流活动、联合教研活动等方式，引导老师们不断对教学行为进行反思重建，形成不同的教学风格，完善自己的教学行为。力争培养一名以上工作室成员在三年周期内成为市级以上的骨干教师乃至学科带头人。

（七）评定星级工作室成员

年度工作周期内，各成员按照参与互动和任务完成情况评定星级，不合格成员将自动调整出工作室，高星级成员给予一定的表彰和奖励，。

三、工作室20xx年教学教研计划安排

（一）开展高考考纲和中考考试说明的专项研究，研究备考策略。负责人：xxx（3月）

（二）开展高、初中政治送教下乡活动，到赵化中学支教，全体工作室成员参加。负责人：xxx_（4月初）

（三）开展高一年级公开课展示活动，并进行高一年级教学重难点处理专题讲座。

负责人：xxx（4月末）

（四）开展九年级政治复习研讨活动，对全县初中教师进行培训。负责人：xxx（4月）

（五）开展高二年级公开课展示活动，并进行高二年级教学重难点处理专题讲座。

负责人：xxx（5月）

（六）组织教师编写初中政治会考专题复习或复习训练题，建设初中政治教学资源库。负责人：xxx（4—5月）

（七）开展政治微型课题集中研讨、培训活动。负责人：xxx（5月）

（八）工作室开展县外交流活动，与外地政治名师工作室进行研讨。负责人：xx（6月）

（九）组织教师编写高中导学案、限时训练等，丰富政治教学资源库。负责人：xx（7月—8月）

（十）组织教师编写七年级教案、学案、限时训练等，丰富政治教学资源库。负责人：xx（7月—8月）

（十一）组织开展全县初、高中新教师业务技能培训活动。负责人：xxx（9月）

（十二）组织县高中优质课比赛。负责人：xxx（9月）

（十三）开展高中送教下乡活动，到代寺中学支教。负责人：xxx（10月）

（十四）开展初中送教下乡活动，到乡区中学支教。负责人：xxx（10月）

（十五）工作室开展县外交流活动，与外地政治名师工作室进行研讨。负责人：xxx（11月）

（十六）高、初中课堂教学改革研讨活动。负责人：xxx（11月）

（十七）请省内知名专家到富顺进行关于中学政治教学的专题讲座。负责人：xxx（12月）

（十八）组织教师编写高中政治专题复习或复习训练题。负责人：xxx（12月—1月）

名师学员工作计划篇7

为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室计划。

一、指导思想

以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。

二、发展目标

使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。

三、工作任务及措施

（一）加强业务学习，提高自身素质

1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。

2、认真学习教育学、心理学，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。

3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。

4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。

（二）深化教学研究，提高教学效率

1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。

2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。

3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。