我们在写心得体会之前,一定要将事情的经过梳理好,通过心得体会我们可以更好地了解自己的价值观和信仰,以下是顺风文档网小编精心为您推荐的2024年育儿心得参考8篇,供大家参考。
2024年育儿心得篇1
每个人的第一个学堂是家庭,第二个学堂是幼儿园。
不管是家庭还是幼儿园都是缺一不可的,所有家长们都会为孩子的身心、学习生活担忧....,大部分幼儿园日常教学中都需要用到幼儿园育儿心得,而育儿真的只是有钱给孩子吃好穿好用好就好了吗?不是的!育儿心得没这么简单。
从一岁左右起,孩子就能用单一的句子表达自己的意识,令人惊奇的是有些孩子居然连“而且”“也”“不仅”等等一些常用的转折词、连接词也能准确地表达出来。你知道他是怎么学会的吗?后来,我才慢慢醒悟,孩子们是从大人们的谈话过程中“偷学”来的,呵呵,孩子对他所不懂的一切都有莫大的好奇心,想去模仿,听到的、看到的`东西都能深深印入他的脑海里。
幼儿园是孩子踏入社会的第一步,也是他开始交往、接触社会的关键一步,为孩子选择幼儿园时,家长们也三思而行,并亲自前往幼儿园观察,选择心中幼儿园,当然幼儿园并非十全十美,但是学校所营造出的整体氛围应该很适合孩子,孩子喜欢幼儿园,他非常愿意上幼儿园,也很喜欢他的老师和同学,这样的环境能让孩子的身心展有很大的帮助,学习也会容易得多。
孩子四、五岁时,自己的主观意识逐渐增强,抵触情绪随之加重,很多事情希望能按照他自己的意识去做,你要他向东,他偏向西;你不允许他这样做,反而增强了他想这样做愿望,有时大人们不得不采取迂回的战术,真让人无可奈何。仔细想想,孩子们也不过是想表现出自己有主见,追求自己的独立人格而已。只要抱着宽松的心态,辅之以适当的教育,相信孩子都能顺利度过这一成长期。
平时,家长们尽量抽出时间来多带孩子到户外,尤其是环境优美,空气清新的公园或郊外去放风筝等等。在公园里不但能呼吸到新鲜的空气,能开扩视野,增长知识,还能观察到各种动物及花草树木,跟他讲讲花草树木是人类的好朋友,它们不但能使环境更美,而且还会吸收二氧化碳,呼出氧气等等。在生活中给予孩子的知识是孩子最容易接受的,平常激发孩子的兴趣,培养他的爱好、鼓励、赞扬等对增强孩子的自信心是很有益的,但必须注意使用得当、的法。过度地或过于轻易地滥用鼓励和表扬会使孩子感到你不真诚,并会宠坏他!
不管是幼儿园的老师还是家长,答应过孩子的事就一定要做到!
2024年育儿心得篇2
上周忙于幼儿演出、教师演出,就把月度例会给拖延到今天了。回顾一月的工作,感觉忙有所值。
幼儿活动方面:1、重点是孝敬周活动,老师们经过精心设计,开展了系列孝敬活动。有组织孩子们参观敬老院,和爷爷奶奶联欢;小班组邀请爷爷奶奶来园包饺子活动等。2、编排了幼儿舞蹈《找乐》,参加了平湖市老干部读书班的文艺演出。
教师方面:1、3位骨干教师赴上虞观摩主题活动现场研讨会;2、教师论文修改评比上送,共送了11篇;3、参加了平湖市新生代优秀青年教师教学展示活动,我有幸作为名师参与其中;4、组织了区域环境创设的专题学习;4、排练了舞蹈《风情拉丁舞》参加了平湖市教职工文艺汇演。
家长工作方面:成立了首届家长委员会并召开了会议。(那晚的会议真的让我难忘,20:30分我约好了舞蹈老师给我们排练,本以为18:30分开始的会议2个小时足足有余,没想到家长朋友打开了话匣子谁也不愿早回,过了20:30分我3次宣布散会,家长都不理我,没办法我最后只好一个个“驱逐”。)
其他方面:筹建了幼儿阅览室,选购了几百册的图书,定制了图书架;食堂经过部分整改办理了卫生许可证等等等等。
每天的工作琐琐碎碎,每天的心情快快乐乐。那天我们老师小聚吃火锅,席间戈老师问大家来到阳光大家庭感觉怎样?老师们都说很好的,甚至有老师说:“超好的!”阳光老师才会培育阳光幼儿,我希望我们老师上进和谐,希望我们的孩子快乐朝气!
2024年育儿心得篇3
对于孩子的教育,我们一向是在摸索中前进,一边汲取前辈们的经验,一边结合自己孩子的特点开展教育。
儿子上幼儿园后,在老师们的精心培育下,正茁壮成长。他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。首先要求孩子的同时,我们自己就要做榜样.主动去了解孩子,尊重他们的爱好.孩子喜欢什么或不喜欢什么都是孩子的权利,父母应顺其天性,顺其自然,在沟通中善于发现孩子的兴趣、爱好,并对孩子的兴趣进行正确的保护和培养,让兴趣成为孩子走向成注意聆听,鼓励孩子多谈关于他自己的事。家长关心孩子,不仅仅要用眼睛“看”,而且要用耳朵“听”。这个“听”,就是要鼓励孩子多谈谈自己的事情。尊重孩子的发言权,让他觉得自己很重要。人际交往中,我们明白这样的一条原则:尊重他人发言权。
但在亲子交流中,家长们却往往忽略了这一点。很多家长习惯以自己的意识领导孩子的行为当孩子发表言论的时候,或者驳斥说“不懂就不要乱说”,或者毫不在乎地敷衍这样做会减低孩子的存在感,让孩子产生“我的观点一点也不重要”“我不值得尊重”的想法..很多时候我们家长忽略孩子的想法..孩子也是一个有自己需要和情感需求的独立个体,对于孩子的要求,一些父母都是对孩子有求必应,吃的、用的、穿的、玩的完全满足,甚至是不合理的要求也一概应允在这方面是这样做的:当孩子想拥有一个个性喜欢的玩具或其他方
面的请求时,我们会和孩子约定好,如果每一天能好好吃饭,在幼儿园能好好睡午觉,上课时能尽量认真听讲,需要时能帮妈妈收拾整理.或者约定只能买一样.那末到时候我们就会给买;而呢,也会很乐意并很努力地表现自己.
我觉得孩子在这个过程中学会了耐心地等待,增强了控制自己的潜力,学到了一些做事的技能;而且还懂得了要想得到什么东西,需要自己去努力,并付出相应的劳动或必须的代价;也在无形中培养孩子的职责感.不仅仅是孩子,我们家长也要以身作则.说到做到.给孩子做榜样.一切都是为了孩子的健康成长.
2024年育儿心得篇4
父母是孩子的第一任教师,一个人从呱呱落地到上学、工作,走向社会,都离不开父母、家庭环境的影响。从开始就注重对孩子思想品德培养,无疑对孩子的成长起着关键的作用。做好对孩子的启蒙教育,不仅仅关联到一个家庭,孩子今后成什么样人的问题,更是关联到国家、社会安定和发展的大问题。
一、创造良好的家庭环境是培养孩子的前提条件
“人能够改造环境,环境也能够造就人。”说实话,我是个性格直爽的人,过去也最不善于孩子,有时孩子不听话,虽然舍不得打,但也总是连说再吓,但之后我发现孩子的畏惧心理在增长,而且学会了去爷爷、奶奶那里告状。针对这种状况,我首先有意识地创造一种良好的家庭气氛。夫妻间有问题,不当着孩子交涉。孩子淘气,耐心地说服,并且夫妻互相补台,我批评了孩子,事后由我爱人再进行教育,并强调母亲批评她是为她好,是爱她的表现等等,使孩子在父母中没有亲疏的感觉;其次,注意语言礼貌。第三,用音乐创造美的环境,使孩子感到家庭的温暖。
二、从生活习惯开始,注重孩子品德教育是培养孩子的重要环节
孩子是父母的影子,要培养孩子的良好生活习惯,就首先要从我做起。在教育孩子过程中,我体会到良好的生活习惯是培养孩子的基础,而注重孩子心理健康、思想品德的培养则是目的和关键。现代社会生活中,个性是我国独生子女家庭占绝大多数的状况,如何培养孩子自强自立,避免成为温室里的弱苗,是值得每个家长思考的问题,在这方面我主要采取三种方法:
第一、爱护孩子但不溺爱。
例如,孩子经常提出到外边吃麦当劳、肯德基等问题。阶段性的外出吃饭,不但能够改善平淡的生活规律,同时能够开阔孩子的视野和适应外界的潜质,但我认为,如果孩子为此采取哭闹的办法,家长绝不可放任。
第二、有张有弛,宽严相济。对待孩子犯了错误,家长要分析内在原因,首先林分明孩子是否故意。有一次,我正在休息,孩子把屋里弄得到处是水,我一看火就来了,但一问为什么玩水,孩子却说是在洗自己的手绢,并问:“你不是说自己的`事情自己做吗?”
从中我体会到教育孩子决不是单纯说教、打骂就能解决的。
第三、尊老爱幼构成家规。隔辈亲是现代家庭中普遍现象,而长辈的溺爱往往造成孩子在爷爷、奶奶面前没有样貌,在这方面,我不但自己尊重公婆,并且直接与公婆交换看法,对他们提出教育孩子应注意的问题,这样在我们家中,上下构成了尊老爱幼的环境。
三、幼儿园是培养孩子健康成长的摇篮
我的孩子是今年9月份入园的,孩子有生以下遇到的每一位老师是那么善良、慈祥。刚入园时,孩子在班里最小,吃饭时不会用牙咀嚼,只是一味地吞,吃不了几口,又往外吐,是班上的老师,耐心地一点点教孩子吃饭,孩子第一次感到饭菜的香味,是多么高兴呀,有谁知道老师付出多么大的辛苦呀。在不到两个月的时刻里,在三位老师的教育指导下,学会了十几首儿歌,学会了尊敬长辈、自己吃饭、穿鞋、画一些简单的图画,孩子生病不舒服,老师都及时带她去医治。孩子在幼儿园理解系统、正规教育的同时,作为家长,我每一天接孩子时都主动向老师询问一下孩子一天的表现,学了哪些新知识,配合老师一起巩固学会的知识,平时给孩子购置一些幼儿喜爱的图书、录像带,培养孩子对善丑的分辨潜质。
总之,培养孩子成为社会有用之材是一个复杂而长期的过程,不能期望通过一天就立竿见影,家长要有心理准备,有、有步骤地进行。
2024年育儿心得篇5
时间过得真快,一晃宝宝都五岁了,他是一个活泼、可爱、有点内向的小男孩。随着年龄的增长,自我意识、独立意识也渐渐增强。有时感觉真像个"小大人"。
对于宝宝的教育,我一直是在摸索中前进,一边汲取前辈们的经验,一边结合自己宝宝的特点展开教育。宝宝上幼儿园后,在老师的精心培育下,正茁壮成长。看着宝宝的进步,心里有说不出的开心,在这里向老师们说声:辛苦了!
我认为孩子应该在轻松愉快的环境中成长,享受他无忧无虑的童年。
好玩,是孩子的天性,也是孩子喜欢的活动方式。玩的过程中既能让他们活动乐趣,也能从中学到各种的知识,宝宝在玩益智游戏的过程中,赢的时候就会特别的开心,输的时候就会很难过,通过游戏可以让宝宝感受成功的喜悦和失败的苦恼。我不在乎他现在能学多少有用的知识,而注重的是宝宝的身心健康,让他能够会懂得自尊,自强和自立。以下是个人育儿的一些亲身体会:
一、帮孩子培养兴趣爱好
孩子有自己的爱好,他的生活会充满乐趣,记得宝宝上中班的时候,经常在家拿笔画画,当时都没怎么在意,后来在老师的引导下才发现他很喜欢画画,就给他报了美术的兴趣班,宝宝非常开心,在学校上课也很专心,放学做完作业就开始画画,还经常叫我们陪他一起画,在没有上兴趣班之前,一放学到家就看电视。现在只要是周末去上美术可,早上早早的就起来了,高高兴兴的去学校了。
二、培养孩子阅读习惯
每天睡觉前我都会给宝宝讲几个小故事,让宝宝学会一起阅读和倾听,并且可以让宝宝在故事中学到一些知识。每次讲故事的时候,宝宝都会认真的倾听,遇到问题都会问明白,而且还能把学到的东西运用到生活中来。现在每次去超市他都要我陪他去看书,有时候看了不想回家,最近学校又办了个亲子阅读,去看了一次就问我下次什么时候再去,说里面的书很好看,现在晚上讲故事的时候,我们俩都分别扮演故事中的角色进对话。有时候是一人各讲一个故事。渐渐的宝宝变得爱学习,爱看书了。
三、让宝宝学会自己动手,学会独立
我比较注意培养宝宝的自主动手的能力,让孩子做一些自己力所能及的事,
经常告诉宝宝,自己的事情自己做,早上起床,穿衣服,洗脸,刷牙,穿袜子,鞋子。适当的做点家务,如吃完饭帮忙收碗筷,擦桌子,倒垃圾等。给他买东西的时候,也让他自己去挑选,去买单。
四、做孩子的知心朋友
和宝宝相处时,更多是当他的知心好朋友。我常常和孩子聊天,听他说话唱歌表演,当他最忠实的观众。每天放学回来我都会问问宝宝在幼儿园的生活、学习情况。宝宝就会很开心的讲述他在幼儿园所发生的一切,有他的小同学、他的老师、有他学到的东西、有他的想法。这能让我更好地了解孩子的思想,有助于配合老师对孩子的教育。另一方面,也锻炼了宝宝的语言表达能力。生活中的点点滴滴都是成长的见证,最后,祝愿孩子们都健康、平安、快乐!。
2024年育儿心得篇6
我是__的家长。很高兴能够利用这个机会和各位家长进行交流,为了孩子今后的学习和各位家长探讨一下育儿心得。
每一个孩子都有自己的特点,所以教育孩子不能以偏概全,根据孩子的特点,制定相对科学的教育方式。
我的孩子在小的时候,我特意去培养他自己能够完成的事情,都要自己去做。我记得__刚会跑的时候,经常会摔倒,我会假装没有看到,有意让他自己学会爬起来,慢慢地让他意识到自己不在别人的帮助下也可以做到。潜意识的让他学会,遇到什么事情都要努力去寻找解决问题的方法。独立去思考问题,解决问题。所以,现在学习上遇到什么问题,我会去引导他思考解决方法,而不是去告诉他结果。
在孩子刚上学前班时,我就给他制定每天的作息安排。早上7:15起床,洗刷,吃饭。7:40上学。上午放学后,自己回家,在我们没有回家时,可以看一下电视,我下班后让他告诉我今天上午学的什么知识,让我心里有数。下午放学回家后,自己先做作业,如果是拼音的话,先读后写,最后我再让他默写。如果是数学,让他先做,我再给他检查,如有错的,给他讲明白,再做一些类似的题型,让他明白错的原因。晚上会让他复习一下今天的知识,把学到的东西和我们分享一下,为了调动他的积极性,让他当老师,我和他妈妈当学生,让他教我们知识,用另一种方式加深一下学到的知识。
到了星期六,星期天会让他复习一下一星期所学的知识。孩子在学习每科的时间上控制在20分钟左右,不能太长,那样会让孩子厌烦学习,对学习失去乐趣,会起到相反的作用。所以,学习目标应该放在“量”上,而不是“时间”上(这里的“量”不是数量,而是学习的质量)。我对填鸭式的教学方式,比较厌烦。所以,只要孩子会了,我不会再让他去重复地去做,而是让他掌握某一类型的共性就可以了,但是,经常性的复习时必不可少的。学习过程中的休息时间不超过10分钟,如果时间长了,接下来的学习质量会下降,因为玩的心思没有收敛。当注意力不在学习上时,最好不要去强迫,应该让他做他感兴趣的事情。玩的时候让他彻底地放松,那样的话会让他做任何事情会专一,不会干着这件事,想着那件事。培养孩子的主动学习意向,而不是强制学习的方式。
这是我教育孩子一些方法,我认为对我的孩子起到了一定的作用。这里面与老师的辛勤劳动是分不开的,我认为在和老师沟通的基础上,我们家长要互相沟通,互相交流。因为家长都有自己教育孩子的一些独特的方法,只有通过沟通、交流,才能取长补短,才能更好为孩子提供良好的学习模式,方法。
2024年育儿心得篇7
幼儿园大班教师教育随笔一:
由于幼儿年龄比较小,自理能力比较弱,加上家长包办代替的现象又很多,为了鼓励和培养幼儿形成良好的生活习惯,让家长们平时多注意给孩子提供自理自立的良好机会。我们幼儿园开展了自己的事情自己做为主题的幼儿自理能力比赛活动,活动内容为比赛叠衣服。目的是通过竞赛活动??
由于幼儿年龄比较小,自理能力比较弱,加上家长包办代替的现象又很多,为了鼓励和培养幼儿形成良好的生活习惯,让家长们平时多注意给孩子提供自理自立的良好机会。我们幼儿园开展了“自己的事情自己做”为主题的幼儿自理能力比赛活动,活动内容为比赛“叠衣服”。目的是通过竞赛活动的开展,逐步培养幼儿的自理能力。
10月14日下午,幼儿自理能力大比拼活动在加油和鼓励声中开始了,比赛过程激烈异常,每位参赛的幼儿都卯足了全力,出色地完成了任务,坐在四周观看的幼儿个个不甘示弱,为参赛的幼儿呐喊助威,加油声震耳欲聋,整个赛程进行得如火如荼。随着老师的一声令下,孩子们都井然有序的开始了自己的“工作”,瞧,孩子们一个个动作迅速忙着叠衣服,一会儿便把自己的衣服叠的整整齐齐,一个个迫不及待地把成果报告给老师,小手举得高高的,小脸上充满自豪的笑容。此次活动不仅锻炼培养了幼儿的自理能力,也让幼儿在活动中体验到自己劳动的快乐,整个活动进行地非常成功。幼儿良好生活自理能力的培养应渗透在一日生活的各个环节中,也需要家长的支持与协作,相信在家园共同努力下,孩子们的自理能力会得到良好的发展。
游戏法让幼儿高效完成任务
幼儿收拾玩具时往往缺乏耐性,经常是收拾了一半就都跑去玩别的了,余下的玩具只好由我收拾整理。为改变这种现象,我试用了好多方法,其中游戏法最灵。
收拾飞碟。我在装飞碟的箱子外面画上一只长着嘴巴的小狗,收拾时,我就说:“小狗饿了,请小朋友用大饼喂喂它吧!”孩子们都争先恐后的将飞碟送进去。
收拾水果。我找几个幼儿当采购员,每人面前放一只箱子,“采购员”大声吆喝:“收山楂啰!“收苹果啰!”······很快,各种水果就分类整理好了。
收拾汽车、火车、飞机等电动玩具时,我嘴里发出“嗡嗡”声,并大神喊着:“敌人的飞机要来轰炸了,快把它们藏进防空洞!”那些飞机汽车等也都被开进了规定的箱子里。
采用游戏法时,幼儿始终处在“玩”的气氛中,克服了枯燥和单调,幼儿兴趣高,速度快,效果好。如果教师能注意经常性的变换游戏方法,幼儿收玩具的积极性一定能很好地保持下去。
教师教育随笔二:沟通交流 其乐融融
为了进一步促进家园间的密切联系,增进每位家长对幼儿园教育教学工作的了解,提高家庭教育的理念,真正达到家园携手共同培养孩子的目标,近日,我校幼儿园召开了新学期第一次家长会。
会上首先由园长向家长们介绍了我园本学期的教学工作目标、措施以及家长工作等。然后以班级为单位,由教师与家长们面对面地沟通交流。每位老师为今天的家长会都做了充分的准备,在内容、形式等方面进行了大胆创新,打破了固有的“老师说,家长听”的模式。如:有的老师用相机记录下孩子们在幼儿园快乐的一天,并以ppt的形式边播放边讲解,不仅让家长能够直观地了解孩子在园的真实情况,同时也使家长更进一步了解幼儿园的生活和老师的引导、教育方法。有的班级采用“经验交流式”与家长进行有效互动,不仅有家长代表分享育儿经验,又有家长现场提出家庭教育中的一些困惑,请大家一起群策群力来帮助解决。宽松而又热烈的氛围使得家长们畅所欲言,进一步促进了家园沟通,拉近了家长和老师的距离。
会后,家长们纷纷表示:这样的家长会令人轻松愉快,汇报与交流相结合,既掌握了孩子在园情况,又学到了育儿知识,取得了事半功倍的效果,这样的家长会家长很喜欢。
教师随笔三:废物利用
在幼儿园我们提倡利用废旧物品,本着低碳环保的原则,我们生活中的酒瓶、饮料瓶、花盆、罐头瓶、洗洁精筒、洗衣液筒、鸡蛋壳、爽歪歪奶盒、木糖醇盒子等等。这些大大小小,形状各异的废旧瓶罐我们稍加利用,一幅幅艺术品就出现了。这些好的作品可以装饰环境,摆在窗台孩子们看到自己的作品会有一种自豪感油然而生。孩子们特别喜欢在这些废旧物品做出来的艺术品。
教师随笔四:让我闻闻你的手
最近感冒的、带药的孩子特别的多,孩子的卫生状况在此时显得尤为重要。小朋友们小便后洗手是最基本的事情,可是有的孩子却总喜欢偷懒,有的小朋友只把手指尖浸湿,有的偷懒不打洗手液,还有的直接洗都不洗就走。怎样促使孩子们自觉主动去洗手呢?
一天,又有几个孩子想偷懒被我看到了,于是我说:“上完厕所的小朋友出来让老师闻闻你的手香不香。”这时孩子们都主动的到水池边打肥皂洗手,生怕我会闻到有异味。“老师你闻闻我的手香不香?”“还有我的。”“我的小手,老师,我的......”而我呢,故意夸张地说“哇好香啊,真想咬一口!”孩子们听了,都吓得高高兴兴的“逃”走了。从此以后,小朋友再也不偷懒了,主动让老师闻闻香香的小手。
孩子年龄小,做事需要老师不厌其烦地去提醒,如果找到了幼儿乐于接受的方法,一定会取得很好的教育效果。
教师随笔五:孩子的变化
我们班有个小朋友是刚刚转过来的小朋友,活泼可爱,小嘴巴特别甜,笑起来有点像“小猴子”大家都很喜欢她,可是由于她年龄比较小她总是控制不了自己的行为,不是碰碰这个、就是推推那个,常常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉,就是被那个小朋友的哭声搞得无法进行。于是,受批评成了他的家常便饭。后来,我想了一个办法,转变他的方案就出台了。那就是,我把她的表现记录下来,编成小故事,让其他小朋友们表演,再由“观众”评出对错。她也慢慢认识到了自己的错误,渐渐的变了,不再像刚来时那么调皮了,上课也能认真听讲了,不像刚来的时候一分钟都坐不了,老师和小朋友越来越喜欢他了。
其实,孩子的调皮也是另一种美,相信孩子,我们应该用爱的目光和行动去帮助他、改变他,相信他们会健康、快乐的成长为参天大树。
2024年育儿心得篇8
一、建立帮助幼儿适应集体生活的常规。
小小班幼儿好模仿,易受暗示,自我意识刚形成,良好的常规能使幼儿在集体活动中比较协调,这样就不会束缚和限制幼儿。如我们在安排幼儿座位时,通常是排马蹄形位子,带过小小班的老师不难发现孩子为了这个椅子经常发生矛盾,不是你挤我,就是我挤你,针对这样的现象,我觉得可以在地板上用线做上相应的标志,固定幼儿椅子的位置,便与幼儿放好椅子。地上的线可以给孩子暗示,而小小班幼儿正是最容易受暗示的如此的常规避免了许多不必要的矛盾,实践证明效果是比较好的。
二、常规教育必须从幼儿的需求出发
幼儿以具体形象思维为主,尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以,我们在进行常规教育时要让幼儿直接参与。以洗手为例:一般如果是徒手的示范讲解,在大人眼里认为讲也讲了,做也做了,还算教的仔细,但由于小小班孩子头脑中没有表象,这种方法好象比较难以接受。因此,我们可以分批带幼儿进入盥洗室,幼儿看见水龙头,肥皂,毛巾,再亲眼看到老师的具体示范,这样让幼儿看到具体的行为标准,以及达到这个标准所使用的方法后,就便于幼儿的掌握。所以,在常规教育时,不能考虑到方便老师,只能从幼儿需求出发,怎样做有利于幼儿,就采取怎么的做法。
三、在活动中建立常规只有在活动中采用具体形象,让幼儿亲身体验行为的方式,才能建立稳固的常规。
①②④⑥每个式子的加数都相同,最后抽象概括得出乘法的概念。让学生在数学知识的获得过程中,也形成了一定的数学思维方法。
四、转变教育思想,坚持教书育人。
长期以来,由于受片面追求升学率及"唯分数"的影响,在小学数学教学中往往只重视基本知识的教学,忽视思想品德教育的渗透;只重视解题结果的教学,忽视思维过程的训练;只采劝满堂灌"的教法,忽视学习能力的培养。要把教学的着眼点转移到以提高民族素质为根本宗旨的素质教育上来,就必须转变教育思想,破除陈旧的教育观念,充分认识"应试教育"的弊端和实施素质教育的重大意义,从而自觉地从"应试教育"转轨到素质教育,并根据小学数学学科特点,坚持教书育人,把思想品德教育渗透到教学之中。
通过数学的实际应用,进行学习目的教育。学习目的是学生学习的动力。小学数学教材中,不少内容与人们的日常生活、生产和工作都有密切联系,教学中让学生认识所学知识的实际应用价值,以激发学生的学习积极性,进一步培养学生学习兴趣。
通过数学教学的严格训练,进行学习素质教育。认真负责的工作态度,善于独立思考,敢于克服困难的性格,是社会主义公民的良好素质之一,需要从小培养。在数学教学中,要有意识地培养学生书写规范整洁、严格认真细致,自觉检验修正的良好学习习惯和勤于思考、不怕困难、敢于竞争的精神。
通过数学的教学内容,进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。在数学教学中,让学生动手操作、实践探索新知,经历"感性——理性——应用"的学习过程,意会人类认识的发展辩证过程;让学生在动态的学习过程中,体会事物是发展变化的;引导学生沟通数学知识,认识事物间是普遍联系的;让学生在比较分析的认识活动中,感知矛盾的对立统一思想。
另外,还可以通过数学的一些数据、材料对学生进行思想教育,通过数学教师的为人师表,对学生进行潜移默化的思想教育,从而提高学生的心理素质、思想素质。
第三,要训练学生的思维品质。思维的核心是思维品质。思维品质的优劣是衡量思维能力高低的重要标志。因此在教学中训练学生的思维品质,对于培养学生的思维能力有着重要作用。例如,加强审题分析,训练思维的逻辑性;突出变式练习,训练思维的深刻性;注重同题多解,训练思维的灵活性。
(3)要做到教与学的最佳结合。在教学中,既要研究如何改进教学方法,更需要研究指导学生的学习方法。要用教师的主导作用充分向学生展现学习过程,显示学习方法的"透明度",使学生在探求新知识的同时,学会获取知识的思维、方法、技巧。做到依据学习规律确定教法,利用教法指导学法,实现教与学的最佳结合。在具体教学实践中要贯彻启发式教学思想,采用一法为主,多法配合的灵活多样的教学方法,改进课堂教学结构,着力引导学生在设疑、激疑、质疑、解疑中学习新知。在学习过程中,教给学生四种主要的学习方法:①阅读学习的方法。教师科学组织学习材料,让学生学会提纲挚领,抓重点,从而科学读书。
②尝试学习的方法。通过"提出问题——尝试探索——讨论文流——明理开窍"的学习过程,从小激发学生敢于"让我试一试"的动机,培养探究能力;③操作学习的方法。通过拼、摆、剪、比、画等实践活动,从动作感知到表象,再抽象概括,是小学生学习数学的重要方法;④数学思考的方法。通过例题的示范、练习的指导,引导学生逐步掌握常用的数学思考方法,如有序、对应、变换、转化等,并能根据解决实际问题的需要,灵活地运用这些方法。
五、改进教学评价,树立全面质量观
改进小学数学教学评价,构建小学数学素质教育的评价体系是实施小学数学素质教育的根本保证。长期以来,小学数学教学深受"应式教育"的影响,衡量教育质量的优劣仅看分数的高低,统考、升学考还严重束缚着广大教师进行素质教育的手脚,制约着素质教育的实施。所以要真正落实小学数学素质教育,必须改进教学评价,树立全面质量观,以形成这样的共识:数学教学任务已不仅仅是教学生计算、解题,更重要的是教给学生学习方法,培养其学习能力,学会做人;数学教学质量的好坏也不仅仅是看学生读了多少书,而凭一张试卷决定,而是取决学生知识吸收、内化的程度及在各种教学活动中表现的心理素质状况,并对学生思想品德、文化科学、身体心理、劳动技术等方面素质进行综合评价。因此,要建立全面的合理的小学数学整体素质的综合评价体系,即变单一知识考试为知识、能力、心理素质的全面考查;变单一的笔试考查形式为多种考查形式(笔试、口试、面试、操作、解决实际问题等)相结合的综合性考查;变用分数排名次相对评价为教学目标达成度的水平评价,从学生的学习态度、课堂反应、作业状况等方面入手,强化日常评价,评估学生日常学习活动的效果,再结合考试成绩作出综合评价,实现学生数学素质的全面发展。
六、坚持因材施教,实行分类指导
由于人的遗传因素、生理条件以及环境、教育等影响,学生的生理、心理结构、接受能力和发展状况有所差别,再加之社会对各方面的人才要求也不尽相同。
因此,实施小学数学素质教育要考虑到学生的个别差异,因人而异。事实上,义务教育新大纲已在这方面有所体现,教学内容和教学要求具有一定的弹性,增加了一些"只教不考"和选学的内容,以适应不同层次学生的需求。在教学中,应坚持因材施教,实行分类指导。也就是根据各个学生的实际情况,按不同的层次进行指导,让绝大多数学生经过努力都能达到教学大纲所规定的素质要求,同时抓好"两头",对学习有困难的学生,要分析产生困难的原因,有针对性地补差,在教学中做到提问侧重中下生,板演突出中下生,行间巡视留心中下生,课内辅导优先中下生。对学有余力的学生,要积极为他们创造良好条件,让他们脱颖而出,在学习内容上,可适当补充一些内容,扩大知识面;在练习上,可增加一些难度较高、综合性较强的题目,加强思维的灵活性、深刻性和发散性训练;在形式上,可组织他们参加数学课外活动和数学竞赛,让他们的聪明才智得到发挥。
这样让每一个学生的数学素质都得到全面、和谐、充分的发挥。
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