详细准备的教案能够让我们更好地掌握教学内容和步骤，使课堂更加有条理，优秀的教案能够帮助教师设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，下面是顺风文档网小编为您分享的小班好饿的小蛇教案及反思5篇，感谢您的参阅。
小班好饿的小蛇教案及反思篇1
活动目标：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。
2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。
活动准备：
多媒体课件(flash、ppt截图)一套，音乐。
活动过程：
一、引出课题《好饿的小蛇》。
ppt：这条小蛇长什么样?看看，它在什么地方?它会干什么呢?
二、欣赏ppt课件，熟悉故事趣味内容。
1、观察小蛇吃苹果图片ppt：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发现了什么?什么样的苹果?(教师小结苹果的形状和颜色)师：好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象回答)师：苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回答、请幼儿来指一指画面)请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。
教师语言指导：它发现了一个圆圆的苹果，小蛇“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把苹果吞(念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。
通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜——咕嘟，啊，真好吃。
2、观察小蛇吃香蕉图片ppt：第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢?
师：如果是香蕉，那香蕉是什么样子的?
请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作：它发现了一根黄色的香蕉，啊呜，咕嘟，啊~真好吃。
3、观察小蛇吃掉葡萄的图片师：好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢?如果是葡萄，那葡萄是什么样子的?
请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作。
教师语言指导：这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。 “啊…呜”一口，“咕嘟”一下，“啊…呜”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。
4、观察小蛇吃掉菠萝的图片ppt：，好饿的小蛇还是没有吃饱，它扭呀扭呀，这次它吃掉的又会是什么呢?瞧，这一次，小蛇变成什么样了?多奇怪的小蛇呀，小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀?
ppt：如果是菠萝，那菠萝是什么样子的?菠萝的头上是什么样子的?是什么颜色的?菠萝的身体是什么样的?是什么颜色的?
ppt：小蛇果然吃掉的是菠萝教师帮助幼儿归纳：菠萝的头上是绿绿的，长着许多长长的叶子;菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的，菠萝吃起来酸酸甜甜的，很好吃。
请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作。
5、观察ppt小蛇吃掉树的图片。(教师重点引导，鼓励宝宝夸张表现。)ppt：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发现了什么?这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样?
ppt：小蛇到哪儿去了?(请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢?头呢?)小蛇变成了什么?
师：小蛇真调皮。老师觉得很奇怪，小蛇是怎么把小树吃下去的?
引导宝宝用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作。
请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。
教师语言指导：小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，“啊……呜”一口，“咕嘟”一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。哈哈!
三、完整欣赏，体会故事的滑稽与幽默。
1、师：我们再一起看看小蛇吃了那些东西?
2、教师简单针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。
鼓励宝宝再次观察故事结尾处(小蛇背后)的小树林。
师：宝宝仔细看，小蛇背后的小树林好象有什么变化呀?怎么会少一颗树的?你们觉得这棵树好吃吗?
教师小结：真是一只好饿的小蛇，竟然连小树也吃掉了，它看见什么吃什么，吃了什么形状的东西，肚子就变成什么形状，真好玩，真有趣。吃饱了的小蛇呼呼大睡起来。
四、模仿小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词。
1、看着小蛇吃了那么多的好吃的，老师也饿了也想找些好吃的东西来吃，你们想不想啊!那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀!
2、 (将水果放在的不同位置)请小朋友带上头饰，模仿小蛇进行情景表演。
3、提问：你吃了什么，肚子会变成什么样子呢?
五、引导孩子，学习吃东西的正确方法。
1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么?
2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学小蛇，啊呜一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撑坏的。
六、幼儿模仿小蛇的各种动作，随音乐自由出活动室。
教师带领幼儿模仿小蛇的各种动作，在欢快、悠扬的音乐声中自由出活动室。
活动反思：
本次活动幼儿兴趣浓厚，生动形象的ppt图片及动画，能提高幼儿融入活动的能力，但是有一些语言表达能力较弱的孩子，没有能够得到重视。
小班好饿的小蛇教案及反思篇2
活动目标：
1、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。
2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。
3、在猜测、表演中，学说故事中的短句。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点：
重点：在理解故事内容的`基础上，大胆表现故事中的拟声词。
难点：
1、学习用猜测的方法推理故事的进展过程。
2、初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。
活动准备：
故事ppt、大挂图、《好饿的小蛇》、水果图片若干。
活动过程：
一、引题
1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？（小蛇）我们一起跟小蛇打个招呼吧！
2、我们来看看，小蛇他的眼睛是什么样的？（小蛇闭着眼睛）他的嘴巴是怎么样的？（张大嘴巴）它为什么要张大嘴巴呢？原来它是一只好饿的小蛇。（幼儿学做小蛇的表情）
3、小蛇是怎么走路的？（扭来扭去）谁来学学小蛇的样子？（学说：好饿的小蛇扭来扭去）
4、你们猜猜好饿的小蛇要去干什么呢？让我们一起去看看吧！ 提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？
二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。
1、小蛇和苹果的图片：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发现了什么？什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？（幼儿自由想象回答）
2、吃下苹果小蛇的图片：苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？（幼儿自由回答）
3、小蛇和香蕉的图片：第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么？什么颜色的香蕉？好饿的小蛇看见香蕉会怎么样？
4、吃下香蕉的小蛇图片：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么？
5、小蛇和饭团的图片： 第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现什么？什么形状的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？那小蛇会怎样吃饭团呢？（带幼儿模仿）
6、吃下饭团的小蛇图片：小蛇的肚子变成了什么样子了呢？
7、第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢？（谜语引出葡萄）树弯弯藤弯弯，结的果实一串串，一个一个圆又圆，吃到嘴里甜又酸。你们猜这次它看到了什么？（葡萄）这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃东西的声音）
8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢？（翻到菠萝）好饿的小蛇会怎么样？菠萝可是带刺的哦！要不要吃啊？（幼儿回答）我们来看看小蛇到底有没有吃呢。（揭晓答案）。小蛇果然吃掉的是菠萝（模仿小蛇吃东西的声音）
9、葡萄肚和香蕉肚图片：你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢？
10、小蛇和苹果树的图片：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发现了什么？这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样？苹果是那么高，小蛇该怎么办呢？小蛇张大嘴巴会怎样呢？
11、吃了大树的小蛇图片：小蛇到哪儿去了？（请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢？头呢？）小蛇变成了什么？
12、最后小蛇会怎样？还会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察。
小结：小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。
三、完整的讲述故事，体会故事的幽默有趣。
1、好饿的小蛇是怎样走路的呢？（教师和小朋友一起模仿一下）
2、小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃过的东西的图片） 它吃苹果（香蕉、饭团……）时的声音是这样的呢？ 好饿的小蛇吃下苹果（香蕉、饭团……）后，它的肚子变得怎样了呢？ 小结：原来小蛇吃了什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状。
四、模仿小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词
1、看着小蛇吃了那么多的好吃的，老师也饿了也想找些好吃的东西来吃，你们想不想啊！那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀！
2、（将杨桃、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）请小朋友带上头饰，模仿小蛇进行情景表演。
3、提问：吃掉杨桃（桃子、西瓜）的小蛇，肚子会变成什么样子呢？
五、引导孩子，学习吃东西的正确方法。
1、那小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状？小蛇它是怎样吃东西的呢？
2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，“啊呜，咕嘟，”一口吞下去，小肚皮要撑坏的。
活动延伸：
吃了那么多好吃的，肚子好饱，让我们一起去外面散散步消化消化食物吧！教师带幼儿离开活动室。
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
小班好饿的小蛇教案及反思篇3
活动目标：
1、在快乐的阅读中，愿意用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。
2、感受夸张，滑稽的故事氛围。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
大图书、ppt
活动过程：
一、导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天，老师请了一位小客人，幼儿摸摸、猜猜。（蛇）（引导幼儿问好）
师：小蛇是怎么走路的？（学小蛇扭一扭）
师：原来，小蛇因为没有脚，是通过扭动身体来走路的。
二、大书阅读
p1
1、师：小蛇走了很久，感觉肚子很饿了，于是它决定到果园去找吃的。
1）小蛇遇到好吃的东西，它会怎么样吃下去呢？
2）这个圆圆的东西可能是什么呢？幼儿猜测。
3）小蛇的肚子变成什么样？
小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个红红的苹果。
师： 小蛇还是觉得好饿好饿，它又扭来扭去找吃的，
p2
1）看，它发现了什么？
2）小蛇会怎么做？
3）它的肚子会变成什么样？
小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一根黄黄的香蕉。
小蛇还是没饱，它又扭来扭去找吃的了，他又一口吞下东西。
p3
1）小蛇发现了什么？是什么样的饭团？
2）小蛇吃了饭团，它的身体会变成什么形状？
p4
1）你猜它可能吞下了什么？
2）你是怎么看出来的？（一串圆溜溜的紫色葡萄）
小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一串紫色的葡萄。
小蛇还是很饿，他又一口吞下东西。
p5
1）它可能吞下了什么？
2）你是怎么看出来的？
出示真的菠萝，请幼儿观察体验。
小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个黄色的菠萝。
吃了那么多东西，小蛇还是觉得没有饱，它又扭来扭找吃的。
p6
1）它发现了什么？
2）它会怎么样？
p7
1）小蛇尾巴那有什么？那三条线表示什么？
2）小蛇到树上去干吗？
p8
小蛇的嘴巴怎么了？它想要干吗？
p9
1）这回他吃了什么呀？（一颗苹果树）
2）他的肚子怎样了？
啊呜，咕嘟，小蛇吃了一颗高高的苹果树。
小结：其实，小蛇吃东西是不用牙齿的，它是直接啊呜一口吞下去的，所以它吃了什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状。
三、总结
小蛇吃东西是啊呜一口吞下去的，我们宝宝吃东西跟小蛇一样吗？我们是怎么吃的？
小结：我们吃东西要一口一口地吃，而且要用牙齿把东西嚼碎了，才能咽下去，这样才吃得健康。
活动反思：
整个活动在选材上非常适合小班的幼儿，幼儿很喜欢故事内容，在大书阅读时更是采取了丰富的形式，如先猜后验证、带着疑问看下页等，把幼儿的兴趣完全都激发出来，最后环节的创新阅读，更是让幼儿体验了一番创造的乐趣，让幼儿在互动、自主的阅读背景下，完成了整个教学活动，有些细节方面还需要深究，特别是对于每一页讲述时，侧重点过多，导致活动有些累赘。
小班好饿的小蛇教案及反思篇4
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察小蛇身体的变化，猜测变化的原因，培养幼儿观察和联想思考的能力。
2、学习用手指和手型模仿小蛇动作和肚子的形状，感受绘本的童趣。
3、能通过剪纸的方式夸张变形并创造性地表现吃了不同食物的小蛇身体。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备：
1、绘本ppt。
2、剪纸范例。
3、剪刀、彩纸、篓子和展板。
活动过程：
一、手指游戏导入。
1、宝宝们小手伸出来，我们来玩个手指游戏。
一个手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；两个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小剪刀呀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪；三个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，上喵喵，下喵喵，左喵喵，右喵喵；四个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小螃蟹呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；五个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花蛇呀，上扭扭，下扭扭，左扭扭，右扭扭；
2、小蛇扭啊扭啊，扭到了我们的教室，瞧！（教师出示一条剪纸小蛇）
让我们一起跟小蛇打个招呼吧，小蛇很高兴，它会有什么表情？谁会剪出来？（请一名幼儿示范）
二、绘本阅读和交流讨论。
1、现在小蛇肚子好饿啊，它想出去找东西吃了，它会找到什么食物呢？它又会怎样吃掉这些食物呢？让我们一起来阅读绘本《好饿的小蛇》。
2、绘本ppt引导幼儿进入故事内容。
观察一：小蛇的身体是怎样的？像什么？（用手指手臂和身体动作模仿体验小蛇的身体造型。）
观察二：小蛇到森林里干什么？
观察三：小蛇是怎样张大嘴巴的？（通过手指和手型的和嘴巴的特征。）它张大嘴巴想干什么？这么大的嘴巴，会吃下什么食物呢？
观察四：它发现了什么？好饿的小蛇看到苹果会怎样？
观察五：苹果哪儿去了？小蛇的肚子变成什么样子了？（给它起个名字叫苹果小蛇。）
观察六：香蕉哪儿去了？小蛇的肚子变成什么样子了？（给它起个名字叫香蕉小蛇。）
观察七：出示饭团小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么？你是怎样猜出来的？
观察八：出示葡萄小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么？你是怎样猜出来的？
观察九：出示菠萝小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么？你是怎样猜出来的？
观察十：第六天，小蛇发现了一棵苹果树，它会怎样呢？苹果树这么高，怎么办？小蛇张大嘴巴会怎样？
观察十一：吃了苹果树，小蛇哪儿去了？它的头呢？身体呢？尾巴呢？小蛇变成了什么？
观察十二：小蛇吃了这么多东西，它高兴地说：“真好吃！”
3、小结：小蛇吃了几种食物？有没有重复的？
三、通过剪纸表现表达。
1、第七天，小蛇回到了幼儿园，小朋友们，你们想给它吃点什么不一样的食物呢？你的小蛇会变成什么小蛇？
2、看看汪老师给它吃了什么呢？你猜猜？（出示剪纸范例）
3、欣赏范例：南瓜小蛇。
欣赏要点：
1、这条小蛇吃了什么？变成了什么蛇？
2、南瓜有什么特点？
3、剪纸上有些什么花纹来表现这些特点的？
4、你们能不能像汪老师这样把你的的变形小蛇剪出来呢？
5、幼儿操作剪纸，教师指导。
四、展示交流。
1、将幼儿剪纸张贴在kt板上。
2、猜猜你的伙伴把小蛇变成了什么样子的小蛇？
五、尾声。
教师小结：我们吃东西的时候要细嚼慢咽，啊呜一口吞，肚子就会被撑坏的。
教学反思：
1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事，适合中班幼儿的听赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词"啊呜--咕嘟"的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的兴趣，满足小班幼儿"能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现"的活动积极性。
2、在教学重点环节处，让幼儿根据自己观察到的内容，发散思维大胆猜测小蛇的肚子里到底吃了什么东西？这个环节也是调动孩子原有的生活经验，在孩子认真观察"身体变样了的小蛇"的前提下进行合理猜测，鼓励每个孩子都能投入到猜测活动中，教师重点引导幼儿发现小蛇肚子的变化，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最后，教师出示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇……让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽。
小班好饿的小蛇教案及反思篇5
活动目标：
1. 学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状、味道等，感知物和形的匹配。
2. 感受夸张滑稽的情境氛围。
3. 学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4 理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
活动准备：
ppt课件，小蛇教具；苹果、香蕉、麻花、棒棒糖活动过程：
一、 引出课题
教师演示小蛇教具：小蛇觉得肚子好饿好饿，扭呀扭呀去找吃的了。
二、 观察讲述
1.播放ppt1
（1）好饿好饿的小蛇找到了什么？这是一个怎样的苹果？
（2）你猜猜，好饿好饿的小蛇它会怎么做？
（3）好饿好饿的小蛇一口吞下苹果后会怎样呢？
2. 播放ppt2
（1）小蛇还是觉得好饿好饿，它又找到了什么？这是一根怎样的香蕉？
（2）好饿的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子会是怎样的？
三、猜测游戏
好饿的小蛇还是没吃饱，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么东西，你来猜猜它吞下了什么？你是怎么看出来？
四、观察讲述
1. 播放ppt3吃了那么多东西，小蛇有没有吃饱呢？最后由吞下了什么？结果小蛇怎样了？
2.教师：小蛇还会到别的地方去找吃的吗？我们跟着小蛇
教学反思：
1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事，适合小班幼儿的听赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词"啊呜--咕嘟"的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的兴趣，满足小班幼儿"能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现"的活动积极性。
2、在教学重点环节处，让幼儿根据自己观察到的内容，发散思维大胆猜测小蛇的肚子里到底吃了什么东西？这个环节也是调动孩子原有的生活经验，在孩子认真观察"身体变样了的小蛇"的前提下进行合理猜测，鼓励每个孩子都能投入到猜测活动中，教师重点引导幼儿发现小蛇肚子的变化，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最后，教师出示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇……让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽
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