华丽的辞藻并不是评判一篇优质作文的唯一标准，真挚的感情也是很重要的，为了进一步提升自己的写作能力，我们要认真对待作文的写作，顺风文档网小编今天就为您带来了初三的学生作文600字优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。
初三的学生作文600字篇1
“五一”长假里，妈妈带我和好朋友一家一起到美丽的大理，游览了大理三塔，逛了三月街;之后我们来到了位于楚雄州禄丰县境内的世界恐龙谷。
在世界恐龙谷里，我与很多恐龙亲密接触，还和恐龙进行了对话。
下了车，同行的导游告诉我们说：“云南禄丰因恐龙而闻名世界。1938年，我国古生物学奠基人，恐龙研究之父杨钟键先生在禄丰发掘出了中国_条恐龙骨骼化石标本---“许氏禄丰龙”，随后发现了一处迄今为止世界上_大的一处侏罗纪晚期的恐龙大遗址，堪称世界一大奇观。我不禁发出了一声惊叹!导游说：世界恐龙谷是一座充满科普性、知识性、趣味性的旅游公园，共分为四个景区。
买了票，我们进入了_景区，老远就看到了恐龙雕塑――“一代霸主”，四根雕刻着240条恐龙浮雕的“擎天龙柱”。拍了照，我们穿过侏罗纪栈桥一直就到了第二游览景区---大遗址广场。首先我们到了恐龙大本营的知识展示区，在这里我们认识了很多种恐龙，了解了它们的生活的年代、生活习性。接着我们来到动物游戏娱乐区玩，在这里，我跟剑龙进行了“对话”，知道了它的生活习性、年代……我仿佛跟它一起来到了恐龙时代。
随后，妈妈带我来到第三景区：恐龙化石精品展区。看到了_长的恐龙――阿纳川街龙，长二十一米，身高6米，我站在它的脚下是那么渺小。之后，我们看到许多恐龙的化石，它们有的正在奔跑，有的正在觅食，有的正在睡觉……我和好朋友忙着和它们拍照、和它们合影，和恐龙进行了近距离的接触，照着照着，仿佛自己也成了一只小恐龙，正偎依在恐龙妈妈脚下玩耍、嬉戏……
从远古的第三景区出来，回到富有现代气息的第四景区，我和好朋友一起坐恐龙碰碰车、恐龙蛋蛋……可开心了。
这次旅游，让我增长了知识，开阔了视野，让我的“五一”过得快乐而充实。
初三的学生作文600字篇2
五月一日是劳动节，人人都要劳动，可是做什么呢?我绞尽脑汁，冥思苦想.可是想了半天，就是想不出来.唉，还是和妈妈上街去看看吧。
到了街上，我不住东张西望，看看有什么发现.突然，我眼前一亮，那里似乎有人在卖什么苗儿.我忍不住问妈妈："妈妈，那里卖的是什么啊?"妈妈顺着我的手指一看，笑着说："孩子，那是草莓苗，怎么，你要不要买几棵种下试试?""好啊!好啊!"正愁找不着事做的我喜出望外，马上答应了，"但是可要你自己负责啊，我可不管.""行!行!"我才不管这么多，二话不说马上去挑草莓苗了。
可是一回到家麻烦一连串就冲着我来了，"妈妈，我的花盆呢?""我不管的啊."这个可恶的花盆跑那去了?我把家翻了个底朝天，才终于在一个角落里找出个花盆来。可是到哪里找种草莓的土呢?在我的再三恳求下，妈妈才同意把去年留下的花泥给我一点。我费了好大的劲才把草莓成功的种到花盆里去，还弄的满手脏乎乎的的泥巴.可是把它放在哪儿好呢?放到下面吧，怕楼下玩耍的小弟弟小妹妹弄坏了。放在家里吧，虽说不用担心被人弄坏，可是又怕日照时间不够.我在经过无数次的心里斗争后，才决定把它放在阳台上。
呼，我松了口气,开始观察起这个让我费了那么大的劲的草莓苗。唉，小草莓呀小草莓，你可是让我费了九牛二虎之力，所以你一定要好好回报我，给我努力的长想到这里，我不禁想起了爸爸妈妈、工人，大家劳动的艰辛，可是我有回报过他们吗?
这是个令我快乐又难忘的节日。
初三的学生作文600字篇3
生活中，人们总会遇到许许多多的困难，这些困难就如同暴风雨一样降临在我们的生活里。但是，每当我们闯过这场暴风雨，那久违的彩虹就会出现在我们的面前，照亮我们的世界。
记得五年级的时候，我的成绩一直是班上的名列前茅。也正是因为连续几次考试的成功，让我渐渐的变得骄傲起来。我开始“不务正业”每天一边玩儿一边做作业。很快，我们迎来了下一次考试，我万万没有想到这看似简单到不能在简单的题目竟被我考出了75分的成绩!这个分数就如同暴风雨一般闯入了我的生活的。回到家后，我把自己锁在了房间里，心想：“哎，怎么办呢?妈妈回来一定会把我狠狠地骂一顿的。也都怪我，如果不是我没有好好复习，现在也不会在这里后悔了。”
这时，我的耳边突然响起了一首歌：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”。这是?哦，这是《阳光总在风雨后》啊!听到这首歌，我心想：“对啊，就如歌中所唱的，阳光总在风雨后，不努力又怎会看见阳光呢?我决定开始重新努力。
于是，我开始了每天的努力。上课时，我集中精力，跟着老师的思路，认真的听讲，不错过一个字一个词。并且做好笔记，方便我课后的复习;课后，我回家复习，跟着笔记的思路，认真复习，不放过任何一个难点，作业做得认认真真;作业做完之后，我又十分的认真复习。一直到深夜，妈妈见我如此刻苦，经常告诉我别那么辛苦，但我不听妈妈的话，坚持复习到深夜。深夜，都市的华灯一盏盏灭了，家中的等也都惯了，唯有我的书桌前一盏孤灯亮着，灯下的我撑着眼皮，打气精神，依然一丝不苟，奋笔疾书。直到所有的作业被我消灭殆尽之后，才疲惫地爬上床休息。
很快，第二次考试来了，可是这一次我却还是只考了89分，妈妈安慰我说：“没关系，不要灰心，至少这一次比上一次有进步了不是吗?”听了妈妈的话，我一下子振奋起了精神，开始继续向胜利的道路前进。终于，功夫不负有心人，凭借我的努力，我取得了98分的成绩。
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受……”对，只要冲过风雨，我们就一定会看到那久违的.彩虹。所以，努力吧，我们都一定要学会冲过的风雨!冲过风雨，胜利就在前方!
初三的学生作文600字篇4
春天来了。
单元楼下的小路两旁种着许多樱花树，冬季是灰暗的枯枝，夏季是苍翠的绿。而现在是春天!树枝上开满了淡粉色的花朵，似绯红的烟雾，似美人脸上的愁容，妙不可言。
一场冷雨刚刚停下，狂凤却起，柔弱的花瓣在空中打着旋儿，直到目光所及之尽头仍然没有停止的意思，身不由己。
不由想起作为物伤美学的代表——樱花的许多传说来。传说古代的日本武士在君主死亡后，不会再投靠他人，只会带着满腹忠诚，自尽于心爱的樱花树下。樱花越红，在这树下自尽的人也越多。
可是……这一切本不该是这样!为什么好好的花儿只能凭借悲伤来展现美呢?只因那落英缤纷?樱花啊，请绽开你的笑脸!
看啊，风柔和了许多，阳光又重新穿过了云层，在万物之上洒下一层金粉。小区里散步的人渐渐多了起来。有顽皮的孩童，脚踩水洼欢笑着跑来，后面的母亲慈爱又无奈地跟着，好似一条尾巴。孩童似乎被眼前水洗过一般纯净美好的景色惊住了，惊喜地叫着“妈妈，那些花好美啊!”所有人都面露赞叹。
阳光更强烈了，我看见樱花之上金光闪闪，清风徐来，微微摇动，像是和风女子低头浅笑，那凄风冷雨的景象与现在截然不同。现在明明是春光明媚，百花开放，鸟语花香，人们悠闲又愉快，一派生机盎然。这种明快，桃花也要自惭形秽。
我注视着阳光下挺拔的樱花树，觉得她变了，又似乎没变。其实它一直在笑着吧!无论是冬季的隐忍、夏季的茂盛、春季的风华或是阴雨天的楚楚可怜，晴天的端庄大方，它从来都是笑着接受，不发一言。原来，真正应该笑的，是我啊!
面对生活，我们是否也可以像樱花一样，绽开笑脸呢?无论来者是风是雨、是冬是夏。
初三的学生作文600字篇5
“英雄不朽”是去年《开学第一课》的主题，节目采用我们喜闻乐见的形式，以无数英雄的故事诠释了“爱国”、“勇敢”、“团结”、“自强”的伟大精神。
国歌就诠释了无数英雄的伟大精神。当主持人问国歌的来历时，我脑袋一下子蒙了，我会唱国歌，却从没想过国歌是什么时候创作出来的，谁创作的。主持人告诉我们，国歌就是在抗战时期创作出来的，作词是田汉，作曲是聂耳。并举例解释了歌词的来历。当日本鬼子打到长城脚下时，八路军及时赶到，把枪放在长城的垛口上，猛烈地反击着。子弹用光，他们就用自己的身躯堵住垛口，不让敌人登上长城。“把我们的血肉筑成新的长城”这句歌词就是这么写出来的。看到这里，我的鼻子一酸，眼睛一热，我默默地对天堂里的英灵发誓：“我们永远也不会忘记你们!如果没有你们，哪有幸福的今天?”还有令日本鬼子闻风丧胆赵一曼，她不幸被日军俘虏，敌人想尽一切手段来折磨她，可她还是坚决不说出关于部队的任何信息。敌人无计可施，只好将赵一曼杀害。在牺牲前，她给七岁的儿子写了一封信，最后一句是：“可你不要忘掉，你的母亲是为国而牺牲的!”
像这样的英雄还有很多，就比如，勇敢的王二小，团结一心救美国飞行员的八路……这些抗日英雄为了祖国，为了人民，抛头颅，洒热血，前仆后继，英勇奋斗。他们将永远活在我们的心中。
“少年强，则国强……少年雄于地球，则国雄于地球……”。让我们从现在做起，从我做起，牢记历史，珍爱和平，努力拼搏，为实现中华伟大复兴做出自己的贡献吧!
初三的学生作文600字篇6
?水浒传》具体描写的是以宋江为首的农民起义的故事。因起义时声势极盛，就在民间产生了许多的奇闻异说，流传中不断得到无名作者的加工修饰。施耐庵就是在长期民间传说、民间说话艺术和元杂剧水浒戏的基础上加工写定成书的。因流传广泛，被定为四大名著之一，与《西游记》、《三国演义》和《红楼梦》并驾齐驱。水浒传主要写了108单将在水浒梁泊聚义后，受到朝廷招安，后来大败辽军，并在与方腊的战斗中死伤大半。表达了作者对宋朝朝廷腐败的愤懑之情，歌颂了勇于反抗封建统治的勇士形象，同时也印证了“那里有压迫，哪里就有反抗”这句至理名言。
其实读过水浒传的人不难发现，水浒传是由忠、孝、侠、义这四个字穿起来的。如果没有忠，也就不会有梁山好汉保家卫国;如果没有孝，也就不会有李逵独斗四虎;如果没有侠，也就不会有鲁智深拳打镇关西;如果没有“义”，托塔天王晁盖也就结识不了那么多好汉，也就不会有刘唐的投奔，也不会有智取生辰纲，更不会有梁山的聚义……
作者十分注重对人物的刻画，传神地表现出梁山108单将各自的鲜明形象，比如说文章的中心人物——“及时雨”宋江，宋江这个人的形象很复杂，也是作者刻画最成功的一个人物，不能用一个准确的词来形容宋江，我们可以说宋江生为反抗，也可以说宋江死为朝廷;可以说宋江足智多谋，也可以说宋江阴险狡诈;可以说宋江待人真诚，也可以说宋江阴奉阳违……
作者在故事情节的编排上也很是新颖，前半部分介绍英雄各自情况，后来这些英雄慢慢被穿起来：梁山聚义，朝廷招安，保家卫国，吊足了读者的胃口，让读者像是坐过山车时一样惊险、刺激、欲罢不能。
水浒传的另一特点就是语言形象生动、细节描写突出到位。比如说青面兽杨志北京斗武那一回，对周谨、杨志的外貌以及心理、动作描写十分细致，巧妙运用对比手法，把杨志的宽广胸怀与周谨的小肚鸡肠形成鲜明对比，给人极其深刻的印象。
我十分欣赏梁山好汉的侠义，仗义疏财，若是现代社会每个人都像梁山好还一样侠义，我想也就不会出现老人在马路山跌倒，却无人敢扶的事件;若是现代社会每个人都像梁山好汉一样仗义疏财，我想世界上也就不会有那么多人由于饥饿而死亡。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，让我们一起翻开水浒，走进水浒，了解水浒!
初三的学生作文600字篇7
那年我八岁，哥哥十六岁。他常常“欺负”我，但我从不讨厌他。这天，我发现家里的水管上方有些异常，仔细一看——原来是只小麻雀在那儿筑巢了。告诉了奶奶，她老人家看了说：“这可恶的麻雀，只知捡现成，看看人家燕子，巢中的哪个东西不是自己辛苦叼来的？“
哥哥闻声而来，拉着我说：“妹，哥教你捉麻雀吧！很好玩的！”我抵挡不住玩的诱惑，便答应了。只见他拿出一个大筛了，一根小木棍，一条很长的线，然后转身去厨房抓了一把米过来。奶奶疼哥哥，即使他浪费了一把米，奶奶也不说什么。
准备工作就绪。他便叫我过去，蹲在他旁边，看他布置“陷阱“：先把米撒在地上，用线绳绕在木棍的一端，再用木棍将相对于木棍来说偌大的筛子撑起来：小木棍也有大力量哦！不过这会儿想起来，这场景，还与鲁迅先生在百草园捕鸟有异曲同工之妙！然后，我们便躲到一个隐蔽的地方去，“埋伏”着等待“敌人”中计。
等待好煎熬啊！便在心中闪过一个念头：还不如让麻雀住在那儿去呢！哥哥看出我的不耐烦，便语重心长地说：”玩也很累吧！“我使劲点头。
终于——功夫不负有心人，麻雀下来觅食了，它下来时直冲那些米去了，像是已经打探好了。它吃得好香呀！哥哥偏在我欣赏小麻雀进食的时候，猛地抽回绳子。看着心急如焚的麻雀在不停地顶筛子，哥哥得意地笑了，而我，却没那么高兴，我似乎能看到它们的内心，不经意地往它的巢中瞥了一眼，我愣住了——是一只羽毛都没有长齐的幼鸟啊！它正在巢中开心地玩呢！如果我们肆意的玩耍会让一个小生命失去家人，那我们便已经触犯了自己心灵的法则。我没和哥哥说一声，便掀开笼子，放走了它，那就像打开了监狱的门，放出了我自己已改过的错。
就是这样随意的一次经历，给我的人生上了重要的一课，这一课教会我：再低贱，卑微，渺小的生命也要尊重，爱护，因为它们，也是创造一切的自然结晶！没有想到，玩也能收获如此意料不到的东西！那就让这有意义的玩耍一直陪伴我们成长吧！
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