只有把每一次的作文练笔认真对待，我们才会写出优秀的考场作文，同学们在经历过后写下的作文才能有所价值的，顺风文档网小编今天就为您带来了写试验的作文7篇，相信一定会对你有所帮助。
写试验的作文篇1
上课了，我们快速跑回教室，这节课是我期盼己久的科学实验课，我知道老师又会亲自带着我们去做实验。
老师走进教室，她放好实验器材之后高兴地说：“同学们，今天我们来做一个电磁铁磁力的大小与什么因素有关的实验，请大家注意听。” 课堂里的气氛顿时活跃了起来，同学们的好奇心被激发了，大家瞪大了眼睛，生怕错过实验的每一个细节，也在悄悄议论着，都很好奇。接着，老师说：“磁力的大小与导线绕的圈数有关，导线绕的圈数多磁力就会强，导线绕的圈数少磁力就会弱，我们现在需要证明一下，看是不是真的是这样？”。老师把实验器材发下来，器材是一根一米长的导线，一节五号电池、大铁钉和一堆回形针。我兴奋极了，连忙动手跟着老师做实验了。
我先把导线一圈圈绕在铁钉上，绕了二十圈，接上电源，去吸回形针，很多回形针被吸了起来；我又在铁钉上只绕了六圈，铁钉上却只吸上几根回形针。通过这次实验证明，电磁铁的磁力大小与导线绕的圈数是有关的，导线绕的圈数多，磁力就强，相反，导线绕的圈数少，磁力就弱。老师还告诉我们，科学家就是利用电磁铁磁力原理发明了发电机……
通过这次实验，我知道了，只要我们善于思考，就能为祖国做出伟大的贡献。
写试验的作文篇2
今天是个明媚的一天，早晨起来，一缕温暖的阳光照入我的眼睛，这让我对新的一天充满了自信。 对于我来说，这是一个非常有趣的一天，因为我和爸爸做了一个试验——观察包着塑料制品粘条的蔬菜吃了后对人体健康是否有影响。
起先，我和爸爸在看电视时，看到电视里也在做这个试验，我觉得很有趣。于是，我和爸爸便开始照模照样地准备起来。
我们先去超市买了一捆包着塑料制品粘条的蔬菜，把几条小金鱼装在鱼缸里，放入几根水草。再把塑料制品粘条从蔬菜上撕下来，放进一个废弃的旧锅里，盖上锅盖，用热水煮。一小时后，再打开锅盖，迎面扑来的是一股浓浓的塑料味，让人闻了喘不过气来。最后，我们把煮开的“塑料水”一点一点小心地倒时鱼缸里，以免水温变化太大伤到金鱼。然后仔细地观察鱼的动静，我和爸爸开始推测这鱼肯定活不了多久，因为这塑料水是有毒的。可是令人意外的是，一个小时后，这几条小金鱼还是依旧活蹦乱跳，并没有做出异常的举动。但我还是不太相信，因为大家一向都说塑料制品是有毒的。而用来做实验的小金鱼是非常敏感的，一旦环境异常，就会做出表示自己受不了或难受的动作，但小鱼还依旧活蹦乱跳，这令我和爸爸大跌眼镜，产生了不解的疑惑。
我们带着百思不得其解的心情，上网查找了相关资料。原来，包有塑料制品粘条的蔬菜对人体并非有害，对小动物的健康也没有害处。
写试验的作文篇3
一天，笑笑老师带领我们大家做了一个有趣的小试验。老师说：“我们今天来用一张纸完全对折，猜猜能不能对折九次？”同学们听说后，个个都急不可待地想要来试一试。
第一次用的是作文纸，前面六次轻轻松松就折好了，到了折第七次时，就算我们使出了全身的力量，都无法再折起来。接着老师当起记者采访了我们两组的同学。首先，她采访了两位男同学和两位女同学，老师问我们组的一个男同学：“你折纸时的心情怎么样？”他说：“当时我很自信，以为自己一定能对折九次，却没想到只能折六次而已。”说完害羞得低下了头。采访了他后，老师又分别采访了另外三位同学，这三位同学的感受和第一位男同学的感受是一样的。
第二次用的是报纸，原以为报纸要宽大些，就一定能折到九次，没想到我们使出了吃奶的'力气，还是折不了第七次。老师又变成记者采访我们，采访过后同学们异口同声地说：“老师，能不能换成软一点的纸呀？”
老师听了我们大家的建议之后，第三次换成了餐巾纸，老师笑着对大家说：“这次我就满足你们的心愿，看一看换成餐巾纸后，你们能不能做到？”当我拿到餐巾纸时，信心十足地折起来，我觉得自己一定可以折九次。可是当我折了七次后，就算再怎么折也还是折不了八次，以至于我完全放弃了这个念头。
最后，助教贺老师上台告诉我们：“其实一张纸最多能对折多少次实际是一个变数，它取决于对折的次数与纸张的厚薄、软硬也有一定关系。老师呢，就是想看一看你们各自的动手能力和体验一下折纸的过程。”
回想起这次折纸的过程，觉得这次试验真的太有趣了！
写试验的作文篇4
星期五的下午，我们上了一堂有趣的科学试验课。课前，老师让我们准备了一些用品，有：带橡胶塞的玻璃瓶、用完的废笔芯，（要把笔头拔下来）酱油、果汁、酒精各30毫升。
来到试验室，老师先让我们把温度计放到热水里观察，会怎么样，再把它放到凉水里会怎么样。我先把温度计放到热水里，发现温度计里的温度立刻上升，一直上升到70度左右，我又把温度计放到凉水中，发现温度计里的温度又立刻下降到10度左右的地方，老师说：“今天的试验很简单，只有把小瓶子的橡胶塞盖上插上废用的笔芯，再把瓶子里依次放上酱油、果汁、酒精、把盖盖上，每放一种，就把它放到热水里，再放到凉水里。”试验开始了，我先把橡胶塞盖上插上废笔芯，然后把酱油放进瓶里，盖上盖，把它放到热水里。发现酱油在笔芯里缓缓上升，我又把它放到凉水里，酱油又缓缓的从笔芯里下降。我把酱油到出来，放上果汁，然后放到热水里，果汁立刻从笔芯里上升了，我又把它放到凉水里，又立刻下降了。我又把果汁倒出来，放上酒精，再放到热水里，酒精立刻上升，我又把它放到凉水里，酒精又立刻下降了。试验结束后，我们跟老师汇报了一些结论，就恋恋不舍的回到了教室。
做了这次试验，我知道了一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质，液体温度计是根据液体热涨冷缩的性质制成的。
通过亲自做试验，可以让我们学会自己动手的能力，并通过观察明白一些科学道理，我太喜欢做试验了，希望以后能经常做这样的科学试验。
写试验的作文篇5
一次褚老师让我们玩吹泡泡游戏。那天大家吹出了许多五彩缤纷的泡泡，这些小小的可爱的泡泡引起了我的好奇心。我心想：这些泡泡水是怎么做成的。我决定回家研究个透。
回到家我拿出了洗手液、洗发露、沐浴露、洗洁精等材料，把这些液体放进盆里，但我发现，还差一个吹泡泡的圈。我在阳台上找到了一根扭扭棒。突然，我在脑子里闪过一个念头——把扭扭棒做成一个泡泡圈。见证奇迹的时候到了！我拿着我做的泡泡圈，从盆里向上一挥。结果什么也没有。这时，我想：妈妈以前好像说过可以用洗洁精和水搅拌起来做成泡泡水的。想到着我马上就把洗洁精和水进行搅拌，不一会儿，杯子里都是泡泡，我得意的想：这一次肯定能吹出又大又圆的泡泡了！我拿起盆子，把扭扭棒放在里面，蘸了几下，抬起头，撅起小嘴，轻轻“吹”了一下，哎，泡泡还是没有吹大。这时爸爸看到了对我说：“你这样吹不大的，要在里面放点甘油，这样才能吹大。”听了爸爸的话，我就在盆子里放了点甘油再试一次，结果，一个很大很大的大泡泡诞生了。
这到底是怎么回事呢？后来，我又在网上查到，原来甘油里有一种成分，可以使泡泡表面扩张，我这才恍然大悟。
这次试验让我懂得了：只要勇于探索和实践，才能揭开谜底。我相信，只要不断去探索，我们就能解开很多的谜团。
写试验的作文篇6
暑假的一天早上，我和爸爸妈妈去中国科技馆玩。一进门，碰到了一位宣传“巴斯夫小小化学家”的大姐姐。她告诉我，现在正在进行有趣的化学试验，问我有没有兴趣参加，并说这个活动一年才举办一次。我想：既然赶上了，就去看看吧。
我进了那个实验室里面，那里也有许多要做试验的小朋友，每八个人一组。负责我们这一组的是两个大哥哥，他们把我们分成了两个人一小组，告诉我门一共要做两个试验，便开始做试验了。第一个试验是自制发胶，首先，把胶体加入到烧杯力约50毫升刻度处。再加入7滴的三乙醇胺到胶体中并搅拌。然后把溶剂加入到上一个步骤准备好的胶体中，加到100毫升标线处为止，小心用力搅拌，直到混合均匀。最后，再加入几滴化妆品用色素和香料并且搅拌均匀，发胶就大功告成了！我摸了一下我做的发胶，粘粘的，真像商店里的那样。第二个试验是制作超强吸水剂，首先，向烧杯中倒入50毫升水，再向烧杯中加入一勺超强吸水剂。用玻璃棒搅拌使之均匀。等待几分钟，看看烧杯中发生了什么？咦，那些小水球呢？哦，原来被超强吸水剂“吸”到“肚子”里了，据说 ，我小时候用的尿不湿就是依据这个原理制造的。
这次试验真是有趣，原来化学是这么有趣，今天又做了试验，又学到了知识，真是有意义的一天。
写试验的作文篇7
今天下午，在课堂上老师拿着一个透明的玻璃杯走进了教室。同学们瞪大了好奇的眼睛，这时候我想：奇怪，老师上课干嘛拿着杯子？
老师神秘地说：“我们今天要做一次小试验。”话音刚落，我们在下面交头结耳议论纷纷，猜不透老师葫芦里卖的什么药。老师笑眯眯地拿出了一碟钉书针，接着又将杯子装满水。“你们猜猜这杯子里能装多少钉书针？”这时候班里像炸开了锅一样，坐在我前面的一个小胖子站起来吼得最大声：“一百个！”有的同学猜五十个，有的猜二百个……正当同学们争论得面红耳赤的时候，老师说话了：“请同学们亲自上台来试一试吧！”
同学们争先恐后举手，“我先来，我先来！”当第一位同学向杯子里放下第一颗钉子时，水面没有动，接下来同学们陆陆续续走上讲台，杯子里的钉子越来越多，这时候，水渐渐的超过了杯口，可没有漫出来。教室里安静极了，上台的同学们小心翼翼往杯子里放钉子，台下的目不转睛盯着水面，生怕水溢出来。杯子里已经放了一千多颗钉子了，我们更紧张了，我的心里象揣了一只小兔子一样。忽然，水面轻微晃动了一下，老师让我们放慢速度。最后杯子里居然装了二千多颗钉子，同学们都惊呆了。
今天这堂课非常有趣，一个小小的杯子可以装那么多钉子，看来做任何事，都要敢于尝试，没有做不到，只有想不到，在尝试的过程中要小心更要细心，就会有奇迹出现。在生活中我也要敢于尝试，这样我的身上也会有奇迹出现。
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