只要掌握了正确的思考思路，我们就可以写出优秀的心得体会，写一份令人欣赏的心得是需要花费时间认真思考的，以下是顺风文档网小编精心为您推荐的《春》读书心得体会最新6篇，供大家参考。
《春》读书心得体会篇1
天高云淡，白塔下，渡口边，一对兄弟，一个女孩，一段说不清的恋情故事，这就是《边城》。精美的风景，仁慈，纯挚的人们，故事为什么会以悲剧结束?毕竟是谁的错?其实，并没有什么“为什么”，悲剧的停止，也并不是谁的错。
天保跟傩送，两个人同时爱好上了翠翠，按规则要不两个人真刀真枪的大干一场，决出个谁胜谁负，胜的去寻求翠翠，而负的退出,大话西游2新手序列号;要不两个人晚上一起到翠翠家的对面唱山歌，翠翠回唱的那个人赢。两个亲兄弟不可能真刀真枪打一仗，所以只能抉择后者。但不得不说遗憾的是天保唱歌不行，也就废弃了，而傩送唱歌时翠翠却由于睡着了，只把那歌声当成了一个美妙的梦。
天保为了忘记翠翠玉成傩送而随船出商，却因船失事而溺逝世河中;翠翠经由爷爷点拨后晓得了傩送对本人的爱，却因女孩的羞怯不敢表白;傩送给翠翠唱了一晚的歌，却因翠翠没有给他回唱再加上哥哥天保的死让他不知怎么面对翠翠，所以也远行了;爷爷为了翠翠当前的幸福忙前忙后，却因全部事情变成这样又加上岁数大了，终极在暴雨将停的凌晨分开了人间。
最后，只有翠翠和她的黄狗，守着渡船，等着傩送的归来。
想来想去，这所有的起因，并不是因为谁的错。老话有一句叫“这都是命。”是啊，翠翠的爱情变成这样又何尝不是一种命呢?她的爱情中，没有明争暗斗，没有一点昏暗的货色，但终局却是这样，能说什么呢?认命吧，顺其做作就好。其实这未必是一件坏事，当傩送和翠翠的爱情经过期间的考验，两人再次相遇时，应是世间最幸福的事了吧。而如果因为时光的推移，感情淡了，没了，又是什么坏事呢?这段感情的结束，不也是另一段感情的开端么。
事实生涯中也是一样，假如两个人之间的感情阅历了很多却仍不产生摇动，很不错;如果跟着种.种事件，情感散了，相互感到不合适了，离开，也挺好。
还记得《非诚勿扰Ⅱ》中芒果和李香山离婚仪式上的贺词:散交易不散交情。两个人分开后，之间就又是另一种感情，有什么不好的。
实在，感情，没有什么是与非，没有什么对与错。
其实，感情，真的顺其天然就好。
《春》读书心得体会篇2
?共产党宣言》，是卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领，由马克思执笔写成。1848年2月在伦敦第一次以单行本问世。
囿于年龄、阅历等原因，第一次阅读《共产党宣言》，除了几段名言，总感觉懵懵懂懂且漫漶不清。28年后的今天，再次原原本本地研读全书，并且从网上尽可能地搜集与浏览有关 《共产党宣言》解析资料，反复揣摩，情不自禁地发出喟叹：仰之弥高，钻之弥坚!
?共产党宣言》正文连同7篇序言，不过5万字左右，篇幅不长，却被公认是马克思主义思想体系的最完整和最系统阐述，它的问世标志着马克思主义的诞生。正像列宁所说：“这部著作以天才的透彻鲜明的笔调叙述了新的世界观，即包括社会生活在内的彻底的唯物主义、最全面最深刻的发展学说辩证法以及关于阶级斗争、关于共产主义新社会的创造者无产阶级所负的世界历史革命使命的理论”。斯大林称之为“共产主义的‘歌中之歌’”。要知道，《共产党宣言》于1848年2月以6种文字同时出版时，马克思还不到30周岁，恩格斯也未满28周岁，而此前两位伟人则已经先后撰写、发表与出版了《政治经济学批判大纲》《神圣家族》《英国工人阶级状况》与《哲学的贫困》等经典著作。
?共产党宣言》建立在批判地继承德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法两国空想社会主义学说等人类优秀文化遗产的基础之上，语言上的汪洋恣肆，内容上博大精深，理论与实践的结合，历史与现实的对撞，曲折道路与光明前途的纠葛等，无一不需要我们学习，学习，再学习，思索，思索，再思索。
《春》读书心得体会篇3
我作为一名教师是需要终身学习的，为自己学，为教育事业而学。从成为教师的那一刻开始，这就成为了我们的使命、我们的责任。《给幼儿教师的建议》这本书，有位专家这样评论：这是一本用爱和经验写出的书，相信你读了之后会感觉到既亲切又实用。作为经验缺乏的新教师，我急需这样的专业书籍给予我指导，因此，走进它，简单朴实的话语，真切写实的案例，给了我以下一些启发：
上海特级教师应彩云说：“阅读可以使人领略到现实生活中可能无法企及的事物。阅读使我们超越了空间、时间和物质条件的限制，得以自由地活着。这是一种精神上的无所不及的广阔的生活。”可想而知，阅读对于这样的一位名师来说是多么地重要，不仅成就了她的专业，还提升了她的境界。
回想，以前的我也爱阅读，可如今，参加工作后，却发现自己很少去阅读了。有时候明明深有感触的东西，却不能很好地去表达出来，其实这正需要通过阅读来提升自己对教学技能知识的掌握以及写作的水平。同时，好问的孩子们总是向我们提出疑问，天文地理无所不及，想我也总是被他们问蒙掉，不经常读书，怎么能自如应对呢。
时间就像海绵里的水，挤挤总是会有的，所以，与书为友，相信我们会获得更大的收获。
另外，班级几十个孩子，他们的经验、能力都不同，如果老师不了解孩子之间的差异，那么教学活动肯定就会产生差异，导致一些孩子能力得不到提高。因此，我认为还需要挤一点时间来观察
观察也是需要方法的，并不是盲目地随便乱看，教师要根据自身教学的安排和需要，有一定的观察重点，持之以恒，再结合“听”、“问”，走进孩子，慢慢积累，经验就会随之增长。所以，多些时间来观察孩子，你的会有不一样的感受和发现。
不积小流，无以成海。要做个会挤时间的老师，挤一点时间来学习、来充实自己，你的教育经历也会随之有意义。
《春》读书心得体会篇4
一个废弃的杂货店，一扇旧的铁卷门，一个盖得紧紧的牛奶盒.由于三个小偷的闯入，9月13日的深夜变得非常有意义.
轻轻盖上《解忧杂货店》的书皮，闭上眼睛细细品味这家书店的内容，但有些事情还是没有完成。
这是一本非东野圭吾的书。它没有起伏，也没有复杂细致的思考。像讲故事一样温柔。哦，也许这本书正是东野圭吾老师给我们讲的故事。
每个故事都很动人，但第二个故事恐怕是—— 《鱼店音乐人》。面对梦想和现实，是妥协吗？是奋斗？是坚持？我觉得梦想真的遥不可及，但我也知道梦想近在咫尺。梦想的价值在于你有梦想，为梦想而奋斗，为梦想而努力，在绝望中坚持。这个故事，最让人流泪的是音乐家的父亲。他从一开始就不理解儿子，后来为了维护儿子的梦想和亲戚吵架，然后告诉儿子：“当时打输了也没关系，一定要留下自己的脚印。”看到这里，我忍不住哭了。——父亲对这种倔强而固执的骄傲的爱！我也相信，任何时候，不管任何事情，努力工作的精神都会是感动的，值得尊重的！
让我肃然起敬的是琅琊熊志老师。他对每一个人每一件事都是尊重和认真的，信任这个世界上一个个路过的陌生人。无论是家里孩子因为债务逃离的议论，还是三个孩子随意扔进去的白纸。或许，认真对待是对彼此的救赎。
“希望读者在翻书的时候能喃喃自语：我从来没看过这样的小说。——东野圭吾”在书封面的横封上有这样一句话。读完这本书，我想对东野圭吾老师说：是的！老师。我从来没看过这样的小说！“有时伤害，有时帮助，人总是在不经意间与别人的生活相连。”这大概是对这本书最好的解读了。在日本，尴尬的“尴尬”是一个褒义词。仔细想想，是真的。毕竟，“人与人之间的尴尬会让你知道自己想成为什么样的人，也会让你找到进步的方向，找到自己努力的意义。它让我们不再孤独，却成了我们愿意一辈子承担的甜蜜负担。”
只希望我们都是一夜之间长大的，在合适的时候遇到一个无忧的杂货店。
在我们的生活道路上，我们总会有一家杂货店来解决我们的烦恼。
《春》读书心得体会篇5
暑假里，我读了中国四大名著之一——《西游记》这本书。《西游记》是明代小说家吴承恩写的一部神魔小说，主要讲述了唐僧四徒四人如何历经九九八十一难前往西天取得真经的故事。我刚开始阅读的时候还不太理解意思，后来经过妈妈的导读，我看得津津有味，越看越起劲，真是令人百看不厌。
唐僧师徒四人各有特点：唐僧——真心向佛、顽强执着；孙悟空——胆大机智、本领高超；猪八戒——好吃懒做、爱耍小聪明；沙僧——忠厚老实、吃苦耐劳。其中，我最喜欢的是孙悟空，因为他神通广大，嫉恶如仇，会七十二般变化，一个筋斗云能翻十万八千里，还拥有一双火眼金睛，一眼就能把妖怪看穿。
三个徒弟跟随唐僧取经的路上，每一次磨难就是一个精彩的故事，比如：三打白骨精、收服红孩儿、真假美猴王等等。他们还收服了许多妖精，有白骨精，有金角大王，有白鹿精，还有黄眉怪……师徒四人不畏艰险，锲而不舍，最终到达西天取得了真经。
读完《西游记》，我的心情久久不能平静下来，仿佛和唐僧师徒共同经历了一场惊心动魂的劫难一样。我相信坚持就是胜利，从现在做起，一步一个脚印，不断努力，不断上进，终究也会取得学业的“真经”！
《春》读书心得体会篇6
假期里，我读了《教学大道——写给小学数学教师》这本书，读完后使我感受颇多。在平日的听课过程中，面对一节好课，总是不由自主的赞叹：他怎么能想到如此精妙的设计，学生怎能学得如此自然……，而自己的教学总是那么平淡，谈不上激情，也说不上有什么效率，就算把名师的教学设计搬入自己的课堂，却还是感到课堂的苍白、学生的无神，是为了完成任务而教，缺了自然而然的知识生成。读了这本书，体会到：一节好课在于教师对教学内容独到的解读，在于对学生精准的理解，在于对教育理念的深刻把握。
?教学大道——写给小学数学教师》这本书，给我们指出了我们在数学这条道路上，我们必须思考的一些问题：数学是什么、我们应当思考的几个数学问题、我们应当有怎样的专业素养、我们应当关注什么。书中用鲜活的实例，从不同的角度阐述对数学的思考，其中提到的问题正是我们在日常教学中经常遇到并也在不断思考，讨论的话题。数学家张景中《感受数学的力量》，让我进一步了解了数学思想的魅力。学生学习数学的最终目的，是要运用所学到的数学知识去解决一些实际问题，要解决问题就要有一定的方式、方法、途径和手段，这就是策略。
这种策略无不受到数学思想的影响和支配。数学思想指导着数学方法，数学方法是数学思想的具体表现。在平时教学中我们可能会非常强化对学生进行技能技巧的训练，而简化甚至忽略一些过程性的东西，直接给出答案、方法，学生反复练习，机械掌握……所以在教学中，教师要既重视数学知识、技能的教学，又注重数学思想、方法的渗透和运用，我们不必给学生讲这是集合，这是函数等概念，但老师首先要有函数等数学思想，在教学过程中进行渗透，潜移默化，这样无疑有助于学生数学素养的全面提升，无疑有助于学生的终身学习和发展。
做为一名教师我一直在努力，通过对名师们课堂的学习，使我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子相处，如何在课堂上调控，如何为孩子营造轻松愉悦的课堂氛围和自由健康的成长空间。
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