心得体会是我们与自己内心深处的对话，让我们更加了解自己的潜能和可能性，通过心得体会我们能够更好地理解自己的人生意义和目标，以下是顺风文档网小编精心为您推荐的讲故事狼来身心得体会推荐7篇，供大家参考。
讲故事狼来身心得体会篇1
她是个活泼好动的女孩儿，上课的时候喜欢和别的同学叽叽喳喳;她是个充满想象力的女孩儿，以后的梦想是当一个记者;她是好学的，尤其喜欢研究古代贵族家谱和读书……就这样的一个她，与我们普通的女孩子没有区别的她，引起了我的思绪。
老师给我们上了一篇课文，有关纳粹二战时所犯下的滔天罪行。我无法想象，一个笑容明艳的美丽的小姑娘会和这样残忍的集中营有任何关系……她是安妮弗兰克，一个多话不安分的小女孩，她在“后屋”藏了好几年不见天日，直到纳粹发现了她。
我翻阅她的日记，发现她的日记截止到了1944年8月1日，而1944年8月4日，她被抓了起来。她的文字是那么充满了希翼和渴望，我不敢想象她被送入集中营后发生了什么，她的脸是那么可爱天真，让人忍不住去想，怎么可以?纳粹怎么下得了手?
一张图片一直在我脑中闪烁，那是一张犹太人临邢前的照片，被贴在奥斯维辛的长廊上。照片上的人无不目光呆滞，嘴巴紧抿着，好像都想说些什么。我不由自主地在其中搜寻安妮的身影，一方面我希望找到安妮的
身影，另一方面，我又非常不想找到她，我不相信她真的被关在了这种地方。我心里祈祷着不要找到她。可是，除了这张照片上的人，还有400万人死于这个集中营，死去的人太多了，安妮的母亲，姐姐玛戈，范丹一家，杜瑟尔医生……我忍不住来回想着，这太残忍了!我有点受不了了，纳粹的行为令人发指，是平常人不敢想的。
有很多像安妮一样的女孩儿，她们聪明乖巧，勇敢无畏地追求梦想。可是在集中营她们受到了什么样的折磨呢?怎样的死去呢?没有人知道，只有安妮把自己的一切记录了下来。我们应该感激安妮，如果没有她，她在后屋的日子，对纳粹的控诉，就不可能被记录下来。
荷兰人特意在安妮住的后屋设置了一个旅游景点，去的人络绎不绝。我可以想象窗中一双明亮的眸子，那是安妮在向外面张望，我永远都不会忘记她，安妮。
讲故事狼来身心得体会篇2
有人曾经这样说，儿童没有阅读，她的人生经历一定会有欠缺，通过阅读带来的启发，能解决孩子的视野问题。无疑，对于儿童阅读的重视，现在正是遍布全世界的一种潮流。
与孩子一起读书，在亲子共读的路上与孩子一起成长，一直以来都是我想做的事情。三小的亲子共读活动给我们提供了这样的机会，创造了阅读的氛围。和孩子一起读书时，在母女亲情浓郁的互动氛围感染下，不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不惊叹，原来陪孩子看书、阅读、讲故事也可以这般生动、趣味而富有寓意!
孩子今年上五年级，已读完《西游记》、《装在口袋里的爸爸》、《笑猫日记》、《马小跳》、《写给儿童的中国历史》和《写给儿童的中华上下五千年》等很多本儿童读物。孩子从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定。
好的读书习惯养成，是对孩子在以后人生路上独自探索开启的一盏不灭的明灯，在孩子从小到大的过程中间，会一直照亮她脚下的道路。读书能增长知识，开阔眼界;读书能明白事理，增强能力;读书能陶冶性情，德润人心，沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。
希望自己与孩子在亲子共读的道路上一起扶持，一起成长!
讲故事狼来身心得体会篇3
夏天是万物欣欣向荣生长的季节，也是充满希望的季节。我在领导的安排下，观摩了老师们的讲故事大赛。这对于刚踏上工作岗位的我来说的确是个难得的学习机会，我也格外的重视，每一个老师的故事都认真的听，每一位老师的故事都让我受益匪浅，给我留下了深刻的印象。
一、语言丰富声音的模仿到位
几乎每一位老师在讲故事的时候语言都特别的生动形象。讲故事的过程中提到了好多的小动物，好多的人物，每一位老师几乎都能把自己故事中的提及到的角色模仿的惟妙惟肖，让我们这些成年人听了都觉得特别的有意思，我想孩子们听了会更加的觉得有趣。
二、带有动作角色扮演逼真
对于故事中的好多动物，好多人物的扮演相当的形象逼真。例如，讲到小猴子的时候，面目表情特别特别的像，会让人马上就联想到西游记里面猴子的感觉，讲到大狮子的时候就会让你感受到森林之王的气魄。
但是，不足之处还是有的，不知道是因为准备不足还是过于紧张，有部分老师经常出现忘记故事的内容，手不知道要放哪，还有就是带有口头语，故事讲的不连贯。
通过这次的观摩，让我学到了很多，在以后的工作过程中，要吸取老师们的优点，在讲故事的时候，要做到声情并茂，进行角色扮演，让孩子们被故事所吸引，而不是照本宣科，敷衍了事。不能小看了每一个故事，不能错过每一次机会。
讲故事狼来身心得体会篇4
见圳客户端·深圳新闻网讯（记者 曹文丽 通讯员 王敏）2020，注定不平凡的一年。一场突如其来的疫情让这座城市没有了以往的年味，成了全面抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情的战场。在人民群众健康受到严重威胁的关键时期，南山区妇幼保健院有这样一群人，面对疫情，他们充分发扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神，主动放弃与家人团圆，奋不顾身、恪尽职守，舍小家顾大家，站在了抗击疫情一线，筑起了一道道保卫人民群众生命健康安全的牢固防线。
预检分诊疫情防控的前哨站
预检分诊，是疫情防控中的第一道关口。为更好的完成这项任务，医务科组织相关科室对就诊流程进行演练、完善、再演练、再完善，对参加预检分诊的人员进行指导与培训，要求对来院就诊的每一位患者测体温、询问现病史、接触史、流行病学史等认真排查，做好记录，把好第一道关口，站好疫情防控的前哨站。
“您现在是否有哪里不舒服？如发热、咳嗽、呼吸不顺畅、腹泻等””您或家人近两周是否去过外地，具体是哪里？””您近两周是否接触过从湖北过来的亲戚和朋友？”韩春艳医生穿着隔离衣，戴着口罩、手套、鞋套等防护措施，手拿额温枪，仔细询问患者的病史，麻利地测体温、登记资料。她的工作时间是从早八点到下午五点，中间只有20分钟的吃饭时间。“作为一名老党员，一名妇保科的医生，这次疫情我能参加预检分诊，感到非常光荣”，韩春艳说，预检分诊工作就是一份责任，要认真对待每一位来院的人，这是对别人负责，也是对自己负责。预检分诊是医院疫情防控的第一道关口，对医院疫情防控工作起着至关重要的作用。
“你看这是什么呀”“宝宝好棒呀”，分诊护士于晔耐心的哄着一个3岁的宝宝，原来孩子的妈妈带着姐姐去发热门诊了，为了避免出现交叉感染，于晔让孩子妈妈把孩子放在分诊台，还没有当妈妈的于晔，带起孩子来还真像那么回事。“预检分诊这个岗位就是要有热情，只有沟通好了，病人才能配合”“我能为医院的疫情防控工作做出一份努力，更能深刻感受到我们的职责所在”，90后的于晔说。
自1月20日设置预检分诊点以来，南山区妇幼保健院在门诊及住院部设置预检分点8处，其中2处是24小时医护人员值守。截止2月11日，预检分诊共筛查15000余人次，其中筛查发热人员622人。
发热门诊防控疫情的关键岗
发热门诊是直面发热病人的第一线，也是防控疫情的关键岗位。在疫情肆虐的当下，无数患者都被蒙上了浓浓阴影，也给发热门诊带来了巨大压力。为做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，南山区妇幼保健院加强发热门诊力量，发热门诊24小时排班，严格按照医院新型冠状病毒感染防控工作流程，确保发热症状患者得到及时、有效、规范的筛查和治疗。
李微微结婚十年才怀上孕，怀孕后的过程也是非常曲折，在孕早期和中期都曾保胎治疗，现在微微已有八个多月的身孕，经常有宫缩和下肢水肿，而她所在的儿科病房收治的患儿大多是有发热、咳嗽等症状的呼吸系统疾病，是新型冠状病毒的潜在感染的高风险科室。有人劝她提前休假，但是李微微说，“儿科病房大多是年轻护士，她们远离家乡，奋战在一线，需要亲人的关怀和支持，我作为病房的护士长，疫情现在到了关键时候，如果能和她们一起并肩作战，相信能够保护她们，也能够给她们一些安全感。如果这个时候我先撤了，把恐慌和焦虑留给护士们，那我就不配做她们的护士长”。健康所系、性命相托是每一名医护人员的所要担当的重任，她希望自己能够尽最大的努力去捍卫自己当初的誓言。
一天晚上，儿科主任李俭庆下班后正在家里吃饭，突然接到一个电话：“李主任您好！我半岁的孙女近几天总是流鼻涕，咳嗽加剧，没有发烧，您看我应该怎么办？”李俭庆一看来电显示，原来是之前找自己看过病的一个小朋友的爷爷。于是，李俭庆安慰该家长先不要着急：“你们戴好口罩，我马上从家里赶到医院，拿上听诊器等器材为您孙女诊断一下，为了避免到医院来交叉感染，你们开车到医院附近的蛇口广场路边等我。”李俭庆主任急忙放下碗筷赶到医院，用时不到二十分钟。在车上仔细为小孩听诊检查后，李俭庆告知家长，孩子只是一般感冒，不要惊慌。随后，他又跑到医院为孩子开药并叮嘱一定要按时给孩子喂药，三天左右即缓解。“危难时刻，彰显白衣天使大爱！”“身边的感人事迹，值得称道！”“李俭庆主任对所有患者和家属都非常热情，我们深有体会。”2月11日晚，孩子的爷爷将李俭庆暖心出诊的一幕发在朋友圈以后，收到了许多朋友的点赞、评论。
发热门诊里为疑似病人咽拭子采样是个风险较高的工作，一个张嘴“啊”的动作，可能会产生大量的飞沫和携带病毒的气溶胶，这是采集护士们必须面对的风险。“第一次取样，我还是有点紧张，特别是孩子的取样和抽血难度都很大，疑似的病例，家属的恐慌，孩子的不配合，需要顶着巨大的压力来操作，不过现在不会了，我下手又快又准，避免病人干呕和呛咳”欧阳春莲说。作为儿科门急诊组长，欧阳春莲主动放弃休假，放弃与父母的团聚，从年前至今一直在工作岗位中，她常常把 p班和 n班连在一起上，一个班下来就是17个小时，她下班回家手机也是时刻保持畅通，电话、微信第一时间回复。近日，欧阳春莲向党组织递交了一份特殊的“疫情火线入党申请书”。“不管党组织是否批准，我已经把自己当成了一名共产党员，时刻以共产党员的标准要求自己。我会努力在防控疫情斗争中经受考验，为夺取这场疫情防控战的胜利而不懈努力。”欧阳春莲说。
南山区妇幼保健院作为深圳市49家定点发热门诊的单位之一，发热门诊24小时开放。截止2月11日，发热门诊人数622人，核酸检测225人，转南山医院5人。
交通检疫点筑牢防疫最重要的第一道防线
1月25日下午，南山区妇幼保健院接到联合检疫工作紧急任务后，医院领导高度重视，陈渊青书记和张敏院长亲自部署、克服困难、调度人员、协调物资，当天晚上准时完成蛇口、南山汽车客运站，广深高速同乐检查站、沿江高速入深方向收费站和南光高速原南光检查站5个站点的交通检疫任务。1月26日，我院响应区卫健局要求，全部员工停止休假，准时到岗。在进行门诊业务调整后，部分科室停止门诊业务。在各行政职能科室以及临床各科室的配合下，区妇幼保健院各科室均抽调人员安排检疫任务，每天安排三个班次、16名医护人员在各联合交通检疫点执行医疗任务，保障交通检疫任务的顺利进行。
刘荫的母亲左腿骨肉瘤第三次手术，从手术开始到现在已经在医院卧床四个月了，伤口一直在溃烂，流脓血病情恶化。老父亲从早到晚照顾母亲，身体也快被拖垮了。刘荫原打算今年值完除夕的班，初一回家看望父母，但疫情来的突然，他放弃了回家。视频的时候他看着病患的母亲和日渐苍老的父亲惭愧的流下了眼泪。二位老人没有怪他还鼓励他好好工作，不用担心他们。刘荫连续被安排在延江高速路口进行车辆检疫工作，气温低、海风大，凌晨下班后，他头痛欲裂，浑身无力。为了不影响工作，他稍作休息，吃了止痛片，再次去参加下一个值班。
鲍敏玲在年29号接到全院中层干部不得离深、在岗待命的通知后，停下了收拾行李的手，回身给年迈的父母打电话，身旁的孩子哭着说想爷爷奶奶、外公外婆了，鲍敏玲对孩子说，“现在有个坏病毒让好多人生了病，正需要妈妈，妈妈得去啊，如果每个医生都当逃兵，那生病的人怎么办？等消灭了病毒，暑假的时候妈妈一定陪你回家。”懂事的孩子含着泪水点了点头。疫情期间，鲍敏玲负责交通检疫点的值班人员排班，而交通检疫点需要三班医护人员值守，人手非常紧张，她给自己安排在不同站点的连续7天的交通检疫工作。在同乐高速路口，一辆接受交通检疫的鄂 e牌小汽车打开了后排车窗真诚地对站在风里四个小时的鲍敏玲说：“你们辛苦了，请保护好自己。”她感动地流下了眼泪。鲍敏玲说，“疫情形势严峻，因交通管制，科里有些同事没能回来，作为一名党员，一名中层干部，我必须先补上缺口。这个工作是值得的，再累我也抗得住，再冷我也能坚守。”
截止到2020年2月11日24时，南山区妇幼保健院共派出医护人员291人次，累计检疫点检疫车辆205063辆，检疫人数423741人，检测发热人员52人，送医12人。来源：深圳新闻网
讲故事狼来身心得体会篇5
最近暑假我读了一本叫《革命英雄的故事》的书，故事里有许多抗日战争和解放战争时期的英雄，像临危不惧的陈潭秋，砍头不要紧，只要主义真的夏明翰，舍身炸暗堡的董存瑞，视死如归的狼牙山五壮士等，他们个个内心深处都蕴含着坚定的信念，都为祖国做出了巨大的贡献。
在众多革命英雄中，我最喜欢刘胡兰，她出生在文水县的一个中农家庭。10岁就参加了儿童团，1945年10月，担任了村妇女救国会秘书。第二年6月，刘胡兰被吸收为预备党员，并被调回云周村领导当地的土改运动。
云周西村的反动村长石佩怀，为阎锡山的军队派粮派款，递送情报，成为当地一害。1946年12月的一天，刘胡兰配合武工队将其处死。阎锡山恼羞成怒，决定实施报复，1947年1月12日，阎军突然袭击云周西村，刘胡兰因叛徒告密而被抓。刘胡兰在威逼利诱前不为所动，被带到已连铡几人的铡刀前，怒问匪军：“我咋个死法?”匪军喝叫：“一个样!”后她自己坦然躺在刀座上。刘胡兰牺牲时，尚未满15岁，这位革命英雄就用自己的血肉之躯，保卫了党的秘密，也树立了一位敢于和一切邪恶势力斗争的英雄形象。
读了这本书，我体会到了英雄们所坚信的信念，也学会了一种勇敢、机智、坚强的精神。虽然我们现在是生活在新中国，过着幸福快乐的日子，但是也不能忘记过去艰苦的生活与革命英雄面对困难时所体现的不服输的精神。我情不自禁的想起我平时学习时，一遇到难的题目就不愿意动脑筋，偷懒向爸爸询问答案。如果我不学会独立思考问题，就不能在学习好上进步，所以我以后遇到困难，要自己想办法克服，不做困难的俘虏。
讲故事狼来身心得体会篇6
绘本是最适合孩子阅读的图书形式。内容贴近幼儿生活，容易理解，小故事却蕴涵着丰富的教育价值。教师在利用绘本进行教学时，如果有一个好的开头，不仅能激发幼儿阅读兴趣，更能促进幼儿与绘本的心灵对话和交流，提高绘本教学的效果。那么，如何有效的进行绘本教学导入呢？
下面，我将以在实际教学中涉及到的比较典型的绘本教学导入为例进行分析。
1.封面解读法。封面解读法绘本教学中较为常用的方法，不仅能提高幼儿的画面观察能力又有利于幼儿对绘本主题的把握。但并不是所有的绘本都适于采用封面解读法，教师可根据绘本封面的特点和表现来选择运用。例如，我在大班上的一节绘本课《我的.幸运一天》，封面是一只小猪和一只狐狸，它们做着同样的幸运动作，相互开心地对视着，这样的封面能充分激发了幼儿的好奇心，幼儿认为小猪碰到狐狸时应是害怕逃避的，而封面上的小猪却是满脸的喜悦，究竟是怎么回事呢？这种反差一下就激起幼儿强烈的阅读欲望，达到了导入环节的根本目的。因此对于此类含有丰富、可观察的内容，并能引发幼儿强烈认知冲突的封面的绘本，封面解读法导入是较为适宜的。
2.游戏导入法。利用游戏导入,不但可以给幼儿真实的体验还可以帮助幼儿理解绘本.例如绘本《捉迷藏》就非常适合使用游戏导入法,在活动的开始,教师就借助一些道具和幼儿一起现场玩起了捉迷藏,接着就顺其自然地引导绘本中去。对于这类适合游戏导入的绘本，还是是最喜欢不过了。
3.情境导入法。情境对于幼儿来说是非常直观的，当把这些具体化的东西呈现在幼儿面前，能够让幼儿顺利地进入教学的下一个环节，基于情境导入的这个优点，在教学活动中我们经常使用这种方法。教师可利用道具插图，或利用多媒体手段等，创设情境，使幼儿的情感得到升华，产生一种急切想要阅读绘本的兴趣。例如，在讲绘本《好饿的毛毛虫》时，教师首先头戴毛毛虫头饰，告诉幼儿说毛毛虫很饿，可是为什么饿呢？慢慢的把幼儿带入到该情景中，激发阅读兴趣。
4.儿歌导入法。儿歌旋律优美，节奏和谐，导入环节，教师可以选择幼儿熟悉的、与绘本密切相关的儿歌，在绘本活动前和幼儿一起歌唱，创设出轻松愉快的学习氛围，让他们在娱乐中快乐自然地过渡到新绘本内容的探索学习中，从而为绘本教学铺路架桥。例如绘本《蚂蚁和西瓜》教学活动中，我首先和孩子们一起演唱歌曲《蚂蚁搬豆》，借用蚂蚁搬豆时“呼朋唤友”“齐心协力”的已有经验，猜测“当小小蚂蚁遇到大大的西瓜”时的有趣场景，然后自然进入阅读：“是这样吗？蚂蚁们还会想什么办法呢？我们一起来看绘本《蚂蚁和西瓜》。”
以上就是绘本教学导入的比较实用的策略方法，然而，绘本的种类、涉及的内容非常宽泛，每一本绘本想要表达的意义也不近相同，所以，绘本教学导入中的策略不该是固定的，我们应该分析绘本教学需求，确定教学目标，，再根据目标创设导入的技巧，设计出更具特色，更符合幼儿学习特点的导入策略。
讲故事狼来身心得体会篇7
安徒生是一个以编写童话名扬世界的大作家，《安徒生童话》里的语言流畅、生动、优美，它拥有大量的读者，我也是它的忠实粉丝哦。安徒生爷爷把故事里的人物写得栩栩如生，深深地吸引着我，我不但从中体会到了阅读的快乐，也懂得了许多道理。
在这么多精彩的童话故事当中，我最喜欢的是《拇指姑娘》，它讲述了拇指姑娘经历重重困难后，终于得到了幸福的生活。
拇指姑娘出生在一朵类似郁金香的花儿里，她只有拇指般大小，她一直过着幸福的生活。但一天夜里，她被一只蛤蟆偷走了，蛤蟆想让她做自己的儿媳妇，蛤蟆把拇指姑娘放在荷叶上，水里的小鱼儿不忍心她嫁给这么丑陋的蛤蟆，咬断了叶柄，荷叶带着拇指姑娘顺水漂到了国外。一只金龟子看见了拇指姑娘，把她抓了回去，但是同伴们都说拇指姑娘丑，于是，金龟子把拇指姑娘丢下，自己飞走了。可怜的拇指姑娘孤零零地住在大树林里，她熬过了夏天和秋天，在又冷又饿时，只好向田鼠求救，在和田鼠去鼹鼠家作客的途中，拇指姑娘救活了冻僵的燕子。后来，当燕子逼于无奈要嫁给鼹鼠时，感恩的燕子驮着她飞到了一个漂亮的地方，把它放在一朵最美丽的花儿上，在这里，拇指姑娘成为了所有花儿的皇后，和国王在这里幸福地生活下去。
在阅读这篇童话的过程中，拇指姑娘的每一次遭遇都牵动着我的心，她小小的身躯到底蕴藏着多大的能量啊!拇指姑娘是坚强的，当她被蛤蟆抓住时，她等待着逃生的机会;拇指姑娘又是勇敢的，金龟子把她丢弃在大树林里，她顽强地生活下去;拇指姑娘更是善良的，她在困境中还去帮助冻僵的燕子。
这篇童话告诉我，要做一个坚强、勇敢、善良的孩子，多帮助身边的人们，幸福之神就会降临到我们的身上。
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