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《你好》小班教案7篇

教案能够帮助教师更好地进行教学计划和组织,提高教学的连贯性和系统性,一份注重实效性的教案能够提高教学效果,以下是顺风文档网小编精心为您推荐的《你好》小班教案7篇,供大家参考。

《你好》小班教案7篇

《你好》小班教案篇1

活动目标:

1、跟随故事的发展,学习其中的对话:“你好!”“我们一起玩吧!”

2、愿意尝试用不同的肢体语言与朋友们打招呼,学习目光的注视,感受交往的快乐。

活动准备:

熟悉幼儿名字,教师的名片,噼里啪啦系列绘本放大制作《你好》,四个动物图标

活动过程:

一、教师和孩子互相问好。

(1)教师主动向孩子们介绍自己。小朋友,你们好!你们还不认识,就让我来介绍我自己,我姓余,叫余绯,也是幼儿园的老师,你们可以叫我鱼老师。

(2)和小朋友互相问好。那我们再来问候一次,小朋友你们好!

(3)你们知道余老师最大的本领是什么吗?讲故事。想余老师为你们讲故事吗?

二、观察小动物图片,认识小动物并学说:你好,我们一起玩吧。今天的故事里有谁呢?一个一个请出来。

这是谁呀?小猪你好!

这是谁呀?小老鼠你好!

你想和谁一起玩?那就怎么对他说?

小猪,我们一起玩吧。

小老鼠,我们一起玩吧。

三、看图、师生共同讲述故事,参与游戏。

(1)教师示范翻开图片,问:是谁在说你好。对小猪说:你好,我们一起玩吧。

(2)请小朋友来找一找,是谁在说你好。小老鼠是怎么说的?你好,我们一起玩吧。

(3)请小朋友找一找,是谁在说你好。

(4)可是小鳄鱼说:“你好,我是大妖怪,哈哈。”小猪,小河马和小老鼠都很害怕。他们都逃走了。

(5)这时,小鳄鱼急了,他一边跑一边说:“等一下,等一下,是我,我是小鳄鱼,不是大妖怪。”

(6)可是大家都走了。小鳄鱼怎么了?他现在感觉怎么样呢?(很孤单,很难过,很伤心,很害怕。)他说:我真的很想跟你们一起玩,明天我要好好说你好。)

(7)你们谁会教小鳄鱼怎么是好好地说你好呢?

四、回忆故事内容,学说“你好,我们一起玩吧。”

(1)想一想,小河马在玩的时候,是谁在跟他说你好。

(2)荡秋千的时候,是谁在说你好?

(3)滑滑梯的时候,是谁在说你好。

(4)你们猜猜,小鳄鱼有没有学会了好好地说“你好”。是,他们一起快乐地游戏。

五、用不同的方式学习问好,你好,我们一起玩吧。

和朋友问好的方法有很多种。想试一试别的方法吗?我们都来想一想吧。

拉拉勾,点点头,握握手,抱一抱,点点鼻子。

我们有了这么多方法,就可以认识越来越多的朋友。

《你好》小班教案篇2

活动目标:

1、认识鱼,了解鱼的基本特征。

2、乐意亲近小鱼,乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

?小朋友的书。亲亲小动物》、鱼盆,鱼儿若干,喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。

活动过程:

一、谈话导入,观察小鱼

小朋友,这是谁啦?和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢?(引导游的动态)。我请小朋友来摸摸小鲫鱼,和小鲫鱼玩一玩,想想用什么好的方法来和它玩一玩。

二、请幼儿捞鱼

提问:现在我请小朋又自己去捞小鱼,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)

三、感知外形特征。

现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的?来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服,鱼身上一片片的是什么?有什么用?鱼儿游自己的小脚吗?为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜欢吃什么呢?

四、喂小鱼

师幼一起来喂小鱼,观察小鱼吃食。

活动反思:

刚开始出示食物小鱼,引起了小朋友的兴趣,他们也开心的说:看,它在游。小朋友对于小动物还是非常喜爱的,也乐于参与其中。环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难,最基础的方法,他们就是用手抓,而且整体秩序比较乱。接下重点部门观察小鱼时,让小朋友自己回答问题时比较困难,可能因为他们的对于这方面的经验不是很足,主要老师引导告知的比较多,后来想想可以让他们先观看下科学的视频,再来回答。效果也许会好些,也加强小朋友的自主性。

《你好》小班教案篇3

武汉终于解封了。2020年之初至今,武汉经历了76天的黑暗考验,全国上下心系武汉,团结一心,终于迎来了阳光。在这几十天里,虽然城市封闭,但全国都在对武汉表达着想念。

经历过这几十天的黑暗,人们更加懂得了生活不易、生命伟大。在春光正好的季节里,重拾阳光的城市,会更加珍惜眼前。

有漫画用美食的角度将绝望画得可爱,用美食寄托了希望。热干面是最能够寄托武汉城市情怀的一种美食。武汉人民就像武汉的热干面一样,细腻而粗犷,率性而热情。

自己制作热感对面的话,可以用热干面专用挂面,一般超市网上都有卖的,一定要用热干面或者碱面才可以做出热干面的劲道来,千万不要用普通的挂面哦~

准备芝麻酱、辣萝卜干、袋装酸豆角、香葱、盐、味精、鸡精、胡椒粉、老抽、生抽、醋、辣椒油、香油

首先是“煮”:锅中加水烧沸,然后放入面条,边煮边用筷子搅动,等面条煮到7分熟时捞出,切记不要煮烂了;

然后是“淋”:将面条捞出来后过一次凉水,沥干水分后放在案板上,淋上一小勺香油,用筷子拌匀后把面挑散开,防止面条黏在一起;

接着是“炒”:为了卫生安全起见,将辣萝卜还有豆角下到锅中翻炒一下盛起;

调料用“化”:在小碗中倒适量芝麻酱,加一点点温水化开,然后再加一点盐;

再一次“煮”:热干面是需要煮两次的,这个时候锅里烧水沸腾,把之前淋了香油的面放在锅里经热水烫一下,马上关火,将面捞起来放入碗中;

最后是“拌”:在盛有面的碗里加入盐、少许老抽、一小勺生抽、少量醋、鸡精、味精、胡椒粉,再倒入之前化好的芝麻酱,最后搅拌均匀,撒上辣萝卜、酸豆角和葱花就可以开吃啦!

在疫情期间,武汉的`热干面经历了难关,北京的炸酱面、四川的担担面、陕西的油泼面、陕西的刀削面、兰州的拉面、河南的烩面、杭州的片儿川、吉林的冷面等等,都在为武汉的热干面加油助力。

现在武汉解封了,又可以吃到黄而油润,味道鲜美的热干面了。在武汉,过早要迎着第一缕阳光,那是新的一天,从珍惜第一口美食开始!

想要自己制作武汉热干面的小伙伴们学会了吗?没学会的话点个赞收藏起来吧,我们一起珍惜生命,珍爱美食。心若向阳,无畏悲伤。

《你好》小班教案篇4

活动目标:

1﹑锻炼手脚协调能力﹑反应的灵敏度,练习蹲﹑跑等动作。

2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐。

活动准备:

在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰若干

活动过程:

1﹑提问导入,调动幼儿的已有经验。

小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏!

2﹑教师说明游戏规则。

小朋友们手牵着手围成一个圈,站在老师之前画好的圈上,然后在原地踏步,边走边念:吹泡泡,吹泡泡吹成一个大泡泡。重复念完数次后。

老师说:泡泡飞高了,小朋友做两臂高举的动作。老师说:泡泡飞低了。幼儿蹲在原地不动。老师说:泡泡变小了。幼儿向中间靠拢。最后教师说:泡泡变大了,幼儿又回到原来的`那个圈上。重复数次。

最后老师说:泡泡破了,幼儿发出啪的声音然后散开。当老师说:吹泡泡了,幼儿又回来牵成一个圈继续玩。

活动延伸:

引导幼儿观察泡泡的特点,可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。

活动反思:

1、这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了,所以他们有已有经验,我们应该提高这个游戏的难度。

2、在游戏中,小朋友会往不同的方向走动,所以让他们原地踏步走,以免造成混乱,所以我们应反复强调游戏规则,让小朋友注意安全。

《你好》小班教案篇5

活动目标:

1、尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少,学习用去1添1的方法使两组物品一样多。

2、愿意探究,能仔细观察,表达自己的发现。

活动准备:

小鸡、虫子图片各5张,4只小兔、5根胡萝卜幼儿活动材料《数学》第13页。

活动过程

一、找椅子。

1、请4个小朋友坐5张小椅子,要求一个小朋友坐一张小椅子。

2、小朋友都坐到椅子了吗?你发现了什么?(椅子多了一张)。

3、怎样使小朋友和椅子一样多?如果小朋友多了,该怎么办?引导幼儿用减去一个小朋友或添上一张小椅子的方法来解决。

二、变成一样多。

1、小鸭要请小鸡一家来做客,它准备了小鸡爱吃的虫子。出示图片5只小鸡、4条虫子图片一一对应排列,引导幼儿进行比较。

2、小鸭准备的虫子正好是每只小鸡一条吗?引导幼儿观察虫子和小鸡是否一一对应,然后引导幼儿用添上一条虫子的办法使虫子和小鸡一样多。

3、出示4只小兔、5根胡萝卜,引导幼儿用减去一根胡萝卜的办法使小兔与胡萝卜一样多。

三、幼儿作业。

1、出示幼儿活动材料第13页,请幼儿说说小猪和小猫买了什么东西,哪些东西经常一起使用(如铅笔与书包都是学校用品,总是在一起)。

2、小猪和小猫去商场买了五次东西,请你比一比每次谁买的得多,谁买得少。

3、观察左右两边的物品数量是否一致,再选择相同粘纸贴上,使两边物品的数量一样多。

4、请幼儿说说自己用什么办法使小猪和小猫买的东西一样多。

四、评价幼儿作业。

课后反思:这次我上了小班科学活动《朋友你好》,我的教学目标是:

1、尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少,学习用“去1”“添1”的方法使两组物品一样多。

2、愿意探究,能仔细观察,表达自己的发现。

课堂前我让幼儿与自己的好朋友一起玩游戏——剪刀、石头、布,让幼儿体验与好朋友在一起的快乐感受。活动开始,我们小朋友一起唱“找个朋友,找个朋友,我们拉拉手,朋友你好,朋友你好,我的好朋友。”边唱边拍手找朋友。找到好朋友后自己与好朋友握握手、抱一抱。再进行引题,有一位动物宝宝也来我们小一班做客了,看它是谁?引出小熊。小熊是我们的好朋友,它也邀请了它自己的好朋友到它家去吃点心,如果它邀请了5只兔子,但它拿出了4个胡萝卜的话,每只兔子吃一根胡萝卜够吗?如果不够怎么办?引导幼儿观察是否一一对应,然后引导幼儿用添一根胡萝卜的方法使胡萝卜和小兔一样多。这里用到两种动物是因为能够让幼儿学会用同样的方法招待小猫,让幼儿自己学会观察、比较,使两组物品的数量一样多。在已操作的基础上,让幼儿数学练习,巩固已学的知识。以一对好朋友小猪、小猫逛商场、买东西为理由,让幼儿比较两组物品的多少,用添一的方法,使两组物品的数量一样多。如有3个羽毛拍、4个羽毛球,使两组物品一一对应,应该怎么办?让幼儿自己观察、比较、添一。用同样的方法比较更多的物品,如雨衣与雨鞋、碗与调羹……

本堂课下来,我觉得自己思路还是比较清晰的,也能很好的提高幼儿学习的兴趣,但美中也有许多不足,如“减一”不能很好的'显示出来,课堂中运用的不多,幼儿不能更好的掌握。还有在常规方面,幼儿不能很好的举手后再回到,总是要抢嘴。另外,在课堂中要强调幼儿用较完整的语句回答问题等等。

《你好》小班教案篇6

一、活动目标:

1、理解故事主要内容,愿意学讲故事中的对话,感受有朋友一起玩的快乐。

2、丰富有关动物行动方式的知识经验。

二、活动准备:

多媒体课件一份

三、活动过程:

1、倾听、理解故事1—2段:

(1)出示游来游去的小金鱼形象

问:它是谁?小金鱼游来游去想干什么呢?引出故事“小金鱼找朋友”。

(2)幼儿看动画故事第1段

问:小金鱼想干什么呢?它先找到了谁?它对小鸡怎么说的?小鸡能和它一起玩吗?小鸡怎么说的?(幼儿学说对话)

(3)幼儿看动画故事第2段

问:这次小金鱼又找了谁?它对小鸟怎么说的?小鸟能和它一起玩吗?小鸟又是怎么说的'?(幼儿学说对话)

2、观察故事第3段的画面,理解内容:

(1)问:最后,小金鱼找到了谁?小蝌蚪能和它一起玩吗?为什么?它们会说什么话呢?

(2)一起听第3段故事

3、幼儿完整地欣赏一遍故事,可跟着一起讲述对话

4、游戏:小金鱼找朋友一起玩

(1)请幼儿说说,还有谁也可以和小金鱼做朋友一起玩。

(2)出示会跑(跳)、会飞、会游的动物,请幼儿找一找,说一说:“××会游泳,可以和小金鱼一起玩”,“××会跑(跳、飞),不会游泳,不能和小金鱼做朋友”,并在画面上操作将动物分类。

5、幼儿说说自己喜欢和哪个朋友一起玩,感受有朋友一起玩的快乐。

《你好》小班教案篇7

活动目标

能配合动作有感情的朗诵儿歌。

尝试用“xx见面,xxx”的句型仿编诗句,知道见面时的礼貌用语。

活动准备

经验准备:对小动物的外形特征和叫声有初步了解。

课件准备:“打招呼”图片;《见面歌》儿歌音频及图片;“动物们”图片。

活动过程

出示图片“打招呼”,引导幼儿了解见面问好的方式。

1、出示图片“打招呼”,鼓励幼儿说说动物们的打招呼方式。

幼儿园来了好多可爱的小动物,你看见哪些小动物了呢?(小鸡、小猫、小狗)

它们是怎么打招呼的呢?(叽叽叽,喵喵喵,汪汪汪)

2、出示图片“小朋友见面”,启发幼儿思考小朋友见面问好的方式。

你们知道小朋友见面会怎么打招呼呢?

小结:小朋友见面时,会笑着说“你好,你好”。

播放儿歌音频及图谱《见面歌》,引导幼儿有感情地学念儿歌,并用动作表现儿歌。

1、播放儿歌音频1—2遍,请幼儿欣赏儿歌并初步理解歌词内容。

2、教师运用分句和整首跟读的方法,引导幼儿学念儿歌。

3、带领幼儿有感情地朗诵儿歌。

你们见到小伙伴们是不是很高兴呀,那我们应该高高兴兴,大声读出来。

4、鼓励幼儿结合儿歌创编动作,并朗诵儿歌。

一起学学小动物和小朋友们打招呼的动作吧!

出示图片“动物们”,引导幼儿尝试用“xx见面,xxx”的`句型仿编儿歌。

又有可爱的小动物来了,它们是谁呢?(小鸭,小羊)

它们要怎么打招呼呢?

小结:小鸭见面,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。小羊见面,咩咩咩,咩咩咩。

温馨提示

第二环节朗诵儿歌动作建议:

小鸡见面,叽叽叽,叽叽叽;(两只手大拇指食指靠在一起,表现小鸡小小的嘴巴)

小猫见面,喵喵喵,喵喵喵;(两只手五指张开,放在嘴边,表现小猫的胡须)

小狗见面,汪汪汪,汪汪汪;(两只手握拳,放在胸前,拳头上下动,表现小狗小爪子)

小朋友见面,你好,你好。(右手摇摆摇摆)

活动延伸

区域活动

在语言区投放儿歌音频《见面歌》,供幼儿继续朗诵儿歌。

家园共育

在生活中,家长鼓励幼儿和长辈、小伙伴见面问好。

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