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大班美术《虾》教案6篇

教案是教师根据学生的学习进度,调整教学难度,一份合理的教案能够合理分配教学时间和资源,以下是顺风文档网小编精心为您推荐的大班美术《虾》教案6篇,供大家参考。

大班美术《虾》教案6篇

大班美术《虾》教案篇1

活动目标:

1、喜欢进行绘画活动,对彩瓶的联想感兴趣。

2、了解彩瓶的形状、颜色及花纹秘密。

3、能大胆地对彩瓶进行联想,有必须的想象力及创造潜力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、彩瓶图片若干张及实物彩瓶若干个布置成“彩瓶展览会”

2、ppt制作:①各种各样的彩瓶。②彩瓶奇遇记。③动画制作。

3、彩笔、画纸等材料。

活动过程:

一、视觉体验:

参观“彩瓶展览会”。幼儿自由参观彩屏的实物及图片。教师提出问题:“请小朋友仔细观察彩瓶的形状、颜色及花纹有什么不一样?”幼儿之间互相说一说。

二、群众小结。总结彩瓶的`几种类型,明白形状、颜色及花纹都不一样,并能大胆说出来。

三、故事体验:讲故事,让幼儿对彩瓶的联想感兴趣。

四、游戏体验:

引导幼儿根据情景“彩瓶奇遇记图片对彩瓶进行大胆联想,并用语言表现与表达出来。

1、彩瓶来到动物王国、美丽的城市,彩瓶来到陆地上会变成什么?

2、彩瓶来到蔚蓝大海中会变成什么?

3、蓝天多高,景色多美彩瓶会变成什么?

4、把幼儿联想到的东西用动画的形式展示出来,如:彩瓶汽车…

5、幼儿自由地说一说,然后群众讲。

五、创造出富于幻想和情趣的做作品。

1、请幼儿闭上眼睛,教师慢慢提问幼儿在脑海中构图。

2、你想把彩瓶变成什么?你想怎样变换它的身体,你是横着放还是竖着放,你是想把彩屏画上窗户变成房子、还是想把彩瓶添上车轮变成汽车、还是想变成更多搞笑的东西……

3、幼儿进行绘画,教师巡回指导。

六、分享故事并讲评

活动反思:

?纲要》中提出:在艺术活动中,要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么,作为一次装饰花瓶的活动,我想完全可以给幼儿提供更多的材料来装饰,特别是一些废旧材料,如果壳、棉絮等等,这样,我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。同时,在装饰主题上,如果教师给出几个装饰的主题,如海底世界、秋天的图画等等,那么幼儿创造性思维会被激发,定能装饰出内容更为丰富的作品来。

大班美术《虾》教案篇2

活动目标:

1、感知色彩与情绪表达之间的关系,学习用不同的色彩和图形表达自己不同的心情。

2、初步学习用左右手构建对称图案,发展协调能力。

3、体验左右手作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

人手两支水笔心形脸谱范例(高兴、生气、难受)心情卡

蜡笔已学会《我的心情》歌曲相关磁带音响

活动过程:

1、预热阶段

(1)小朋友,还记得《我的心情》这首歌吗,让我们一起跟着音乐来唱一唱。

(2)歌曲里的小朋友拥有一份好心情,今天你的心情怎么样?

(3)你们有没有心情不好的时候?什么时候你觉得心情不好?

(4)怎样知道别人的心情?

2、图形刺??

(1)出示心情脸谱,幼儿欣赏,并猜一猜是什么心情?

(2)感知颜色与情绪表达之间的关系。

讨论什么颜色代表什么心情,为什么?

(3)学习使用左右手构建心形图案

儿歌提示:一张纸,对边折,沿着中心线,

先画一双大眼睛,再画一只小鼻子,

最后画上小嘴巴,心情脸谱画好了。

3、创作表现

(1)鼓励幼儿用左右手大胆表现,图形画大

(2)帮助个别有困难的幼儿。

(3)线条加密注意五官位置。

(4)播放背景音乐《我的心情》。

4、作品赏评

(1)一起欣赏幼儿作品,猜一猜同伴今天的心情怎么样?

(2)互相分享使用左右手画画的感觉。

活动反思:

在活动中,发现孩子们的世界真的很单纯,他们每天都是很开心的,在制作心情脸谱的时候,大部分孩子都能完成自己的作品,能大胆的表现出自己的心情。

大班美术《虾》教案篇3

一、活动目标:

1、能仔细观察图片并理解关于圣诞树的故事。

2、通过角色表演,理解作品中小动物们爱护松树的不同方式。

3、通过美工操作,体验制作圣诞树的快乐。

二、活动准备:

物质准备:

1、表演道具:一大一小两棵圣诞树、故事中各种小动物形象的胸饰、假花、雨花石、围栏。

2、操作道具:纸板、英文报纸圣诞树、固体胶、剪刀。

经验准备:知道圣诞树和圣诞节的基本常识。

三、活动过程:

(一)谈话导入。

师:“上周五我们中班的小朋友一起在四楼度过了欢乐的圣诞节,那小朋友你们都知道圣诞节里有什么吗?”幼儿自行回答。

(圣诞老人、圣诞袜子、麋鹿、圣诞树等等)

师:“那现在我们一起先去看看一个关于圣诞树的故事吧。”

(二)观看电子绘本,初步了解故事内容。

教师根据情节翻阅电子绘本,幼儿欣赏。

师:“第一个发现小松树的是谁?这是怎样的一棵小松树?还有哪些小动物?”

(三)根据线索图回忆角色的对话,用身体动作模仿,进一步感受小动物爱护松树的不同方式。

师:“小山雀看到这样一棵又小又矮的小松树,说了什么?做了什么?”

请幼儿在教具里选择合适的材料来模仿小山雀的动作,进行表演。

师:“谁听到歌声跑来了?它来了干什么了呢?”

“还有谁也跑来了?它又干了什么?”

“后来,小松树怎么样了?小动物们为什么这么高兴?”

1、分角色表演,幼儿练习,教师巡回指导。提醒幼儿根据故事中角色,设计合理的动作。

2、播放录音,幼儿根据故事情节进行表演。

(四)翻阅绘本,师幼完整讲故事。

师:“正是有了大家的爱护,一棵又小又矮的松树才变成了美丽的圣诞树,帮助了小松树,小动物也特别的高兴,让我们一起来说说这个帮助别人自己也快乐的故事《美丽的圣诞树》吧。”

(五)游戏:制作圣诞树

师:“故事里的圣诞树这么美丽,那小朋友们你们想不想自己动手做一棵美丽的圣诞树呢?”

幼儿自主操作,用提供的材料装扮圣诞树。

大班美术《虾》教案篇4

活动目标:

1、能够使用纸盘进行制作活动。

2、手工活动中能够自觉克服困难和干扰。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

活动准备:

1、手工示意图。

2、一次性纸盘,彩色回形针,水彩笔活动过程:

一、谜语导入课题——一个姑娘穿的花,总爱听人把它夸,——衣服抖开象花扇,名实相符真不错。

(当幼儿猜出谜底是,老师:大家说对了,是孔雀,小朋友见过孔雀吗?它长的什么样子?)

二、出示成品手工作品,引发幼儿兴趣。

——老师:我是一只雄孔雀,今天我要去比美,你们看看我的新衣裳怎么样?你觉的哪里最漂亮?

——出示步骤示意图,幼儿分解讨论该如何进行制作、把看不懂的地方提出来,看不懂的先告诉小组长来解决,小组长解决不了的综合性问题,老师给予讲解、先在纸盘上画出孔雀的头,画好后将彩色回形针夹到纸盘边上,作孔雀开屏状

三、幼儿动手操作,教师巡回指导。

——观察幼儿的操作的过程,提示幼儿第二步做尾巴的扇面时要注意回形针的宽窄,教师简单的介绍,

四、听音乐跳舞,结束活动。

活动反思:

在幼儿操作的时候,我发现小朋友们掌握的较好,很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中,我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣,感受动物的美,陶冶了幼儿的情感。

大班美术《虾》教案篇5

活动目标:

1.学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

2.初步了解京剧文化,知道京剧是中国特有的艺术。

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备:

油画棒、垫板、空白脸谱人手一份

活动过程:

1.欣赏京剧片段:

(1)请幼儿欣赏京剧唱段,引起活动的兴趣。

(2)请幼儿说一说在片段里,你看到了什么,听到了什么。

(3)幼儿交流后,教师总结:这是一段京剧唱段,京剧是中国特有的戏剧艺术,让孩子们初步地了解京剧,激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感

2.讨论京剧脸谱的装饰方法:

(1)教师与幼儿观察脸谱,讨论:脸谱是由哪些颜色画成的?它的图案都是什么样的?从哪儿开始装饰呢?

(2)归纳大家的发现:京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成,它的图案是对称的,并以鼻子为中心进行装饰。

3.介绍各种工具和材料:

(1)出示幼儿活动材料:油画棒、空白脸谱

(2)提醒幼儿在创作过程中注意的问题:涂色均匀、对称。

4.创作京剧脸谱:

幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

5.展示幼儿作品:

请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图,说说原因。

活动反思:

整个活动上下来,大部分孩子们对图案的对称是掌握了,并能均匀地涂色,学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱,既要了解中国的京剧文化,又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱,可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱,让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美(为幼儿创作脸谱做铺垫)让幼儿自己创作脸谱上了。活动中由老师的领导带动孩子大胆想象孩子的自主性学习积极性高,成为学习的主动者。整个活动开展下来,发现,孩子们只是选择颜色图画,对于色彩和对称掌握不够.

通过这一活动,我反思了自己的教育行为,主要有以下几点:

1、了解孩子孩子们的认知背景,还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。

2、教师的正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。

3、创造一个自由、宽松的交往环境,吸引幼儿乐于与他人交谈,大胆发表自己的意见和看法是必备的。

大班美术《虾》教案篇6

活动目标:

1。欣赏经典艺术作品,发现作品中丰富的色彩美。

2。在仔细选苹果书屋情景中,乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。

活动准备:

1、塞尚名画几幅

2、苹果数个,炫彩棒,剪刀,毛巾,记号笔

3、画有盘子的底板纸一张

活动过程:

一、导入活动:

1、出示苹果,让幼儿了解苹果有哪些颜色师:今天老师给小朋友带来了一个礼物,是一个苹果。这个苹果有什么颜色

2、回忆我们小时候画的苹果是什么样的,体会我们从小就会画苹果。

师:我们小朋友都画过苹果了吗?你画的苹果是什么颜色的?

3、教师小结:我们小朋友画的苹果都只有一种颜色,其实苹果是有点红,有点绿,还有的地方还有点黄,苹果柄这里还有点咖啡色,里面还是黑色的呢。

二、欣赏谈论:

1、欣赏作品:“桌上的`苹果”

师:有一位画家,他也很喜欢画苹果,他画苹果的时候都会仔细的观察,静静的想,慢慢的画,最后画出了一幅非常有名的画“苹果”,这位画家就叫“塞尚”,现在我们就来看看这幅画。

幼儿欣赏交流:苹果都有些什么颜色?

2、欣赏作品:“一个苹果”(局部)共同分辨找出画面中苹果上有哪些颜色,从中了解塞尚画的很慢的道理。

三、共同尝试由幼儿寻找颜色,教师采用摩擦接色的方法操作,学着像塞尚那样认真画画。

四、操作尝试:挑水果

1、来到水果店:每张桌上放两个苹果,认真观察苹果上的颜色变化。

2、挑选:用记号笔画轮廓,用炫彩棒逐步添加颜色,使颜色接近调和。

3、买回家:剪下

五、观赏交流:装果盘从作品中找一找哪些苹果特别新鲜可装进果盘中,并尝试调整画面安排。

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