教案是教师根据学生的掌握程度，调整教学的难易程度，制定有趣味性的教案能够提升课堂氛围和学生的参与度，下面是顺风文档网小编为您分享的石头画幼儿教案8篇，感谢您的参阅。
石头画幼儿教案篇1
设计意图：
?纲要》中指出：幼儿活动的材料要尽可能的来源于生活，贴近孩子的生活。我也一直在琢磨，什么样的活动材料才可以算是真正的来源于生活呢？我想，其实只要是孩子们在生活中经常会看见、经常在接触或使用的任何一种材料、物品，都能够成为我们美术教学活动中可以利用的生活化的工具和材料。现在的孩子们接触大自然的机会较少，成人眼中普通的沙石，在他们看来都是亲密的玩伴，充满了生命力。我觉得抓住时机，引导他们从大自然中去发现美、创造美是很重要的。大班的幼儿已具备了一定的观察力和想象力，在此基础上，我带领幼儿采集朴素、不起眼的小石块，开展了“有趣的石头，大家画画看”的游戏，让幼儿根据石块的形状大胆想象，用色彩鲜艳的油画棒、水粉装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立创造的`快乐，又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力
活动目标：
1.敢于大胆想象、多方位观察，能根据石头的形象变出相应的物品。
2．体验在石块上作画带来的乐趣。
3．进一步学习欣赏别人的作品，并主动与同伴分享其作品的独特之处。
活动准备：
1．形状各异的洗净晾干的小石块。
2．记号笔，油画棒人手一份。
3．几块画好的石块。
石头画幼儿教案篇2
活动目标：
1、通过玩沙、玩石，比较了解石头与沙子的异同。
2、了解石头、沙子的用处，懂得保护自然资源
3、培养幼儿创造性思维和对探索科学的`兴趣。
活动准备：
1、课前同孩子一起收集石头，沙子
2、筛子、沙网、铁罐（分别装有石头、沙子）大盆、矿泉水瓶（有石头、沙子）中号盆
活动过程：
一、导入，
1、出示石头、沙子、引起幼儿兴趣
师：“小朋友，看我今天给你们准备了什么？想玩吗？”
2、提出要求：
①“小朋友玩石头、沙子的时候，千万要注意安全，别用石头砸着小朋友，别让沙子迷着你的眼睛”
②“玩的时候，石头和沙子不能举过肩膀和头。”
③“玩的时候和身边的小朋友说一说，你玩的是什么，发现了什么小秘密？”
二、幼儿操作，师巡回指导、鼓励幼儿间大胆交流
1、“你玩的是什么？怎样玩的？你发现了什么小秘密？”
2、“跟你身边的小朋友讲一讲吧！”
3、“谁能说一说，你玩了什么？怎样玩的？发现了什么？”
4、“教师小结：沙子小，石头大；沙子踩上去软，石头硬。”
三、游戏：听声音猜东西
四、认识石头和沙子的用途。
五、增强幼儿环保意识
石头画幼儿教案篇3
活动内容：
画石头路（重点领域：美术）
活动目标：
1、以画满全纸的彩色圆形和椭圆形来表现石头路的局部。
2、体验局部组合成整体的新奇感。
3、体验合作带来的快乐。
活动准备：
1、幼儿作画的油画棒。
2、白色小路操作纸每人一张。
3、倾听过故事《五彩石头路》。
活动过程：
??导入，圆圆的彩色石头来铺路
1、故事《五彩石头路》中兔弟弟和兔姐姐给松鼠大婶铺了一条彩色的.石头路，漂亮吗？石头是什么样的？
2、彩色的石头真漂亮，圆圆的鹅卵石很光滑，走上去感觉很舒服。我们今天来画一条五彩的石头路。
??密密的石头铺满路，以画满全纸的彩色圆形和椭圆形来表现石头路的局部
1、教师示范画椭圆形的石头，提醒幼儿画封闭圆时尽可能画得圆一些。
2、请个别幼儿尝试绘画圆形、椭圆形石头。
3、我们要让石头铺满路，这样的路走起来特别舒服，也好看。引导幼儿在白纸上画满大大小小的圆形、椭圆形石头。
4、用各种色彩给石头涂色，也可以在一块石头上涂多种颜色。个别幼儿尝试。
5、幼儿绘画，教师个别指导。
??长长的石头路真好看，体验局部组合成整体的新奇感和合作带来的快乐
1、我们来把大家的画连起来，变成一条长长的石头路。
2、教师和幼儿一起，把幼儿的作品拼接成长长的彩色石头路。
3、欣赏合作完成的石头路，感受成功的喜悦。
石头画幼儿教案篇4
一、活动背景
我园地处江南小镇，小桥流水，枕河人家，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。为了让孩子们更好的了解家乡，我们开展了以古镇资源为主的课题研究，而民间游戏作为古镇的人文资源，理所应当的成为了我们的课题研究的一个内容。
民间游戏一直以来就深受孩子们的喜爱，它既能较好的满足幼儿好玩、好动、好模仿的心理特点，又能有效地促进孩子健康快乐地成长。民间游戏“石头剪刀布”对于孩子们来说，是一个非常熟悉的、简单又有趣的游戏。这个游戏最值得推荐的地方是它不需要任何的游戏辅助材料，就可以让孩子们玩的非常开心，所以这个游戏广为流传。为了使这个民间游戏更贴合现代孩子的发展需要，我们对它进行了大胆的改编和创新，加入了幼儿熟悉的动画片、电视剧中形象，并且利用古镇资源中的一切可利用因素，使游戏既经典又现代，让这个传统的老游戏有了时代感，更加受孩子们的喜爱。
二、活动实录
一活动目标：
理解游戏角色之间的游戏关系和游戏规则，并尝试与同伴共同设计游戏。
感受与同伴共同游戏的快乐。
二活动准备：
“石头剪子布”关系图；“唐僧、孙悟空、牛魔王”关系图；幼儿操作材料若干。
一、游戏导入
师：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？是怎么玩的？
（评析：以游戏“剪刀石头布”直接导入，让孩子们先来说说自己对这个游戏的认识和理解，为下面用正确的方法玩游戏打好基础。）
小结游戏规则：
在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作。
（评析：教师将幼儿回答的内容做一个概要的小结，帮助孩子理顺游戏的基本规则，让孩子对这个游戏的规则有更深刻地理解。）
二、理解游戏中的关系和规则
一民间游戏：石头剪子布
集体游戏石头剪子布：你们想玩吗？请你和身边的好朋友玩一玩。
师：谁愿意来表演一下你们是怎么玩的？（请两个幼儿演示“石头剪子布”的游戏。）
⑴他们谁赢了？为什么？
⑵出示关系图：看，它们之间有什么关系？（重点分析关系图）
⑶小结：原来石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。
（评析：在这一环节中，孩子们从集体游戏到—个别游戏—引出游戏角色之间的关系图。因为这个关系图在本次活动中起着至关重要的作用，它是活动的难点，只有幼儿充分理解了游戏中三者之间的有趣关系，才能顺利的进入到下一环节。幼儿在和同伴的游戏中感受到规则的重要，有利于增强幼儿游戏的规则意识。）
二民间游戏：唐僧、孙悟空、牛魔王
出示唐僧、孙悟空、牛魔王的图片：我们找到了石头、剪刀、布之间的有趣关系，现在请大家来看这3张图片，如下：
（老鼠）（大象）（猫）
（评析：这个环节是非常开放的一个环节，教师把活动的主动权完全交给了幼儿，让幼儿自己尝试寻找游戏角色之间的有趣关系—确定游戏中三者的代表性动作—确定游戏的规则，这对于幼儿来说是有挑战性的。）
幼儿设计游戏，教师随机指导。
请幼儿介绍自己和同伴共同设计的新游戏。
四、结束
师：今天我们玩了好几个有趣的游戏，找到了很多有趣的关系，除了老师提供的这些图片外，其实在我们的生活中还有很多其他有趣的关系，你们可以做一个有心人，把它们找出来，变成新游戏，再来玩一玩。
（评析：将游戏中的有趣关系和生活中的有趣关系联系起来，使游戏活动充满了生活化，同时也为幼儿探索生活中其他有趣关系埋下了一个伏笔，吸引幼儿再次进行探索游戏的兴趣。）
三、活动评价
在选材上，这个民间游戏结合了古镇的游戏资源，孩子们参与的积极性非常高，而且这个游戏准备比较简单，易于操作。而且在这个游戏中，我们大胆的将它进行了改良，把幼儿喜欢的各种电视剧、动画片中的一些角色加入到这个传统的民间游戏中，让幼儿对这个经典的石头剪刀布的游戏产生更加浓厚的兴趣。
在这个游戏中，教师从“剪刀石头布”的民间游戏→“唐僧孙悟空牛魔王”的游戏→幼儿两两合作创作新游戏。层层递进，环环相扣，活动的逻辑性非常严谨，给予幼儿足够的空间和主动权，让他们在游戏中理解各角色之间的有趣关系，了解游戏的正确规则，充分体验到了和同伴共同游戏的快乐之感。通过活动，充分培养了幼儿的合作意识，发挥了幼儿在活动中的主体地位，真正使幼儿成为学习的主体。
石头画幼儿教案篇5
活动目标：
1、尝试用前脚掌走路，发展幼儿的平衡能力。
2、喜欢参加体育活动，体验游戏的乐趣。
活动准备：
教具准备：
1、沙包、平衡木、海绵垫做成的石头、小筐若干。
2、老师扮演鸡妈妈
3、场地布置。
活动过程：
一、热身运动
1、带领幼儿有秩序进入场地。
教师：（进入场地之前，对有进行角色的分配）天气真好，小鸡们你们跟着妈妈一起去外面做游戏吧！
2、全体幼儿挂上小鸡的胸饰听音乐模仿小鸡的动作，如点点头，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳等。
二、小鸡学本领。
1、引出活动。
教师：孩子们，你们看！我们前面有一条很长的小河！我们要到河对面去！怎么办呢？我们又不会游泳我要怎么办呢？
（引导幼儿发现小河上面的“小石头”）
2、让幼儿想出可以踩着小石头到河对面。
教师：你们发现了我们可以操着小石头走过去呢？小石头那么小？我们该怎么样踩小石头呢，才能够不会掉到水里呢？？
3、让几个幼儿尝试踩石头。
4、让幼儿总结踩石头最好最方便的方法。
教师：刚刚妈妈我请了几只鸡宝宝尝试了踩过小石头的方法，你们说那种方法是最好的啊？为什么呢？
5、幼儿讨论，商讨出最好的方法。
教师小结：你们真是厉害，自己讨论出最好的方法。因为小石头很小，比我们小脚都小，因此我们不能一只脚踩过去。我们就采用前脚掌走路的方法，小心地走路，我们就不会掉到小河里去了！
6、幼儿尝试用前脚掌走鹅卵石，练习过小河，教师及时纠正幼儿的动作，并给予鼓励。
三、帮助鸡妈妈运石头盖房子。
教师：孩子们，我们的家有点烂了，我们来重新盖一栋房子吧！不过盖房子我们要需要很多的石头，就要你们去运来很多的`石头。小河对面有许多的石头，一会你们就去运石头好吗？去的时候要先走过小河，再走过独木桥，拣到石头后，从两边没有小河的地方跑回来，把石头放在妈妈的筐里。记住你们过小河的时候要踮起脚尖过小河啊！不推也不挤哦！
（幼儿玩游戏）
四、带领幼儿做放松活动。结束活动。
石头画幼儿教案篇6
主要领域：
游戏
相关领域：
无
活动目标：
发展幼儿弹跳的能力
喜欢参与游戏，体验。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
主要形式：
集体
课时安排：
一课时，30分钟
活动准备：
平坦场地一块
玩法：
幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：
（1）脚并拢表示“石头”
（2）两脚左右开立表示“布”
（3）两脚前后开立表示“剪子”。
注意：石头胜剪子，布胜石头，剪子胜布。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家整理的6篇《《石头》幼儿园小班教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在一秘。
石头画幼儿教案篇7
【活动目标】
1、积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇："出门"、"跌"。
2、运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、发展幼儿的观察比较能力。
【活动准备】
1、根据儿歌内容编出相应的手指动作。
2、教师用手偶小狗一只。幼儿用指偶小狗，人手一只。用布和棉花做的'道具大石头一块。
【活动过程】
一、教师引导幼儿了解儿歌中的角色。教师神秘的出示手偶，引起幼儿的兴趣。提问：“这是谁呀？它出门去干什么？”
二、教师借助手偶，示范朗诵儿歌。
三、师生互动，学习儿歌。
1、在手偶表演的提示下，幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。
2、用接念的方式朗诵儿歌教师念一句，幼儿念一句。
在这一环节中采取游戏的方法，引导幼儿和教师进行一问一答的表演儿歌，幼儿在游戏中，不知不觉掌握了歌曲的内容。
四、表演儿歌，复习巩固。
1、幼儿右手食指套上小狗的指偶，边念儿歌，边表演手指游戏。
2、教师和幼儿一起边念儿歌，边集体进行形体表演。（出现道具：石头）幼儿和教师一起扮演小花狗，边念儿歌边用动作表演。
石头画幼儿教案篇8
核心导读：适合年龄： 大、中、 小班 幼儿。 制作步骤： 手的做法是：握紧拳头为石头，伸开食指和中指为剪子，五指张开为布； 脚的做法是：双脚并拢表示石头，双脚前后站立剪子，双脚左右开立表示布。
适合年龄：
大、中、小班幼儿。
制作步骤：
手的做法是：握紧拳头为石头，伸开食指和中指为剪子，五指张开为布；
脚的做法是：双脚并拢表示石头，双脚前后站立剪子，双脚左右开立表示布。
游戏中，石头能砸了剪子，剪子能剪开布，布能包住石头，三者间互为胜负。
游戏价值：
此游戏具有很强的实用性和趣味性，不受时间、场地、人数、材料的限制，随时随地可玩。
（1）、动手动脚，能培养幼儿的灵敏性。
（2）、动口动脑，能培养幼儿的思维能力和判断能力。
游戏过程：
（1）、直接玩法（以两人为例）用手的玩法：两人一起说“石头剪子布”，当说到“布”时，二人同时伸出一只手，按上述规定，决定胜负。
用脚的玩法：双脚并拢边跳边说“石头剪子布”，当说到“布”时，两人的脚各自开立或并拢，按上述规定，决定胜负。
（2）、串联玩法（以两人为例）
跳格子（室外做）
两人用手或脚做“石头剪子布”，谁胜谁向前跳一格，比谁跳得远。
（3）、先决后玩法
幼儿在拍球，转呼啦圈、跳绳等之前，用“石头剪子布”比赛胜负，再决定谁先拍或先转或先跳。
（4）、集体玩法
全体幼儿分成人数相等的两队，从每队第一位幼儿开始猜拳比赛。如果手势相同，继续猜拳；如果手势不同，决出输赢。输的幼儿被淘汰，换后面一位幼儿继续进行，最后看哪一队留下的幼儿多，则胜。
游戏规则：
猜拳时要同时亮出手势。
个人反思：
“石头剪子布”是一种民间游戏，有着丰富的民间风味。它具有很强的实用性和趣味性，不受时间、场地、人数、材料的限制，随时随地可玩，形式灵活多变，幼儿玩起来其乐无穷，可谓是孩子们百玩不厌的游戏。作为幼儿教师要善于挖掘宝贵财富，不断引导，不断创新，让民间游戏更好地体现它的实有价值。
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