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足球小班教案6篇

我们需要在教案中注明教学过程中可能遇到的问题和解决方法,在编写教案中可以确保教学内容的全面性,不会遗漏重要的知识点,下面是顺风文档网小编为您分享的足球小班教案6篇,感谢您的参阅。

足球小班教案6篇

足球小班教案篇1

游戏准备:

1、一个足球;场地上画好一个大圆圈。

2、幼儿已能熟练朗诵儿歌《打地鼠》。

游戏方法:

1、几个幼儿当“地鼠”站在中间,其他幼儿当“农民”站在圆圈上。

2、游戏开始时,“农民”念儿歌“地鼠地鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米,我们拿个大石头,砰地一声打死它。”“地鼠”在圆圈内做“偷吃东西”状。

3、当儿歌念完时,一名“农民”将球当“石头”踢向中间的“地鼠”,“地鼠”们在圆圈中任意跑动躲避“石头”,被打到就算“丢失性命”,站到圆圈上当“农民”。

4、圆圈上的'其他“农民”把球停住,继续踢球打“地鼠”,直至将“地鼠”全部消灭。

游戏规则:

1、念完儿歌,“农民”才能开始踢球打“地鼠”。

2、“农民”打“地鼠”时,要瞄准目标往前踢球,不能用手等来辅助。

3、“地鼠”在圆圈内“偷吃东西”时分散走,躲避时注意安全,不推挤。

4、当球滚过来时,就近的“农民”停球,不争抢。

游戏方法插图:

略。

念儿歌(图一);打地鼠(图二);戏继续(图三)。

游戏所需的器材、场地大小及要求:

1、一个足球(可随幼儿的熟悉程度增加足球的个数);

2、平坦的场地上有一个大圆圈,圆圈上可分散站三十个左右的幼儿。

足球小班教案篇2

奥特曼打怪兽

目标:

1.练习定位射门,提高动作的准确性。

2.在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。

准备:

1.自制球门(由小椅子两两拼成,中间用纸粘连,并贴有怪兽头像)若干,分散放在草地四周。

2.小足球人手一只。

3.奥特曼动画片主题曲,录音机。

过程:

一、热身运动

1.现在你们是宇宙英雄奥特曼,我是奥特曼之母。为了打败怪兽,我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。

2.幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。

3.幼儿围成圆形,绕场一圈做蛙跳动作。

二、打怪兽

1.我得到一个消息,草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。

2.教师示范“打怪兽”(即定位射门):把足球运到“怪兽”前面的'红点子上停住,然后对准“怪兽”,将足球踢入球门。

3.奥特曼音乐响起,教师重点指导幼儿对准方向,用力将球踢向“怪兽”,直到把“怪兽”头像踢破。

三、庆祝胜利

1.“奥特曼”抱起小足球,在音乐中欢呼胜利,相互拥抱。

2.“奥特曼”随音乐做放松活动。

(评:教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏,并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中,调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击,不仅锻炼了身体,练习了技能,还体验到了运动的乐趣。)

足球小班教案篇3

【活动目标】

1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

3、培养幼儿团队合作的能力。

4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的'乐趣。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】

一个足球、两个球门。

【活动过程】

一、引导部分

(1)热身活动:教师组织幼儿进行热身运动,让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

二、主体部分

(1)踢球入门:幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)足球比赛:

a、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)

b、教师宣布比赛规则,使幼儿清楚比赛规则,如:过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

c、比赛开始,教师组织幼儿有序的进行比赛,及时的。提供帮助。

d、比赛结束,教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动,如:小鸟飞、手婉转动等。

【安全提示】

1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

2、注意竞赛活动中的安全,避免发生碰撞。

足球小班教案篇4

活动目标:

1.能够把踢足球的人物动态用绘画的形式表现出来。

2.尝试群体人物画的构图形式。

3.体验集体活动的乐趣,感受团队精神对人们的影响。

4.培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

5.学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

活动准备:

1.幼儿已有经验:幼儿有踢足球的经验,在电视里观看过足球比赛。

2.学具准备:蜡笔、画纸等。

3.教具准备:足球比赛图片,幼儿用书《踢足球》,会动的小人模型。

活动过程:

(一)引导幼儿欣赏图片,回忆已有经验,激发幼儿创作的欲望。

1.出示足球比赛图片。

教师:小朋友,你看过踢足球吗?看看这些图片,在绿色的草坪上,分成两队的球员积极拼抢,争取破门进球。擦很难过面很激烈哟,我们把这些场景画下来吧!

(二)师幼共同讨论人物踢球的.基本动态。

1.学习踢球动作。

教师:踢球时的人物身体动态是怎样的?哪位小朋友来模仿一下,让家看清楚。

2.教师出示会动的小人模型,摆出各种踢球姿势,让幼儿理解运动中四肢的变化和躯干的重心变化。

教师:踢球时奔跑的人四肢是怎么运动的?正在用脚踢球的人的动态是怎样的?几个运动员争球时又是怎样的姿态?

3.提出绘画要求。

教师:两队的着装有什么不同?为什么?

教师:参加足球赛的人数很多,所以每个运动员就不能画得很,要尽量画出球门和多一些的运动员。

小朋友要仔细观察后再动笔。

(三)幼儿小组创作,教师巡回指导。

1.幼儿操作

教师注意提醒幼儿合理布局,要求表现人物踢球时的多种动态。

(四)展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

欣赏并评价构图合理、姿态生动的作品。

活动延伸:

1.区角活动:收集各种团体比赛的图片资料张贴在区角里,供幼儿欣赏,体验团队团体合作的精神。

2.领域渗透:结合健康活动,开展小小足球比赛,引导幼儿充分体验足球运动的快乐,学习一些简单的足球运动技能。

活动反思

本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中,幼儿常常要多次才能将球射入门中,而不是一次就能射进。经过多次的练习后,幼儿能够一脚踢,虽然命中率不够高,但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

足球小班教案篇5

活动目标:

1、观察画面,鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

2、引导孩子理解儿歌内容,知道足球的形状特征和用途。

活动准备:

1、《足球》画面

2、足球一个

活动过程:

一、好玩的足球

1、出示足球:小朋友看看这是什么?

2、足球和别的球有什么不一样?

3、足球怎么玩呢?

4、今天又一群人正在玩足球,我们一起去看看。

二、观察画面

1、你看到了什么?

2、还有谁看见了和他不一样的?

3、足球是什么形状的?像什么?

4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们?球员们穿的衣服有什么特点?足球队员踢球的时候在干什么?

5、抢到了球的人是抱着它吗?

6、为什么又人会睡到地上?

7、踢足球一个队友几个人,主要规则有哪些?(教师向幼儿简单介绍足球规则:球场为长方形,每队不得多于 11 名球员,最少亦要有 7 名球员,其中之一为守门员,必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候,大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里,站在门口的守门员可以用手,用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用手抱球,接球,否则就是犯规……)

三、欣赏儿歌

1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌,儿歌的名字就叫《足球》,请小朋友听一听儿歌里说了些什么。

2、教师完整朗读儿歌:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?

1、再次欣赏儿歌,提问:圆圆的足球像什么?大家喜欢足球吗?喜欢

有时还可以怎么说?踢球的时候大家都在干什么?抢到了球要干什么?

四、我们也爱踢足球

1、你们觉得踢足球好玩吗

2、踢足球可以锻炼身体,还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。

足球小班教案篇6

活动目标:

1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。

2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

5.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备:

足球与幼儿数量相等,小球门4个、u盘及其播放器、音乐

活动过程:

1、引导部分:

(1)师生问好

(2)介绍足球

(3)即兴带动

2、主体部分:

(1)球感练习:小朋友分四组,在操场上随意踢球、玩球(听到哨声马上要回到自己的位置)

(2)罗纳尔多射门:小朋友分四组,每组前面摆个小球门,让小朋友把球踢进球门,则算胜利,踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。(给不同的距离小朋友选择射门的难度)

(3)传球练习:小朋友分四组,每组围一个小圆圈手拉手,每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。

3、结束部分:

(1)找朋友互相放松。

(2)集体放松

(3)师生再见

活动反思:

本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性。活动引导部分进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球,以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动,而这次用足球一下子就增强了孩子们的`新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。 但还是存在不足之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

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