我们的课堂想要吸引学生的注意力就要认真准备好相关的教案材料，作为教师应该养成写教案的好习惯才行，下面是顺风文档网小编为您分享的社会幼儿园教案优质5篇，感谢您的参阅。
社会幼儿园教案篇1
活动目标：
1．能配合成人穿脱鞋，成人帮助穿脱鞋时不乱动。
2．愿意和成人脱了鞋玩游戏。
活动准备：
每人一副手铃。
活动过程：
1．教师将手铃藏在身后，摇手铃，使手铃发出响声，引起孩子的注意。再将手铃从身后拿出来：是什么在响呀?是铃铛在响，铃铛的声音真好听。然后教师脱下鞋，将手铃套在脚腕上，走动，踢腿、跳跃等做一些脚部运动，使手铃发出叮叮铛铛的声音引起孩子对这种活动的兴趣。
2．家长让孩子坐在地毯上，对孩子说：宝宝，妈妈帮你把鞋脱掉，带上铃铛跳舞好吗?当孩子理解家长的意思后，帮孩子脱掉鞋子带上手铃，如果孩子配合得很好，家长应该大大地表扬他：宝宝真乖，小脚不乱动。再将鞋子给孩子穿上，此时也要表扬他。穿好后家长拉着孩子的手坐在一起，引导他模仿摇、蹬、上下、左右动脚等脚部动作，还可以站起来走一走，使铃铛发出好听的声音，孩于会很开心。玩过之后，家长再以同样的方法帮孩于把鞋脱掉、穿上。
注意事项：
在婴幼教室活动时，经常会涉及到穿脱鞋子，因此家长要引导孩子配合成人穿不乱动。
活动结束：
小朋友一起吃点心。
社会幼儿园教案篇2
活动目标：
体验洁净的水给人带来的愉悦
愿意亲近水，喜欢玩水
学习小海豚保护环境的行为
主要形式集体
时间安排一课时，15分钟
重点难点
重点：体验洁净的水给人带来的愉悦
难点：在水中动作协调，保持平衡
活动准备
经验准备：有玩水的经验，并初步了解海豚的生活习性
物质准备：游泳池水深至幼儿大腿处;雪花片、毛巾
拖鞋、录音机、磁带
【活动过程】
一、扮演角色，活动身体，享受空气浴
1.幼儿跟着音乐做律动操，进行泳前准备活动：
“我是小海豚，生来会游泳。伸伸臂点点头，尾巴晃一晃，谁也追不上。我是小海豚，大海是我家，欢迎来做客，共同爱护它。”边念儿歌，边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。
(反复2—3遍)
2.适应水温。
二、幼儿探索，进行游戏，享受水浴
1.幼儿自由地在水里行走，体验玩水的快乐。
2.教师敲击小铃，幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动。如：“海豚海豚变变变，变成小鸟飞飞飞”、“变成乌龟爬爬爬”、“变成小兔跳跳跳”等。
3.重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。
4.游戏“清理垃圾”。
录音机播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋变脏!”配班教师趁幼儿注意听录音机时，悄悄将雪花片洒到泳池中，然后主班教师说：
“小海豚快来呀，垃圾大王乱扔脏东西，我们快帮大海妈妈捡干净!”幼儿可自由寻找，然后放到老师身边的篮子里，游戏1~2次。
三、游戏结束，放松身体，享受日光浴
1.坐在泳池边的鹅卵石上，边晒阳光边把自己擦干：“小海豚上岸来，晒晒太阳晒晒背。”
2.幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子。
【延伸活动】
请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水，提高幼儿在水中的平衡能力。
社会幼儿园教案篇3
设计背景
新年快到了，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，了解过年时都有那些习俗，并让幼儿知道过年时应注意的安全知识，因此特设计了本次活动。
活动目标
1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识，体验过新年的快乐。
3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
1、让幼儿了解过年的习俗，体验过新年的快乐。
2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。
活动准备
1、手工制作的鞭炮
2、用橡皮泥制作的饺子
3、放烟花的影片
4、过年时欢庆的图片
活动过程
1、出示鞭炮和饺子
提问：小朋友，你们老师给你们带来了什么？（鞭炮和饺子）提问：“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀？”新的一年到来了，人们都会很高兴的用各种方式来迎接。课件出示（过年时欢庆的图片）。
2、让幼儿了解过年的习俗，体会节日的快乐。
提问：小朋友，再过几天就是新年了，谁能说一说你在过年的时侯，会吃到那些好吃的？玩那些好玩的？还会收到什么礼物呀？
3、学习儿歌
（1）教师先朗诵一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么？儿歌里都有谁？他们都在做什么？
（2）幼儿带着问题听第二遍儿歌，之后回答问题，并逐步学念儿歌。
4、送礼物
画鞭炮：让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。
5、课件出示放烟花的影片
小朋友，我们自己不能燃放鞭炮和烟花
在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起欣赏烟花
6、讲解过年时应注意的安全，而且别人放的时候自己要离远一点，否则是很容易伤到自己的。
教学反思
这次活动从四个环节出发，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得开心呢？新年有哪些事是让我们觉得开心的？第二个环节让孩子自由的交谈，讲述了新年开心的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……；孩子们的积极性高，交流中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很高兴的，而最后环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的氛围，把活动的氛围也得到了一个提升。
在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，对声词掌握得非常好。但在第二环节孩子的自由讲述中，我看到孩子们对新年的认识是多样的，这里我只是采用语言的表述，没有直观形象的感知，如果在孩子讲述中，我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结；从而梳理孩子的经验，这样可能让更多的孩子认识与了解。也就可以让孩子真正的参与到活动中来。
社会幼儿园教案篇4
活动目标：
1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。
2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。
活动准备：
1、知识准备：幼儿对马路上的标志有了初步的感性认识。幼儿已有一定的安全意识。
2、物质准备：多媒体课件（各种交通标志图片）一张画有斑马线的大纸，小老鼠头饰一个，音乐磁带：《小老鼠上灯台》
活动过程：
一、 故事引入。
1、听音乐进活动室。《小老鼠上灯台》
教师：小朋友们跳的真漂亮！
2、以故事《乡下老鼠逛公园》引入，认识各种标志。
老师还给你们带来了一个关于小老鼠的故事，你们想听吗？（想）故事的名字叫《乡下老鼠逛公园》。
3、教师讲故事。（在讲故事的过程中同时播放课件：故事中所讲到的图片）
好听的故事讲完了，那么我要问小朋友：
a、 小老鼠为什么会被请进交通学校？
b、 小老鼠违反了哪些交通规则？
c、 警察是怎样处罚它的？（罚款、送交通学校学习）
二、 认识标志
哦，那么我们来看看小老鼠在交通学校都学了什么本领。（出示课件幻灯片）
1、（禁止汽车进入标志）看看上面画有什么？表示什么意思？
幼儿回答，教师可以适当加以补充。（同法认识注意信号灯标志和禁止鸣笛标志）
2、认识其他标志
交通学校的老师还教了许多的标志，我们来看一下是什么样子的？（出示课件幻灯片）
（认识禁止行人通行的标志）看看这个标志上面画有什么，猜猜会是什么意思？（同法认识注意行人和注意危险的标志）
三、 游戏：开汽车。
小老鼠说我们班的小朋友真能干，它想开车带你们一起去公园玩，你们愿意和它一起去吗？（愿意）那么俞老师来扮演小老鼠开车，但是你们一定要帮我看着街上的标志哦！如果我在被罚款的话，那我可没有钱带你们去公园了。
（一教师弹琴，开火车的游戏音乐）教师带幼儿游戏，在游戏的同时出示幻灯片。师：“这是什么标志？我们该怎么办啊？”（例如：幼儿：“这是车不能进入的标志。”教师：“那怎么办？我们拐到另外一条路上吧。”带幼儿转个弯。）游戏继续。
四、 结束活动。（把画有斑马线的大纸放在活动室里面的门口）
带幼儿过斑马线离开活动室
附：故事：
乡下老鼠逛公园
有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他整天开着它东逛逛西玩玩的，有一在路上，他听见松鼠们在议论城里的公园可漂亮了：有成排的大树，五颜六色的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和诱人的饮料……他就想到城里的公园去看看了。
于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭乱：马路上各种车子开得飞快，人们在马路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。乡下老鼠想：我到底应该走哪条路才能到公园呢？算了，我就随便走一条吧！
想到这，乡下老鼠也开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事？” 乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规则，这条路禁止汽车驶入。”“你看”，交警指着告示牌说“你应该罚款5元”，小老鼠交了钱，又从原路退回，继续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了？”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提醒你注意信号灯的标志，你 怎么没注意看标志呢？”“罚款5元”。又被罚了5元，小老鼠继续往前行，他提醒自己，这次我要注意看信号指示了。“咦？这是什么标志呢？噢！叫人不要带小号的，幸亏我没带。”小才能鼠继续往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚才那标志是禁鸣喇叭的。
一路上，小老鼠因为不认识城里的各种马路标志，一直被警察罚款。还没到公园，小老鼠就被警察请到了交通学校。警察说：“你要好好学习交通知识了，什么标志都不认识，怎么可以开着车子在马路上横冲直撞呢？”就这样小老鼠被送到交通学校学习去了。
社会幼儿园教案篇5
活动目标：
1、体验合作的快乐，增强团队精神。
2、尝试分析故事，完整的表达自己的想法，理解合作的意义。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动重难点：
理解合作的意义，萌发合作意识。
学会与他人合作并掌握合作的技巧。
活动准备：
ppt课件（图片、故事动画）、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。
活动过程：
（一）导入
1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室，师幼交流。
“小朋友们好，看！今天来了这么多客人老师，我们先给客人老师打个招呼吧！“客人老师好！”
2、引入动画片，课前猜想：
导语：“小朋友都喜欢看动画片吗？”今天，孔老师给小朋友准备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小朋友说一说他们都有什么本领？”
教师小结：小朋友们说得都很好，猴子和小鹿都有自己的本领，那到底发生什么事呢？我们一起来看一看。
(二)展开：
1、带问题欣赏动画片《猴子和鹿》，初步理解合作的意义
（1）欣赏故事一、二段，提问：它们要比赛干什么？小朋友们猜一猜谁会获胜？为什么？
（2）欣赏故事第三段，提问：“小朋友们，谁获胜了？
教师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。
（3）欣赏故事第四——六段，提问：这一次它们比的什么？谁获胜了？
教师小结：比赛跑步梅花鹿获胜了，因为跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。“
（4）欣赏故事第七、八段，提问：这一次它们又要比赛什么？猜一猜这回谁会获得胜利？
（5）欣赏故事第九、十段，提问“猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干着急，小朋友帮它们想个办法？”
教师小结，小朋友想的办法真好，它们俩可以合作起来完成比赛，那他们是怎样合作的呢？我们一起看一看
（6）欣赏故事到最后提问：猴子和小鹿合作成功了吗？它们是怎样合作的？
教师小结，猴子和小鹿都有自己的本领，它们合作起来力量就更大。
2、出示各种图片，让幼儿观察进一步加深对合作的理解
（1）出示赛艇图片
提问：这是在干什么？大家在电视里见过赛艇比赛吗？赛艇运动员是怎样做得，我们一起学一学？
教师小结：其实每个赛艇运动员的力量都很大，可是赛艇比赛不光需要力气大，更重要的是合作，他们要步调一致才能取得比赛的胜利。
（2）出示拔河图片
提问：这是在干什么？拔河需要合作吗？怎么合作？
（3）出示两个孩子玩跷跷板的图片
提问：他们在干什么？玩跷跷板需要合作吗？为什么？
（4）出示推小车游戏图片
提问：这是在干什么？和谁在合作？
（5）出示桌子，
提问：孩子们看这是什么？如果把这张桌子搬到对面去，需要合作吗？
（请一个小朋友来试试，再请几个小朋友来试一试）
教师小结：刚才一个小朋友没有搬动大桌子，几个小朋友合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的力量真大。
3、讨论：生活中的合作。
“其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想，平时的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以说给你旁边的小朋友听。（幼儿讨论，教师巡回指导。）
4、游戏体验，进一步感受合作
游戏“好玩的大鞋子”
（1）让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探索练习。
（2）讨论：请成功和没成功的幼儿都讲一讲自己的感想。
（3）教师讲解方法，进一步强调合作，幼儿再自由练习。
(三)结束
小结：孩子们一定要记住，将来我们遇到困难的时候，一定要想到合作的力量是最大的！好，为我们今天的合作欢呼“合作力量大”
“好孩子给客人老师说再见.”
活动反思：
亮点1：整个环节的设计遵循了先明理、后导行的原则。明理：让幼儿先明白道理，首先我们根据故事、图片、这些直观的环节，初步感受合作的含义，了解合作的意义。然后通过游戏，让幼儿亲身体验合作，真正了解合作力量大。
亮点2：目标和重难点的定突出了具体性的教育和养成。活动过程中完成了重点、突破了难点。
亮点3：最后一个环节的游戏“快乐的大鞋子”，比较新颖，是从成人拓展训练项目“有轨电车”中得到的灵感，其实有很多的经典游戏都可以充分体现合作，如：蜈蚣竞走、二人三足、卷白菜等，之所以选择“好玩的大鞋子”是因为这个游戏更能充分的将合作体现的淋漓尽致，如果没有合作，游戏将无法进行，这样的游戏更能让幼儿体会合作的意义。
不足1：在尝试分析故事，大胆的表达自己的想法上面还有所欠缺。
不足2：教师缺少授课经验，和孩子的互动、交流不太娴熟。
不足3：在幼儿体验这一环节上，“抬桌子”多少有点牵强，没有找到更适合幼儿体验合作的例子。
不足4：在难点突破还有所欠缺。
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