有趣的教案能够增加课堂的活跃度和互动性，互动性的教案能够促进学生之间的合作和交流，顺风文档网小编今天就为您带来了种玉米教案反思5篇，相信一定会对你有所帮助。
种玉米教案反思篇1
大班教案《玉米》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力，通过多个角度观察玉米，了解玉米外部的结构特征，学会把自己的想象和现实物体有效地结合，快来看看幼儿园大班《玉米》含反思教案吧。
活动目标：
1、通过多个角度观察玉米，了解玉米外部的结构特征；
2、培养幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力。
3、学会把自己的想象和现实物体有效地结合。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
玉米实物、白纸、记号笔、彩笔。
活动过程：
一、观察玉米
1、整体观察：这是什么，它长得什么样？
2、局部观察：玉米的形状有什么特点啊？
3、细节观察：玉米上有一颗一颗的玉米粒，像什么啊？？
二、画玉米
1、师幼互动，引导幼儿刻画玉米：画这个玉米应该怎么画？画的时候要注意些什么呢？
（对玉米的穗子、颗粒等难画的部位，教师可以适当的示范一下。）
2、幼儿画：现在请你们把这个玉米画下来，看谁画的最有意思。（请幼儿用简练的笔法把玉米画下来）
三、启发想象
教师根据幼儿刻画的作品转换角度，启发想象：如果请你添上几笔能变成什么？这个玉米倒过来像什么？你能把它变成什么？侧看像什么？你能变成什么？
教师把幼儿想象的形象现场画出来，起到点播幼儿的作用。
教师提供成品作品给幼儿欣赏，你们看，这个小朋友把玉米变成了什么？你喜欢吗？如果只你，你会把玉米变成什么？为什么？
四、创造作画
老师：原来把玉米换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把玉米变出一个很奇特的东西，你们可以变一整只玉米，也可以变玉米的一个部位，还可以转化各个方向来变，看谁边的最神奇，还要想想你变出的是什么东西。
活动反思：
玉米是幼儿经常看到的，在上次活动中，让幼儿围绕玉米进行写生，进行写生之后在这次活动中，让幼儿发挥自己的想象进行变形，玉米在写生的`时候，在纸上呈现出来的都是正常方向摆放的，在想象的时候，让幼儿在不同方向进行想象变形，玉米一个奇特的食物，在幼儿的突发奇想中，变出了许许多多的神奇的东西。在观察幼儿在变形的过程中发现幼儿想象还是蛮奇特的，变形的东西许许多多，幼儿的想象力是无可限量的，通过将常见的玉米进行变形后。增加幼儿的意象画特征。加强幼儿进行想象的能力。
小百科：玉米别名：苞米、珍珠米、棒子等等。味道香甜，可做各式菜肴，如玉米烙、玉米汁等，它也是工业酒精和烧酒的主要原料。我国玉米栽培历史大约有470多年。目前我国播种面积在3亿亩左右，仅次于稻、麦，在粮食作物中居第三位，在世界上仅次于美国。
种玉米教案反思篇2
活动目标
1、幼儿在长期持续观察中了解玉米生长过程
2、在种植、管理、观察中发展观察和动手实践能力
3、体验种植的快乐
活动准备
经验准备：玉米调查表
物质准备：玉米种子、种植工具（小铲子、绳子、锄头、水壶、薄膜）
活动过程
一、选种
1、教师事先准备尽可能多样性的玉米种类。（活动准备环节已做好）
2、幼儿观察不同玉米种子的外形特征，了解不同种类的玉米。
师：小朋友们，种玉米前我们先来认识玉米种子，看，今天老师带来了很多不一样的种子。
幼儿分析比较
3、按照幼儿意愿自行选择种子。
师：我们已经知道了有这么多玉米种子，那么请你选择你喜欢的玉米种子进行播种
二、播种
1、师：今天我们请来了xx奶奶来见我们种玉米，我们先认真听园艺奶奶讲一讲，种玉米的方法。（事先邀请一名种植经验丰富的家长来园助教种玉米。）
2、师：好了，园艺奶奶讲解完了，你们回了吗？要先开垦土地，然后放2—3粒玉米种子，然后距离20厘米样子再放第二组，最后把泥土盖上，现在我们请园艺奶奶帮忙开垦一条道出来。（家长助教协助幼儿开垦土地）
4、幼儿播种
5、师：好了，小朋友的玉米种好了吗，那我们给他浇一点水吧。
三、认养玉米种子
1、师：小朋友都亲自种下了玉米，陆老师给你们准备了名牌，你们可以自己把自己的名字插在玉米种子旁，以后这棵玉米就是你的了，你要照顾好他呦！
2、幼儿插名字牌
3、师：现在和你的玉米说说话，聊聊天吧。
4、和玉米告别，回教室。
活动延伸
每天来玉米地观察玉米生长情况。
种玉米教案反思篇3
活动目标
1. 在活动中激发幼儿热爱劳动，珍惜劳动成果的情感。
2. 了解剥玉米的工具，大胆尝试，如何使用这些工具。
3. 通过观察劳动，进一步了解玉米的外形特征及功用。
重点难点
1. 激发幼儿积极主动参与活动，加深对玉米的了解
2. 懂得珍惜粮食，愿意与他人分享，体验分享的快乐。
活动准备
1. 经验积累：师生在亲自种植、管理，收获玉米的过程中共同积累有关玉米的知识经验。
2. 材料收集：师生共同收集有关的图书、录像，成熟的玉米棒，各种剥玉米的工具。
3. 学具用具：幼儿种植、管理，收获玉米过程的录像带、电视机、各种剥玉米工具、大小竹编，小板凳，布，簸箕，等，各种玉米棒，玉米籽，调料，碗，微波炉.
活动过程
1. 激发兴趣——观看录像，激发幼儿对已有经验的回忆。
教师：小朋友们，你们见过玉米棒是什么样子的吗？我们来看看录像里的玉米棒是不是跟我们平时见到的一样呢？
2. 了解玉米的生长过程。
教师：小朋友们，你们吃过玉米吗？你们知道玉米是怎么种出来的吗？（幼儿自由回答）让我们一起来看看吧！
（1）个别幼儿讲述
（2）出示课件
教师：原来玉米是在春天播种，种子慢慢发芽，农民伯伯开始捉虫、施肥，玉米长高、抽节，然后长出玉米棒，吐出玉米须。到了秋天就收获了金黄黄的玉米棒。
3. 观察发现——教师出示玉米棒引导幼儿观察，了解玉米棒的外形特征。
教师：今天老师带来了礼物，我们来看看它是谁？（引出玉米棒）
（1）自由观察：幼儿观察，教师个别指导。
（2）互相交流：幼儿讲述自己的观察结果。
（3）共同小结：师生共同小结玉米棒的外形特征。
教师小结：玉米棒长得圆圆的，长长的，上面细下面粗。
玉米的外面有一层层的苞叶，像笋皮一样，剥叶，有的是黄的叫黄玉米，有的是白的叫白玉米，还有的是紫玉米。玉米籽长得一排排，剥下玉米籽最里面的是玉米芯。
4. 尝试操作——了解剥玉米工具，尝试操作。
教师：小朋友们，你们见过大人是怎么剥玉米的吗？你们会吗？我们一起来尝试着剥玉米吧！
(1) 交流剥玉米的已有经验及工具的初步印象。
(2) 提出尝试操作的要求。
(3) 幼儿操作，尝试使用各种材料。
5. 观察与指导
（1）是否能积极主动地投入操作活动，有针对性地给予帮助与鼓励。
（2）观察幼儿碰到哪些困难，鼓励幼儿互相合作，共同解决。
教师:小朋友们，你们剥的累不累，手上是不是有点疼（是啊，农民伯伯从种玉米开始，施肥浇水，捉虫，到长成玉米棒，不知要花多少心血呢，你说辛苦不辛苦？）
（3）引导幼儿发现不同的剥法。
（4）交流操作活动的感觉。
（5）引导幼儿相互检查，对幼儿间合作好的加以表扬。
6. 了解功用：引导幼儿根据看到的、听到的、收集到的资料进行讲述。
（1）教师：刚才小朋友讲得真多，有的说玉米可以煮着吃，有的说可以爆玉米吃，可以做玉米饭、玉米粥吃，甜玉米可以炒菜吃，刚才一个小朋友又想到把玉米放在火里烤着吃，玉米的营养可丰富啦，来，我们看看玉米宝宝是怎么长大的，它还有什么用途？
（2）看下载的玉米生长过程及用途资料。
7. 烧制玉米食品。
（1）幼儿分组，选择调料，商量烹调方法。
（2）幼儿合作烧制玉米。
8. 品尝
（1）品尝自制的玉米食品，体验成功的乐趣。
（2）愿意与人分享，注意卫生。
活动反思
本次活动幼儿还是比较感兴趣的，小朋友们很喜欢动手操作，通过本次活动我觉得教学内容一定要适合本班幼儿的实际情况，难度要适宜，只有这样，教学目标才能落到实处，教学内容的选择才是科学的、合理的。
种玉米教案反思篇4
活动目标:
1.欣赏并理解“金灿灿的玉米棒子”这个故事。
2.让孩子知道种子的作用。
3.培养孩子与同龄人分享、互助的感情。
活动准备:
ppt课件
活动流程:
开始部分:
(1)师生问候。回忆一下之前学过的关于秋天的儿歌，一起背诵。孩子们都知道秋天是收获的季节。小朋友都知道秋天有水果大丰收。今天，老师和孩子们分享秋天庄稼的丰收。猜猜是谁？
基础部分:
1.老师展示ppt图片(玉米)。今天，老师给孩子们带来了一个关于玉米的故事。请仔细欣赏，听听故事里讲的一些东西。
2.老师讲了第一个故事。
老师:
(1)哪些小动物向兔子借了玉米？
(2)是小兔子借给他们的吗？
3.老师讲了第二个故事。
老师:
(1)小兔子用玉米棒做什么？
(2)它什么时候种的玉米？什么时候收获的？
(3)小松鼠、小松树、小刺猬为什么要把三者中最大的玉米棒子摘下来藏起来？
老师总结:留种很重要。如果你在春天播种，你将在秋天收获。
4.讨论哪些粮食作物春天播种，秋天收获。
活动结束:
孩子们成群结队地一起播种谷物种子。
种玉米教案反思篇5
活动目标
1、领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。
2、理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的讲述故事。
3、学习小兔子乐于助人的美德。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的'简单对话。
5、能简单复述故事。
重点难点
领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。
活动准备
活动挂图、实物(玉米棒)、小动物头饰
活动过程
导入
1、教师出示谜语。
2、幼儿讨论。
3、教师讲述故事前半段。提问：故事开始讲了什么呢?如果你是小兔子，你会怎么做呢?
4、教师讲述故事后半段。
提问：小兔子把玉米怎么样了?
等丰收后小兔又是怎么做的?
如果你是小兔子你又怎么做呢?
提升“小兔子不是不帮助朋友，而是为了留下种子，来年可以有更多的收获。”
5、完整听一遍故事，进一步理解。
6、请幼儿扮演角色，复述故事。
教学反思
1、单纯的为了讲故事而讲故事，对大班孩子来说太简单了，在讲过一两遍之后，有些熊朋友已经能很好的复述故事内容了。应该在故事中找出有一定教育意义的点，然后进行挖掘，交给幼儿一定道理。
2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调的主题。
3、教师要有敏锐的观察力，有时应该抓住幼儿回答的内容中的一个点进行深入剖析。
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