通过一份精心设计的教案能帮助教师更好地掌控课堂节奏，教案的编写过程应充分考虑到学生的个体差异，以便更好地适应他们的学习需求，下面是顺风文档网小编为您分享的开车了教案8篇，感谢您的参阅。
开车了教案篇1
活动目标：
1、熟悉旋律，尝试演唱歌曲。
2、在情景、游戏中能大胆表演歌曲,尝试用身体进行控制。
3、感受音乐活动的乐趣，萌发绿色出行的意识。
活动准备：
重点：
在情景中学唱歌曲
难点：
幼儿边做动作边大胆演唱
活动过程：
一、导入活动
师：有两个小汽车他们相约去郊游。他们是有礼貌的小汽车，见面会怎么打招呼呢？答案就藏在这首歌里。请你仔细听一听。
二、新授活动
1、教师边做动作边清唱
师：聪明的宝宝告诉我，刚才小汽车是怎么打招呼的？
2、再次做动作清唱
师：你们听的真仔细，我们一起试一试好吗？
小汽车在红灯的`时候应该怎么样？绿灯时呢？
小结：红灯停，绿灯行，不然后面的车都堵住了，我们要做遵守规则的小汽车。
3、游戏：红绿灯
师：小汽车准备好，我们一起再来试一试。
问：小汽车还发出了什么声音？
小结：嘀嘀嘀，提醒绿灯亮了要出发了；嘟嘟是红灯亮的声音。
4、再次游戏
师：有的时候红灯时间很长，有的时候很短，我们再来听一听。
5、游戏：停车场
师：小汽车来到一个地方，地上画了一个一个的格子。你们知道这是哪里吗？
停车场没有位子能不能停车？一个停车位可以停几辆车呢？
我们来做小汽车，小椅子就是我们的停车场，一起玩一个停车场的游戏吧。
（师幼共同边开车边唱歌，歌曲结束后找停车位坐下来）
6、再次游戏
三、游戏：乘坐公共汽车
1、师：现在马路上的车子越来越多，除了坐小汽车，我们还可以坐什么车？
公交车可以坐多少人啊？乘坐公交车需要注意什么？
我来做公交车司机，你们做小乘客，我们坐公交车出去玩吧。
2、师幼结成长队，边唱歌边走出教室。
开车了教案篇2
开车歌
重点领域：艺术
活动目标：
1.感受音乐中的行进和停止。
2.分辨行进与停止的信号并做相应的动作。
3.享受扮演司机开车的乐趣。
活动准备：
1.“音乐doremi”：《开车歌》
2.配套cd
3.鼓、录音机。
活动过程：
1.和幼儿谈论关于开车的问题，请幼儿自由表达想法。
(1)有哪些小朋友是乘汽车来幼儿园的？
(2)通常是谁在开车呢？
(3)什么时候车子会停下来呢？
(4)车子遇到交通信号灯时，该怎样做（红灯停、绿灯行）
2.请幼儿扮演汽车司机，一起玩下面的游戏。
(1)幼儿跟随教师的鼓声假装开车行进的`动作，车速与鼓声的节奏保持一致。
(2)教师说“红灯”，鼓声停下来，幼儿停止行进；直到教师说“绿灯”并敲鼓时，幼儿再继续开车前进。熟悉玩法后，教师可以不用说红灯或绿灯，直接用鼓声表示行进与停止。
3.播放音乐《开车歌》，请幼儿仔细停，然后讨论：
(1)乐曲旋律中的哪个地方像是车子遇到红灯了？
叭叭叭，汽车开来啦！
看见红灯不能走，看见绿灯快快走，
（开——停开——）
叭叭叭叭，叭叭叭叭，汽车开来啦！
（开——停）
（2）请幼儿坐下来，随着乐曲用双手做开车和停车等待的动作。
（3）教唱《开车歌》，并按照歌词做简单的动作。
开车了教案篇3
活动目标：
1.学唱歌曲《开车歌》
2.分辨行进与停止的交通信号并做相应的动作。
重点难点：
学唱歌曲
活动准备：
幼儿用书，cd《开车歌》，红色、绿色交通灯纸模
活动过程：
一、组织教学，和幼儿讨论有关交通信号灯的作用，请幼儿自由表达想法，激发幼儿学习兴趣。
1.汽车遇到红灯时，该怎么做?(红灯停，绿灯行)
2.小朋友在过人行道时，该怎么做?(红灯停，绿灯行)
二、播放cd，请幼儿倾听并学唱歌曲。
1.你听到了什么?(叭叭叭，汽车开来了)
2.看见红灯怎么样?看见绿灯怎么样?
三、反复学习歌曲。
四、游戏：请幼儿扮演汽车司机，教师扮演交通警察，幼儿伴随音乐开车子，并根据教师出示的交通灯颜色决定行进还是停止。
1.请幼儿扮演小司机，并说说自己开的是什么车?
2.你开的什么车?(鼓励幼儿想象并说出自己喜欢开的车)
3.请幼儿从教室的某一处出发，沿着一条路线前进，教师同时播放音乐。
4.教师说“红灯”，并出示红色纸模，幼儿原地踏步，停止前进;直到教师说“绿灯”并出示绿色纸模，幼儿再开始继续前进。
五、活动延伸
幼儿到户外，自由组合进行游戏。
活动反思：
1.由于在活动前做了较好的准备，以游戏的形式让孩子们学习和练习歌曲，孩子们很快就学会了歌曲，还能根据歌曲与游戏的指示做出停止、前进的动作，达到了预期的教学目的和效果。
2.由于幼儿较多，在游戏室内奔跑不开，临时做了游戏的调整，将孩子们以组别编号，模仿车辆限号进行分组游戏，但是由于孩子们没有这样的经验积累，同时，小班孩子对数字的理解有差别，所以大部分孩子不能理解限号行驶的游戏规定，可以加强这方面的巩固与练习，这也是大班额下幼儿分组游戏的一种方法。
开车了教案篇4
活动目标
1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。
2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
教学重点、难点
能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。
活动准备
1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。
2、做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。
3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐
活动过程
1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。
2、幼儿用身体动作表现汽车。
①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。
②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。
③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的'特征。
④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。
⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。
⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。
3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。
①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？
②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想象此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。
③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。
④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。
4、游戏：快乐的汽车。
①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上回出现什么情况？
②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。
③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。
④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”
教学反思
这个活动是主体活动“车子叭叭”的组成部分。幼儿对汽车有着切身的感受、体验，他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验，因此幼儿乐意参与、表现。在活动中，幼儿的想象力、创造能力得到了培养，形成了相互学习的态度以及自我表现的意识。
小百科：
车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。
开车了教案篇5
活动目标：
1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。
2、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。
活动准备：
1、《开车歌》音乐。
2、小呼啦圈。
3、汽车、火车的牌子。
4、交通信号灯（红灯、绿灯）
活动过程：
1、谈话导入
（1）“有谁是坐汽车来幼儿园的？”
“通常是谁在开车呢？”
“他是怎么开车的？”“什么时候车子会停下来呢？”
请幼儿自由表达自己的想法。
（2）、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。（提示：红灯停、绿灯行）
2、欣赏《开车歌》
请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。
请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。
3、观看图片，讲解规则
（1）当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。
当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到老师所指定的'马路上开车。
4、开车游戏
（1）老师与幼儿共同游戏，引导幼儿注意根据音乐进行游戏。
（2）教师退出游戏并出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》进行游戏。
（让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。）
开车了教案篇6
活动目标：
尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。
活动准备：
1、《开车歌》音乐。
2、呼啦圈。
3、单车、汽车、火车的牌子。
4、交通信号灯、红灯、绿灯。
活动过程：
1、问幼儿：“有谁是坐汽车来幼儿园的?”“通常是谁在开车呢?”driver(司机)“怎么开?”“什么时候车子会停下来呢?”请幼儿自由表达自己的想法。
2、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。(提示：红灯停、绿灯行)
3、播放歌曲《开车歌》，请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。
4、请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。
5、组织幼儿当看到单车的图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，3人当乘客;当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客;当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到老师所画的马路上行走。
6、教师出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》进行游戏。 7、让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。
开车了教案篇7
活动目标：
1．练习听信号走跑交替，发展动作的灵敏性。
2．在游戏中能集中注意力，反应灵活。
活动准备：
1.小塑料圈人手一个（直径40厘米），红绿板（做红、绿灯用）各一块。
2.场地上画上大圆圈。
3、“蓝精灵”音乐
活动过程：
一、我们是一群蓝精灵，让我们一起锻炼锻炼身体吧。
二、利用“圈”进行身体活动。
幼儿在教师的带领下手持小塑料圈，模仿开车的动作跑进场地围成大圆圈。
利用“圈”做身体准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈、抛圈等。
三．游戏“汽车旅行团”。
1、教师讲解游戏规则及玩法：今天老师要和小精灵玩一个新游戏――汽车旅行团，小精灵驾驶汽车外出旅行，我做交通警察。听到老师说“绿灯”，你们就启动车子向前开；听到老师说“红灯”，你们就停住不动。开汽车时，注意不要相互碰撞。
2、集体游戏2~3次。
3、教师出示“红绿灯”，再次引起幼儿活动的兴趣。变化要求：“小司机”分散在大圆圈内，见到“绿灯”（教师举信号灯）就自由四散开车，听到“慢慢开”就边走边开车，听到“快快开”就边跑边开车，听到“倒车请注意”就倒退走着开车，见到“红灯”就立即停止开车。
4、合作开车。
教师根据幼儿活动的实际情况调节运动量，安排适宜的游戏次数。
5、教师简单讲评，表扬按信号要求活动的幼儿。
四、放松活动。
幼儿排成一路纵队，后面的幼儿用圈套在前一幼儿腰间，排成一列火车，第一位幼儿掌握方向盘开车回活动室。
开车了教案篇8
活动目标
1.了解铁和磁铁可以互相吸引。
2.通过实验，观察用磁铁可以牵引汽车移动。
趣味练习
活动概要
制作一个纸汽车，在纸上粘一块铁，观察用磁铁牵引车移动的样子。
准备活动
?自由选择活动科学领域】-big eye small eye活动纸用磁铁来开车。（什么和什么能互相吸引呢？）
活动内容
?导入】
1. 观看动画片【用磁铁来开车】，了解铁和磁铁可以互相吸引。
我们周边哪儿有磁铁呢？
磁铁都能吸引什么东西呢？
如果磁铁和铁之间有别的物体会怎么样呢？
?展开】
2. 观看视频【用磁铁来开车】，说一说实验目标，备品以及实验顺序。
-今天我们要做的实验叫什么？
做实验的时候都需要哪些东西呢？
在纸上粘一块铁，观察用磁铁牵引车移动的样子。
看一看实验顺序。
1）装饰一个汽车村庄。
2）在纸上画一个汽车，然后剪下来。
3）在纸上插一个曲别针。
4）用磁铁来牵引汽车移动。
?活动1：画出汽车村庄和汽车并剪下来。】
3. 画出汽车村庄和汽车并剪下来。
画出汽车行驶的道路并装饰一下。你想让汽车行驶在什么样的公路上呢？
画一画纸汽车，你想要画什么样的汽车呢？
画完后，把汽车剪下来。
?活动2：用磁铁来牵引汽车移动。】
4.用磁铁来牵引汽车移动。
在纸汽车上插一个曲别针，然后把磁铁放在画好道路的图画纸下面。
汽车会怎样呢？
磁铁离得很近的话会怎么样？
离远一点的话会怎样呢？
如果想要让汽车往前移动的话应该怎样做呢？
如果想要让汽车往后移动的话应该怎样做呢？
在汽车和磁铁中间再放一张纸，汽车还会移动吗？
?结束】
5.实验结束后，big eye small eye活动纸()用磁铁来开车（随着磁铁的移动汽车也会移动）写出实验结果。
注意事项
在中间放上厚厚的纸，观察磁铁和汽车还可不可以互相吸引。
活动评价
评价是否积极的探究磁铁的性质。
教师活动相关信息
磁铁和铁块会吸在一起，磁铁可以把铁块磁化，同极相吸，把磁铁不吸引的物体放在中间也不会影响磁铁和铁块的吸引力。
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