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颜色歌中班教案模板7篇

教案是教师为了掌握课堂节奏预先撰写的书面表达,教案是我们课堂流程的重要依据,所以逻辑清晰是很重要的,以下是顺风文档网小编精心为您推荐的颜色歌中班教案模板7篇,供大家参考。

颜色歌中班教案模板7篇

颜色歌中班教案篇1

活动目标:

1、理解诗歌内容,学习有感情地朗诵诗歌。感受诗歌中表现出的秋天景色之美。

2、能根据诗歌的句式结构进行仿编,大胆地朗诵仿编的诗歌。

活动过程:

一、 导入部分。

(一)提问:上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗?谁来说一说你找到的秋天是什么样的?

(二)观看课件寻找秋天。

老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里,我们一起来看看(和孩子一同欣赏找秋天的图片)小朋友们找到的秋天可真多呀,红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜,原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天,还编了一首好听的诗歌,名字叫做秋天的颜色,让我们一起来听听,听听诗歌里面都有谁?

二、体验部分

(一)欣赏散文诗。

1、第一遍欣赏,感受秋天的五颜六色 提问:谁来说说你听到诗歌里都有谁呀?

2、欣赏第二遍,学习词语:红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油。

提问:

(1)听听诗歌里面都有谁,他们说了什么话?(请用诗歌里面的话来告诉大家)

(2)苹果是怎么说的?它为什么说秋天是红彤彤的?除了苹果是红彤彤的,秋天里还有什么是红彤彤的,它们也可以说秋天是红彤彤的呢?

(3)玉米说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋天里还有什么东西是黄澄澄的?

(4)稻谷是怎么说的?它为什么说秋天是金灿灿的?金灿灿是什么样子呀?

(5)松树又是怎么说的?它为什么说秋天是绿油油的?

(6)小朋友是怎么说的?它为什么说秋天是五颜六色的?

3、小朋友说的真好,秋天的颜色可真美呀,我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌,和幼儿有感情的朗读散文诗。

三、探究部分:尝试运用已有经验替换诗歌中的词语,进行诗歌仿编活动。

1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的,那诗歌里说的黄橙橙、红彤彤、金灿灿、绿油油、你看到的秋天还有些什么颜色?用好听的词语来说一说。

2、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录(刚才小朋友说的话,老师把它编成了一首诗歌,我们一起来听听)

3、带领幼儿有感情地随音乐朗诵仿编诗歌 原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌,小朋友真是太棒了,这次老师帮你们记录下来了,可以给其他班的朋友一起分享,下次小朋友要学着自己编诗歌,自己记录。

附:散文诗

秋天的颜色

秋天来了,秋天是什么颜色呢? 苹果说:秋天是红彤彤的。 玉米说:秋天是黄澄澄的。 麦穗说:秋天是金灿灿的。 松树说:秋天是绿油油的。 小朋友说:秋天是五颜六色的。 哇,秋天可真美呀! 六 教材分析 本节诗歌活动设计打破了以往老的教学方法,利用课件、绘画记录、经验记忆等方法贯穿整个教学过程,动静交替,提高了幼儿学习兴趣,让幼儿主动地体验、学习诗歌,并形象的续编诗歌内容,活动设计新颖

颜色歌中班教案篇2

活动目标

1、感受诗歌所表达的色彩美。

2、能根据诗歌的句式结构进行仿编。

3、幼儿积极大胆地参与到活动中,并得到其中的乐趣。

4、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1、《秋天的颜色》课件。

2、大风和微风的音乐。

3、利用周六日让家长带孩子去捡落叶。

4、实物山楂、香蕉、萝卜。

活动过程

一、导入

师:今天,老师带来很多颜色宝宝(出示彩纸),这么多绚丽多彩的颜色放在一起感觉怎么样?

小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?如果让你选一种颜色送给秋天,你会选哪种颜色呢?为什么?(鼓励幼儿大胆的表达自己的想法)。 秋天是成熟的季节,秋天是收获的季节,有很多水果和农作物都成熟了,你知道的有哪些?

二、朗读散文,听一听诗歌里秋天的颜色。

①你听到诗歌里秋天是什么颜色的?

②是谁告诉我们秋天是什么颜色的?他们是怎么说的?

③为什么小草说秋天是黄色的,枫叶是红色的,白菊说是白色的,松树说是绿色的,大地说是绚丽多彩的?

三、再次欣赏,放课件

师小结:秋天到了,小草经过秋风的吹拂,变成了了黄色,菊花在秋天的时候开放,松树是常绿树,秋天仍是绿色,大地因为有了这么多的颜色所以变得绚丽多彩。原来他们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天的颜色的。

小草轻轻的告诉我,秋天是黄色的,小草为什么要轻轻的说呢?枫叶是怎么告诉我的?松树是怎么告诉我的?大地又是怎么说的,它为什么骄傲的说?

幼儿随教师朗诵散文。

四、仿编散文诗。

小朋友朗诵的真好听,刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜色,可是我知道还有许多水果,蔬菜,农作物他们也要告诉我们秋天是什么颜色的。(出示山楂,香蕉,萝卜)山楂吃在嘴里酸酸的。香蕉吃在嘴里甜甜的,萝卜吃起来脆脆的(引导幼儿说出山楂酸酸的告诉我,秋天是红色的。香蕉甜甜的告诉我,秋天是黄色的。萝卜脆脆的告诉我,秋天是白色的)

五、玩游戏,秋风扫落叶

师:前几天爸爸妈妈带着你们去捡了落叶,请把自己拾到的落叶贴在身上。

现在我们来玩一个秋风扫落叶的游戏,现在老师是风婆婆,你们都是小树叶,老师说“风儿风儿轻轻吹,你们就原地作小碎步,老师说大风大风猛烈吹,你们就依次穿过这个拱门,回到座位。

活动反思

活动《秋天的颜色》是我们很少接触到的诗歌欣赏。小朋友们对身边的小草、枫叶、菊花、松树的颜色都很熟悉,所以孩子们对活动比较感兴趣。特别是最后的仿编诗歌,我发现孩子们对周围事物的观察很仔细。小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣,于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里,小朋友听到是自己编的句子,都非常高兴。

附:诗歌《秋天的颜色》

秋天是一幅美丽的图画,

美在哪儿呢?

我乘上一片落叶做的小船,

要去看看美丽的秋天。

我问小草,

小草轻轻地告诉我:

“秋天是黄色的。”

我问枫叶,

枫叶沙沙地告诉我:

“秋天是红色的。”

我问白菊,

白菊微笑地告诉我:

“秋天是白色的。”

我问松树,

松树大声地告诉我:

“秋天是绿色的。”

我问大地,

大地骄傲地告诉我:

“秋天是绚丽多彩的。”

啊!我终于明白了秋天那美丽的颜色!

颜色歌中班教案篇3

一、活动目标:

1、知道红、黄、蓝三原色相互搭配可以调出橙、绿、紫色彩。

2、感受三原色组合成新色彩在生活的的体现,激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

二、活动准备:

ppt课件一份,调色盘人手一份,红、黄、蓝颜料各一份,一次性杯若干,颜色记录卡人手一份。

三、活动过程:

( 一)点击ppt出现水果城堡图,引出活动。

1.师:水果城堡里面的水果成熟了,今天,老师要带小朋友去水果城堡里面摘水果。怎么样才能打开城门呢?我们一起来听听水果城的主人是怎么说的:"欢迎你们来水果城,如果要打开这扇门,必须要3种颜色填满门上的3个圆形才行。"2.师:到底是什么颜色,我们来听听水果城的主人是怎么说的?(水果城主人:"剩下的这3个圆形,可不是随便什么颜色都能填的,一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行,小朋友们,快点变变看吧。")

(二)幼儿自主探索颜色的变化,发现打开城门的3种颜色是橙色、绿色、紫色。

1.师:每个小朋友的前面都有一个调色盘,桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料,请你们把颜色两两相加观察颜色有什么变化,(举起颜色卡)并把它记录在颜色卡上。比如说黄色和红色调在一起,它们会变出什么颜色呢?那么黄色和蓝色呢?现在请小朋友自己来试试看吧。

2教师巡回指导。

3.小结:师:你们太厉害了,三种颜色全都找到了,你们知道吗?橙色、绿色,还有紫色,原来,红黄蓝三种颜色两两相加后还可以变出橙绿紫这三种颜色呢,真神奇呀!

(三)智力游戏:吃水果。选择水果并说出水果的颜色。

(四)听音乐做律动,活动结束。

水果城主人:"小朋友们,丰收舞会开始啦,让我们一起跳起来吧……"

教学反思:

本节活动让幼儿深刻地感受到了色彩的美。让幼儿在观察、实验中认识了几种颜色,使用颜色,并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。色彩是直观地,如果幼儿不能有意去感受,就会视而不见,因此本人让幼儿在实验活动中去体验发现的乐趣,在调色活动中感受颜色的多变,大大地激发了幼儿对色彩的关注,同时让幼儿观察周围的东西,让幼儿对周围的色彩产生了兴趣,就能主动去认识各种颜色,在配色活动中,也让幼儿对科学的现象产生了浓厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色,幼儿兴趣浓,而且大大激发了他们探索的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时,我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象,使得幼儿的兴趣停留在操作上,没能达到进一步探索的愿望。

颜色歌中班教案篇4

一、活动目标

1、引导幼儿理解故事,复述故事,知道大自然中有许多不同的颜色。

2、引导幼儿发现生活中的色彩,能大胆表达自己的想法。

3、让幼儿喜欢色彩,感受颜色的魅力。

二、活动准备

1、小兔子、小松鼠、小小猪、小田鼠、彩虹精灵头饰

2、教学课件

3、幼儿用书

三、活动过程

1、教师出示教学课件,进入芝麻开门环节。

(1)今天老师为大家带来一个小谜语,请你们猜一猜谜语说的是什么?

又红又圆挂蓝天,朵朵白云飘身边。

东边升,西边落,照在身上真温暖。

(2)你知道太阳是什么颜色的吗?

2、幼儿结合幼儿用书,请发挥想象故事情节。

(1)图上都有谁?猜猜发生了什么事情。

(2)小松鼠会说太阳是什么颜色?为什么?

(3)小小猪会说太阳是什么颜色?小田鼠怎么说呢?为什么?

3、教师进入课件,故事屋环节,请幼儿整体欣赏故事。

(1)太阳到底是什么颜色的呢?我们一起来听听故事找答案吧!

(2)现在你知道太阳是什么颜色的了吗?

太阳是由七种颜色组成的。雨天放晴后,阳光会被残留的水珠折射成美丽的彩虹,颜色分别是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

4、教师结合幼儿用书,引导幼儿进一步立即和复述故事的内容。

(1)小兔子想知道什么?他想到了什么办法?

(2)小兔子问了哪些小动物?他们是怎样回答的?

(3)雨停后小兔子遇见了谁?他是怎么说的?

5、教师为幼儿分组,小组内讲故事。

6、引导幼儿佩戴动物头饰表演故事,并尝试创编新的故事情节。

请小朋友猜猜看,小兔子还回去问哪些小动物呢?他们又会说什么?

7、教师引导幼儿大胆说出自己喜欢的颜色,激发幼儿对颜色的喜爱。

(1)原来太阳有这么多颜色,你最喜欢哪种颜色呢?为什么?

(2)你喜欢什么颜色的太阳呢?

8、教师组织幼儿画一画各种颜色的太阳。

四、活动延伸

1、教师将幼儿画的太阳张贴到展示墙上,供大家自由欣赏。

2、区域活动时间,可以让幼儿到美工区用纸折出漂亮的彩虹。

五、资料库

太阳

可爱的太阳,高高挂天上。

放出七色光,照的到处亮。

可爱的太阳,高高挂天上。

光芒照四方,大家暖洋洋。

颜色歌中班教案篇5

活动目标:

1、产生对颜色的兴趣。

2、通过颜色的变化,能仔细地观察实验。

3、通过探索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。

2、红、黄、蓝颜料,透明口杯,红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。

3、棉签若干,调色盘,分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。

4、儿童音乐一首。

活动过程:

一、教师导入活动,引起幼儿兴趣。

1、教师介绍今天来参加活动的成员,引出桔子宝宝,白菜宝宝,茄子宝宝,并让幼儿说出它们的颜色。

2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、三种颜料,并让幼儿说出颜色。

二、教师边操作实验边讲解,让幼儿观察颜色变化。

今天,老师要当个魔术师,变个魔术给你们看看,请你们仔细观察好吗?

1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中,轻轻摇一摇,变成了什么颜色?(桔黄)

2、用同样的办法变出绿色、紫色。

并记录如下:黄+蓝=绿色红+蓝=紫色

三、交代实验要求,请个别幼儿操作,教师指导。

刚才老师变了魔术,现在请小朋友们来当魔术师,自己来变魔术好不好?

1、分别请一个桔子宝宝,白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术,逐个变出桔黄色、绿色和紫色。

2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作实验结果。

3、教师小结,简评。

延伸活动:

刚才老师和小朋友都当了魔术师,小熊也想当魔术师,我们来看看小熊要变什么呢?

1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子,其中一部分没涂颜色,需要小朋友来帮忙。

2、让小朋友们用自己变出的颜色,边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的颜色。

颜色歌中班教案篇6

活动目标:

1.通过引导幼儿自己动手做实验,从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色,初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。

2.通过在活动中,引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果,初步培养幼儿好奇心、冒险性。

3.通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦,培养幼儿团结友爱、自信大胆。

4.通过引导幼儿自己动手做实验,发展幼儿大小肌肉动作。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备:

1. 物质准备:

a.一瓶黄颜色的水。

b.每组三个透明的小缸,分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等

c.记录材料每组一份,涂色纸若干。

d.魔术师帽子。

2.情境准备:魔术天堂

3:经验准备:认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。

活动过程:

1. 情境导入:以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

师:1)“小朋友们看看,我是谁啊?告诉你们,我是一个魔术师。我会变魔术!你们相信吗?”

2)“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水?”(黄色。)

“好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!千万不要眨眼睛哟!”

3)教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。

“好了!我们一起来喊一二三,好不好?一,二,三 变成什么颜色拉?”(绿色)

4)教师揭开谜底,将蓝色和黄色混合就会变成绿色。

“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀?他怎么变?最后怎样?”

2. 幼儿动手操作,探索颜色的变化。

1) 师:“你们想成为魔术师嘛?你们想不想也去变一变呢?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,请你们随便选两种颜色混在一起调均,看看,蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?然后把你的操作记录下来。

2) 教师讲解操作时注意事项

现在,请小朋友也来当魔术师,好不好?不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

3) 幼儿操作,教师指导操作,并注意引导幼儿记录操作结果。

3. 说说颜色的变化.

(1) 师:你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的?还有哪一组和他们是一样的?同样的方法:红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出什么颜色啦?

(2) 幼儿说一种,教师就出示一张调色卡。

红+黄=橘黄

黄+蓝=绿

红+蓝=紫

念儿歌:红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;

黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;

蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。

4. 通过涂色游戏,发展幼儿对颜色的感知力。

(1) 国庆节快到了,我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室,好吗?

最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。

活动反思:

1、这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

2、给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。

3、鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。

颜色歌中班教案篇7

教学目标:

1、对操作活动感兴趣,并在操作中体验快乐,有良好的操作习惯。

2、知道两种颜色混在一起会变色,对科学活动产生探索欲望。

教学准备:

1、视屏仪,红、黄、蓝色宝宝各两个,“小花猫”一个,“白色老爷爷”一个,教学背景图三幅。

2、红、黄、蓝颜料若干瓶,空杯子若干。

3、棉签,操作图若干张,抹布,红、黄、蓝透明胶片若干张。

教学过程:

一、利用视屏仪,教师讲故事,引起幼儿兴趣。教师边讲述边提问:

1、红宝宝和蓝宝宝怎么不见了?

2、猜猜发生了什么奇怪的事情?

3、最后是谁帮助了伤心的小猫?老爷爷怎么说的?

二、操作活动“变变变”

1、教师:刚才白色老爷爷说颜色宝宝有时在一起会变色,你们谁想来试试?

2、个别幼儿操作示范,教师提醒幼儿注意操作习惯。

3、教师交代分组操作要求。

4、幼儿分组操作活动。

①幼儿自由选择颜色操作,教师观察、寻找有讨论式集体实验价值的机会。

②引导幼儿比较发现两种颜色的多与少会配出深浅不同的颜色。

5、展示“操作图”,师幼一起。

①图上都是什么颜色?是怎么变出这三种颜色的?

②图上的颜色为什么不同呢?

③师幼共同。

三、延伸活动

每个幼儿一张透明胶片,看幼儿去观察彩色的世界。

附:科学童话故事—《会变的颜色宝宝》

颜色王国是一个五彩缤纷的世界,那儿有许多可爱的颜色宝宝。小花猫非常想去参观。这事被颜色王国中的红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝知道了,便主动邀请小花猫来做客。

瞧!颜色宝宝们正带着小花猫参观呢。他们首先来到了一片桔园,那满树的桔子黄橙橙、沉甸甸,引得小花猫直流口水。看着小花猫的样子,颜色宝宝们忍不住笑了,一个红宝宝和一个黄宝宝笑得抱在了一起。小花猫不好意思地低下了头。当它抬起头时,忽然少了一个红宝宝和黄宝宝,眼前多了一个和桔子一样颜色的宝宝,它呆住了。

“咦?红宝宝和黄宝宝怎么少了呢?这个颜色宝宝又是谁?”

“小花猫,你在发什么呆呀?快走!”小花猫被大伙儿催着离开了桔园,可它还忍不住回头看了几眼,它实在不相信刚才发生的一切。

它们又来到了葡萄园,又大又紫的葡萄一串串地挂在藤上,随风轻轻地摆动,好像在说:“欢迎!欢迎!”小花猫高兴地笑了。

蓝宝宝说:“小花猫,我去摘串葡萄给你尝尝。”

“蓝宝宝,我你。”红宝宝也跟着跑了过去,抱起了蓝宝宝。

奇怪的事又发生了——红宝宝和蓝宝宝渐渐地也不见了,慢慢地变成了另一种颜色宝宝在摘葡萄。小花猫着急地说:“我不吃葡萄了!我不吃葡萄了!”可是,红宝宝和蓝宝宝还是不见了。

小花猫见自己的好朋友越来越少,心里很难过。剩下的黄宝宝和蓝宝宝连忙劝说:“小花猫,别难过!我们的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹变成其它颜色的宝宝这是很正常的呀!走,我们到草地上去玩。”说完,拉着小花猫就往草地一直跑去。

它们在柔软的草地上高兴地打着滚儿,黄宝宝说:“哎,我们来玩捉迷藏吧!”

“好!”

小花猫首先闭起了眼睛。当它睁开眼睛时,颜色宝宝一个都不见了,地上的小草更绿了。小花猫忍不住大声地哭了起来,“颜色宝宝,你们都在哪儿啊?”这时,走来了一位白色老爷爷,“小花猫,你为什么哭呀?”小花猫就把刚才发生的所有事情都说了一遍。老爷爷哈哈地大笑起来,“孩子,别再哭了。我们颜色王国里的任何颜色宝宝都是会变的,只要它们和在一起,有时就会发生颜色变化。这样,我们的世界才会变得五颜六色,更加美丽可爱了!”小花猫想了想,笑着说:“现在我知道它们在一起会变成什么颜色了!”

亲爱的小朋友,你们知道吗?

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