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爱耳活动教案8篇

良好得教案对教学内容得选择、教学方法有很强的操作性,教案在撰写的过程中,教师一定要强调联系实际,下面是顺风文档网小编为您分享的爱耳活动教案8篇,感谢您的参阅。

爱耳活动教案8篇

爱耳活动教案篇1

活动目标:

1、了解玩具塞入器官后的不良后果,知道玩具不能塞进耳朵等身体器官。

2、知道发生意外是要去医院的。

3、具有初步的安全常识。

活动准备:

教学用的ppt一份,小男孩玩偶一个。

活动过程:

一、谈话导入活动

师:“小朋友们,你们玩过穿珠子的游戏吗?明明小朋友也来玩穿珠子,发生不了什么事情呢?”

二、教师操作玩偶,表演故事情节

1、玩偶表演

(旁白:游戏的时间到了,明明选了自己最喜欢的穿珠子游戏。)

明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里)

2、师:“明明玩穿珠子的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么呢?”

三、教师引导幼儿观看ppt,继续讲述故事

1、师:“我们看看后来怎么样了?小珠子塞在耳朵里出不来了,老师赶紧把明明送到了哪里?一声师怎么做的呀?”

2、教师操作玩偶,模仿明明的声音说:“我再也不把玩具塞到耳朵里了。”

四、拓展幼儿经验

1、师:“我们身上有一些小小的孔,如耳朵、鼻子等,这些小小的孔都有非常重要的作用,我们可不能把东西塞进这些小孔里哦!想想看,还有什么东西像小珠子一样的啊?什么东西比小珠子还要小呀?它们可千万不能塞进我们身体的小孔孔里呀!”

2、教师总结:教室里的小珠子、小插片、小磁钉,家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里;如果不小心掉了进去,一定要马上去医院请医生来帮助我们。

爱耳活动教案篇2

活动设计背景

耳朵是我们的五官之一,我们通过耳朵的听,可以辨别出声音的来源,并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小,对身体的各个器官都很好奇,很容易做一些危险的尝试,比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里,导致受到伤害。如果小朋友们不爱惜自己的耳朵,让他生了病或是受到伤害,那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性,简单的了解一些保护耳朵的方法。

活动目标

1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

3、纠正不良习惯,逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

教学重点、难点

重点:知道耳朵的功能及对人的重要性,养成好习惯,注意保护耳朵的健康。难点:

1、了解保护耳朵的方法。

2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法

活动准备

1、常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、课件等。

2、课前幼儿经验准备:和爸爸妈妈一起了解有关耳朵的小知识。

活动过程

一、开始部分:通过猜谜语引出活动主题

教师:小朋友你们好,今天李老师很高兴和你们一起上课,现在我要和你们一起分享一个谜语,看看那个小朋友脑筋转的最快,能第一个猜出来。

出示谜面:左一片,右一片,中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底:耳朵。

二、基本部分

1、看一看耳朵的样子

教师:现在就请小朋友跟我一起说:耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。摸一摸你们的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说小耳朵长的什么样?

2、了解耳朵的基本构造

(1)你知道我们耳朵的基本构造吗?请说一说。

(2)播放ppt了解耳朵的基本构造。(外耳、中耳、内耳)

3、发现耳朵的作用

教师:小朋友已经知道了耳朵的构造,它并不像以前我们知道的那么简单,那么我们这双不简单的小耳朵有什么用途呢?老师带小朋友做一个“小耳朵真有用”的游戏,等做完了这个游戏小朋友来告诉老师你的小耳朵到底有什么用?

(1)游戏:“小耳朵真有用”

教师:现在请小朋友把眼睛闭上,看你们能不能猜出来老师在干什么了?

教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音,使它们发出声音,让幼儿说一说都听到什么声音,初步了解耳朵的用处。

教师:

请小朋友把眼睛闭上用手把耳朵捂住,看你们能不能猜出来老师在干什么?·咦,奇怪,你们不是把眼睛都闭上了吗,怎么知道的?(听声)

继续把闭眼睛,你能说出这是什么发出的声音吗?

哇,你们又知道了,你是怎么知道的?(辨声)

(2)教师小结:我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音,还可以辨别各种不同的声音(耳朵的两大基本作用)。有了小耳朵我们可以听到很多很多的声音。那小朋友想想我们的耳朵喜欢听到什么样的声音?(小朋友自由回答)

(3)出示《小耳朵》儿歌,一起说儿歌

小耳朵

两只小耳朵,最爱听什么。

小鸟来唱歌,美妙音乐多。

两只小耳朵,最怕听什么?

燥音若太多,掩耳躲一躲。

教师:小耳朵最爱听什么声音?

你的耳朵最爱听什么声音?

小耳朵最怕听什么声音?

3、如何保护耳朵

教师:我们的小耳朵除了怕听到噪音还害怕什么?我们平时应该怎么保护自己的小耳朵?

幼儿说一说,教师利用课件系统总结。

三、结束部分:音乐游戏“请你猜猜我是谁”

规则:请一名幼儿上来用布蒙住眼睛,其他人围成一个圆圈,边听音乐边走,当音乐停之后就不许再动,让蒙眼睛的幼儿来摸,被摸到的小朋友说:“请你猜猜我是谁”,被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。

活动自然结束。

爱耳活动教案篇3

活动内容:

耳朵听听乐

活动目标:

1、感知耳朵的作用,了解保护耳朵的方法。

2、喜欢玩听觉游戏,有初步的保护耳朵的意识。

活动重点:

感知耳朵的作用。

活动难点:

有初步的保护耳朵的意识。

活动准备:

小镜子、耳朵图片、录音机等

活动过程:

1、播放歌曲,请幼儿说说听到了什么?导入主题。

2、观察图片,认识耳朵及作用。让幼儿感知自己耳朵的位置,耳朵是用来听声音的。

3、游戏:《你的耳朵在那里?》每人一个小镜子,观察自己的耳朵。

(1)出示耳朵的图片,进一步观察耳朵。

(2)幼儿讨论:

1、耳朵的外型,观察发现每个人的耳朵都不一样。怎样保护耳朵。

2、每个人都有耳朵,耳朵能帮我们听到许多声音。

3、我们要保护好耳朵,不要让耳朵受伤;不要往耳洞里塞小物品,不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。

4、游戏:《听听说说》继续感知耳朵的用途,通过游戏分辨出各种声音。

5、活动结束。

保护耳朵小常识

第一,不要经常掏耳朵,我们的耳道有很强的自洁能力哦,不需要特殊地去清理它,过度清理会造成耳道损伤,可能会产生耳道炎等耳道的感染,因此,我们要避免不必要地掏耳,也不能往耳朵里塞东西。

第二,要好好保护听力,听力的影响主要跟噪声接触有关,所以我们要远离噪音和爆炸现场,听到很响的声音要张大嘴巴。在班级里也不要大喊大叫,尤其不能对着小朋友的耳朵大声吼叫。

第三,避免耳朵进水,在游泳、洗澡、洗头时,要注意不要让耳朵进水,进水后容易引起耳朵发言。

第四,不要捏紧鼻子用力擤鼻涕,正确的擤鼻涕方法:用手压住一侧的鼻孔,轻轻用力向外呼气,另一侧鼻孔的鼻涕便会擤出来,用同样的方法再擤对侧。或者用纸巾放在双侧鼻孔的下方,不压住鼻孔,轻轻用力从鼻孔向外呼气,将鼻涕擤在手绢里。

爱耳活动教案篇4

活动目标:

1、使学生知道每个人都有两只耳朵,耳朵可以听声音,懂得保护耳朵的重要性。

2、通过游戏使学生养成认真倾听的习惯。

活动准备:

1、关于耳朵为什么能听音的科学视频;

2、耳朵的结构图;

3、各种声音的课件。

活动过程:

一、导入

1、教师板画“3(反着) 3”

师:小朋友们,你们仔细看图,像我们身体的哪个器官?

2、师:你们知道吗,每年的3月3日是全国爱耳日,今天就是3月3日,所以在这个特别的日子里,我们要来上一节班会课,老师和大家一起来认识认识我们的耳朵。

二、活动

1、了解耳朵的重要性。

讨论交流:(1)耳朵有什么作用?

a:耳朵可以听声音。

b:耳朵是用来听话的。

c:耳朵可以听故事。

d:耳朵可以听音乐。

e:眼镜是架在耳朵上的。

(2)我们没有了耳朵会怎么样?(学生回答)

2、认识耳朵的结构。

师:同学们,耳朵为什么能帮助我们听到声音呢?我们听听医生是怎么说的?

(播放关于耳朵的科学视频)

师:谁听明白了?(让学生复述)

3、引导学生讨论如何保护耳朵。

(1)师:每个人都有两只耳朵,耳朵可以使我们听故事、听声音......

说明我们的耳朵很有用,那么我们该怎样保护耳朵呢?

(2)讨论交流:

a:不能对着耳朵大叫。

b:不能往耳朵里塞东西。

c:洗澡时不能把水弄到耳朵里。

d:听到很响的声音要捂住耳朵……

(3)师生共同小结:

不随便挖耳朵;

不随便往耳朵里塞东西;

不对着耳朵大声喊叫或说话;

听到很响的声音人要走开或张大嘴巴;

当有水进入耳朵时,请大人用棉球把耳朵擦干净;如果左耳进水就抬起右腿,把头偏向左侧,用手拍右耳,使水从左耳流出来。

(4)师:如果不保护耳朵,耳朵会怎么样呢?

a:耳朵会受伤

b:耳朵会听不见声音

c:耳朵会聋

教师肯定了学生的回答,并补充介绍:如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤,耳膜如果破了就会听不见声音。

5、游戏“看谁耳朵灵”

(1)师:“小朋友们真棒,知道了耳朵的作用,懂得了要保护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵!”

师:“灵!”

师:“好,现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’”

(2)游戏。(播放声音,学生猜一猜是什么声音。)

三、总结

1、交流收获:通过今天的班会课,你有哪些收获?(生回答)

2、师:在生活和学习中,我们一定要好好保护的耳朵。

爱耳活动教案篇5

活动目标

1、能仔细观察图片,用完整的话讲述耳朵进水后的处理方法。

2、了解保护耳朵的一些正确方法。

活动准备:

故事书

活动过程

一、看图说说讲讲,理解故事内容。

1、你们看图上有谁?(火帽子、跳跳蛙、小老鼠和红袋鼠)他们在干什么?(捉迷藏)那你知道谁在找吗?(火帽子)你是怎么知道的?(他用手蒙住眼睛)

2、那小伙伴们藏在哪里呢?(红袋鼠、小老鼠藏在草丛里,跳跳蛙藏在池塘里)

3、谁能把这张图上的内容完整地讲讲。

4、朋友们都藏好了,火帽子开始找了。找呀找,它找到了谁?(红袋鼠)它是怎么找到的?(发现草丛里有红色的小花在晃动,一看就找到了红袋鼠)

5、找到了红袋鼠,火帽子继续找小老鼠和跳跳蛙,可是他找来找去都找不到,这时它想到了请谁来帮忙?

6、小象想了什么好办法?(用鼻子在池塘里甩一甩)看,谁出来了?跳跳蛙藏在哪里?

7、小象帮助火帽子找到了跳跳蛙,可是发生了一件什么可怕的事情?(幼儿观察图片:引导幼儿说出水、小老鼠到了小象耳朵里)小象耳朵里的水出不来,它的心情怎么样?(很着急)

二、知道耳朵进水的处理方法

1、那该怎么办呢?(幼儿想办法)

2、到底该怎么办呢?我们来听一听(单腿跳一跳,用手捂住耳朵再松开,脑袋歪一歪,水就会流出来了)

3、红袋鼠告诉小象该怎么做呀?(幼儿学一学,做一做)

4、小象照着红袋鼠的方法做,耳朵里的水真的出来了。哎呀,小象耳朵里还流出了什么?(小老鼠)

5、可是小老鼠的耳朵也进了水,我们快告诉它应该怎么做?(请幼儿完整讲述)

6、照着我们的方法,你看,小老鼠的耳朵里又流出了什么?

三、了解一些保护耳朵的方法。

1、夏天到了,我们经常要洗澡,如果洗澡的时候水到了耳朵里,你们会怎么做的?

2、水流进了耳朵可以用这个办法,那如果小虫子到了耳朵里我们应该怎么办?(把耳朵对着有光的地方,小虫就会爬出来,不要用手去挖)

3、耳朵对我们来说真的很重要,所以我们要学会保护自己的耳朵,要让耳朵不受伤,我们平时还应该注意些什么?

4、小结:耳朵是我们身上的重要器官,如果水、虫子等到了耳朵里,我们要用正确的方法把它弄出来,平时不能经常挖耳朵,不能把小东西放到耳朵里,不用尖尖的东西去戳耳朵,有很响的声音要把耳朵捂起来,把嘴巴张大,我们要保护好自己的耳朵。

爱耳活动教案篇6

活动目标:

1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音,发展听觉。

2、知道耳朵能听声音,要保护好自己的耳朵。

活动准备:

会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》。

活动过程:

一、感知声音

1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作,想办法让他们发出声音。

2、听一听有些什么声音?

3、你是怎么听到的?

二、倾听分辨不同的声音

1、师播放课件《机灵的耳朵》,幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。

2、小结:不同的东西发出的声音是不一样的。

三、游戏:谁的耳朵灵

1、请幼儿用头饰蒙住眼睛,老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器,请他们用手指出声音从哪里来。

2、小结:耳朵能听到四面八方传来的声音。

四、讨论如何保护耳朵

1、请幼儿捂住耳朵,老师轻声说话,体验听不见的不方便。

2、讨论:如何保护耳朵?

3、小结:不能在教室里大喊大叫,不要乱挖耳朵,也不能往耳朵里塞东西,听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友,让我们一起保护好耳朵,让它变的更机灵好吗!”

五、爱耳日

为了让大家重视耳朵,我国自2000年确立全国“爱耳日”,大家要记住,每年的3月3日及是“爱耳日”。

爱耳活动教案篇7

活动目的

1、经由过程操纵运动,进修听辨种种工具发出的声音并能用说话表达。

2、生长幼儿的听辨本领及白话表达本领,进步幼儿的留意力。

活动准备

1、种种饮料瓶子人手一份,分离装着硬币、木珠、纸屑、米。

2、袭击乐器多少。

3、四张桌子分离部署成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。

4、灌音机一台及有关灌音带。

活动过程

一、本日先生带你们到小动物家去做客,做客时要怎么样?(交接请求:做个有规矩的好孩子)

二、第一次实验:让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音

1、操纵运动一:听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

师:

(1)这是谁的家?(小狗的家并提示幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)内里装的是不是旺仔牛奶呢,请小朋友们不要打开盖子,去摇一摇、听一听,听出来立刻报告先生,看谁最醒目。

(2)幼儿操纵。摇旺仔牛奶瓶,听辨硬币发出的声音。

提问:你听出来这是什么发出的声音幼儿园教育随笔?(个体答复,证明准确谜底后团体训练句子:这是硬币发出的声音)

2、操纵运动二:听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。

(1)老师带幼儿到“小兔家”。(提示幼儿向小兔问好)

提问:小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)内里会是什么呢?请小朋友摇一摇,听一听,听出来再报告各人。

(2)幼儿操纵,摇摇听辨米发出的声音。

师:你听到什么声音,大概是什么工具发出来的?(幼儿自由答复,末了请一名幼儿打开盖子,证明内里是米后,团体训练:这是米发出来的声音)

3、操纵运动三:听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。

(1)带幼儿到“小鸡家”。(提示幼儿向小鸡问好)

师:小朋友快来,小鸡家到了,小鸡为我们预备了许多礼品,会是什么呢?(幼儿自由答复)请你们听一听,到底是什么?

(2)幼儿操纵,摇一摇、听一听,木珠在瓶子里发出的声音

师:这是什么发出来的声音?(个体答复,请一名幼儿证明,团体训练:这是木珠发出来的声音)

4、操纵运动四:听辨纸片在可乐罐中发出的声音。

(1)带幼儿到“小鸭家”。(提示幼儿向小鸭问好)

师:前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们预备了许多礼品,幼儿手工制作我们再来听一听,内里是什么?

(2)幼儿操纵。

听一听纸片在瓶中发出的声音。

师:这是什么工具发出的声音?内里有没有工具?会是什么?(幼儿如一时难以听出,老师视环境恰当加以引诱、提醒)

三、第二次实验:听辨袭击乐器的声音

1、导语:小朋友的小耳朵真灵,把瓶子里的工具发出的声音都听出来了,如今我们再来听一听,这些是什么声音?

2、操纵:先生在背后分离敲打木鱼、小铃、铃鼓等袭击乐器,让幼儿猜,料中后出示什物,和幼儿一路拍节拍。

3、小结:这些都是袭击乐器,是用来为歌曲伴奏的。

四、第三次实验,用饮料瓶为曲子伴奏

1、师:(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了工具后也可以作为袭击乐器。

2、(放灌音)老师树模为曲子伴奏一次。

爱耳活动教案篇8

教学目标:

1、了解爱耳日

2、孩子为什么会聋?

3、怎样防治?

教学重点:

人的耳朵由哪几部分组成

教学难点:

预防耳聋

教学过程:

一课时

一、爱耳日

每年的3月3日为全国的“爱耳日”,其目的是为了树立全民爱耳意识,减少耳聋的发生,加强耳病的防治,提高国民的健康水平和人口的整体素质。

二、为什么会耳聋

孩子为什么会聋?原因是多方面的,有先天的,有后天的。有由于遗传、感染、疾病、环境噪音污染、意外事故等等原因致聋而药物中毒又是危害最大的。在每年新增的3万多名聋儿中,大约有一半是由于药物中毒导致的耳聋!一个健康的孩子因为在发烧或其他疾病中打了卡那霉素、庆大霉素或链霉素,病好之后却发现孩子耳朵听力下降了,做父母的真是追悔莫及。

三、耳朵的组成

人的耳朵由哪几部分组成?

1.人有外耳--中耳--内耳三部分组成。

2.外耳、中耳具有集音、传音、扩音作用;

3.内耳具有位置觉、平衡觉和感音作用。

四、耳聋能遗传吗?

先天聋的发病率约占我国聋人的50%,而遗传聋约占先天聋的85%,其大多数为常染色体稳性遗传。具有关文献报道,在正常群体中,近亲结婚率仅为2‰为近亲结婚。可见近亲结婚是并发遗传聋的主要因素。

五、预防耳聋

先天遗传聋应以预防为主,首先要做到:

(1)严格执行婚姻法,绝对禁止近亲结婚。

(2)两名先天遗传聋人之间不应结婚,如各种原因非婚不可者,婚前一定绝育。

(3)先天遗传聋人可与非遗传后天聋人或正常人结婚。

(4)如果先天遗传聋人与非遗传后天聋人或正常人结婚,第一胎为先天聋儿,绝不能再生第二胎。

(5)耳聋青年男女,通过耳聋遗传咨询,判定其是否具有家族遗传史。

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