活动方案的合理安排可以合理分配资源，避免资源的浪费，活动方案在制定的时候需要把很多的详情写清楚， ，顺风文档网小编今天就为您带来了夜课堂活动方案优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。
夜课堂活动方案篇1
为贯彻落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的若干意见》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，按照《中共河南省委高校工委 河南省教育厅 关于开展全省学校思想政治理论课教学技能“大练兵、大比武、大展示” 活动的实施意见》（豫高发〔20xx〕141 号），现制定基础部思政课教学技能“大练兵、大比武、大展示”活动方案如下：
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面提高思政课质量和水平，引导广大思政课教师投入教学、钻研教学，不断提升思政课教师队伍“六个要”素养，深入推动思政课改革创新实现“八个相统一”，全面办好落实立德树人根本任务的关键课程。
二、参与对象
专、兼职思政课教师全员参与。一年内即将退休的老师自愿参加。
三、工作安排
（一）组织集体备课活动
积极推进“人人练、周周练、章章练、节节练”大练兵活动，并利用思政教研室群和周二下午时间定期举行线上和线下集体备课活动，促进同头课老师“大练兵”期间的沟通交流，相互学习，共同提高。
（二）组织随堂听课活动
成立由基础部责任人、思政教研室主任、思政骨干教师组成的听课小组，深入课堂随堂听课。此活动时间：3月-5月
（三）组织集中说课展示活动
每位老师自选本学期授课内容，准备2节课内容的10分钟ppt说课稿。说课时间、地点：暂定于3月29日下午教学楼117教室。如学校当日安排有会议，那么就在学校会议结束后进行。
（四）征集一批优质教案和优秀课件
每位老师自选内容，准备两节课内容的教案（教学设计）和课件上交基础部参加评比。
四、结果使用
通过集中说课和随堂听课，选拔推荐出参加学校优质课比赛和教育厅思政课教学技能“大比武”比赛的人选。不参加本次活动的不能参加学校优质课比赛和教育厅思政课教学技能“大比武”。
部里从中评选出优秀教案（教学设计）和ppt上报教育厅参加教育厅评选，优秀作品将入选教育厅思政课优秀教案（教学设计）和课件信息库，并在“豫教思语”微信公众号、“指点天下”app 等平台展示。
本次活动与学期考核挂钩，而且优秀者将在学期考核中给予适当加分。
五、工作要求
（一）高度重视。各位老师要提高政治站位，充分认识“大练兵、大比武、大展示”活动重要意义，积极参加本次活动。
（二）做好宣传。基础部要加大宣传力度，充分报道此次活动以及本次活动中形成的工作案例和涌现的优秀典型，促进思政课质量提升，推动教师之间相互学习交流。
（三）形成常态。按照教育厅要求，思政课教学技能“大练兵、大比武、大展示”活动每两年开展一次，当年具体工作要求，另文通知。
夜课堂活动方案篇2
活动目的：每一位学生家长都来自不同的行业，从事着不同的职业，其中还不乏行业的精英、道德的模范，有着丰富的人生阅历、广泛的兴趣爱好、特色绝活，这是每一位学生身边最宝贵的资源，为了让孩子们近距离地接触生活、亲近生活，感受生活，获得更多的课外知识，拓宽视野，在学习中理解生活的真谛，养成良好的品德，邀请每一位学生家长走进我们的课堂。
活动形式：家长可以采用进入课堂授课或带领学生参观或者进行社会实践等形式（任选一种方式），传授知识，增加学生的生活体验。
活动内容：关注生态环境、体验生命成长、提高生存技能、发明创造、倡导文明礼仪、身体的秘密、科学活动、名画赏析、劳动教育、责任感教育、理想教育、诚信教育、孝顺教育、生命安全教育、诗歌朗诵等等。
活动具体安排：
1、由家长向家长委员会负责人报名进行排序，每周一次轮流授课。
2、讲课时间根据家长自己情况，可以周五下午或周三上午第三节。请提前两天告知班主任，老师好有所准备。
3、请务必提前两天通知老师讲课的主题、内容，提供讲稿或制作幻灯片。
4、请在家先给自己的孩子试讲，控制讲课时间在30分钟左右，内容要符合孩子的认知水平，尽量生动有趣。
5、班主任全程积极参与活动，帮助家长组织课堂教学，有任何需要尽管提出，老师将竭尽全力帮助。
6、参与授课后家长可以把自己的体会发到老师的邮箱，我将把家长讲课的资料、图片、体会等进行存档保留。
请其他家长尽快联系燕欣恺的爸爸（或各组组长）进行报名，给孩子们做个表率！！！
夜课堂活动方案篇3
活动目标：
1、学习正确的撕纸方法。
2、通过操作，提高幼儿的动手能力和手指的灵活性。
3、增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。
活动准备：
1、学具“鸡蛋”人手一份（内画有小鸡基本形状，小鸡轮廓线用针扎成一个一个小园孔?
2、背景图一张。
3、录音机及有关磁带，母鸡图片1个。
活动过程：
一、导入活动
1、师：春天来了，花开了，柳树发芽，我们一起在草地上跳个舞吧。
2、幼儿跟随音乐《春天》一起跳舞。
二、引导幼儿学孵小鸡
1、（出示母鸡图片）
师：这是谁呀？幼：母鸡妈妈。
师：我们一起和母鸡妈妈打个招呼，母鸡妈妈你好！
（幼儿跟着打招呼）
师：母鸡妈妈丢了东西，我们问问它丢了什么？
母：我在草地上生了很多鸡蛋，现在找不着了，你们能帮帮我吗？
幼儿帮母鸡妈妈找鸡蛋。
师：母鸡妈妈你还有什么要帮忙吗？
母：马上就要开家庭演唱会了，我的`小鸡还没孵出来呢？你们能帮我孵一下吗？
师：我们学一学母鸡妈妈怎样孵鸡蛋。
教师示范孵小鸡。
2、提出要求
撕的时候要捏住纸沿着小园孔撕，不要撕到小鸡的身上；把“蛋壳”放入箩筐里，不要随地乱丢。
3、幼儿动手操作
教师重点指导幼儿学习正确的撕纸方法，帮助能力差的幼儿完成任务。将幼儿作品贴在背景图上。
三、结束活动
母：谢谢你们，一起来参加家庭演唱会吧。
（幼儿跟随音乐《小小蛋儿把门开》唱歌跳舞）
师：我们回家了，跟母鸡妈妈说“再见”。
（幼儿跟随音乐离开草地）
夜课堂活动方案篇4
为进一步落实学校教学工作中心地位，推动学习教育教学理论，努力实现有效课堂、高效课堂，促进全县教师教育教学水平不断提升。根据漳教综【xx】184号和东教【xx】10号文件精神，特制定本方案。
一、活动参与对象
1、县教育局局长、分管普通中小学业务副局长，业务股室工作人员。
2、县进修学校校长、副校长和副书记，教研室主任、副主任和教研员。
3、普通中小学的正、副校长和副书记，教务处正、副主任（教导、副教导），教研室正、副主任和其他中层领导、学科教研组组长。
二、活动时间：
10月9日至11月6日。
三、活动具体要求
（一）开展《课堂密码》研习活动。
1、为帮助全县教学管理者深入认识课堂教学，县教育局重点推荐《课堂密码——对课堂教学的深度思考》一书，作为课堂月活动指导用书，各活动参与对象要认真学习，做好读书笔记，撰写读书心得。
2、在活动月期间，各校应组织一次活动参与对象学习《课堂密码》交流会，具体的会议时间安排应提前报送中教股、初教股，教育局将派人参加。
3、组织校长现场评课活动。在活动月期间，县局分别组织中学（小学）校长集中到某一所中学（小学）听完一节课，并开展校长评课活动。
4、召开“局长、校长谈课堂”研讨会。校长结合对课堂教学的观察和《课堂密码》学习心得，撰写一篇较有深度的改进课堂教学的文章（字数不少于xx字），并于11月5日前用电子文稿（word格式）报送中教股、初教股整理汇编，县局将举行专题研讨会。
（二）深入教学一线
1、行政部门
教育行政人员要深入学校、深入教学一线，通过听、评课等渠道来了解校情、教情、学情，准确把握课改动态，捕捉教育教学中出现的新情况、新问题，为教育教学的宏观决策提供依据。在活动月期间，听、评课总量局长不少于6节，业务副局长不少于10节；中教股、初教股正副股长不少于16节。
2、教研部门
教研人员要深入教学一线，通过视导的方式“走进学校，走进课堂、走近教师、走近学生”，参与地方和校本课程的'研究，开展听评课、送专题讲座。在活动月期间，校长、副校长听、评课总量不少于16节。主任、副主任听评课不少于30节，教研员不少于40节，并组织或参加学科教研活动不少于4次。听、评课要有记录，要有反馈意见。
3、基层学校校长要组织制定学校活动月总体行动计划，积极营造良好的教育教学工作氛围，并通过活动月的开展引导班子成员走进课堂、走近师生，及时把握学校教学动态，使自己真正成为教学思想引领者，实践者。分管教学副校长、教务处、教研室主任要在校长的直接领导下，执行和落实学校活动月具体的工作方案，进行经常性的检查、指导，保证活动的顺利实施。认真制定听课计划。采取集体听与个人听相结合，研究课与推门课相结合，随机听与跟踪听相结合方式进行听课，并将听、评课形成制度。要定期在漳州课改网上展示听、评课活动的亮点。活动月期间，兼课校长每周听、评课不少于2节，无兼课校长每周听、评课不少于4节；副校长每周听、评课不少于3节；教务处、（教研室）主任和副主任、其他中层领导、教研组长每周听、评课不少于4节。听课要有记录，要有反馈意见。
四、活动考核办法
1、教育局业务股室工作人员、县进修学校有关人员、各中小学校级领导由县教育局直接考核；学校中层领导参与活动的情况由学校考核。各校要建立“活动月”业务档案备查。
2、“局长、校长走进课堂月”活动结束后，将对所有活动参与对象的听课和评课等情况、学校开展活动情况进行检查考核，并将考核结果进行通报。
夜课堂活动方案篇5
一、活动简介：在父亲前日，学校开展为爸爸许愿活动，以在横幅签字和许愿墙两种方式进行。横幅及许愿墙将在父亲节期间公示，表达对我们伟大父亲最最真挚的爱。
二、活动时间：
三、活动地点：
（1）签字活动
1、活动当日11点30分办公室负责将横幅置文化广场（靠近食堂正门的长椅前），活动于当日中午12点正式开始。
2、由办公室干事负责发马克笔给有意愿的同学，指导同学在横幅上签下自己的名字。
3、签字于下午14点结束，当日下午18点由办公室将条幅挂于足球场外（正对x栋教学楼）的铁丝网上。
（2）许愿墙活动
1、活动当日11点30分办公室负责将许愿墙置于文化广场（东侧紧靠球场的长椅处），活动于当日中午12点正式开始。
2、由办公室干事负责发签字笔给有意愿的同学，指导同学在便利贴上写下对父亲的愿望幷粘贴于许愿墙上。
3、许愿墙活动于当日下午14点结束。下午18点许愿墙由办公室负责将卡片摆成艺术形状幷放于a栋教学楼前展示。
4、对同学们写的卡片，挑选十份优秀的话语，对个人进行颁发证书的奖励幷将获奖同学照片以及卡片内容由宣传部制成微博，上传于我校官方微博上。
四、人员要求：
1、全体人员统一佩戴干事牌，干部证。
2、穿着得体，举止文明，勿扰同学。
五、预期效果：
同学们积极参加，签字基本铺满条幅，许愿卡片数量可以摆成心形或者“父亲”两个字。
六、后备方案：
若有天气原因等不可抗拒因素，签字活动取消，许愿墙活动改于校园商店前（食堂楼梯口处）进行。
设计思路：
父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此，上中路幼儿园开展了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。
活动主旨：
感恩教育
活动前期准备：
(1)通过海报的形式来宣传这次活动。
(2)各位老师在上课时宣传活动内容，鼓励学员报名参加此次活动。
(3)准备好老师上课需要的教具，市场部同事请提供物料，具体如下：大卡纸30张，a4彩纸一包，30支小胶棒。
(4)小蜜蜂，音响设备，话筒，pop文具系列奖品。
活动过程：
老师带小朋友们进入教室进行热身活动，并且介绍父亲节活动流程和规则--课程教授过程中要求每组家庭针对老师的提问和ppt内容回答，采取积分制。(19:00-19:10)英语老师根据ppt内容，给每组家庭讲授父亲节的传统及习俗。在此过程中，要求每组家庭记住节日含义，以及一些标志性物品。(19:10-19:30)
活动方式：
爸爸擂台赛老师会提问关于宝宝或妈妈的一些爱好等等，加分评选"我是好爸爸"。
亲情对对碰宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜(宝宝要在途中找到第三轮比赛的宝藏--即爸爸的礼物)。
最棒的礼物宝宝与妈妈一起完成礼物的制作，折纸制作爸爸的领带衬衫，画出爸爸的头像，完成"最棒的礼物、击鼓传花，让宝宝大声说出自己的爱。
(19:30-20:10)
活动尾声：
回顾整个课程内容，给今天的"我是好爸爸"的每位爸爸颁发宝宝的"最棒的礼物"，合影留念!
夜课堂活动方案篇6
活动目标：
1、试看平面示意图，运用已有的数经验，寻找相应的座位。
2、体验“模拟小课堂”的乐趣，乐意细心观察、认真思考。
活动准备：
座位表ppt、有数字的胸饰、座位表操作卡。
活动过程：
一、 说说小学课堂
1、大家一定参观小学吧！说说你印象最深的是什么？
2、小学生会上哪些课呢？
小结：小学的生活和幼儿园很不相同，小学有不同的课，不同的课堂。
二、 看试题找座位
导语：我们就快入小学了，今天我们就来学学小学生，玩一个模拟小课堂的游戏。
1、观看ppt：这是在上什么课？你怎么猜出来的？（音乐课）
2、提问：音乐课的座位可以怎么坐？（弯弯月亮形）
3、交代任务：每人拿一张座位号，看清座位号，这是式题的答案，请找到贴有相应式题的椅子，就找到了自己的座位。
提问：你们是怎么找到自己的座位的？
小结：找座位的方法就藏在这些式题里，先算一算自己身上的数字是这些椅子上哪道算式题的答案，只要算对了就能找到座位。
三、 看图示找座位
（一）图示一导语：看看这里有张座位表，你能猜猜这次该怎么坐吗？
1、出示座位表：这张座位表你看懂了什么？这次座位怎么排？和刚才有什么不一样？
2、交代任务：根据座位表，计算相应的式题，找到自己的位置，并把椅子搬到相应的位置。
小结：在小学里，不同的课可能有不同的座位，刚才我们坐成了四列队，除了要算对题，还要看清座位表，需要根据黑板，分清左右前后。
（二）图示二
1、提问：
1) 这里还有一张座位表，和前一张座位表有什么不同？（这样分成小组座位安排方便学生们进行一些讨论）2) 1号桌是活动室里哪张桌子？2号3号4号桌呢？座位表上还有些什么呢？
2、交代任务：计算相应的式题，分清前后左右，找到自己的座位。
3、共享交流：提问：你是怎么找到座位的？
小结：要找到座位除了算式题要算对，方向也不能搞错。要成为一名小学生，学会观察和思考也是一件很重要的事。
夜课堂活动方案篇7
学校教学质量提升的主阵地在课堂，狠抓课堂教学质量才能真正实现教学质量的提高。为进一步落实《宁阳县教育和体育局关于全县初中教育提质强校的意见》通知要求，巩固我校“3456课堂教学模式改革”成果，推动我校“3456课堂教学改革”活动向纵深发展，提高课堂教学效益和质量，努力营造“比、学、赶、帮、超”的课堂教学改革氛围，落实《义务教育课程标准》(20xx版)立德树人的根本任务，促进学生核心素养发展，推动教师专业成长，决定在全校组织开展“课堂教学大比武”活动。为确保活动顺利、高效开展，制定本实施方案。
一、指导思想
以《宁阳县推进教育体育事业高质量发展三年行动计划（20xx-2023）》、《宁阳县教育和体育局关于全县初中教育提质强校的意见》和20xx版新课程理念为指导。以促进教师专业发展为目标，通过课堂教学大比武活动，以赛促研，以研促教，推动教师加强课堂改革、潜心教学研究，推进学科强化集体研讨、共享群体智慧，促进我校学科团队建设、打造优势品牌学科，不断提升我校教育教学质量。
二、活动目的
1.体现“新课标”理念。以发展学生的核心素养为导向，坚持“以学为本、备教同步、教学分明”的原则，进一步优化我校“3456课堂教学模式”，通过各环节的改进，让学生不再被动消极地依赖教师，能自主学习，主动发展。教师不越俎代庖，尊重学生学习的自主权，为学生的自主、合作、探究学习提供智慧的服务，做学生思维发展的“隐形的”“被动的”“消极的”促进者，成为学生生命成长的同行者和合伙人，并实现共赢。
2.通过实施“课堂教学大比武”活动，在全校营造“守初心、担使命、学标杆、争一流”的工作氛围，培育一批“师德是楷模、育人是模范、教学是专家”的学科骨干教师，打造一批“团结协作、业务精湛、质量领先”的优秀学科团队。
3.以提高课堂教学质量为途径，提升学生学习质量和教师专业素养。从以“评教”为主向以“评学”为主转变。课堂的落脚点要放在学生的学习方式的转变和学习效果的提升上。
4.杜绝一切“表演”、“作秀”、形式主义，把大比武成果及时转化成常态课。
三、参加对象及科目
全校一线专任文化学科教师，包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、信息、地方和校本学科的全体教师。
四、活动要求
1.教师全员参与，学科全面开展，学生家长代表全程参与，全面展示我校教师的教育理论素养、学科素养、课堂教学能力。
2.为保障活动契合要求，切实达到“提质增效”的目标，所有课堂教学必须运用“3456”课堂教学模式进行授课，严格按照教育局统一下发的课堂教学量化评价标准进行评课（见附件）。并根据评选结果作为推荐参加上级优质课评选的一项重要依据，同时将教师参加课堂教学大比武的成绩纳入个人学期考核。
3.确保活动扎实、有效开展，确保各项要求落实到位，确保活动不走过场、不“敷衍”、不搞“花架子”，活动开展必须强化领导的“执行力”。
五、活动安排及实施办法
活动分三个阶段开展：
第一阶段：启动宣传、学习标准阶段（自20xx年9月1日－20xx年9月9日）
各位教师认真学习文件要求，明确操作要领。
第二价段：初赛（20xx年9月13日－20xx年10月底）
初赛以“年级备课组”为单位进行。
学校初赛。先以“年级备课组”为单位组织初赛。学科任课教师必须人人参与，赛课内容随教学进度安排，课型为新授课或复习课。上课的每位老师充分准备，运用好希沃白板和多媒体课件，用好希沃白板的各项功能：每个选手讲课时，各年级做好配合，各学科备课组长做好组织，备课组长为评委小组组长，负责本备课组活动的组织、安排。本备课组所有任课教师为评委小组成员，评委小组成员要全到，各位评委依据《宁阳县初中课堂教学评价方案》，统计学习效能、抽测课堂达标，用具体数据定量评价课堂优劣。对所有参赛教师的课堂教学给出a、b等级性评价，a等所占比例约为50%左右，并推荐参加学校复赛。
初赛活动期间，教导处组织学科负责人对活动进行巡查，从组织安排、参赛教师的教学设计、课堂教学过程展示、课堂检测和课后达标训练、听课评价记录、随机听课等方面进行督查落实，确保各学科活动催生高效课堂。
第三价段：复赛（20xx年11月1日－20xx年12月23日）复赛以“学科教研组”为单位进行：
学校复赛。教导处成立“评比委员会”，负责复赛评比工作。复赛按照相应比例评出一等、二等奖，其中一等奖所占比例大约复赛参选人员总数的50%左右。
评定结果要对全体教师进行公示，增强透明度，确保“课堂教学大比武”活动公平、公正。
六、措施保障
（一）加强领导，精心组织。学校成立以吴新炎校长为组长，朱俊峰校长为副组长，教导处及年级主任、教研组长为成员的活动领导小组，负责全校活动的组织和实施。
（二）明确主题，科学安排。本次活动的主题是：优化我校“3456课堂教学模式”。，落实“20xx版新课标”核心理念，促进学生的核心素养发展。要通过活动完善我校“3456课堂教学模式”，同时彰显教师个人的风格和特色。各位教师都要明确本次活动的主题，科学安排好活动的每个环节，通过活动促进学校整体课堂教学改革水平再上新台阶。
（三）以赛促研，以研促教。各备课组、教研组要从评选开始，精心策划和组织评选，可以把评选与集体备课、同课题教学研讨等活动结合起来进行。活动要坚持“说课、讲课、观课、议课”相结合，尤其要组织好“议课”研讨和活动后的反思改进，不得单纯“为比赛而比赛”，“为排名次而组织比赛”。初赛过程中，要尽可能让更多的教师参与议课，互相学习，取长补短，共同提高。
（四）综合评价，总结反思。初赛、复赛结束后，各备课组、教研组要进行综合评价和学科活动总结。要认真总结本次大赛，提炼经验，形成共识，特别要注重在提高教师课堂教学能力方面的感悟和体会。同时，要发现问题，提出改进措施，尤其是教师处理教材、驾驭课堂、师生互动等方面急待解决的困惑，并将这些问题作为今后校本教研的课题。各备课组、教研组在初赛、复赛过程中要注重材料和资源的积累，包括教案、学案设计、达标检测、课件、课堂录像、教学反思、活动总结等，集结成册。为充分发挥优秀教师的辐射带动作用，活动结束后，教育局将通过不同的途径和方式，把优秀教师组织起来，采用“课堂观摩展示”、举办“专题研讨会”、经验总结材料编辑成册等形式，进一步深化课堂教学改革。
（五）客观公正，追究责任。初赛、复赛活动要严密组织，做到公平、公正，导向正确。任课教师要端正态度，积极参与，评选的结果要“学生认同，教师服气，家长满意”。对于论资排辈、弄虚作假、草率应付的，取消评选参加决赛资格，并同时追究备课组、教研组责任人的责任。
（六）表彰奖励，倡树形象。被推选参加校级复赛的教师，依据复赛成绩分别颁发校级优质课一等奖、二等奖证书，并择优推荐参加上一级优质课评选。
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