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九上数学备课工作计划5篇

工作计划通常需要与战略规划和目标对齐,确保一致性,详细的工作计划有助于资源管理,以确保资源充分利用,顺风文档网小编今天就为您带来了九上数学备课工作计划5篇,相信一定会对你有所帮助。

九上数学备课工作计划5篇

九上数学备课工作计划篇1

一、指导思想

以新课程改革的精神为指导,以学校的“信息化生态课堂”为基 准,通过开展集体备课活动,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合,与校本培训的高度融合,让集体备课活动与新课程改革携手同行,使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。

二、情况分析

一年级数学组由邱坛香、曾淑清、陈静、李细仙、徐敏祥、万文芳六人组成,每人教授1个班。由于班级较多,学生情况各不相同,使得我们更要团结、奋进,随时随地加大教学钻研的力度。彼此之间互相学习,交流与质疑,扎实创新、充满激情地开展好一年级的'数学教学工作。

三、主要工作

1、 加强备课组常规管理,做到提前备课,作业及时批改,学生的作业改错有反馈。

2、 加强集体备课。认真领会新教材精神,研究新课程的教学方法,以教师教学方式的转变促进学生学习方式的转变。注重对动手操作、合作交流方式为主的教学模式的探讨。

3、 开展组内研究课活动。通过常态课的研究,促进青年教师的成长;通过年段探讨,促进年段老师的相互学习、相互促进。

4、 开展学生能力培养工作研讨,针对我校实际与学生的特点,讨论培养学生能力的方法,制定出一年级年段的培养计划,力争扩大数学特优生的范围和质量。

5、 继续加强一年级学生数学学习习惯的培养,听、说、读、写、思考、操作等习惯。继续加强一年级口算正确率与速度的训练。

九上数学备课工作计划篇2

八年级是承上启下的关键学年,下学期尤为重要。做好数学作业计划是这学期教学的重要保证。

一、主要工作

(1)以课程改革为主线,着眼于提高初中数学教学的平均分、优良率、合格率,认真做好教学研究,扎实有效地开展教学研究活动,促进师生共同发展。切实加强备课小组建设,提高课堂教学效率。

(二)确定本学期的教学方向、讨论重点、教学时间分配等问题,然后根据教材编排体系,制定集体备课计划,安排备课内容。

(3)筹备组的活动主要集中在教材分析、学习方法和教学方法的学习上。通过备课小组的活动,明确教学章节的重点和难点,统一教学进度和教学要求,统一工作量。及时沟通各班学生的学习情况,研究改进教学方法的措施。

(4)积极抓好“周测”和“月测”工作,做到每张试卷按质按量完成,注重考试质量和考后试卷分析,

(五)开展提高质量、补差、治足工作。我们不仅要研究学习困难的学生,还要共同努力提高他们的学习动机和兴趣。业余时间要重点关心和帮助后进生,关心和激励后进生提高通过率。同时,在学习上有余力的同学,也要扩大自己学习的广度和深度。

(六)全体教师努力实现从“经验型”向“研究型”的转变。

二、主要措施

(一)加强理论学习,提高教师素质。

根据学校的统一安排,组织这批教师认真学习新课程标准和数学教学的数学教学理论,认真讨论新教材,制定新学期的教学计划和教学进度,用所学的思想指导教学工作。坚持学以致用,根据初二课本的特点和学生年龄制定教材的教学方法,互相交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。

(二)加强教学和科研的'日常管理。

我们需要正常工作的质量,以操作规范为出发点,进一步规范教学行为,强化正常工作的质量意识。加强备课小组的教研活动:一是要求做教研活动不迟到、不早退、不旷课(特殊情况下提前请假),严格按照学校要求开展教研活动。其次,这学期要加强常规的教学检查,以便及时发现和解决问题。

(三)加强集体备课。

1、有效组织经常性的教研,注重实效,积极参与上级机关的教研活动,坚持每周一次的校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让教师的智慧在课堂教学中得到体现。

2、根据学校要求,这学期要重点培养青年教师,加强相互讲课,互相学习,互相帮助,做到以新带旧,以新带新,提高青年教师。

(4)相关公开课。

这学期初二的备考组打算开一个公开课,邀请有经验的老教师来上示范课。

希望我们在这学期更再接再厉,让八年级同学的数学成绩更上一层楼。

九上数学备课工作计划篇3

一、指导思想

以学校、教务教研处和数学教研组工作要点为指导,以新版《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促进学生全面、持续、和谐发展为出发点,以活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教育质量为目标,规范教学行为,积极推进素质教育,努力培养学生良好的学习品质,提高学生的数学素质。

二、工作目标

积极开展备课组活动,认真学习,改变教育教学理念,充分发挥备课组中骨干教师的示范引领作用和年轻教师的.研讨研修作用,不断规范教学行为,提高备课组每位教师的业务素养和教研能力。

三、工作措施

优化备课组活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课、听课评课研讨、校本研修等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

四、工作安排

1、集中学习,制定本学期年级组数学教学计划,落实组内活动安排。

2、组内集体备课:《认识人民币2》——主备人王群。

3、主备人执教组内公开课《认识人民币2》,组内数学教师深入课堂听课观课,评课研讨。

4、主备人执教校级公开课《认识人民币2》。

5、期中考试及质量分析。

6、商讨家长会交流事宜。

7、网络晒课:制作课件、撰写教学设计、上课录课。

8、组内商讨,制定期末复习计划。

9、撰写三个一评优教案、论文。

10、学科教学总结,期末检测。

九上数学备课工作计划篇4

本学期是“非常时期”,总目标是提高高考升学率,帮助学生做好考前复习工作,圆学生梦、家长梦、老师梦、校长梦。

本备课组重点研究开放题,应用题教学中学生创新能力培养的研究与探索。紧扣考纲,立足双基,编织网络,夯实基础,总结规律,不断提高运算能力,逻辑思维能力,空间想象能力,学习能力,探索能力,创新能力。

1.夯实解题基本功

高考复习的一个基本点是夯实解题基本功,而对这个问题的一个片面做法是,只抓解题的知识因素,其实,解题的效益取决于多种因素,其中最基本的有:解题的知识因素、能力因素、经验因素、非智力因素。学生在答卷中除了知识性错误之外,还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。

数学高考历来重视运算能力,运算要熟练、准确,运算要简捷、迅速,运算要与推理相结合,要合理,并且在复习中要有意识地养成书写规范,表达准确的良好习惯。

2.不依靠题海取胜,注重题目的质量和处理水平

由于“应试教育”的影响,不少数学教师采取题海战术、猜题押题等手段来应付升学考试,其结果是步入了“低效率、重负担、低质量”的恶性循环的怪圈。我们要控制总题量,不依靠题海取胜。当处理的题目达到一定的数量后,决定复习效果的关键性因素就不再是题目的数量,而在于题目的质量和处理水平。

①对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视,要保证有相当数量的这类题目,但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题,包括课本上的一些例、习题应成为保留节目。陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。

②控制题目的难度,在“稳”、“实”上狠下功夫,那些只有运用“特技”才能解决的“偏、怪、奇”的题,坚决摒弃。

③讲究讲评试卷的方法和技巧。

3.突破一个“老大难”问题。

“会而不对,对而不全”是一个老大难问题。“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策,而是在正确的思路上,或考虑不周,或推理不严,或书写不准,最后答案是错的。“对而不全”是思想大体正确,最终结论也出来了,但丢三落四,或缺欠重大步骤,中间某一步逻辑点过不去;或遗漏某一极端情况,讨论不够完备;或是潜在假设;或是以偏概全等,这个老大难问题应该认真重视,并综合治理加以解决。

4.注重良好习惯的培养

(1)速度。考试的时间紧,是争分夺秒,复习一定要有速度意识,加强速度训练,用时多即使对了也是“潜在丢分”,要避免“小题大做”。

(2)计算。数学高考历来重视运算能力,虽近年试题计算量略有降低,但并未削弱对计算能力的.要求。运算要熟练、准确,运算要简捷、迅速,运算要与推理相结合,要合理。

(3)表达。在以中低档题为主体的高考中,获得正确的思路相对容易,如何准确而规范地表达就变得重要了,因此,复习中要有书写要求,模拟考试后要求交“满分卷”。

5.结合实际,了解学生,分类指导

高考复习要结合高考的实际,也要结合学生的实际,要了解学生的全面情况,实行综合指导。可能有的学生应专攻薄弱环节,而另一些学生则应扬长避短。了解学生要加强量的分析,建立档案。了解学生,才有利于个别辅导,因材施教,对于好的学生,重在提高;对于差的学生,重在补缺。

6.把提高数学能力与培养数学素养有机结合起来

因为它是基本能力的高层次的反映,而这又需要从运算准确、表达清楚、推理严密等基本功的强化着手,通过严格训练学生从审题、解答到反思,独立完成解题全过程来实现。复习的重点应放在研究、研讨上,而不是灌输,重在通过复习提高学生的悟性,启发引导学生自己去感悟、提高。

7.坚持“面向中等生,重视中低档题”的基本方针

重视基础,立足双基,着眼于能力的提高。随着高校招生并轨政策的实施,分数线下降,“踩线生”的界定也随之变化,在一般学校中,中等程度的学生都应该划归此列,中等生的提高意味着上线率的提高,对此应引起充分注意。同时要注意突出学生的整体优势,对总分高、而数学较差的学生应采取相应措施。

8.注重学生的心理辅导和心理调节

教师应对学生出现的各种心理问题及时给予有针对性的辅导、咨询,帮助他们解决心理困扰,以平常心对待高考,提高学生面对高考的心理随能力。结合实际教给学生应试的一些基本策略和临场发挥的技巧、经验,要加强考试的常规要求训练。

九上数学备课工作计划篇5

一、备课组情况

高二数学备课成员共11人,史校长、陈主任、李侠、王倩、李林、周东光6位老师都有代毕业班的丰富经验,陈玉前、李瑞娟、刘兴可、水涛、孙晓林5位老师年轻有为,干劲充足,这是一个团结和谐、积极向上的团队。

二、结对子活动

本学期高二数学备课组仍坚持集体合作教研,发挥集体优势。同时,也把以老带新落到实处,使青年教师迅速成熟起来。

三、数学观摩课安排

本学期高二数学备课组向数学教研室推荐观摩下列各位老师的课,请各位老师做好准备,也请高二数学备课组全体老师为观摩课老师提供全力帮助。同时积极参加其他年级的`数学教学观摩活动。

四、试卷命制

本学期仍坚持章节过关练习,每一章内容完成后,对学生进行章节检测,测试试卷由高二数学备课成员分工命制,协作完成,(命题分配见进度表),单元测试做到有考必改,有改必评,帮助学生建立纠错档案,全面提高学生成绩。

五、试卷批阅

试卷批阅必须吸取上学期校统考的教训,降低出错率,高二数学备课组首先要重视各次月考试卷的批阅,第二要坚持责任到人的原则,第三轮流各题的批阅,同时又要互相协作,第四要坚持分步给分的原则,第五要坚持复查。

六、教学任务

本学期高二数学备课组完成的教学任务有北师大版数学选修2-2,数学选修2-3,数学选修4-1,数学选修4-4,数学选修4-5,教学任务相当繁重,要精心计划,认真准备。

七、教学进度表

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