我们在写作文的时候不要慌张，一定要确定好大纲，写作文是同学们学习中都需要必备的一项才能，下面是顺风文档网小编为您分享的j四年级作文8篇，感谢您的参阅。
j四年级作文篇1
都市日落是一道美丽的风景，每逢吃完晚饭，我都要到窗边来看日落。
远处的太阳已经开始往下落了，落日下的余晖照在窗子前一片红。
这时的太阳也没有中午那么夺目、那么刺眼了，倒像一个工作了一天的人拖着疲惫的身子回家休息去了，不再那么精神焕发了。
初看起来，夕阳像一片用金子镶的元金盘，余晖把它那柔柔的光洒向大地。不知不觉中，夕阳便又向下溜了一截。这会儿，夕阳渐渐变红变大，光线也越来越弱。懒洋洋的发出柔柔的光，我完全可以目不转睛地望着太阳了。看着天空那被夕阳染成橘黄色的云，随时都在变幻，时而像一只金色的天鹅；时而像浪，一片金黄色的浪花；时而像黄牛，一匹金色的黄牛……变幻无穷。我惊叹大自然的收益，能给我们更多的快乐。
一会儿，夕阳已经越发越红了。天空的黑云笼罩过来，太阳用它如火的光芒照着云，好像是光明与黑暗作斗争。到了最后，夕阳不见了，但我认为夕阳没有输，因为它只是去了地球的另一半，给另一半的人们带去了温暖与光明。
我看到这美丽的景色，想拉着朋友的手一起来看看啊！我也曾和我的伙伴一起看这美景，现在回忆起来时多么美好啊！我们现在的生活就像这阳光，多么美好！多么和谐！我们一定要珍惜和朋友相处的市价让我们的生活真像这无限的阳光吧！
j四年级作文篇2
长久以来，我就有一个梦：有一间属于自己的屋子，有一小块田地，在两侧种上几棵香樟树。春天，在田里耕耘，种上我喜爱的西红柿、黄瓜、茄子。夏季，香樟树就会舒展开自己的身体，为我遮风挡雨。闲暇的时候，写作、看书也不可少。怡然自得地享受着属于我的“世外桃源”。有如仙境一般：翻耕看书，一川禾黍……菜园也别有一番风趣。
在我三五岁之间，是在乡下度过的。树前屋后，都有一块田，牵牛花在篱笆上吹着紫色的小喇叭，远望如一幅十分和谐的田园风光图。
一开春，外婆便开始忙碌起来，种西红柿、青瓜、青菜……外婆是一个很细心也很勤快的人，有空就去浇水、施肥、搭架……所以，我得空就往菜园里跑。
夏天我在外婆家时，没事就拿着一根盐水棒冰跑来跑去。夏天对我来讲是最甜美的，我经常顺手摘几个西红柿，啃着一根黄瓜吃。
现在我搬到城里，而外婆的地却不见了，随之而去的也有童年的梦。我真怀念那清新的空气，那芳香的泥土气息，那鲜鲜嫩嫩的菜！
j四年级作文篇3
设计理念：
?小学语文课程标准》对四年级习作能力训练的要求中明确指出：“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。”所以在教学目标的设置上，坚持以《小学语文课程标准》为依据，充分考虑学生的习作情况，引导学生完成此次习作。
教学目标：
1、进一步弄清童话的特点，学习编写童话故事。
2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢习作的兴趣。
3、使学生在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。
教学重点：
1、了解童话的特点，学会写童话。
教学难点：
在有限的事物中展开丰富的想象、感受童话带来的快乐。
课前准备：
多媒体课件
课前小游戏：
1、比如：我说：“水”，你能想到什么?
2、我画“~~~~~~~~”你想到了什么?弯弯的山路、奶奶额上的皱纹、
（ 意在打开学生的思维，发挥他们的想象力。）
教学过程
一、引导归纳 知童话
1、一、激情导入，扩展思路。
（1）孩子们我们上一单元学习了童话故事《巨人的花园》 、《幸福是什么》、《去年的树》、还有《小木偶的故事》，说一说除了这些你们还读过哪些童话故事呀。
（2）过渡：同学们真了不起，读了这么多童话故事，从小到大，童话故事就是我们的好朋友，陪伴我们长大，可我们读的都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事?这节课我们的学习任务就是学写童话故事。
2、教师根据学生的回答 ，归纳童话故事的特点
（1）那你们读了那么多童话故事，发现了童话和我们学过的别的文章有什么不同之处吗?
（2）看来大家对童话了解的可真不少呀，难怪你们那么喜欢它。 老师也喜欢童话。我把童话的特点归纳了一下，咱们一起来读一读。 （想像大胆奇特、情节生动有趣、拟人化手法、、语言通顺连贯、获得一点启迪）
3、巧引例文 写出童话的生动有趣
（1）引入： 童话，之所以会博得我们一代又一代人的喜爱。就是它独具特色，它除了大胆奇特的想像以外、就是使用拟人化的手法
让故事中的中变得生动有趣。那如何让故事生动有趣呢，现在我们
做一个头脑热身运动，老师这儿有一个片段，看看我们也来试试把它能编写的生动有趣。
片段：小蜈蚣有那几十双丁当鞋，穿在脚上便响起了（ ）音乐，（ ）它（ ）说：“我的鞋子会唱歌!我的鞋子会唱歌!”一群小鸭子正好走过，也（ ）跳起来：“嘎──嘎嘎!嘎──嘎嘎!”狗熊大婶听见了，也（ ）跳了起来。在一旁的大象（ ）对小蜈蚣说：“你那么多双鞋，给我两双行吗?”不等小蜈蚣回答，狗熊大婶接过去说：“能把你的一个脚趾头塞进去就谢天谢地喽!”
（2）学生边说边点拨， 评价夸奖：孩子们丰富的想象力，咱们这个故事片段就变得生动有趣了，真是令老师吃惊呀，其实呀，这个片段也是一位四年级特别优秀的孩子写的。老师没想到你们也像这位小童话大王一样这么有灵性。
4、教师小结：
要把故事编得生动有趣，这就要求要注重一些细节的描写。老师提醒大家一下。写出了人物的语言、动作、表情、心里话可以使我们的作文比较具体，运用好词佳句，可以使我们的童话更加生动有趣。
设计意图：（学生通过对例文的补充，知道怎样把文章写生动有趣，从而引起学生在习作时注意运用自己积累的语言。为下面编写童话故事提供技巧支持，同时在交流中自然地引出本次习作的要求。）
二、明确要求 编故事
1、、谈话引入：现在，我们也来当一回故事大王，试着编一个生动有趣的童话故事。
2.教师指导，确定好内容。
（1）咱们编童话首先得有谁呀?那你觉得什么东西可以成为我们童话里的主人公呢?
小结：世间的万事万物，不管看的见的，还是不见的，现实生活中有生命的，还是没有生命的，同学们都可以拿它来当我们童话的主人公。
（2）有了这主人公之后，想一想，在这个主人公身上会发生什么有趣的事呢?（注意说清楚世间、地点、起因，经过，结果。）
（3） 我们还应该考虑一个更重要的问题那就是确定中心，也就是我们要通过这个故事”告诉大家一个什么道理。
（4）接下来就该展开丰富的想象了，而且呀，你的想像越奇特，你的童话就越吸引人。
3、集体创编
（1）老师今天带来了几组童话人物供大家选择。
铅笔、橡皮、小刀、月亮、阿姨、小鸭 、小狗 小猫、精灵、 树
（2）现在老师想要让你们前后四个孩子组成学习小组，集体创编童话故事。
首先、请你们小组在老师出示的几组主人公中，选择你们小组最感兴趣的一组， 如果觉得老师这里的童话人物不够，你也可以加上你们自己感兴趣的童话人物。现在老师给你们2分钟的时间选择主人公，分好角色，并且确定好中心。（学生交流讨论）
（3）你们都选了那些童话人物，通过你们的故事要告诉我们一个什么样的道理?
真是精彩纷呈呀，真想听一听你们选的主人公之间发生什么奇特的事。现在展开你们的想象翅膀， 结合童话的特点，把你们奇特有趣的童话故事共同编下去吧。待会儿，你们可以一起来表演你们的故事，也可以推荐同学来讲。 开始吧。
4、小组合作创编。教师巡视，参与其中几个小组指导。
设计意图：[小组合作编故事， 其目的是为了让尽可能地让每个学生动口、动脑，让学生主动地互相学习语言，培养合作能力。学生在独立思考的基础上，交流合作，互相启发，多向互动，不断完善、优化思维，拓展想象空间。]
三、角色转换 演童话
1、小组自编自演的故事。要求：每个孩子先大声地说说你们故事的题目。先上台前介绍一下自己扮演的角色，并且可以用上一两个动作展示一下自己的个性。
2 当好小评委：其它的孩子认真观看他们的表演，然后 评一评他们的童话编的怎样。全班欣赏、交流、 评价。
3、全班交流、评价。
4、根据学生的评价，教师相机点拔人物的语言、动作、表情。
设计意图：[孩子是生动活泼的，课堂上让孩子动起来，投身到童话情境中，能让学生更好地理解主人公的形象，乐于感受故事情节。]
四、展开想象，写童话
1、 老师真佩服你们，不管是故事大王，还是最佳评委，你们
是当之无愧的。 可是我们今天还有那么多组同学没有把你们的童话故事展示出来，怎么办呢，咱们各自动手把你们把刚才编的故事再整理一下、把它写下来，当然，好吗?写的时候请孩子们注意在写的时候参照一下童话的特点，并且试着把故事写的生动有趣。 另外，再仔细斟酌一下，给你的童话故事起一个能吸引人的名字，能做到吗。孩子们开始吧!
2、作品共享，指导修改
（1）老师发现刚才你们在写童话的时候呀，那个认真的劲儿，仿佛一个个都沉浸在童话世界里去了。看看你们都写了什么可爱的题目，谁来说一说。来把你们的有趣题目大声地读出好吗?
（2）光听你们的题目就已经很吸引人了。那你们想不想听听里面
有些什么故事呀。
2.引导学生学习欣赏、评改1篇。全班欣赏、交流、 评价。
3、小结：一篇好的童话必须要有语言的美，孩子们你们自己读一读会发现，你的故事里也应该许多亮点， 请现在把你们精彩的开头读一读。（生自己读，师随机点评）
六课外延伸
1、刚才呀， 同学们神奇的童话也好，精彩的片段也好都给老师带来了惊喜和感动。可能由于时间关系，孩子们的故事还没写的很完整，怎么办呢，今天下来之后，，请把它写生动、具体。另外，你觉得自己对其它的事物特别感兴趣，那就吧他们作为你童话的主人公，重新编写一个童话故事也行。 如果大家写得好的话，我就把你们的童话编成一个班级的童话集。
2、老师也作了一些努力，老师写了一首小诗，作为童话集的卷首话：大声读出来
设计意图（在总结中激励，让学生树立信心，使学习活动更好地延伸拓展。另外，让学生自主选择，目的在于关注学生个性差异，满足低、中、高不同程度的需求。）
板书： 写童话
主人公——奇事——道理
（起因 经过 结果）
j四年级作文篇4
当代的房屋存有着很多的缺陷，例如遇到地震灾害房屋倒塌，房屋过去了一段时间会脆化越来越很肮脏，有一些房屋方位不太好，天气晴朗时照不到阳，使房屋看起来昏暗，清凉时吹不上风，房外的噪声，让人没法安睡，对于这种难题；2040年的我研发出了一种新式的房屋。
这类房屋和当代房屋的差别非常大，房屋的墙面是用智能材料制成的，它就如同一台立体电视，你一直在歇息的情况下只需按住桌子上的红色按钮墙面便会播放视频世界各国的出名风景，你看看一定会置身美丽动人的风景中，神清气爽房屋的窗帘布如同一本绘画，它会依据你的喜好挑选界面。
房屋的外观设计和当代房屋的外观设计一模一样，但是你别觉得它便是一种模样它还能够随便转换模样，仅是新鲜水果型的模样就会有200多种多样其他类型变动别说了，包你令人满意，尽管房屋外观设计发生变化，可是里边的设定一儿也没变，这一点你能安心。
假如房屋很肮脏，你只需按住墙壁的翠绿色按键，房屋便会全自动清理肯定没留一切尘土，假如你怕房屋失窃那么你大可安心，由于房间门配有分辨系统软件，它会鉴别是屋主或是窃贼。
如何我设计方案的房屋不错吧。
j四年级作文篇5
自从龟兔赛跑之后，兔子很不服气，决定再和乌龟一比高下，他准备了两年的健身，每天跑步1000公里。
终于第九十九届龟兔赛跑运动会拉开了序幕，众人为乌龟暗暗捏了一把汗，兔子也认为自己成竹在胸，轻蔑地朝着乌龟一笑，随着“砰”的一声枪响，兔子飞快地跑了起来，一眨眼的功夫就没影了，而乌龟还在悠闲地慢步走着，这时兔子跑了一半，在山上远眺，发现有一个小小的身影在缓慢地爬着，兔子放心了，步伐也渐渐慢了起来，当它骄傲地踏上领奖台时，傻眼了，乌龟被众人捧着，欢呼着，它气得晕了过去，醒来后，一打听才发现，原来，乌龟骑着摩托车趁着兔子回头时赶快加速冲了过去，它看到的那个身影只不过是个机器乌龟而已。
兔子组织决定，为了防止乌龟骑摩托车，来一次马拉松长跑，为了这次比赛，兔子决定好好教训一下这个乌龟，于是，它加大了训练量，练久了，连肌肉都已经很发达，它在全国各地寻找能与他匹敌的对手，但是，都被兔子打败了，兔子得意洋洋地想：“看你乌龟怎么超过我。”
在一个阳光明媚的清晨，“砰”的一声枪响，把森林的鸟儿们都震飞了，兔子飞快地跑了，起来看到乌龟没跟上来，高兴不已，结果它看到乌龟在前面不远，它赶忙加速跑，结果又看到了乌龟在前面笑眯眯地看着它，原来乌龟趁兔子训练时，仔细研究，发明了一双乌龟专用滑冰鞋，比赛当天就靠这双鞋取得了胜利，兔子最终由于体力消耗太多，支撑不住，死了。
看来成功，不仅需要靠体力，还要靠大脑的聪明才智。
j四年级作文篇6
大家好，我是一只巴西绿毛龟，我是乌龟的一种。在我们乌龟大家庭里，我们也有许多兄弟姐妹，我们乌龟总的来说分为两大类，就是咸水龟和淡水龟。我家表哥就是一只咸水龟，而我是一只淡水龟。
人类可能很少见到我们绿毛龟，我们长着四条强有力的脚，一个三角形的头，上嘴唇下有一个倒钩，有一个圆形的龟壳，但我们和别的淡水龟不同的是我们的壳上长满绿色的毛，我和人的手掌一般大小。
有人就有问题了，我们绿毛龟的嘴唇下的倒钩是干嘛的？难道是用来吃食物的。恭喜你说对了。我们绿毛的倒钩就是用来吃东西的，我们绿毛龟一般吃一些小鱼小虾，为了不给鱼虾跑走的机会，就慢慢长出了一个倒钩，用来固定鱼虾，防止鱼虾跑走。
妈妈和我说：“我们绿毛龟是古城神龟；是中国的瑰宝；历来享有“活翡翠”、“绿衣精灵”、“绿毛神龟”、“千年神龟”的美誉，它与白玉龟，蛇形龟并称为中国四大奇龟，汉唐时，盛行养龟，许多文献对绿毛龟有详尽的记载，诸如：“殷纣时太龟生毛”，“龟千年生毛，是不可得之物也。”在唐朝，绿毛龟被列为宫殿里的五大宝物之一，是价格不菲的珍稀水生动物，我们也是极佳的观赏动物。”
但我们绿毛龟，如今没有多少了，因为我们的生活地区被人们扔了太多垃圾，希望以后人类要保护环境。
j四年级作文篇7
星期五，我和妈妈，还有我的好朋友韩李晨，韩李晨的爸爸和妈妈。一起驾车前往位于商洛市镇安县的木王国家森林公园。
我们早上8：30出发，快下午2：30到。一路上，先看见了一些高楼大厦，接着又看见了一些山，山上全是树。还看了一些电线杆，电线杆上还有像回旋镖的东西。妈妈说：“那些像回旋镖的东西是不让电线缠在一起的。”很快，我们就看不见高楼大厦了，进入到树林茂密的山区了。我们先通过了四十多个隧道，隧道也有非常多的名字，其中，第十二个隧道是全国最长的隧道。秦岭终南山公路隧道，这是我们国家自行设计施工的，世界最长的双洞单向公路隧道。全长是18、02公里，我为我们国家的施工感到自豪。
穿过隧道后，我们就到了柞水，在通往宾馆的路上，我们看见了四只黄牛，黄牛长着短短的角，长长的尾巴。然后到了四海平，四海平是个景点。明天就要从这里进入木王国家森林公园。入住宾馆后，我们去体验摘果子的乐趣。核桃是在树上生长的，这下我可长了不少见识。
星期六，我们五人一行，在树木繁茂的林间小道里穿行，拍照留念。这里风景好美啊!
星期天，我们进了柞水溶洞，这里的石头都是自然形成的，溶洞里只有18度，非常冷，我们穿着厚厚的衣服，我们从一座大佛的袖子里走了出来。我们坐了刺激的滑梯，有直行、有急转弯、急速向下，太有意思了。
快乐的旅程结束了，今天我们返回了西安。
j四年级作文篇8
圣诞节在我的记忆中，最为美丽的便是圣诞节了，因为它是美丽的，纯洁的，白雪皑皑，给人心带来温暖，更重要的是吃。 圣诞老人是一个美丽的传说，七彩礼物装满背包，只有相信美好的人才能看到；圣诞欢歌是一曲精彩的演奏，高低起伏婉转悠扬，只有满心欢乐的人才能感知它的美妙；温馨祝福是一首动人的歌谣，真挚情谊传唱到老，只有我最好的朋友才能收到。
怎样！这就是我为什么喜欢圣诞节的原因了，朋友的真心祝福，圣诞爷爷的礼物，即使我们都知道，这只不过是父母罢了，但是，就因为这样，我们才更加珍惜。 这虽是外国人的节日，但我们却和他们有这同样的心，我爱圣诞节，爱它的美，爱它的亲，爱它的善，爱它的美味食品！
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