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中班猫捉老鼠教案6篇

结合实际的教学进度编写教案,能够更好地满足学生的学习需求和教学要求,教案帮助教师根据学生的学习特点和兴趣,灵活选择教学方法和教学工具,以下是顺风文档网小编精心为您推荐的中班猫捉老鼠教案6篇,供大家参考。

中班猫捉老鼠教案6篇

中班猫捉老鼠教案篇1

活动目标:

1、使幼儿认识10以内的序数,并会从不同的方向辨别数序,发展幼儿的逻辑思维能力。

2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现,要求声音响亮,口齿清楚。

3、让幼儿体验数学游戏的快乐。

活动准备:

1、图片:动物之家(设计为6层,每层为10间房,住着各种小动物)

猫捉老鼠(设计一幢楼,猫、老鼠分别活动的图片)

2、幼儿操作材料:对对卡(画着各种动物的图片)

找房子(画有不同形状,不同颜色的房子10间,并排列整齐)

3、背景音乐《动物之歌》

活动过程:

一:开始部分

出示小动物,,引起幼儿活动的兴趣。

二:基本部分

1、出示“动物之家“,引导幼儿看一看,数一数、说一说动物的家在哪里?

师:你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼,第几间房间吗?你用的是什么好办法?能向大家介绍一下吗?

请幼儿说出:xx 动物的家在第几层、第几间。

2、出示“猫捉老鼠”,组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。

师:小动物的房间里住着老鼠呢?我们请小猫来帮忙,抓住它,好不好?不过,我们要告诉小猫,老鼠住在哪里,这样小猫才能很快的捉住老鼠。

引导幼儿找一找老鼠在哪里,猫到哪里捉老鼠,要求幼儿说出第几层,第几间。游戏可反复进行几次。

3、幼儿操作活动

1) 玩对对卡游戏,两人结对玩,把若干画有相同物体的.卡片打乱,再整齐排成行,上下对齐,每人每次翻两张卡片,如两张卡片相同,可取走;不同,则放回原处(学着记忆第几排、第几张),两人轮流,看谁拿的卡片多。

2) 找房子,让幼儿找找xx颜色的房子或xx的房子在第几间,并用印数字的方式表示出来。

幼儿可自选活动,并交换玩。

三:结束部分

请幼儿讲讲,你是怎么玩的?

活动延伸:

1、幼儿操作材料继续放置于数字角内,并不断增加难度,提高要求。如:对对卡的数量增多,提高游戏难度。

2、在日常生活中贯穿10以内序数的学习。如xxx你排在第几排、第几个?等等。

中班猫捉老鼠教案篇2

活动目标:

1、了解歌曲内容,学唱歌曲,感受歌曲中轻松、愉快的氛围。

2、通过游戏的形式和动作模仿,记忆歌词顺序。

3、在游戏过程中,遵守游戏规则,注意避免与同伴碰撞。

活动准备:

图片:小老鼠、大猫,以及小老鼠和大猫的头饰各一个。

图片:马、鸟、虫、鱼,幼儿会念儿歌《谁会跑》。

活动过程:

一、复习问答歌《谁会跑》。

1、分别出示动物图片,采用教师问幼儿答的形式,复习问答歌《谁会跑》。

2、仿编问答歌,引出会跑的'小老鼠。

(1)师:还有什么动物会跑?根据幼儿的讲述创编第一段问答歌。

(2)出示老鼠图片:今天我们班还来了一位会跑的小动物,你们看看他是谁?他跑起来是怎样的呢?

(3)教师问幼儿答,仿编老鼠跑的儿歌。

二、幼儿倾听教师有节奏地念前三段歌词。

1、师:小老鼠跑来跑去做什么呢?

2、教师扮演小老鼠,有节奏地边念前三段歌词边做动作。

3、加入音乐,教师合着音乐的节奏边说边做小老鼠的动作。

三、教师带领幼儿边听音乐边有节奏地念歌词。

四、幼儿完整学唱歌曲.

1、幼儿尝试着音乐的旋律演唱歌曲的前三段。

2、幼儿尝试完整演唱歌曲。

(1)师:小老鼠跑呀跑,吃呀吃,现在睡觉了。这时候,又来了一只会跑的小动物,你们猜一猜,这个小动物是谁呢?

(2)教师随着音乐范唱歌曲的最后一段(大猫捉老鼠)

(3)教师带领幼儿完整歌唱两遍,鼓励幼儿边唱边做动作。

五、游戏活动:猫捉老鼠.

1、教师与幼儿共同建立游戏规则。

(1)师:什么小老鼠什么时候跑回家呢?

(2)师幼共同讨论,得出结论:当唱到“来捉老鼠了”的时候,小老鼠们就跑回家。

2、教师与幼儿共同游戏,感受游戏的快乐。

中班猫捉老鼠教案篇3

活动目标:

1、通过游戏,提高幼儿跑和钻的能力。

2、培养幼儿协同一致的情感,发展灵活性。

3、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

4、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备:

猫头饰每人一只,老鼠头饰10--12只,录音机和磁带,设三处鼠洞。

活动过程:

1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地,四散站立。

2、听音乐做上肢运动(猫理胡子);手腕和脚腕活动(磨爪子);下蹲后跳起活动(捕鼠)。

3、做两个模仿动作:大象走和小兔跳。

4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法:老鼠钻在洞里,猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后,老鼠要钻出洞到外面偷东西,不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。

5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰,然后游戏开始,同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导,随时提醒幼儿注意安全。

6、游戏一遍结束后,教师肯定成绩,进行鼓励,并请2--3名幼儿再次示范,提高跑和钻的动作的质量。同时,指出游戏中应改进的事项。

7、调换角色,由原扮猫的扮老鼠,进行第二遍游戏,教师巡回指导。? 8、游戏进行3--4遍。每次游戏结束,教师都进行简单的小结,鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。

9、游戏结束,教师进行讲评:小猫的.本领练得真好,天快亮了,我们捉了一个晚上的老鼠,现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的,下次捉更多的老鼠。

教学反思

再本此活动中,孩子们都表现得很活跃,都懂得遵守游戏规则,刚开始孩子们只是一个劲的追,后来玩熟了,会想办法了,会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时,故意说:“我累了,先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时,他突然出洞,获得了很多食物,最后赢了小红花。 孩子很喜欢这个游戏,自从玩过后,有一段时间每次户外活动孩子就说:陈老师,我们还玩《猫捉老鼠》吧。”玩游戏也是孩子们学习的一种方式,我要多让孩子玩一些好玩的游戏,让孩子在玩中学。

中班猫捉老鼠教案篇4

一、活动目标:

1)增强幼儿的反应力和判断力,发展幼儿良好的竞争意识。

2)提高幼儿对英语学习的兴趣。

二、活动准备:

一块较为宽敞的空地

预先学习水果的英语单词

老鼠头饰一个

录音机一台

英语磁带一盒

三、活动过程:

1)老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动,引导幼儿做些准备活动。

指导语:老鼠妈妈带小老鼠到外面玩,如果看见猫怎么办呢?今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。

2)用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆,再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上,导入游戏环节。

3)教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。

①复习水果的英语单词。

指导语:小朋友你们爱吃水果吗?(爱吃)你们爱吃什么水果用英语来告诉老师?

②交代游戏方法与规则。

游戏玩法:今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠,(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝,小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称,若干个后老鼠指定一个小朋友做猫,并大声念出“cat”后马上就跑,而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他,如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他来当老鼠进行游戏,如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。

游戏规则:游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。

扮做水果的小朋友要盘膝坐地,不能到处跑动。

老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。

③为了使幼儿更好的了解游戏,教师与幼儿共同参与进行。

4)教师在英语儿歌律动中结束本次活动。

指导语:小老鼠们天快黑了,让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗?

中班猫捉老鼠教案篇5

活动准备:

1、图片:动物之家(设计为6层,每层为10间房,住着各种小动物)猫捉老鼠(设计一幢楼,猫、老鼠分别活动的图片)

2、幼儿操作材料:对对卡(画着各种动物的图片) 找房子(画有不同形状,不同颜色的房子10间,并排列整齐)

3、背景音乐《动物之歌》

活动过程:

一:开始部分

出示小动物,,引起幼儿活动的兴趣。

二:基本部分

1、出示“动物之家“,引导幼儿看一看,数一数、说一说动物的家在哪里?师:你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼,第几间房间吗?你用的是什么好办法?能向大家介绍一下吗?请幼儿说出:xx 动物的家在第几层、第几间。

2、出示“猫捉老鼠”,组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。师:小动物的房间里住着老鼠呢?我们请小猫来帮忙,抓住它,好不好?不过,我们要告诉小猫,老鼠住在哪里,这样小猫才能很快的捉住老鼠。引导幼儿找一找老鼠在哪里,猫到哪里捉老鼠,要求幼儿说出第几层,第几间。游戏可反复进行几次。

3、幼儿操作活动

1) 玩对对卡游戏,两人结对玩,把若干画有相同物体的卡片打乱,再整齐排成行,上下对齐,每人每次翻两张卡片,如两张卡片相同,可取走;不同,则放回原处(学着记忆第几排、第几张),两人轮流,看谁拿的卡片多

2) 找房子,让幼儿找找xx颜色的房子或xx的房子在第几间,并用印数字的方式表示出来。幼儿可自选活动,并交换玩。

三:结束部分

请幼儿讲讲,你是怎么玩的?

活动延伸

1、幼儿操作材料继续放置于数字角内,并不断增加难度,提高要求。如:对对卡的数量增多,提高游戏难度。

2、在日常生活中贯穿10以内序数的学习。如xxx你排在第几排、第几个?等等。

中班猫捉老鼠教案篇6

活动目标

1、培养幼儿互相协作的精神。

2、发展幼儿动作的灵活性和协调能力。

3、指导幼儿练习躲闪跑和钻的动作。

活动准备

1、音乐:猫

2、猫头饰每人一个,老鼠头饰若干,录音机和磁带,鼠洞(替代物)。

活动过程

一、导入

听《猫》的音乐学猫走来到活动场地,四散站立。

二、展开

1、 听音乐做上肢运动(猫理胡子),

手腕和脚腕活动(磨爪子),

下蹲后跳起活动(捕鼠)。

2、做两个模仿动作:大象走和小兔跳。

3、快乐的小老鼠

引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”,练习钻和跑。

提示幼儿在跑的过程中知道躲避,不和其他小朋友碰撞。

4、游戏《猫捉老鼠》

(1)教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法:

老鼠钻在洞里,猫在洞外的家里。

听到游戏开始的信号后,

老鼠要钻出洞到外面偷东西,不能一直躲在鼠洞口。

被捉到的老鼠立即站在边上。

(2)部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰,然后游戏开始,同时播放音乐。

教师巡回观 察、指导,随时提醒幼儿注意安全。

游戏一遍结束后,教师讲评游戏情况,请2名幼儿示范钻的动作,

并指出游戏中应改进的事项。

(3)调换角色,由原扮猫的扮老鼠,进行第二遍游戏,

教师巡回指导。

5、每次游戏结束,教师小结:鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。

三、结束

教师进行讲评:小猫的本领练得真好,天快亮了,我们捉了一个晚上的老鼠,

现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的,下次捉更多的老鼠。

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