孙悟空幼儿教案8篇

教案的准备可以让教师更加清晰地了解学生的学习需求和差异，有针对性地进行教学，教案有助于教师提前思考教学中可能遇到的困难和挑战，为应对做好准备，下面是顺风文档网小编为您分享的孙悟空幼儿教案8篇，感谢您的参阅。

孙悟空幼儿教案8篇

孙悟空幼儿教案篇1

游戏目标：

1、鼓励幼儿大胆地进行化妆活动，提高幼儿表现美、创造美、欣赏美的能力。

2、通过创设情景活动，让幼儿亲自去探索，能有独立克服困难、解决问题的能力。

3、通过游戏发展幼儿身体的灵敏性，柔韧性和协调性，让幼儿体验游戏的快乐

4、培养幼儿相互协商合作的能力。

5、引导幼儿讲述战胜困难的经历，提高幼儿的语言表达能力。

6、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

材料准备：

1、动画片《西游记》片段，幼儿自制的紧箍棒（人手一根）。

2、化装所需的各种材料。

3、歌曲磁带《猴哥》，师自编一套金箍棒操。

4、幼儿已玩过闯盘丝洞等的游戏，并已设置过通天河、盘丝洞、游戏场景。

5、多功能滑梯、木马、钻鱼等

6、各条路的标记地图人手一张， 10以内的加减法题目、几何图形若干。

活动过程：

１、观看动画片《西游记》片段，激发幼儿学做孙悟空的兴趣。

师：“今天老师要让你们看一段动画片。”（播放《西游记》的片段）

师：你们最喜欢动画片中的谁？为什么？

幼：孙悟空，因为他勇敢、不怕困难、聪明。

幼：孙悟空，因为他聪明、本领大

师（另一位老师打扮成孙悟空）：俺孙悟空来也。

师：我先来考考你们：我的老家在哪里？我的兵器是什么？

幼：花果山、金箍棒

师：你们真聪明！今天我到大（2）班来收徒弟，看谁既聪明又勇敢，就收他当我的徒弟，把他带到花果山，跟我学七十二变的本领。你们想不想跟孙悟空学本领呀？

幼：想

２、装扮自己

师：请小朋友先把自己打扮成孙悟空。

幼儿化妆相互合作（用各种材料打扮成自己）。

师：武器没有怎么办？让我变出许多金箍棒（平时活动中幼儿自制的）来。

３、集体操：金箍棒操

师：小朋友来跟我练一套金箍棒操。

（播放歌曲《猴哥》）幼儿学做金箍棒操。

４、带着徒弟回花果山

师（孙悟空）：徒儿们，准备跟我回花果山吧，可是花果山在那里，该怎么走呢？（启发幼儿思考）

师：我用毫毛来变地图给你们，它会指引你们来花果山的，只要你们能按地图上的标记寻找道路就能找到花果山。不过在通往花果山的路上，你们会碰到各种不同的困难，你们怕不怕？只要你们肯动脑筋，就一定能到达花果山，现在，我已把标记地图变到你们的椅子底下了。

师（孙悟空）：让我们一起来寻找地图。

孙悟空与徒儿们一起寻找地图，教师出示找到的大地图告诉幼儿，去花果山有三条路，（1）数学题迷宫路（2）动物标记路（3）几何图形标记路小朋友手里的小地图的道路只有一条，（4--5人相同）

师（孙悟空）：先看清地图上是什么标记的道路，然后找和自己相同路线的同伴结为一组，徒儿们你们要看懂在地图上该走哪条路，一起去找。

（让幼儿互相帮助结伴而行）

每条路上至少设有3个障碍物，如：跳过小沟，爬山，钻山洞，走独木桥，穿越大森林、遇到老虎、走过迷宫等等。让幼儿在错综的三条路中边看标记边走、边战胜困难、边寻找花果山。

师（孙悟空）：徒儿们，你们战胜了许多困难，是一群既聪明又勇敢的孩子，我非常喜欢你们。

５、西天取经。

⑴、交代任务

师（另一位老师扮成观音菩萨）：请孙悟空和徒弟们一起去西天取经，你们愿意吗？

幼：愿意

师（观音菩萨）：要想取得真经，你们还会遇到各种不同的困难，你们怕不怕？要取回真经必须经过火焰山，通天河，盘丝洞，历尽千辛万苦，只要你们能战胜困难，就能取回真经。那时，我一定在那迎接你们，小朋友一会儿见。

师（孙悟空）：不管遇到什么困难，我们都要用手中的金箍棒，想办法，战胜它。好，出发！

⑵、火焰山

师：徒儿们，火焰山到了。哎呀，火焰山的火真旺呀，我们怎么才能进去呢？

幼：幼儿们讨论〈最后商量为架索道）。

师：好，让我们动手架索道。

（幼儿用纸棍连成一条索道）

师：索道架好了，我们过火焰山吧。

师：你们过了火焰山，是一群勇敢的孩子。

⑶、盘丝洞

师：现在到了盘丝洞，盘丝洞里有妖怪吗？

幼：有蜘蛛精

师：你们怕不怕？你们怎样战胜它

幼：不怕，我们可以用金箍棒打死蜘蛛精！

师：徒儿们，开始进盘丝洞了！

（幼儿钻洞，并用金箍棒打“蜘蛛精”）

⑷、通天河

师：孩子们你们看前面就是通天河了，通天河浪急、河宽。可以有什么办法过河呢？

（幼儿商量）引导幼儿用架桥，划独木桥，划大船的方法过河。

６、取得真经（观音由老师扮演，在山门口迎接）

师（观音菩萨）：你们本领真大！累了吧？，能不能告诉我你们是怎么走过来的？路上遇到什么困难呀？你们是怎么克服和解决的？

（幼儿自由讲述）

７、结束活动

师（观音菩萨）：你们真勇敢，为了奖励你们，我决定送你们每人一个小贴画。

变出各种贴画，分别奖给孙悟空和他的.徒儿们。

师（孙悟空）：徒儿们我们已经顺利的完成任务，我也要奖励你们，走跟我回花果山，我请你们吃鲜桃。

播放音乐《猴哥》回花果山，结束活动。

活动反思：

?西游记》是我国文学史上最完整、最精彩，也是最成功的长篇神话小说，其中孙悟空的角色是非常令孩子们崇拜的。在设计这个主题性游戏时我以“孙悟空收徒”，导入活动，引起幼儿的兴趣，逐步过渡到看地图“寻找花果山”，然后深入到“西天取经”的故事情节，给幼儿带来了无比的快乐。因此孩子参与这个游戏的积极性非常高涨，连平时不太声响的幼儿也活跃起来了，幼儿在这个活动中大展拳脚，不仅提高了他们动手的能力、独立克服困难、解决问题的能力，还让他们更进一步了解了“孙悟空”这一形象的精神所在。整个活动通过熟悉而有趣的故事情节,带领幼儿做运动,在玩中学，学中玩，使幼儿的跳、爬、钻、平衡等能力都得到发展，同时培养了幼儿的创造性思维、合作意识及勇敢的品质，较好的达到活动目的。

总之，这样的主题性游戏教学模式，使我们的老师跟幼儿的距离拉的更近了真正成为他们的引导者、支持者、合作者。整个活动师生之间互动性强，幼儿与幼儿之间互相交流、积极合作，充分体现了他们的自主性。活动中孩子们是快乐的、自然的。

不足之处：

１、金箍棒的玩法在架索道这一环节有点欠强。

２、游戏的难度还要加强（如走平衡木……）

孙悟空幼儿教案篇2

活动目标：

1.培养幼儿动作的灵活、协调性。

2.练习双脚交替在直线型、s型“木桩”上行走，练习在高矮不同的物体上行走，保持身体平衡。

3.练习匍匐前进，激发幼儿敢于挑战的兴趣。

4.考验小朋友们的.反应能力，锻炼他们的个人能力

5.体验同伴间友好的情感。

活动准重备：

奶粉罐填沙制作的祥云，八宝粥盒填沙制作的木桩，跨栏，自制“灌木丛”，音乐。

利用孙悟空“72变”的本领贯穿活动始终，让幼儿在体验变化多种角色的乐趣上操练多种本领。

活动过程：

一、开始部分

教师扮孙悟空带幼儿进教室，组织幼儿模仿猴子，（抓耳挠腮等动作）练习走、跑、滚，进行热身运动。

二、基本部分

1.教师激发幼儿学习本领的兴趣，引出孙悟空72变的本事，带领幼儿练本领，将小猴变成乌龟、兔子、小马等练习爬行、单脚或双脚跳、慢跑或快跑等动作。

（1）乌龟爬。爬过草地，绕过土丘，到达终点。

（2）兔子跳。跳过草地，跳过土丘，到达终点。

（3）小马跑。跑过草地，跨过土丘，到达终点。

2. 教师创设情境，带领幼儿走木桩、爬灌木丛，练习走s线和匍匐前进。

走木桩动作要领：腰挺直，双臂展开保持平衡，脚踩稳。

匍匐前行动作要领：身体贴住地，双臂弯曲，放在肩的两侧，交替运动带动身体前进，同时双腿协调地随身体向前运动。

3.游戏“腾云驾雾”。教师介绍游戏玩法，鼓励幼儿大胆挑战，激发幼儿活动的兴趣。

动作要领：腰挺直，双臂展开保持平衡，脚踩稳。到达最后一个祥云作眺望状，轻轻跳下。

三、结束部分

1.放松运动：面条人。

孙悟空吹了一口气把小猴变成了面条，放进锅里煮，引导幼儿做全身放松活动。

2.创设到对面山上摘桃子情景，带幼儿离开活动室。

孙悟空幼儿教案篇3

活动目标：

1.通过在讲述孙悟空的故事中辨别是非和好坏

2.让幼儿尝试着用“假如......”的句式展开想象，讲述故事

活动准备：

1.先请幼儿看动画片，了解孙悟空的故事。

2.收集孙悟空的资料

3.图片《孙悟空降除妖怪》

4.音乐磁带《西游记》

5.教具金箍棒

活动过程：

1.听音乐《西游记》，请幼儿说出播放音乐的名字

2.《西游记》中师徒四人去西天取经，路途遥远，坎坷曲折，让我们一起来回顾一下孙悟空一路英勇降妖除怪的情景吧。

3.让幼儿说说西游记里都有什么人？你喜欢谁？为什么？谁是好人？谁是坏人？

4.神通广大的的孙悟空是我们小朋友心目中的大英雄，孙悟空有七十二变.火眼金睛.腾云驾雾的本领。我们小朋友都非常的`喜欢。

5.假如小朋友你是孙悟空的话，你的金箍棒能变成什么呢？

6.你用金箍棒变成的物品哪些人会需要它们呢？

7.孙悟空都有什么高超的本领呢？

8.小朋友你们喜欢孙悟空吗？为什么？

9.假如我们小朋友有孙悟空的七十二变，你会变成什么呀？

10.假如小朋友一个跟头能翻到十万八千里，我们想去哪？想去干什么？

11.小朋友想想还有那些人像孙悟空一样不怕困难，非常勇敢？

12.在我们生活中有没有像孙悟空一样的人呀？

教师小结：

我们如果想实现这些愿望应该好好学习，掌握真正的本领。

活动延伸与建议

1.在活动区贴上“水灾、火灾、生病”等场景图片，请幼儿说说自己会怎么做。

2.鼓励幼儿在困难面前勇于挑战。

孙悟空幼儿教案篇4

活动目标

1、体验诗歌的意境美，并有感情的朗诵诗歌。

2、培养幼儿养成良好的听读习惯，提高幼儿的语言表达能力。

3、识字：孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚、妖魔鬼怪。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、知道故事中象声词运用的趣味性。

教学重点、难点

感受诗歌的意境美，能根据常规有感情的朗诵诗歌

活动准备

1、音乐磁带录音机多媒体课件电脑

2、课文范例

活动过程

一、音乐导入，激发幼儿兴趣。

今天王老师给小朋友带来了一段音乐我们一起来看一看。

播放音乐《猴哥》视频。

师；1、我知道这是小朋友最喜欢的一首歌，有的小朋友已经情不自禁的唱起来了，谁知道这是哪部动画片的主题曲呢？

2、《西游记》讲的是一个什么样的故事呢?

3、《西游记》里你最喜欢谁，为什么?

4、今天西游记里的主人公也来了，我们一起来看一看。

二、学字卡。

1、电脑课件出示图片和字卡。

2、幼儿认读。

三、学习课文，理解课文内容，流利朗读。

师；唐僧师徒遇上妖魔鬼怪会发生那些惊险的故事呢？请小朋友把书翻到第13课我们一起来学习,

1、欣赏课文，出示欣赏常规。

师；（1）、妖魔鬼怪吃到唐僧肉了吗？

（2）、妖魔鬼怪哪里去了呢？

2、跟读课文，出示跟读常规。

3、朗读课文，出示朗读常规。

4、用响板配节奏读课文。

四、识字游戏，巩固本课字卡。

1、课件出示，妖怪图片。

师；我知道孙悟空是小朋友们心目中的英雄，今天王老师也给小朋友们一次化身孙悟空的机会。

2、游戏规则：请小朋友选择你要打的妖怪，读出妖怪背后的字卡才能真正消灭妖怪。

3、请4名小朋友参加此项游戏。

五、即兴表演。

1、每名幼儿分发一个字卡，请幼儿按照卡片的字自动分成四组。

2、请每组幼儿听音乐即兴表演孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧。

六、结束部分。

在动画片《西游记》片尾曲中幼儿退场。

教学反思

本次活动选取自婴幼儿全语言整合教育.字宝宝乐园中的一首诗歌《孙悟空打妖怪》这首儿歌堪称经典，所以我选择了这篇教材。这节上课开始我以音乐导入，播放了音乐《猴哥》，调动幼儿的情绪，让孩子们自由的说说《西游记》中的人物特点，这样孩子们对儿歌的梗概有了初步的认识，在接下来的教授儿歌时，发现孩子们基本能将儿歌完整的念下来，而且在一遍一遍的常规朗读中孩子们的兴趣不减，再加上用响板配节奏读课文，孩子们的兴趣盎然，始终处于最佳的学习状态。在识字过程中鼓励幼儿大胆表现自己，请小朋友选择你要打的妖怪，读出妖怪背后的字卡才能真正消灭妖怪，当我的话音刚落，就有好多孩子积极踊跃的要来打妖怪，通过游戏，孩子们认识了本课的重点生字，达到了教育目标。最后还让孩子自由创编儿歌的动作，让孩子们进行儿歌表演，再加多媒体课件的演示，孩子们还创编了很多形象生动的动作，孩子们学习的兴趣也一直在感染着我，当时听课的老师也都赞不绝口，从本次活动我发现只要我们平时善于观察，感受幼儿的心理，和简单的一两样道具就能让孩子在玩中学，学中乐，学得很开心。当然活动中存在着很多的不足之处，比如自己在语言组织方面有些欠缺，显得比较的啰嗦。相信在我今后的不断磨练中，我的课堂教学能有所提高。

小百科：孙悟空是中国著名的神话人物之一，出自四大名著之《西游记》。祖籍东胜神州，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为 “美猴王”。

孙悟空幼儿教案篇5

活动目标：

1.能大胆想象，用语言清楚地表达出自己的愿望。

2.能用绘画的方式记录自己的愿望。

3.体验和同伴分享自己秘密的快乐。

活动准备：

1.彩色卡纸若干，签字笔人手一支。

2.展示板，夹子。

活动过程：

一.引导幼儿相互交流孙悟空都有哪些本领。

二.提出假设，激发幼儿想象。

1.假如你是孙悟空，你希望实现什么愿望呢?怎样实现这个愿望?

2.启发幼儿将这个小秘密画下来，大家一起分享。

三.引导幼儿自由想象，记录自己的想法。

1.幼儿自由想象，并在彩色卡纸上勾画出自己的.愿望。

2.教师提示幼儿记录的图画要让其他人看懂。

3.教师协助幼儿将作品布置在展板上。

四.组织幼儿分享交流。请幼儿相互说一说自己的愿望，并请部分幼儿在集体面前介绍自己的愿望。

活动反思：

孙悟空的本领有很多，通过这段时间的学习，孩子们对孙悟空已经十分了解，也是孩子崇拜和尊重的英雄人物，他们也都梦想着有一天会变成孙悟空，会七十二变，会筋斗云，会打妖怪等，这节课抓住孩子的特点，让孩子尽情发挥，变成孙悟空后会实现哪些愿望，先让孩子说说自己的小愿望，然后画到纸上，展示并分享给小伙伴，整节课孩子表现良好，画的和想像的也不错。

孙悟空幼儿教案篇6

幼儿园大班语言公开课教案：孙悟空打妖怪

活动目标:

1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵儿歌，幼儿园大班语言公开课优秀教案:孙悟空打妖怪。

2、对幼儿进行安全教育。

3、能用不同的形式朗读儿歌。

活动准备:

1、课前排练儿歌的情境表演。

2、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带。

3、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套;响板、木鱼、等节奏乐器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。

活动过程:

一、以情境表演引入，激起幼儿学习的兴趣。

1、教师以神秘的口吻引入情境表演。

2、引导幼儿观看情境表演，师以旁白的口吻根据表演讲述儿歌的内容。

二、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点，并对幼儿进行安全教育。

1、播放儿歌录音，师根据儿歌内容一一演示桌面教具。提问:儿歌的名字叫什么?

2、教师完整地念一遍儿歌，并对幼儿进行安全教育。

幼儿园大班语言公开课教案：孙悟空打妖怪

提问:

(1)儿歌里都有谁?

(2)谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?

小结:不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自己保护自己。

3、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节奏的一起朗读儿歌。提问:要用什么样的声音和表情，儿歌读起来才会好听?

4、请一幼儿示范，启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。提问:这首儿歌读起来你觉得怎么样?有没有发现什么特别的地方? 小结:前一句的最后一个词是后一句的开头，念起来好听顺口又有趣，就象我们玩的接龙游戏一样。

5、幼儿分组轮流朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。

三、提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。

1、讨论:还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更有趣?

2、幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。

乐器组:利用打击乐器，引导幼儿边打节奏边念儿歌。

玩玩跳跳组:利用橡皮筋、呼啦圈等，引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。

表演组:启发幼儿利用桌面教具，边操作边念儿歌。

3、请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法。

四、活动延伸:

1、语言角:继续投放与《西游记》有关的服饰、道具、游戏材料等，引导幼儿创编儿歌，继续开展儿歌表演。

幼儿园大班语言公开课教案：孙悟空打妖怪

2、体育角:布置《四人取经》的游戏场景，引导幼儿比赛竟走，体验同心协力的伙伴关系。

评析:

这首诗歌幼儿很喜欢，度起来朗朗上口，和容易学会，人幼儿知道什么坏，什么是好，培养幼儿的合做精神，及表演能力。

孙悟空幼儿教案篇7

活动目标：

1、引导幼儿扮演孙悟空的角色，学习投掷的基本方法。

2、培养幼儿克服困难的品质和合作意识，体验成功的快乐。

3、提高幼儿正确的投掷方法并击中目标物的能力。

活动准备：

纸球若干、纸棒若干、平衡木三条、铁圈三个、树六条、妖怪图画三张。

活动过程：

（1）听口令，做动作：立正！向前看——齐！

（2）准备活动。师：“你们看我是谁”，（孙悟空）“对，我是猴王，你们来做小猴子，好不好？你们知道本大王的秘密武器是什么吗？（金箍棒）我们用金箍棒来活动活动筋骨，好不好？

（3）引导并介绍动作要领。

师：猴儿们你们看，今天大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。今天我们用这个纸球学习一个本领，叫投掷。

猴儿们要认真的看大王怎样做：两脚前后开立（左脚在前）面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，把球扔出去。

（4）练习动作：

师：现在我们来练习投掷，我们分两组进行，比一比看谁投得远！注意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，一定要听口令、注意安全，不能打到别的猴子。第一排听口令，我数到三就投出去，一、二、三！第二排准备……

（5）师：猴儿们真棒，本领练好了！看，那边来了几只妖怪，我们一起去消灭它们！在消灭它们时我们要走过小桥、钻过山洞、绕过树林，注意了，找到妖怪消灭它。来到距离妖怪五、六米的地方拿起一个纸球站在线外面向妖怪投去，然后从两边跑回来，站到队伍的最后面。

（6）幼儿示范一遍。那只猴子愿意先去探路？注意：路上有一定的危险，过桥时一定不能掉到河里，时同打妖怪时不能离得太近，小心受伤！准备！行动！

（7）教师观察示范的幼儿动作掌握情况，小结示范情况并纠正动作：“走过小桥、钻过山洞、绕过树林，找到妖怪，相隔一定的距离瞄准目标，打过去！”

（8）全班分三组游戏。师：你们想不想去打妖怪呀？（想）好，两队一组，集合，准备！行动！

（9）师小结：刚才，猴儿们打妖怪的时候都非常勇敢。（表扬一下自己。但是本大王发现有的猴儿打妖怪时，没有站在线外面，差点被妖怪抓去了，还有的猴儿，回来的时候是从中间跑回的，这样对不对呀？（不对）那要从哪里回来呀？）

（10）现在，我们做好准备，这次一定要把妖怪给打死。准备！行动！

（11）鸣哨前师：猴儿们，快看，妖怪被我们打死了，耶！我们胜利了！（小朋友欢呼）

（12）鸣哨，整队（分成六组）

（13）今天，猴儿们出色地完成了任务，真能干，给自己鼓鼓掌！谁来说一说你是怎么消灭妖怪的？路上遇到了什么困难？你害怕了吗？鼓励幼儿大胆表达。那我们以后在生活中也是这样，不管遇到什么困难，都要勇敢面对、一起想办法解决。能做到吗？

（14）师：现在我们都累了，我们一起来放松放松身体吧！

（15）师：我们回家去吧！

孙悟空幼儿教案篇8

设计思路：

在以往的音乐培训活动中，我们经常感受到外国的教授们带来的自己国家的音乐游戏、歌曲、打击乐？？，这些都让我们有耳目一新的感觉。当我们看到好的音乐素材的时候，我们也在不断的思考和自省：在有深厚文化底蕴的中国里，具有中国特色的音乐如何传递给中国甚至是外国的孩子们欣赏呢？我们尝试将我们周围的好听的音乐赋予一些创意，尝试让低龄的孩子们也能熟悉我们民族特色的音乐，并喜欢我们自己的音乐。

在音乐游戏“孙悟空打妖怪”中，我们尝试将中国传统的童谣“孙悟空打妖怪”和中国著名的民乐“百鸟朝凤”结合在了一起。为了让童谣和音乐更加的匹配，教师调整了童谣的内容并在童谣中增加了各种角色的不同动作，降低幼儿知识技能上的负担，从而更多的关注到幼儿自主性表现与表演上，鼓励幼儿有个性的大胆表现自己对音乐的感受，从而在体验游戏快乐的同时让幼儿感受到自我实现的快乐。让师幼一起享受音乐、享受游戏、享受音乐游戏的乐趣！

活动目标：

1、在熟悉儿歌的'基础上，学完游戏“孙悟空打妖怪”。

2、通过儿歌、动作表演、乐器演奏等提示方法，逐渐丰富游戏玩法。

3、愿意大胆在集体面前表演并感受追捉游戏带来的快乐。

活动准备：

1．碟片、录音机、木鱼一个，指镲13对、锣1个。

2．幼儿会念“孙悟空打妖怪”的儿歌，幼儿有贴烧饼游戏的经验。

3．15名幼儿。

活动过程：

一、教师引导幼儿复习律动“孙悟空打妖怪”。

l师幼随音乐边念儿歌边拍节奏。

二、探索游戏的玩法。