大班抓老鼠教案推荐8篇

通过教案的设计，教师可以更好地激发学生的学习兴趣，通过多样化的评估方式，丰富教案的反馈机制，促进学生成长，顺风文档网小编今天就为您带来了大班抓老鼠教案推荐8篇，相信一定会对你有所帮助。

大班抓老鼠教案推荐8篇

大班抓老鼠教案篇1

活动目标：

1、欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

2、了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的才是最好的。

活动准备：

1、动画光碟。

2、城市和乡村的图片若干张

活动过程：

一、欣赏图片

提问：

“你们都看到了什么啊？发现城里和乡下有什么不一样的地方？”

“今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。”

教师讲述故事。

师：“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊？”

提问：“你觉得它们之间故事有趣吗？什么地方最有趣？”

二、欣赏动画

提问：“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗？为什么？”

“乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它来到城市遇到哪些事情？它喜欢城市的生活吗？

师：“城市和乡村都有自己最美丽的地方，城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲，现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜欢哪里的生活？为什么？”

三、孩子自由回答，大胆阐述自己的意见

四、孩子自由表演。

小结：孩子们你们说的都很精彩，都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由，相信只有适合我们自己的才是最好的。

反思：本节教学活动，在设计和安排上能科学有效的完成活动目标。通过欣赏城市图片和乡村，引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。同时使孩子知道了一个道理：只有适合自己的才是最好的。

大班抓老鼠教案篇2

演游戏，快来看看高老鼠和矮老鼠教案吧。

活动目标：

１、理解故事内容，产生有意识的变换角度去观察事物的兴趣。

２、积极参与表演游戏，从中去体验、探索和发现。

３、发展幼儿的平衡力和控制力。

４、发挥想象力，大胆地在集体面前表述。

５、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

１、小鸟、大树、屋顶、大门、小狗、小花、地板、门槛等操作图片若干。

２、幼儿身上挂着红色或蓝色的牌子。

３、高老鼠、矮老鼠图片各一张。

４、游戏音乐一段。

活动过程：

一、导入。组织幼儿游戏“变变高个子和矮个子”。高个子踮起脚尖，抬着头往上看；矮个子低下头，弯下腰往下看。（要求有顺序地朝着一个方向走，以免碰撞、拥挤）

二、欣赏故事。

１、那么，今天，我们教室里来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。（出示高老鼠），你们好！我身上挂着红牌子，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你们好！我身上挂着蓝牌子，我就是矮老鼠。

２、教师完整讲述故事一遍。

提问：

（１）高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？

（２）高老鼠看到了哪些东西？矮老鼠看到了哪些东西？

（3）教师总结：原来不同高度看到的现象不同。

３、教师利用教具分段讲述故事。

提问：

（1）“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我们一起来学一学。”（你好，高老鼠！你好，矮老鼠！你好，大门”！“你好，门槛”！“你好，水洼”！）

（2）高老鼠看到了哪些东西？（小鸟、大树、屋顶、大门）教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。

（3）矮老鼠看到了哪些东西？（小狗、小花、地板、门槛）教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。

（4）高老鼠和矮老鼠除了故事中提到的一些东西，还看到了什么呢？模仿故事中的话来说出来。

三、游戏表演。

１、幼儿游戏第一遍。

请身上挂着红牌子小朋友就要变成高老鼠，而身上挂着蓝牌子小朋友就要变成矮老鼠。然后呢，我会放起一段非常好听的音乐，高老鼠和矮老鼠就可以到这边来走一走，看一看”。

２、幼儿游戏第二遍。

请幼儿换动角色，身上挂着红牌子的小朋友变成矮老鼠，蓝牌子的小朋友变成高老鼠了，换好了之后呢，也请你们去看一看，走一走，和你们看到的东西打打招呼”！

四、扩展谈话：“变矮和变高”。

１、“小朋友们，你们变高了和变矮了之后，看到的东西一样吗？”

2、变换角度。

“其实呀，刚才故事中的高老鼠和矮老鼠还发生了一件有趣的事情，是什么呢？我们一起来看看吧”。

（１）第七、八段

提问：“咦？为什么最后两只老鼠会一起看到了彩虹呢？

（２）“那你们有什么办法让高老鼠看到矮的东西”？（幼儿自由回答）

（３）游戏“变换角度的高矮老鼠”。

“那我们下面就做一个让高老鼠低下头走路和矮老鼠抬起头走路的游戏，看看会不会有什么新的发现”。

小结：其实，就像高老鼠和矮老鼠一样，只要我们变换了一下角度、改变一下视线，就不仅仅只看见眼前的东西，还可以看到更多的东西。

五、活动结束。

1、请幼儿观看照片，说说这两张照片上的风景是不是同一个地方的？为什么？（引导幼儿发现一张是从下往上拍的，另一张是从上往下拍。）

2、请幼们自由选择变成高老鼠和矮老鼠，我们带高老鼠和矮老鼠去看看我们的操场吧”！

活动反思：

在语言活动《高老鼠和矮老鼠》中，我边操作教具边讲故事中，加深了幼儿对故事情节的理解，有效地调动了幼儿参与活动的积极性和主动性，幼儿专注观察的兴趣很高。在学习内容过程中，他们对高老鼠和矮老鼠之间的打招呼尤其感兴趣，如“你好，屋顶”“你好，大门”“你好，门槛”“你好，水洼”……

我就让孩子一起跟着学念，这样可再次让幼儿理解词语，看到幼儿兴趣这样高，我设计了情景游戏，让幼儿挂着牌子，进行故事表演，孩子们的积极性很高，在表演中也更加熟悉了故事，了解各种事物从不同角度观察，才能得到不同的效果。通过这个故事的学习，更加让幼儿懂得看到别人要主动打招呼，培养了幼儿的礼貌意识。

后来，我还让小朋友想象，高老鼠和矮老鼠除了故事中提到的`一些东西，还看到了什么呢？好多小朋友都想出了好多的东西，能说高老鼠看到了“蝴蝶”，矮老鼠看到了“蚂蚁”，然后我让她模仿故事中的话来说，高老鼠说：“你好，蝴蝶。”矮老鼠说：“你好，蚂蚁。”

孩子们这样编的很好，高老鼠说：“你好，树叶。”矮老鼠说：“你好，小草。”等等，小朋友都很会动脑子。最后我让小朋友两两结伴，扮演高老鼠和矮老鼠，把看到的东西说出来，如高老鼠说：“你好，灯笼”。（教室里挂了灯笼）矮老鼠说：“你好，鞋子”。（小朋友脚上穿的鞋子）；

高老鼠说：“你好，桌子”。矮老鼠说：“你好，小椅子”等。在整个活动过程中，我始终为幼儿提供想说、敢说、有内容说的机会，使幼儿的语言表达能力，不断地提高，同时也丰富了幼儿的想象力，培养了幼儿的观察力以及搜索能力。

整节课下来，我发现有以下的几点不足之出。

1、活动开始游戏意义并不大，只是单纯的让幼儿玩游戏，应该使游戏有他存在的价值。可以让幼儿说说学高人走看到了什么，学矮人走又看到了什么，为故事的学习打基础。

2、在活动过程中，一些小结应该由幼儿自己说出，教师不能直接说原来不同高度看到的现象不同，应该是教师引导，幼儿去认识到这一点。

3、在幼儿熟悉故事之后，可组织幼儿进行故事表演，让幼儿自己从中去体验、探索和发现。发展平衡力和控制力。

4、活动的结束部分应该出示幼儿所熟悉的物体，比如大树，这样幼儿就可以一目了然，到底是不是同一件事物，这样由幼儿熟悉的物体开始观察，使幼儿自己得出结论，这样可能所获得的效果会更佳。

大班抓老鼠教案篇3

活动名称：我的身体会唱歌

活动内容：老鼠画猫

活动目标：

1、通过听听、看看、画画等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望；

2、初步学会歌曲《老鼠画猫》；

3、培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力，进一步培养幼儿的音乐表现力。

活动重难点：

1.在说说、画画、唱唱等活动中，轻松愉快地学习歌曲。2.能用自然轻快的声音演唱歌曲，活动中会控制自己的声音。

3.能大胆运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。活动准备：

1、画有猫轮廓的纸5张，黑笔人手一支；

2、猫头饰、大老鼠头饰各一个，小老鼠头饰与幼儿人数相等；

3、灯台、米袋；

4、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、开始部分

1、教师组织幼儿进行韵律活动：（亲爱的回声）、（摇篮）、（苏格兰舞曲）、（茉莉花）

2、按音乐节奏介绍幼儿自己。

3、创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。

①教师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物，老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。

②遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师扮演），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，小老鼠们都躲起来了，猫趾高气昂地走了。

③为新歌的画面，埋下伏笔。

（鼠妈妈：“哎呀呀，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的大野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了。看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少点，该多好啊！”

二、学习新歌曲《老鼠画猫》

1、初步感受旋律

①鼠妈妈：看来这里并不安全，我们还是搬家吧！（《老鼠画猫》歌曲旋律响起）

②鼠妈妈：小老鼠，我们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！

③鼠妈妈（惊讶状）：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了，你们猜猜看，它会变成什么样子呢？”

④“小老鼠”们进行讨论，并鼓励他们大胆地表达自己的想法。

⑤鼠妈妈：我的乖宝宝们，你们的心思和妈妈是一样的，都想让那只大野猫的眼睛变得小小的，爪子也没有了……那就让妈妈将梦中的那只猫画给你们看吧！（变慢速唱歌将猫的样子给画出来）

⑥幼儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟悉歌词

①鼠妈妈：从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？……（让幼儿自由发表自己的观点）

②鼠妈妈：那你们喜欢这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！

③幼儿五人一组，根据音乐歌词，合作画猫。（音乐旋律响起）

④边检查画面，边再次演唱歌曲。

（鼠妈妈：现在我要检查你们画的猫是不是我所喜欢的。共同用歌声检查自己的画。）

⑤随音乐一起进行歌表演。

三、结束部分

一声猫叫——鼠妈妈：妈妈告诉你们，我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧！（《小老鼠上灯台》音乐声中结束）

大班抓老鼠教案篇4

活动目标：

初步学唱歌曲，能进行有节奏的打电话，体验歌曲诙谐幽默的情趣。

活动准备：

节奏卡、音乐、猫头饰

活动过程：

一、音乐游戏《小老鼠上灯台》

（价值取向：用音乐游戏引起幼儿兴趣，带领幼儿进入角色）

1、幼儿听音乐进行音乐游戏。

二、欣赏歌曲《小老鼠打电话》

（价值取向：在打电话的情景中熟悉歌词、掌握打电话的节奏）

提问：这么多朋友在一起唱歌跳舞真开心，可小老鼠一个人在家真没劲，怎么办呢？

1、完整欣赏一遍歌曲《小老鼠打电话》

提问：小老鼠想的是什么办法？

2、学习歌曲中的新节奏

（1）幼儿学习拨号的音乐节奏

提问：小老鼠打的.电话号码是多少？？小老鼠是怎样有节奏地按电话号码的？

幼儿欣赏歌曲前半部分

出示节奏图谱，幼儿学习小老鼠按电话号码的节奏

（2）幼儿学习对白节奏

提问：电话通了，小老鼠会对好朋友说什么呢？

（3）个别练习拨号码、打电话

三、学唱歌曲《小老鼠打电话》

（价值取向：完整学唱歌曲，体验歌曲诙谐幽默的情趣）

1、幼儿再次完整欣赏歌曲。

2、幼儿有表情地跟唱歌曲，表现出小老鼠的开心和害怕。小

小结：拨打电话号码时一定要看仔细，但是小朋友在家不能随便玩电话。

大班抓老鼠教案篇5

活动目标：1.在已熟悉补数的基础上，掌握20以内进位加法的要领，初步尝试双手联拨的指法。

2.通过游戏中的操作活动，发展幼儿思维的敏捷性。

3.引导幼儿在合作中体验取胜的愉快。

活动准备：1.进位加珠数变换的横式图。

2.小猫一只，老鼠10只。

3.20以内进位加算题若干。

活动过程：

1、请小朋友和老师一起来让小手运动运动，看看谁准备好了(教师眼睛巡视一圈，同时示范性地引导幼儿伸出双手准备好。)看、这是几?(老师右手拨入9)右手减一，左手加十，减一加十(手做拨珠动作)双手要同时拨珠，报数(18)，拨去。

2、练习减1---9加10的指法。后提醒幼儿，减1加10也就是减1向前一位进1，又叫减一进一。练习。

3、教师出示小猫，问：它是谁?小猫的眼睛又大又亮，捉起老鼠来，可厉害了，今天小朋友也来和小猫比一比，谁的眼睛更亮吧!

出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4 ，这么多的数字宝宝要先考考小朋友，请你们用最亮的.眼睛找找这里有哪几对补数?幼儿回答后，师幼共同小结：1补9、9补1、2补8、8补2、3补7、7补3、4补6、6补4、5补5、，后出示小猫表扬幼儿：你们的眼睛真亮。

小猫有个会抓老鼠的本领，今天我们也来和小猫学抓老鼠。(出示9只老鼠)拨入9，又来了1只老鼠?现在有几只老鼠?在算盘上怎么拨呢?加1，正在计算的这一档叫本档，看本档满没满10 ?(满10了)这就叫“本档满十”，那怎么办呢?直接请10 来帮忙，加10，拨入10。这道题应该加1，现在却加了10，多加了几呀?(9)减9，拨去9，我们在加1时可以直接减9加10，注意看双手要同时拨珠，﹢1﹦﹣9﹢10，1的补数正好是9，以后我们再遇到本档满10时，就要减去这个数的补数同时向前一位进一，叫“本档满十，减补进一”，报数(10)拨去。

同样﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、

﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、

﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、

4、呀，老鼠都跑了，我们一起来抓住它们。怎么抓呢?这些老鼠身上都有一道题，只要小朋友们用算盘算出这些题，它们就被抓住了。我们一起来帮忙，合作抓到这些老鼠吧!

这只老鼠身上的题是 4 我们一起来计算。

4，拨入4，加1，满5还是满10(满5)，想1凑4，

下5去4，加5，本档满10，想5补5，减5进一，报数(10)，拨去。

5、听(看)老鼠身上的题，拨珠计算下列习题。

1 2 1 4 8

3 2 4 ﹣3 ﹣6

9 ﹣1 3 2 3 ……

5 5 9 2 5

﹣7 ﹣6 ﹣2 8 3

9 ﹣3 3 ﹣2

6、这几只老鼠也是刚刚漏网的请小朋友看大算盘听(看)题计算，抓住这些老鼠吧!

7、小老鼠都被抓住了，小朋友们的本领可真大，听，小花猫在表扬大家了：你们的眼睛真亮，还把小老鼠身上的满5加的题都算出来了，奖给你们一个红苹果。

下次，我们再来和小花猫比赛，学更多的本领。

大班抓老鼠教案篇6

活动目标：

1、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

2．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

3．使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处，不学习它的粗心和荒唐。

4．让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备：

1．教学图谱。

2．胸饰：猫、老鼠各一半以上。

3．多媒体课件一份。

活动过程：

一、游戏 “打电话”导入，初步学习对话部分。

1、教师讲解游戏规则。

2、集体听节奏学说。

3、教师与幼儿互动游戏。

二、学习歌曲，体验情趣。（出示图谱，按节奏念歌词）

1、熟悉歌词，理解歌词内容，初步感知前半段音乐

2、学唱歌曲的'前半部分。

3、初步感知后半段音乐，并游戏。

4、完整学唱歌曲《小老鼠打电话》

引导幼儿富有感情地演唱，表现出小老鼠的开心和害怕。

三、师生游戏。

1、师扮老鼠，幼儿当猫，引出最后一句

2、幼儿选择角色游戏

设计意图：

在日常生活中，幼儿会经常与同伴、朋友打电话，以电话形式与同伴进行交流，但一不小心往往会拨错电话，就如歌曲《小老鼠打电话》那首歌一样，老鼠打的电话居然是一只猫，这首歌歌词诙谐幽默、曲调活泼节奏欢快，中间还有打电话时的对白之处，间奏较多，我在设计时重点巧妙设计了这些对白和间奏之处，注重了幼儿的生活性、情节性、游戏性，让幼儿主动参与到活动中去，充分运用感官、形体动作来感知和体验歌曲，让孩子在活动中为高兴而唱，为欢乐而舞。

大班抓老鼠教案篇7

活动目标：

1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。

2、尝试在游戏中矿宽容、体谅和帮助他人，并化敌为友。

3、体验与同伴共同游戏的快乐之情。活动重点：学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。

活动难点：

学习高处往下跳的动作要领。

活动准备：

1、小椅子每人一把。

2、大小沙包若干。

3、一块足够大的场地。

4、猫和老鼠的头饰各一个。

5、雪花片若干。活动过程：

一、活动开始。

1、带着幼儿来到户外。

教师：我们一起出去做游戏吧!

2、进行队列练习。

教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队!

3、热身运动。

教师：今天我们先活动下身体。今天天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

二、基本活动。

1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本领。教师：鼠宝宝都长大了，我们要学一个新本领了，就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的。(老师师范从椅子上往下跳，重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)

2、教师示范。教师：跳的时候两脚并拢，轻轻的往下跳，脚落地时记得要屈膝。

3、教师和幼儿一起练习跳跃。教师：小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗?和妈妈一起来学一学吧!(和教师一起反复练习)

4、游戏：猫和老鼠。教师:今天我们学了新本领，妈妈可高兴了，想和宝宝们一起做游戏，游戏的的名字叫猫和老鼠,游戏的名字叫什么呀?游戏规则：教师扮演老猫守护粮食，请一位小朋友扮演鼠妈妈，带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上，一起说儿歌：“小老鼠，上登台，爱玩耍，跳下来。”说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫“喵”的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。(游戏反复进行，直到粮食被偷光)

5、组织幼儿进行游戏。

四、活动结束。

教师：小朋友的真棒!现在让我们开着火车回班里吧!

效果分析：

大班抓老鼠教案篇8

活动目标：

1、体验歌曲诙谐幽默的情趣。

2、学会有节奏的说对话。

3、借助图片将歌词与乐句进行匹配并学唱。

4、能唱准附点音符、休止符处的歌词，较准确地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"这一乐句。

活动准备：

1、电话机2只、