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关于读书的作文最新6篇

通过写作文,我们可以提高自己的自信心,因为我们知道自己有能力表达思想,写作文可以帮助我们理清思路,将杂乱的想法有序地呈现出来,以下是顺风文档网小编精心为您推荐的关于读书的作文最新6篇,供大家参考。

关于读书的作文最新6篇

关于读书的作文篇1

我是五(1)班的李诗雨,我有许多兴趣爱好,比如:画画、唱歌、拉小提琴,但我的最爱是读书。

书能给人以知识,给人以智慧,给人以快乐,给人以希望。

我爱读书,什么天文地理、科幻知识、文学故事、古文诗词……各类的书我都爱读。

读书是我生活中不可缺的内容,我每天完成学习任务外,余下大部分时间都用在了读书上。我每得到一本新书如饥似渴总恨不得一口气读完。我每天睡觉前总要看上几页书才能入睡,床头柜上总要放几本书。亲朋好友聚会,外出游玩我都要带上两本书。我最爱去的地方就是书店,我最爱的礼物是书籍。我看书常被书中的喜怒哀乐所感染,看到有趣的、好笑的情景我会旁若无人的笑出声来,看到精彩的地方会手舞足蹈的叫起来,看到伤心的地方也会泪流满面,浮想联翩……

一本好书犹如一缕阳光,温暖了我的心田,明亮了的我双眼。

读书使我增长了知识,开阔了眼界,懂得了许多做人的道理,也带给我许多快乐,还让我在语文学习中获得了很多荣誉呢!“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。书是我的良师益友,我将永远以书为友。

关于读书的作文篇2

我,一个活泼好动,淘气的男孩,身高150厘米,一双大眼睛炯炯有神,不谦虚地说,模样还算可爱。我叫张明华。

我有一股子犟劲,从来不服输。记得有一次做试卷,马上就要下课了,我想:我一定要考好,就凭这股犟劲,我在下课前就做完了卷子,还得了100分。我还是个小童话迷,从上小学一年级开始,我就渐渐喜欢上了童话。童话故事情节曲折动人,一切可爱的动物,都成了会说话,有意思的生灵,多么离奇。它把我引入了一个奇妙的、充满幻想的缤纷世界,它给我的课余生活增添了不少乐趣呢!随着年龄的增长,我越来越喜爱童话。我经常为借到一本好童话书而向别人千求万求,好话说尽,有时候为买到几本童话书而要放弃奥特曼碟!

今年,我已经上五年级了,仍是那么酷爱童话。一读起童话书来,就忘了一切,连妈妈叫我都不知道。爸爸妈妈怕我看童话书影响学习,就下了一道禁令,以后再也不许我看童话书了。我有时拿到学校偷看,还害怕爸爸知道。唉!真是看也看不安心,看也看不够!

你们愿意和我这个小童话迷交朋友吗?

关于读书的作文篇3

我们应该读书。

高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”,唐代诗人杜甫也说“读书破万卷,下笔如有神”,宋代词人东坡居士的名句“发奋识遍天下字,立志读尽人间书”同样使我有所触动,如此的文坛巨豪都虚心地发表感叹,可见读书的重要性。仔细地斟酌每一个字,将其印入心中,会发现读书之魅力无穷。

“书中自有黄金屋”。现代社会是财富取决于知识的时代,以知识来换取财富,这样说应该更准确些吧。由此可知,要想在社会中立足,知识是必不可少的一部分,这便关系到了读书的问题,读书就是接受教育,教育是社会的一个功能,让学生掌握知识学常识,以投身于社会,但读书不仅只带来外在的财富,更多还是内在的涵养。

“书中自有颜如玉”。仔细观察,一般的文者都是文质彬彬,一表人才,这是因为他们受到了那些美文熏陶,由内而外的气质也得到了陶冶,享受读书的过程,将文字转为了情景,仿佛自己身临其境,其美景令人心旷神怡,陶冶情操,这也是读书的一大优点啊!

当年宋贞宗赵恒能写出这样有哲理的句子,想必也是了解读书的乐趣及重要,才鼓励弟子们好好读书,今后有好前程。

除了要读书,我们还应会读书。就像冰心所说的“好读书,读书好,读好书”,顾名思义就是要读有质量的书,汲取其中精华,那么,我们到底该怎样读书呢?

读书应注重良读,归根结底读书最后还是为了与人沟通,一口好口才可以拉近人与人之间的距离,将你所听到的,看到的用声音表达出来。达到字正腔圆的地步,读书的真正目的也就显现出来了。

读书应注重理解。用心去感受作者写的每一个字,从字里行间去发现作者的情感,结合自己的感受与理解,借鉴作者所有听写作手法,会禁不住感叹,每一个人写的都是自己的生活,若不认真地去理解感受,怕是读了无数遍也看不出个之乎者也。

读书更应注重修养。用外在的因素来改变内在因素,是很不容易的,但在享受这现代文明的同时,还能做一个优秀文化的汲取者,传承者,创造者,这是何等的幸福。因此安心向学、努力读书,并非小事,长此这样,自己会愈来愈清,俊而不被世俗羁绊,远离浮夸而躁动的生活,修身缮性,这才是我们所追求的啊!

作为新生代的我们,各种责任集于一身,任重而道远,因此我们所要达到的不仅是应该读书,更是自主阅读,学会阅读,以自身的学识和涵养感染社会中的每一个人,国家会越来越强大而屹立于世界。

关于读书的作文篇4

“书山莽莽,书海渺渺,情结于书,无怨无悔。”读书,如若嫌麻烦,怕吃苦,就浅尝辄止,而不去亲身品味其中给你带来的欢愉,怕是会终无所获吧。

读书虽苦,但只要你付出努力,就会满载而归。战国时期著名的辩士苏秦刻苦读书的事例充分表现了“不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香这一深刻道理。苏秦闭门不出,整日埋头苦读。到了晚上,有时波倦得想打瞌睡了,他就用冷水冲醒自己。到后来冷水也不管用了,他就拿把锥子放在身旁,一打瞌睡,就用锥子剌自己的大腿。鲜血流了出来,他也痛醒了,就又继续读书,通过几年的苦读,苏秦终于掌握了丰富的知识,对兵法也就更加精通了,对各国的政治、经济、军事情也了如指掌。他身披六国相印,使秦国在十几年之内不敢轻举妄动,终于成就了一名大纵横家。”

只要付出,就会有收获,在收获时,你也正在享受着快乐的滋味。读书,丰富了我的生活。

书,是人类最亲密、最真挚的朋友,高尔基曾说过:“书,是人类进步的`阶梯,”是啊,书推动着我们的进步,改变着我们的人生。读书使我无比快乐——书,是浩瀚的大海,任凭我自由地飞翔;书,是宽广的天空,任凭我勇敢地遐想;书是神秘的宇宙,任凭我大胆地探索……书,是我的另一片天空。在书中,我可心尽情地吮吸着知识的甘露;在书中,我可以无拘无束地与古人、名人对话;在书中,我的心情随着主人公的喜怒哀乐而转变;在书中,我可以学到许多做人的道理、处世的方法……

闲暇之时,读书之外仍想读书,寄情于此,欣然自娱,正如乐坡老先生所言:“此心安处是吾乡”。

我读书,我快乐——快乐有书陪伴!

关于读书的作文篇5

高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯。”莎士比亚曾经说过:“书籍是全世界的营养品。”这两位文学大师的话都说明了读书的重要性,而我因此迷上了读书。

要说我读书的经历可真是很长啊,回望过去,从我刚认字的时候,就缠着妈妈给我读书。再长大些,我就自己开始读书了。到了十岁时,就是我读书的盛期,因为我迷上了《三国演义》。

?三国演义》这本书,我百看不厌,每看一遍有每一遍的收获。从放学回家到睡觉前,大部分时间都在学习、看书,每看到刘备、关羽和张飞那句“不求同年 同月同日生,但求同年同月同日死”的誓言,我都不禁为他们那深厚的兄弟情谊而感叹;每当看到刘备三顾茅庐,求贤若渴的请诸葛亮出山相助时,我就不禁会被刘 备的爱才和他想重振汉室的决心而感动;每当看到周瑜、诸葛亮联手火烧赤壁而曹操落荒而逃时,我都不禁为吴、蜀两国的胜利而拍手叫好;每当看到诸葛亮与司马 懿的斗智斗勇、互有胜负时,我都不禁为他们的出奇妙招而拍手叫绝。当然我也为诸葛亮、关羽、张飞、赵云等一名名谋士战将的逝世而惋惜……

而现在我又迷上了《如果这是宋史》、《明朝这些事》。有一次,爸爸妈妈都休息了,我却坐在沙发上看书,最后不知不觉在沙发上睡着了,幸好爸爸晚上起床喝水,发现我睡着了,他悄无声息地把我抱到了床上。

浩瀚的书海让我收获了太多太多,我愿在其中尽情地畅游。在书海中,我学到了知识,收获了名言真理。让我们在书海中畅游吧!这会让你在人生的道路上畅通无阻,会让你收获这人间最重要也是最宝贵的财富!

关于读书的作文篇6

一直觉得生命当中,阅读是一件非常重要的事情。阅读,不仅仅是阅读书籍,阅读的还有他人、生活,以及周围的万事万物。

阅读是件玄妙的事情。读一本书,可以浅读一番,感受基本的文字传达的信息,一波三折的情节、生动形象的人物刻画、紧张不安的氛围渲染……也可以用心深刻挖掘,不仅停留在字面上,而是透过字里行间、透过表面,去探寻作者想表达的本质。以文字为介质,了解书中的世界,与作者欢愉交谈,正是体现阅读“玄妙”所在。

同样一本书,有些人可以停留在囫囵吞枣的阶段,仅是感受情节看到结果便已满足,有些人则结合写作背景,不断挖掘探索,从而深刻地认识作者通过一本书想传达的精神内涵。读同一本书的深浅程度不同,收获不同。这也是阅读的智慧之体现。

对于郭敬明,许多读过他的书的人,对他态度褒贬不一。有些人只看到他华丽的辞藻,以及淡淡伤感的情节,而有些人则产生巨大的共鸣,从中感受到了某一年龄段的共同感受,甚至隐约瞥见自己青春的一角。读书或深或浅,自身内心的代入感也不同,从而品尝的味道有淡有浓。

不可死读书。不是所有书都应该阅读、都适合阅读。俗话说“少不读红楼,老不读三国”。每本书都有适合的读书群。众口难调,一本书往往无法老少皆宜,适合与否,要看看自己的认识与选择,同时也要敢于质疑,在质疑的同时是自己不断思考的过程,从而更深地得到感触与生活的感悟。

当然,读书有快与慢。快阅读可以短时间内获得大量有价值的信息,而慢阅读则针对一些内涵深刻值得反复阅读的书籍,在一字一句仔细品味中获得自己认为重要的生命的感悟。

其实,随着年龄的增长以及读书量的扩大,读书的智慧会随之不断深入。会发现,生命中要阅读的不仅仅是书籍,更多的还有周围的人、自然、生活,以及许多。阅读最高的境界便是阅读生命,用心感受,从而发现生活处处皆有学问。

其实,对于我们,人生便是最有价值的一本书,需要用心品读、咀嚼、感受。

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