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幼儿小班语言课教案最新5篇

教案需要与课程目标和标准保持一致,教案通常包括了课程的核心概念和关键概念的阐述,以下是顺风文档网小编精心为您推荐的幼儿小班语言课教案最新5篇,供大家参考。

幼儿小班语言课教案最新5篇

幼儿小班语言课教案篇1

活动目标:

1、能理解诗歌内容并学会朗诵

2、结合已有经验进行诗歌创篇

3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力,并敢于在众人面前发??

活动准备:

与诗歌内容相符的电脑课件,白纸两张,胶水,气球、天空、彩虹各种动植物的图片的图片

活动过程

1、请小画家出场,出示电脑课件

小画家出场,有礼貌的和小朋友打招呼,并介绍自己的'作品(朗诵一遍诗歌内容)

2、提问:小画家都画了什么,气球。气球是什么颜色?如果是你你喜欢把气球画在哪?天空是什么颜色?彩虹是怎样的?彩虹有什么颜色?

丰富词汇:美丽

3、幼儿学习朗诵诗歌

1)教师范颂,并请幼儿说一说最喜欢诗歌中的哪一句,巩固诗歌内容。

2)幼儿随教师朗诵

4、师:如果你是画家,你会画什么?

在教师的引导下,幼儿初步学习创编,鼓励幼儿大胆创编,培养幼儿敢于在众人面前表达自己的想法

活动延伸:

将幼儿分成两组粘贴,并将粘贴的内容与大家交流,教师巡回指导。

幼儿小班语言课教案篇2

小班语言优质课教案《发芽儿》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿初步感受散文优美的意境,理解散文的内容,并鼓励幼儿进行情景表演,通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节,快来看看幼儿园小班语言优质课《发芽儿》含反思教案吧。

?活动目标】

1、理解散文的内容,并鼓励幼儿进行情景表演。

2、初步感受散文优美的意境。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

?活动准备】

1、家长带领幼儿去踏青。

2、在活动室设口种植角,幼儿可以跟踪观察种子发芽的整个过程。

?活动过程】

l、老师组织幼儿观察种植角种子的发芽情况。

小朋友,我们的种子发芽了,让我们一起去看看吧!

2、老师引导幼儿讨论看到的情况。

老师重点引导幼儿说h;刚发芽的叶子像什么,让幼儿大胆发挥自己的想象力,老师给予及时的鼓励。

3、老师有感情地示范朗诵散文《发芽儿》。

4、老师朗诵散文,请幼儿扮演种子,自编情景表演,鼓励幼儿大胆创编种子发芽的动作。

5、老师根据幼儿自编动作的情况,引导幼儿表演种子发芽的过程。

活动建议:

1、在幼儿的日常生活当中,可以随时组织幼儿一边朗诵散文,一边进行情景表演,以巩同教.

2、老师组织幼儿精心照顾种子,让班级的种植角充满生机。

附散文:发芽儿

春天到了,春雨落在大地上,有粒种子悄悄地钻进了地面。

种子发芽了,两片新新的叶子真让人喜欢。

看.这芽儿多像两只眼睛!两只眼睛看啊看,啊,这世界多美丽!

瞧,这芽儿多像两只耳朵!两只耳朵听啊听,啊,这世界多美妙!

芽儿越看越高兴,越听越开心,一高兴就蹦起来,一蹦,就变成小苗苗了!

教学反思:

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

本文扩展阅读:发芽为动词,指植物长出芽。同义词有,萌芽。种子在适宜的条件下,开始萌发,随着时间的流逝逐渐发育成一株完整的幼苗。

幼儿小班语言课教案篇3

活动目标:

1、 引导幼儿发现学习,体验发现学习的乐趣;

2、 发展幼儿口语表达能力,想象思维能力;

3、 学习按一定顺序观察和讲述图片内容,并能较完整地讲述故事,丰富词汇——融化。

活动准备:

挂图《雪人不见了》

活动过程:

一、 导入:“小朋友们喜欢堆雪人吗?”

师:“今天,老师给小朋友带来一些图片,图片中的小动物也喜欢堆雪人,一起看一看。”

二、 展开:

1、 出示3幅图片,让幼儿自由观察,了解图片大意。

2、 引导幼儿逐幅观察

(1) 观察图一、提问:现在是什么季节?天气怎样?

图片上有谁?他们在干什么?

小结:冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

(2) 引导幼儿观察图二、提问:

天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的.?

(3) 观察图三、小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做?

(4) 请幼儿连贯讲述1—3幅图。

3、 引导幼儿想象小雪人进屋后,会发生什么情况。

幼儿想象后,出示图片。(理解融化的意义)

4、 请幼儿试着完整讲述。

注意:用此要恰当,简练。

5、 互相讲述。

活动结束:

请幼儿到户外感受冬天的寒冷,教育幼儿冬季不怕冷。

如下雪,可让幼儿堆雪人,把雪握在手里,巩固雪遇热融化的知识经验。

幼儿小班语言课教案篇4

教学目标

1、学会用油画棒画出不同形状的物体。

2、掌握油画棒涂色的技巧,装饰圣诞树。

3、感受节日的乐趣。

4、让幼儿知道节日的时间。

5、体验节日的快乐氛围。

活动准备

1、一个圣诞老人。

2、圣诞树一棵。

3、各种图案。

活动过程

1、通过交流,引出圣诞老人,增加幼儿的兴趣。

如:亲爱的小朋友,今天是圣诞节,老师特意把一个老爷爷请来,你们想知道他是谁吗?(幼儿作答:想知道)哦,是圣诞老人,他来这里就是要送给小朋友们圣诞礼物的,小朋友们想不想要礼物呢?(幼儿作答:想要)那我们来看一看圣诞老人为小朋友们都准备了什么好玩的礼物。

2、出示圣诞树,让幼儿观察。

如:哦,原来是一棵漂亮的树,小朋友知道这树的名字吗?(幼儿作答:不知道)那我就告诉小朋友们,这棵树叫圣诞树,圣诞老人说这棵树可神奇了,只要小朋友们想要什么礼物,只要在圣诞树里画什么,它就会挂在上面掉不下来,小朋友们你们说你们要什么礼物?

3、出示各种图案,让幼儿根据自己的爱好选择。

4、教师小结:这棵树是不是很神奇,能变出许许多多的礼物,那小朋友们你们也用油画棒试一试吧?在操作之前,请小朋友们一定要记住,不要把画画出圣诞树,它是在里面的,而且涂色的时候一定要均匀,不要露白,小朋友们记住了吗?

5、请个别幼儿一边画图,一边指导。

6、幼儿共同操作,巡回指导。

如:现在小朋友们已经掌握了圣诞树的神奇之处,就请小朋友动起手,一起把圣诞树装饰得更加漂亮吧。

7、展示幼儿圣诞树作品,共同欣赏。

8、教师总结:今天圣诞老人送给小朋友们圣诞礼物,小朋友们一定很高兴吧,我希望小朋友们回到家里没有事情的时候也动手做棵圣诞树,圣诞节到了,送给妈妈或自己的朋友一棵神奇的圣诞树好不好?

活动反思:

在圣诞节期间,我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动,目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛,我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树,既学到了技能又感受到了成功的快乐。在活动中,我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形,我让小朋友观察圣诞树,说一说圣诞树上有什么?小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰,小朋友争先恐后的举手争着来装饰,在近20分钟的活动过程中,孩子们始终保持着浓厚的兴趣,而且,我还有一个意外的发现:孩子在做完以后,不是跟以前那样完成任务似的,直接交给老师说:“老师,我做完了”。现在,他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较,他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得,孩子们在活动中感受到了快乐,这是最重要的成功之处。

幼儿小班语言课教案篇5

一、活动目标

1.通过“玩水活动”让幼儿学会围绕主题谈话,鼓励幼儿主动参与,自由交谈,愿意在集体面前表达自己的思想。

2.帮助幼儿学会用简短的语句谈论玩水的过程,学会用“高兴”、“开心”、“有趣”等词汇表达玩水时的愉快心情。

3.帮助幼儿掌握在不同场合用不同音量说话的谈话规则,知道自由交谈时,讲话声音要轻;集体谈话时,讲话声音要响亮。

二、活动准备

(一)物质准备

1.大盆六个,盆中放水。

2.各种瓶子、塑料盒、积木、弹子、纸折的船、泡沫块等物体若干。

(二)知识经验准备 尝试玩水方式。

三、活动过程

1.创设谈话情境,引出谈话话题。

幼儿先随意在水中玩耍,然后教师参与玩水活动,并帮助幼儿记住玩水的'用具、声音、玩具的浮沉。

2.引导幼儿围绕话题自由交谈。

引导幼儿说出自己的玩水过程。

3.引导幼儿拓展谈话范围。

集体谈论“玩水”。在自由交谈的基础上,请几位幼儿在集体面前说话,能用简短的句子说一段话。

教师提出新的问题:拓展话题。你们喜欢玩水吗?玩水时心里高兴吗?幼儿根据新的问题在集体面前表达自己的想法。教师将幼儿谈话的语句反馈给大家。如小朋友说:“我用瓶子装水时,听到咕嘟咕嘟的声音。我觉得很好玩,心里很高兴。”教师启发幼儿说出不同的玩水感受,并运用不同的词汇表达自己的心情(如:开心、快乐、有趣等)。

四、各领域渗透

科学:了解沉与浮。

艺术:音乐活动“洗手绢”。

五、生活中渗透

洗手时引导幼儿注意水声及水的物理特性。

六、环境中渗透

张贴节约用水的宣传画。

七、家庭中渗透

要求家长在家里注意强化孩子的语言表达能力,洗澡时用简短的语句讲出玩水的心情。

八、活动评价

(略)

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