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幼儿园小班你好你好教案5篇

一份优质的教案能够提供丰富的教学素材和案例,使课堂内容更加丰富多样,激发学生的学习兴趣,一份体现评价的教案能够帮助学生及时获得反馈,顺风文档网小编今天就为您带来了幼儿园小班你好你好教案5篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班你好你好教案5篇

幼儿园小班你好你好教案篇1

教案目标:

1.感受混色的过程。

2.能够正确描述操作过程和结果。

教案准备:

1.儿歌:《你好吗?》(请参见幼儿用书)

2.实验记录表(附后)、水彩颜料(红色、黄色、蓝色)、塑料试管和塑料滴管若干。

教案过程:

1.和幼儿一起念儿歌《你好吗?》。

2.出示两种水彩颜料,请幼儿迁移上次面团混色的经验,猜测这两种颜料加在一起会变成什么颜色。出示记录表,统计并记录幼儿的猜测结果。

3.介绍操作材料。(没有试管就用小的塑料瓶子代替,滴管如没有就直接把水彩颜料剪一个小口,然后滴进空的瓶子里。)(再若没有人手一个水彩颜料,教师准备广告颜料,自己操作后让孩子验证实验的结果。)每人都有红、黄蓝三色中的两种水彩颜料(颜料分别放在不同的塑料试管中,每根试管配有一个滴管)。

给每个幼儿一个空的试管,请他们将自己的两种颜色用滴管各吸出一滴放进试管里,晃一晃,看看变成了什么颜色。

4.集体交流实验结果。

再次出示记录表,统计并记录幼儿的实验结果。

观察实验结果和所猜测的结果是否不同。

5.用棉棒蘸上自己调好的颜色,自由绘画。

6.活动结束后,与幼儿交流讨论会变的颜色。

活动评价:

尝试用自己喜欢的两种颜色进行调色,并能用语言表达。

附:实验记录表

幼儿园小班你好你好教案篇2

活动目标

能配合动作有感情的朗诵儿歌。

尝试用“xx见面,xxx”的句型仿编诗句,知道见面时的礼貌用语。

活动准备

经验准备:

对小动物的外形特征和叫声有初步了解。

课件准备:

“打招呼”图片;《见面歌》儿歌音频及图片;“动物们”图片。

活动过程

出示图片“打招呼”,引导幼儿了解见面问好的方式。

1、出示图片“打招呼”,鼓励幼儿说说动物们的打招呼方式。

幼儿园来了好多可爱的小动物,你看见哪些小动物了呢?(小鸡、小猫、小狗)

它们是怎么打招呼的呢?(叽叽叽,喵喵喵,汪汪汪)

2、出示图片“小朋友见面”,启发幼儿思考小朋友见面问好的方式。

你们知道小朋友见面会怎么打招呼呢?

小结:小朋友见面时,会笑着说“你好,你好”。

播放儿歌音频及图谱《见面歌》,引导幼儿有感情地学念儿歌,并用动作表现儿歌。

1、播放儿歌音频1—2遍,请幼儿欣赏儿歌并初步理解歌词内容。

2、教师运用分句和整首跟读的方法,引导幼儿学念儿歌。

3、带领幼儿有感情地朗诵儿歌。

你们见到小伙伴们是不是很高兴呀,那我们应该高高兴兴,大声读出来。

4、鼓励幼儿结合儿歌创编动作,并朗诵儿歌。

一起学学小动物和小朋友们打招呼的动作吧!

出示图片“动物们”,引导幼儿尝试用“xx见面,xxx”的句型仿编儿歌。

又有可爱的小动物来了,它们是谁呢?(小鸭,小羊)

它们要怎么打招呼呢?

小结:小鸭见面,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。小羊见面,咩咩咩,咩咩咩。

温馨提示

第二环节朗诵儿歌动作建议:

小鸡见面,叽叽叽,叽叽叽;(两只手大拇指食指靠在一起,表现小鸡小小的嘴巴)

小猫见面,喵喵喵,喵喵喵;(两只手五指张开,放在嘴边,表现小猫的胡须)

小狗见面,汪汪汪,汪汪汪;(两只手握拳,放在胸前,拳头上下动,表现小狗小爪子)

小朋友见面,你好,你好。(右手摇摆摇摆)

活动延伸

区域活动

在语言区投放儿歌音频《见面歌》,供幼儿继续朗诵儿歌。

家园共育

在生活中,家长鼓励幼儿和长辈、小伙伴见面问好。

幼儿园小班你好你好教案篇3

教学目标:

1.在老师的引导下,学习大胆使用礼貌用语"xx,你好!"。

2.在游戏情景中体验阅读的乐趣。

教学准备:

1.小兔、小狗、小鸭毛绒玩具

2.简单场景布置,搭班老师扮演小动物;音乐(欢快的乐曲),ppt课件

教学过程:

一、导入活动

1、师:"宝贝,你好!"

2、幼:"妈妈你好",集体与个别相互问好。

3、师:"你们真有礼貌,今天,妈妈带你们去小熊家玩。"

4、交代幼儿去小熊家路上也要有礼貌,见了谁说"你好"。

5、师:"我们要出发吧?"

二、开汽车游戏

1、音乐起:在妈妈的带领下,宝宝开汽车。

这时,遇到草地上的小兔,教师扮演小兔跳过来说"宝宝,你好",音乐停并带领幼儿向小兔说"小兔,你好"!

老师带领幼儿说"小兔,再见"。

音乐起,汽车继续向前开。

2、途中遇见一只小狗说"小狗,你好",音乐停并带领幼儿说"小狗,你好",(集体与个别互相问好)。与小狗亲亲、抱抱等。

老师带领幼儿说"小兔,再见"。

音乐起,汽车继续向前开。(带领幼儿学小猫走路的动作)。

3、途中遇见一只小鸭,教师带领幼儿向小鸭说:"小鸭,你好。"

4、小鸭不理小朋友。

师:"小鸭问什麽不理我们,是我们说话声音太轻,我们在大声地在再向狗问好。"鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。(表扬大声问好的小朋友、鼓励个别胆小的幼儿,向小狗问好)。

这时,小鸭向幼儿问好。带领幼儿与小鸭拥抱等。

师带领幼儿说"小兔,再见"。

音乐起,汽车继续向前开。(学小动物走路的样子)。

5、师启发幼儿:"刚才,妈妈在家告诉你们,在路上见了谁就说'你好',启发幼儿大胆主动与客人老师说"客人老师,你好"鼓励幼儿用好听大声的声音向客人老师问好。

音乐起,汽车继续向前开。

三、小熊家做客

1.小熊出去散步了,它留下了几张照片请我们看。

2.p11你好!你好!大家见面要问好。(引导幼儿向小熊问好)"啾!啾!"什么声音?谁在向小熊问好?

3.p2小鸟说:"小熊,你好!"小熊应该怎么说?

小熊跟小鼹鼠说了"再见",又继续往前走,"啾啾啾"(操作ppt)这是谁的声音啊?(幼儿:小鸟。)小鸟啾啾叫着飞来了,它看见了小熊,你们猜,小熊会说什么?(幼儿:小鸟,你好。)真聪明,我们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗:小鸟,你好。你们的声音可真好听啊,看,这么多小鸟听到你们好听的声音都来了。它们围着小熊高兴地叫着:小熊,你好。

4.p3"咕、咕、咕"什么声音?谁在向小熊问好?你能猜出他们是谁?

原来是小熊的好朋友"鼹鼠"。(熊遇到好朋友,开心地跟好朋友打起了招呼:小鼹鼠,你好。小鼹鼠回道:小熊,你好。小熊真是一个有礼貌的好孩子,是吗?(幼儿:是。)那你们想不想学一学?(带领幼儿,表演着一段)

5.p5吱吱,谁在向小熊问好?

p6小猴说:"小熊,你好!"小熊应该怎么说?

幼儿:大象,你好。)你们也和大象一样,是有礼貌的好宝宝。

小结:今天我们认识了好多有礼貌的动物朋友,真开心!

a.你好!你好!大家见面要问好,我们都是懂礼貌的乖宝宝,现在宝贝们去找你的朋友和他抱一抱笑一笑问声你好!

b.鼓励幼儿和客人老师大胆的问好!

四、结束

宝贝们开心吗?"天黑了,我们要回家了,"再次开汽车,在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。

幼儿园小班你好你好教案篇4

活动目标:

1、跟随故事的发展,学习其中的对话:“你好!”“我们一起玩吧!”

2、愿意尝试用不同的肢体语言与朋友们打招呼,学习目光的注视,感受交往的快乐。

活动准备:

熟悉幼儿名字,教师的名片,噼里啪啦系列绘本放大制作《你好》,四个动物图标

活动过程:

一、教师和孩子互相问好。

(1)教师主动向孩子们介绍自己。小朋友,你们好!你们还不认识,就让我来介绍我自己,我姓余,叫余绯,也是幼儿园的老师,你们可以叫我鱼老师。

(2)和小朋友互相问好。那我们再来问候一次,小朋友你们好!

(3)你们知道余老师最大的本领是什么吗?讲故事。想余老师为你们讲故事吗?

二、观察小动物图片,认识小动物并学说:你好,我们一起玩吧。今天的故事里有谁呢?一个一个请出来。

这是谁呀?小猪你好!

这是谁呀?小老鼠你好!

你想和谁一起玩?那就怎么对他说?

小猪,我们一起玩吧。

小老鼠,我们一起玩吧。

三、看图、师生共同讲述故事,参与游戏。

(1)教师示范翻开图片,问:是谁在说你好。对小猪说:你好,我们一起玩吧。

(2)请小朋友来找一找,是谁在说你好。小老鼠是怎么说的?你好,我们一起玩吧。

(3)请小朋友找一找,是谁在说你好。

(4)可是小鳄鱼说:“你好,我是大妖怪,哈哈。”小猪,小河马和小老鼠都很害怕。他们都逃走了。

(5)这时,小鳄鱼急了,他一边跑一边说:“等一下,等一下,是我,我是小鳄鱼,不是大妖怪。”

(6)可是大家都走了。小鳄鱼怎么了?他现在感觉怎么样呢?(很孤单,很难过,很伤心,很害怕。)他说:我真的很想跟你们一起玩,明天我要好好说你好。)

(7)你们谁会教小鳄鱼怎么是好好地说你好呢?

四、回忆故事内容,学说“你好,我们一起玩吧。”

(1)想一想,小河马在玩的时候,是谁在跟他说你好。

(2)荡秋千的时候,是谁在说你好?

(3)滑滑梯的时候,是谁在说你好。

(4)你们猜猜,小鳄鱼有没有学会了好好地说“你好”。是,他们一起快乐地游戏。

五、用不同的方式学习问好,你好,我们一起玩吧。

和朋友问好的方法有很多种。想试一试别的方法吗?我们都来想一想吧。

拉拉勾,点点头,握握手,抱一抱,点点鼻子。

我们有了这么多方法,就可以认识越来越多的朋友。

幼儿园小班你好你好教案篇5

1、活动目标:

1.理解故事内容,知道遇见别人时要有礼貌地问候:“××,你好吗?”

2.尝试用对话的方式讲述故事。

3.学会一页一页地翻书,体验绘本阅读的.快乐。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

2、活动准备:

纸偶、绘本ppt、与幼儿人数相等的绘本。

3、活动过程:

一、出示指偶

师:小朋友你们看,谁来了?你们给他取个名字吧!(如叫冬冬)冬冬看见你们很有礼貌地问候:“小朋友,你们好吗?”我们怎样回答呢?我们可以这样回答:“我们很好,谢谢你的关心。”

二、帮助幼儿逐页理解绘本内容

1.师:今天,冬冬要带我们到公园去玩,你们高兴吗?那我们跟着冬冬一起走吧!(师幼共做走路的动作)

师:走呀,走呀,遇见了谁呢?(出示小狗的画面)冬冬会对小狗说什么呢?(幼儿猜测)

师:小狗一个人在家很孤单,冬冬问:“小狗,你好吗?”小狗会怎样回答?(幼儿猜测)

师:小狗回答说:“汪汪、汪汪汪。”你们来扮演小狗,冬冬问:“小狗,你好吗?”引导幼儿回答:“汪汪、汪汪汪。”

2.师:我们跟着冬冬继续往前走。(师幼共做走路的动作)

提问:又遇到了谁呢?(出示小鸡的画面)

师:小鸡离开了妈妈,自己去找吃的了,冬冬问:“小鸡,你好吗?”小鸡怎样回答?(引导幼儿回答:“叽叽,叽叽叽。”)请幼儿扮演小鸡与冬冬学说对话。

3.师:我们继续往前走吧!(师幼共做走路的动作)咦,它们是谁?(出示山羊的'画面,认识小山羊与山羊妈妈。)冬冬在干什么?(引导幼儿说出冬冬与小山羊的对话)

4.出示冬冬踩水坑的画面。

师:看,冬冬可开心了,他在做什么?(踩水坑)我们也跟着冬冬一起来踩小水坑吧!(师幼站起来共同做踩水坑的动作)冬冬边踩水坑边问:“小水坑,你好吗?”(引导幼儿一起问小水坑)小水坑发出了“啪啪,啪啪啪”的声音。

5.师:冬冬踩完水坑后,干什么去了?我们一起来看一看。(幼儿坐下,一起看小麻雀的画面。)他看到了谁?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引导幼儿观察画面,并学说冬冬与小麻雀的对话,提醒幼儿有节奏地说:“喳喳,喳喳喳。”)

6.师:冬冬走到一棵大树旁,大声地问:“大树,你好吗?”我们一起来问大树,猜猜大树会怎样回答?

7.出示冬冬摔跤的画面。

提问:啊呀,冬冬怎么啦?他哭了吗?谁来了?冬冬为什么没有哭?妈妈可能对他说什么?

8.引导幼儿小结:冬冬是一个怎样的孩子。

师小结:冬冬摔跤了,没有哭,自己爬起来,说明他是一个勇敢的孩子。冬冬还是一个懂礼貌、有爱心的孩子,不管遇到谁都会有礼貌地问候别人,我们一定要向冬冬学习。

三、幼儿自由阅读绘本

师:你们想不想看看这本书?这本书的名字叫《你好,你好》,封面上这幅图和书中哪一页是一样的?我们一起去找找看。(提醒幼儿从前往后一页一页地翻阅)

四、师幼共同阅读绘本

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